高中語(yǔ)文該如何學(xué)習(xí)
高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與初中有很大不同,涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容要增加很多。是學(xué)生盛宴中思維最活躍、表達(dá)能力最好、感受能力最強(qiáng)、鑒賞水平最高的三年。下面小編給大家整理了關(guān)于高中語(yǔ)文該如何學(xué)習(xí),歡迎大家閱讀!
1高中語(yǔ)文該如何學(xué)習(xí)
1、主動(dòng)預(yù)習(xí)
對(duì)于語(yǔ)文課來(lái)講,預(yù)習(xí)相當(dāng)重要,特別是古文學(xué)習(xí),如果你能在預(yù)習(xí)階段就能通過(guò)自己的思考將文章中出現(xiàn)的重要語(yǔ)法知識(shí)歸納出來(lái),學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),便可以達(dá)到以下四個(gè)目標(biāo):
(1)大致了解:對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;
(2)鞏固梳理:鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí),理解新知識(shí),能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系;
(3)找出重點(diǎn):找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方,尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意;
(4)課后練習(xí):了解課文后面的練習(xí),對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào),等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。
2、專心上課
課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。上好課、聽(tīng)好課是學(xué)習(xí)各門(mén)功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng),只有講究策略,才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有:
(1)抓住思路:抓住老師的思路,跟緊老師的步伐,學(xué)會(huì)抓思路而不是死記硬背;
(2)抓住關(guān)鍵點(diǎn):抓住關(guān)鍵內(nèi)容,抓關(guān)鍵詞,而不是將所有課件上的內(nèi)容照搬到筆記上;書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)。
(3)活躍思考:積極思維,學(xué)思結(jié)合;
(4)課上時(shí)間:珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間,完成老師布置的任務(wù)。
(5)注意課堂小結(jié):在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到,眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收,才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基礎(chǔ)。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng),可以運(yùn)用以下幾種具體方法:(1)系統(tǒng)整理(2)獨(dú)立作業(yè)(3)分析錯(cuò)誤(4)系統(tǒng)小結(jié)。
2學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文該的方法
第一:要找到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的正確路徑,首先要搞清楚語(yǔ)文的思維方式與其他學(xué)科的思維方式有什么不同。例如,數(shù)學(xué)所采用的思維方式主要是邏輯推理,即抽象思維,而語(yǔ)文則主要采用的是想象和聯(lián)想,即形象思維。當(dāng)我們閱讀一篇文章時(shí),如《荷塘月色》,則要想象作者當(dāng)時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感,同時(shí)也要聯(lián)系作者的思想、生活經(jīng)歷以及社會(huì)背景來(lái)分析。
第二:學(xué)習(xí)語(yǔ)文很重要的一個(gè)方面是重視知識(shí)的積累。我們先輩們非常強(qiáng)調(diào)積累在學(xué)習(xí)中的重要性。荀子在《勸學(xué)》中也闡述了積累的重要性:“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?!薄2还庖e累一些課內(nèi)知識(shí),還要積累一些課外知識(shí)。當(dāng)年南京一考生寫(xiě)出滿分作文《赤兔之死》被南師大新聞傳播學(xué)院破格錄取,他就看了36遍《三國(guó)演義》,而且文中的“樹(shù)猶如此,人何以堪”更是他在高考前一天晚上在電視上看到的。
第三:領(lǐng)悟?qū)φZ(yǔ)文學(xué)習(xí)也非常重要。我們經(jīng)常說(shuō)某某人悟性好,語(yǔ)文也學(xué)得好。其實(shí),語(yǔ)文在很大程度上要靠自己領(lǐng)悟。所以養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要,包括老師講的,你領(lǐng)悟了就掌握了,沒(méi)領(lǐng)悟就沒(méi)掌握。我們平時(shí)所說(shuō)的靈感,往往是悟出來(lái)的。領(lǐng)悟能力主要取決于想象能力和聯(lián)想能力。例如,我們閱讀一篇文章,要領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想感情,就必須通過(guò)語(yǔ)言文字想象出作者所要表達(dá)的內(nèi)容,然后運(yùn)用聯(lián)想展開(kāi)分析,這樣才能夠掌握作者所表達(dá)的思想感情。所以,我們?cè)谄綍r(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,要注意多觀察、多思考、多領(lǐng)悟。
3學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文該的方法
一、培養(yǎng)兩個(gè)敏感
既然語(yǔ)文與我們?nèi)绱速N近,那么又該如何去學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢?
