高二語文必修四《我有一個夢想》期末練習試題
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蘇教版高二語文必修四《我有一個夢想》期末練習試題
選擇題
下列詞語中加點字注音沒有錯誤的一項是( )
A.侈談(chǐ)白雪覆蓋(fù)
信守諾言(nuò)洶涌澎湃(bài)
B.真諦(dì) 剝奪權利(bō)
野蠻行徑(mán)蛻變變質(zhì)(tuì)
C.儲備(chǔ)披露真情(lòu)
堅如磐石(pán)立功贖罪(shú)
D.疲乏(pí)履行義務(lǚ)
拯救靈魂(zhěnɡ) 瞭望哨所(liào)
下列各句,沒有語病、句意明確的一句是 ( )
A.由于《古文觀止》具有特色,自問世以后近三百年來,廣為傳布,經(jīng)久不衰,至今仍不失為一部有價值的選本。
B.隨著科學技術日新月異的發(fā)展,電腦已成為人們不可或缺的工具,在人們的學習和工作中發(fā)揮著重要的作用。
C.有的兒童文學偏重于教育和理性,過多地注入了成人思想,孩子天性中的愛游戲、愛求知、愛趣味、愛幻想被忽略了。
D.最讓人高興的是,在全廠職工團結協(xié)作,日夜奮戰(zhàn)下,全年的生產(chǎn)指標終于超額完成了。
A.翹首西望,海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏,洱海如鏡,真是巧奪天工。
B.雖然沒有名角親自傳授指點,但他長年在戲園子里做事,耳濡目染,各種戲路子都熟悉了。
C.每當夜幕降臨,飯店里燈紅酒綠,熱鬧非常。
D.高縣長說:“全縣就你一個人當上了全國勞模,無論怎么說也是鳳毛麟角了!”
依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是 ( )
①日本政界的一些人妄圖 日本侵華的歷史,引起中日兩國人民的強烈反對。
②端午節(jié),民間有在身上掛香荷包的習俗,據(jù)說,這樣可以 疾病。
③見到這一情景,她那滿腔怨恨,似乎一下子都 了。
A.竄改驅除融解 B.篡改祛除融解
C.竄改祛除溶解 D.篡改驅除溶解
下列詞語書寫沒有錯誤的一項是 ( )
A.神圣使命與時具進兌現(xiàn)承諾隔離考場
B.倍受壓迫提醒注意蜿蜒曲折義憤填贗
C.痛苦煎熬倚老賣老銷聲匿跡攜手并進
D.雕梁畫棟憑心而論不言而喻沙漠綠洲
下列詞語中加點字注音沒有錯誤的一項是 ( )
A.奢談(shē)白雪覆蓋(fù)信守諾言(nuò)洶涌澎湃(bài)
B.真諦(dì)剝奪權利(bō)野蠻行徑(mán)蛻變變質(zhì)(tuì)
C.儲備(chǔ)披露真情(luò) 堅如磐石(pán)立功贖罪(shú)
D.疲乏(pí)履行義務(lì)拯救靈魂(zhěng)瞭望哨所(liào)
下列各句中,沒有語病的一句是( )
A.擔任暨南大學藝術學院院長的情況,2011年9月12日張鐵林對媒體說:“我做的不是掛名院長,而是真正意義上的院長,要事必躬親,不敢懈怠?!?/p>
B.學校抓不抓青少年理想教育的問題,是關系到祖國建設事業(yè)后繼有人的大事,必須引起高度重視。
C.權威人士強調(diào):國內(nèi)接連發(fā)生特大煤礦瓦斯爆炸事件,各級各類主管部門必須加強防范意識,盡量防止此類事件發(fā)生。
D.這次新課程培訓班的學員,除了本省教師外,還有來自外省的15個中學的教師。
下列各句中,加點詞語使用正確的一句是( )
A.陽春三月,一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫,引來許多行人側目觀賞。
B.大學畢業(yè)已經(jīng)十年了,其間,他換過幾種不同性質(zhì)的工作,但始終沒有放棄專業(yè)學習。
C.老王一直熱衷于收藏,每當?shù)玫叫膬x的藏品,喜悅的心情總讓他如坐春風,夜不成寐。
D.此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立,所占市場份額相差無幾。
下列各組詞語中,填入句中橫線上完全正確的一項是( )
①100年后的今天,黑人仍生活在物質(zhì)________的海洋中一個窮困的孤島上。
②因此今天我們要求將支票兌現(xiàn)——這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的________。
③就某種意義而言,今天我們是為了要求________諾言而匯集到我們國家的首都來的。
A.充裕 保證 實踐 B.充裕 保障 兌現(xiàn)
C.充沛 保障 實踐 D.充沛 保證 兌現(xiàn)
下列詞語書寫沒有錯別字的一項是( )
A.神圣使命 與時具進 兌現(xiàn)承諾 隔離考場
B.倍受壓迫 提醒注意 蜿蜒曲折 義憤填贗
C.痛苦煎熬 倚老賣老 銷聲匿跡 攜手并進
D.雕粱畫棟 憑心而論 不言而喻 沙漠綠洲
填入下面句子橫線處最恰當?shù)奈木涫?( )
自從“五四”以來,翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人民的迫切要求。 。
A.這些翻譯作品促進了中國學術文化的發(fā)展,同時也影響了中國的書面語言
B.翻譯作品日見其多,一方面這些作品提高了中國藝術文化的素養(yǎng),另一方面也促進了中國書面語言的發(fā)展
C.翻譯作品日見其多,這些作品促進了中國學術文化的發(fā)展,同時也影響了中國的書面語言
D.這些翻譯作品提高了中國學術文化的素養(yǎng),同時也促進了中國書面語言的發(fā)展。
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