高中語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞表達(dá)技巧

時(shí)間：2024-03-14 05:59:21 文瓊20由分享

在高中語(yǔ)文試題中的詩(shī)詞、詩(shī)歌主要以古體為主，即使有些現(xiàn)代詩(shī)也距離我們至少幾十年的光景，我們沒(méi)有生活在那個(gè)年代，自然體現(xiàn)不到當(dāng)時(shí)的背景內(nèi)涵，下面小編給大家整理了關(guān)于高中語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞表達(dá)技巧，歡迎大家閱讀!

1高中語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞表達(dá)技巧

閱讀

1 讀標(biāo)題

古詩(shī)的題目往往包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、情感、題材類型等信息。抓住題目，有助于我們整體感知詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。

2 讀作者

任何作者都有其相對(duì)穩(wěn)定的寫作內(nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格、情感傾向。關(guān)注作者，有助于快捷理解詩(shī)歌。

3 讀詩(shī)句

古代詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)上往往先寫景敘事，然后抒情;在寫景時(shí)，常常會(huì)使用一些典型意象。因此，抓住詩(shī)歌的尾聯(lián)和句中的典型意象，有助于我們把握詩(shī)歌的主旨、情感和態(tài)度。

4 讀注釋

詩(shī)歌注釋為考生閱讀詩(shī)文提供幫助，注釋的對(duì)象一般為地名、難解字詞、寫作背景等。前兩者便于理解內(nèi)容，后者有助于考生理解詩(shī)歌的主旨和情感。

答題

1 審清題目

詩(shī)歌閱讀的問(wèn)題設(shè)計(jì)總體有兩種模式，一是直白型，二是含蓄型，對(duì)于含蓄的問(wèn)題要明白其指向，才能避免“答非所問(wèn)”的尷尬。

2 規(guī)范答題

規(guī)范答題主要指要點(diǎn)清晰，有條理。

2高中語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞做題技巧

詩(shī)歌形象

意義的含義及作用的分析

1.分析意象含義

步驟一：分析表層屬性。

步驟二：探求深層含義。

2 分析意象作用

步驟一：描述意象，并指出意象的特色。

步驟二：分析作用，點(diǎn)出效果。

3 事物形象鑒賞

步驟一：概括物象的基本特征(自然屬性)

步驟二：鏈接“武物”的特點(diǎn)與“人”的品格

步驟三：點(diǎn)出物象的意義(社會(huì)屬性)

4 畫面描述

步驟一：概述畫面(一幅+修飾語(yǔ)+畫面)

步驟二：描繪景物

5 意境賞析

步驟一：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景

步驟二：概括分析詩(shī)中景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)

步驟三：點(diǎn)明意境所蘊(yùn)含的感情

6 人物形象鑒賞

步驟一：概括人物形象特點(diǎn)(性格+身份)

步驟二：結(jié)合詩(shī)句分析形象

步驟三：概括形象的意義

3高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞技巧

一、尋找代入感

在高中語(yǔ)文試題中的詩(shī)詞、詩(shī)歌主要以古體為主，即使有些現(xiàn)代詩(shī)也距離我們至少幾十年的光景，我們沒(méi)有生活在那個(gè)年代，自然體現(xiàn)不到當(dāng)時(shí)的背景內(nèi)涵，這個(gè)僅僅靠著課本上的介紹是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那么我們則需要來(lái)尋找代入感，換個(gè)詞就是設(shè)身處地的去想象，把自己代入到作者的靈魂思想中。

二、怎樣才能尋找到代入感

1、根據(jù)作者當(dāng)時(shí)的生活背景、家國(guó)背景來(lái)代入，例如：辛棄疾(家國(guó)仇恨、恨不相報(bào)等);2、根據(jù)詩(shī)詞各句中關(guān)鍵字詞來(lái)代入，例如：“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外生”，關(guān)鍵詞是“夢(mèng)回”、“連營(yíng)”、“八百里”、“塞外”，則可以看出作者當(dāng)時(shí)的家國(guó)背景和心情等;3、超強(qiáng)的文學(xué)觸感。