1.(語(yǔ)言敏感)。我先給大家舉兩個(gè)例子。我有一個(gè)好友,鋼筆書(shū)法非常漂亮,我向他討教寫(xiě)字的秘訣,他給我講了他的一次經(jīng)歷。春節(jié)期間,一次他經(jīng)過(guò)一家門(mén)口,發(fā)現(xiàn)楹聯(lián)字體俊美飄逸,于是趴在那家門(mén)前臨摹,直到完全相象為止,其行為引來(lái)路人異樣的目光。我想,這是他對(duì)字比較敏感。我本人在中學(xué)時(shí)也有過(guò)一次比較典型的體會(huì),一日從《語(yǔ)文報(bào)》上看到一個(gè)句式,“我不想說(shuō)……,我不想說(shuō)……,我不想說(shuō)……,這里我只想說(shuō)說(shuō)……?!痹趯W(xué)校組織的一次作文競(jìng)賽中,我想方設(shè)法地把它用了上去,效果很好,作文獲獎(jiǎng),語(yǔ)文老師在班級(jí)對(duì)我這個(gè)句子進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。我想,這就是所謂的語(yǔ)言敏感吧!看到好的文章,聽(tīng)到好的歌詞、廣告詞,聽(tīng)到街上行人口中的一句歇后語(yǔ),看到報(bào)紙雜志上的一句名言,甚至數(shù)理化教科書(shū)上的一個(gè)詞語(yǔ),立即引起我們高度的警覺(jué),驚嘆之、品味之、記錄之、在寫(xiě)作中想方設(shè)法地使用之,這就是語(yǔ)言敏感;在作文中,日得中,一個(gè)句子,沒(méi)有找到合適的詞語(yǔ),耿耿于懷,語(yǔ)不驚人,勢(shì)不罷休,這就是語(yǔ)言敏感。古人說(shuō),“文章千古事,得失寸心知”,大概也是此意吧。
語(yǔ)文的外延與生活的外延相等,生活中時(shí)時(shí)處處都有語(yǔ)文,有了強(qiáng)烈的語(yǔ)言敏感,每時(shí)每刻都有人在教你語(yǔ)文了。
2.(生活敏感)。下面我給大家談?wù)勆蠲舾?。有一天,大街上兩個(gè)人騎自行車相撞,引起了爭(zhēng)吵,有兩個(gè)同學(xué)都從此經(jīng)過(guò),一個(gè)同學(xué)在日記中寫(xiě)道:“今日見(jiàn)兩個(gè)人吵架,甚是無(wú)聊,其它無(wú)事”。另一個(gè)同學(xué)則在高考中這樣寫(xiě)道:“《圈》:早晨騎車上學(xué)的路上,密密麻麻圍了一群人,擺出了一個(gè)不很規(guī)則的圓圈。在圓心位置,站著兩位同胞,一只手握著自行車把,另一只手指著對(duì)方大罵。原來(lái)是兩位同胞撞了車子,引起一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)。其實(shí),這是小事一樁,并沒(méi)有什么爭(zhēng)吵的價(jià)值,連班也不上了,圍成這不大不小的圈,更何況中國(guó)人常言‘寸金寸光陰’。這就是生活中的一個(gè)怪圈?!鼻罢哒J(rèn)為無(wú)事可寫(xiě),后者卻由此看到中國(guó)人的兩大弱點(diǎn),一是因小失大,不珍惜時(shí)光;二是魯迅先生批判過(guò)的看客,在中國(guó)仍然存在,圍成一圈看熱鬧,麻木愚昧的中國(guó)人啊!后一位同學(xué)有比較強(qiáng)的生活敏感,從細(xì)小的事件中看出實(shí)質(zhì)來(lái)。一花一世界,一草一精神,自然和社會(huì)中的智慧無(wú)處不在,“萬(wàn)物為吾師”,應(yīng)當(dāng)是不滅的真理。
培養(yǎng)了語(yǔ)言敏感和生活敏感,語(yǔ)文學(xué)習(xí)就不再是每天40分鐘了,你也不只有一位語(yǔ)文老師了。
這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的兩點(diǎn)。
