高中語文錯句分析技巧有哪些

時間：2024-03-07 05:01:39 文瓊20由分享

辨析病句是修改病句的前提與基礎，只有正確的辨析病句，才能有效地修改和消滅病句，從而提高語言表達的準確性。下面是小編為大家整理的關于高中語文錯句分析技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1高中語文錯句分析技巧

在高中的語文上面，基礎題型里面重要的一環(huán)就是修改病句，我們平時生活中的病句錯字倒是不怎么的影響，但是在考試中就很重要了。

我們很多的同學就在開始就對修改病句感到頭疼，沒有辦法做好，這是最尷尬的，那么我們有哪些的技巧來修改病句呢?

在很多的時候，面對沒有人稱的句子我們都覺得是錯誤的，其實只要加上人稱就好了，有時候沒有人稱的句子也是對的，沒有人稱，我們就加上人稱，再讀一遍，看看有沒有毛病就好了。

很多的時候，我們最開始就要注意一個句子里面有沒有重復的話，比如，十分，很，非常，這些的詞都是一個意思，出現(xiàn)二個就是病句了。

關聯(lián)詞是一個重點，很多的關聯(lián)詞的連續(xù)使用就可能出現(xiàn)搭配的錯誤，所以我們要記清楚，看見關聯(lián)詞一定要多看幾遍句子。

另外呢，一些的連接詞也是這樣的，我們不能只憑主觀的臆斷來斷定一個句子是不是有錯，連接詞的使用也是有規(guī)范的。

2高中語文錯句修改方法

一、辨析病句的步驟

辨析病句是修改病句的前提與基礎，只有正確的辨析病句，才能有效地修改和消滅病句，從而提高語言表達的準確性?？焖俣譁蚀_地辨析病句一般有三個步驟：

1.將句子先讀上一兩遍，憑語感感覺一下句子是否正確，這樣發(fā)現(xiàn)病句自然是最快捷最理想的?？墒歉呖荚囶}中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的，那么，我們就必須走下一步了。

2.從語法角度分析。之所以先語法而后修辭、邏輯，是因為語病中語法錯誤占的比例最大。另外，即使不是語法錯誤，分析一下句子結構對把握句意也有一定的好處，便于我們再作修辭、邏輯的分析。

3.如果一個句子在語法上看不出什么毛病，就應再從修辭、邏輯角度檢驗，主要看它是否合乎事實、情理。

二、辨析病句的方法

辨析病句就是對病句的辨別和認識，要想快速而準確的辨析病句，除了平時多閱讀名著，增強語感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析語病的方法一般有以下幾種：1.語感審讀法。在審讀過程中，從語言的感性認識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子別扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。用這種方法做題，要做到膽大心細。膽大就是要敢于大膽地相信自己的第一印象，心細就是要有仔細分析和查找語病的耐心，二者需要相輔相承，不可偏廢。

2.筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干(主語、謂語、賓語)，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤;再清理句子枝葉(定語、狀語、補語)，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。如：“教育戰(zhàn)線肩負著培養(yǎng)大批科技隊伍的歷史任務”這個句子，憑語感很難看出有什么錯誤，但通過劃分句子成分，我們很容易發(fā)現(xiàn)這個句子中的定語出了問題，即“大批”與“隊伍”搭配不當

3.邏輯分析法。有的語病不好從語法上查，這時要從事理上對其進行分析，看其是否違反事理。進行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個側面進行分析，不可一葉障目，不見森林。如：“不論什么人，只要肯下苦功夫，就能成才”這個句子，讀起來通順，語法上找不到錯誤，經我們一推敲，就會發(fā)現(xiàn)句子把必要條件假言判斷誤為充分條件假言判斷，要把“只要”改為“只有”，把“就”改為“才”，句子就沒有毛病了。