4學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文該的方法
1、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。大家可以研究一下每次的語(yǔ)文試卷,看看語(yǔ)文考什么,應(yīng)該學(xué)習(xí)什么,然后針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。上次月考前,我們老師向大家統(tǒng)一介紹了《語(yǔ)文月考說(shuō)明》,這是同學(xué)們復(fù)習(xí)的重要方向,也是我們命題的依據(jù)。可惜有的同學(xué)在月考前一天還問(wèn)我們考不考課文背誦。以后每次月考前,我們都要公布《語(yǔ)文月考說(shuō)明》為同學(xué)們提供語(yǔ)文復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)。
2、講究文面。語(yǔ)文的簡(jiǎn)答題和作文題,對(duì)文面的要求比較高,從這次月考中我們發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的文面意識(shí)還不強(qiáng),有的亂涂亂改,有的用膠帶將試卷粘了一個(gè)大洞,可以當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。文面在考試中的影響,至少在10分左右。所以,我們老師們強(qiáng)烈建議,字寫(xiě)得不美觀的同學(xué)利用中午時(shí)間或晚自修的空余時(shí)間,練十五分鐘到二十分鐘。在考試時(shí),不要輕易涂改一個(gè)字,不要隨便劃掉一句話,選合適的鋼筆或圓珠筆,注意筆水的顏色,注意字體的大小。
3、積累與記憶。對(duì)于名篇、名句,文章中的好的詞語(yǔ)、句子,作家作品、古代文化常識(shí)等等,需要我們積累、記憶。
4、對(duì)于語(yǔ)文選擇題部分,也需要做一定數(shù)量的練習(xí),請(qǐng)大家把語(yǔ)文資料《哈佛之路高一語(yǔ)文》上的練習(xí)保質(zhì)保量的完成。
5、現(xiàn)代文閱讀方面。同學(xué)們可以經(jīng)常做做這樣的訓(xùn)練,對(duì)課文的中心進(jìn)行概括,畫(huà)一畫(huà)課文的思路圖,挑一段比較長(zhǎng)的段落用一句話概括段義,寫(xiě)寫(xiě)課文的內(nèi)容摘要,挑出文章中好的句子理解理解,對(duì)文章中好的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。等等。
6、文言文閱讀方面。熟讀每一篇課文,需要背誦的篇目一定要背誦;從課文中挑一段比較精彩的段落,進(jìn)行翻譯,做到字字落實(shí),特別是實(shí)詞;記憶課文注釋和課后練習(xí)中的詞語(yǔ),積累詞匯;了解古代文化常識(shí),了解古代作家,了解常見(jiàn)的句式。課外讀一些文言文,選短小的文言片段如揚(yáng)振中的《中學(xué)生文言文助讀》,或者讀《史記》的傳記部分。
7、寫(xiě)作方面。我們建議同學(xué)們注意素材的兩個(gè)來(lái)源,一是生活,注意觀察,多思考,提煉生活中有意義的事和物來(lái)寫(xiě);二是借鑒別人的文章,多讀美文。
特別要注意作文的審題。有的作文拋棄審題因素,是篇很好的文章,但因?yàn)槭强荚?,只能給比較低的分?jǐn)?shù),非??上?。
要讓你的文章靚起來(lái)。應(yīng)試作文需要有亮點(diǎn),比如語(yǔ)言的優(yōu)美,構(gòu)思的精巧,情感的真摯,哲理的感悟,對(duì)世界個(gè)性化的理解等等。
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