高中語文如何積累
要知道語文學(xué)習(xí)需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發(fā)就是這個(gè)道理。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語文如何積累的方法，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高中語文如何積累
一 先要知道語文學(xué)習(xí)需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發(fā)就是這個(gè)道理。把一本教材分成以下幾大塊：
1 點(diǎn)字詞，易錯(cuò)字詞積累。
2 言警句、優(yōu)美片段、古詩詞積累。
3 人故事、啟發(fā)心靈的益智故事積累。
4 讀知識(shí)點(diǎn)和解題方法積累。
5 時(shí)看書讀報(bào)時(shí)所產(chǎn)生的思想火花積累。
6 句修改積累。
7 言實(shí)詞積累。
8 時(shí)對大自然、社會(huì)、人生的感悟積累。
9 著閱讀積累。
二 何識(shí)記字詞
字詞是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，怎樣才能更好的識(shí)記字詞呢?大家不妨按以下程序進(jìn)行：
1 記詞的注音、字形、意義及生成義。舉個(gè)例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬鉆到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。
2 看它在文中是如何運(yùn)用的。
3 字詞造句。一定要在了解了詞的本義和引申義之后，進(jìn)行造句，恰當(dāng)?shù)陌堰@個(gè)字詞用上。
4 詞成篇。一課的詞學(xué)完了，或一單元的詞學(xué)完了，把它們統(tǒng)統(tǒng)用一篇文章聯(lián)結(jié)起來，而且要想象合理，語句通順。如果按這個(gè)程序走一遍，通過感受、領(lǐng)悟、積累和運(yùn)用，這個(gè)字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時(shí)復(fù)習(xí)。
三、大家讀書的時(shí)候一定要進(jìn)入情境
我們讀到的文章，大多都是極具真情實(shí)感的。都是作者發(fā)自心靈的呼喚，都是作者真情實(shí)感的流露，所以我們讀書的時(shí)候都進(jìn)入作者的內(nèi)心，和作者進(jìn)行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產(chǎn)生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進(jìn)入作者的內(nèi)心，進(jìn)入作者創(chuàng)設(shè)的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗(yàn)。只有這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學(xué)習(xí)美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時(shí)，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗(yàn)一下盲人的痛苦，這樣我們才了解小海倫對光明幸福生活的渴望和她為什么會(huì)對培養(yǎng)她的莎莉文老師如此的感激和懷念。
2高中語文如何積累的方法
一、首先，積累無處不在，無時(shí)不在。
就拿我們平時(shí)的學(xué)習(xí)來講，高中語文讀本每冊都提供了大約一百篇作品，涉及多種體裁，古今中外，無所不有，同學(xué)們學(xué)習(xí)的同時(shí)就是在進(jìn)行著積累。茶余飯后，與人閑談，有意或無意間又何嘗不是在積累。俗話說的聽君一席話，勝讀十年書，講的正是這個(gè)道理。當(dāng)今，我們獲取信息的途徑越來越多，報(bào)紙書刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，這些無不為我們打開一片廣闊的天地。處處留心皆學(xué)問，生活的外延有多大，語文的外延就有多大。因此，時(shí)時(shí)、處處注意身邊發(fā)生的一切，便可獲得無比豐富的積累。
二、其次，積累的內(nèi)容應(yīng)是豐富多彩的。
?、俜e累寫作素材：寫作時(shí)使用的材料都來源于生活，同學(xué)們?nèi)绻軌蜃⒁庥^察生活，體驗(yàn)生活，便可積累到許許多多鮮活生動(dòng)的素材。因此，可以隨時(shí)隨地地多觀察，多記日記，多寫生活感悟，這樣對寫作素材的積累，對寫作水平的提高會(huì)大有裨益。
②積累古代詩文：高中階段，同學(xué)們接觸了大量的古詩文。通過課本、讀本，通過課外通讀的篇目，通過唐詩、宋詞的鑒賞，積累了許多古代詩文，這些點(diǎn)滴積累不僅能夠打牢自己的語文基本功，而且可以提高自己的文化素養(yǎng)。
?、鄯e累思想認(rèn)識(shí)：同學(xué)們在觀察生活、體驗(yàn)生活的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)，從而提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平。只有這樣，在看問題時(shí)，才能有自己獨(dú)特的見解，不人云亦云，我們的作文才能立意新穎，具有自己獨(dú)特的個(gè)性特征。
3高中語文如何積累的方法
一、系統(tǒng)的知識(shí)，模版.平時(shí)多看看課堂筆記，如果老師水平太差的話不妨買本參考書，以免考試時(shí)出現(xiàn)賞析某句或評價(jià)藝術(shù)效果等題目而完全不知從何答起的狀況.
二、堅(jiān)持閱讀分析能力的訓(xùn)練，這個(gè)積累也就是語文學(xué)習(xí)中最需要?jiǎng)幽X筋的。(這個(gè)訓(xùn)練的成效最容易在做小閱讀中體現(xiàn)出來)自從我看了《如何閱讀一本書》后，我就開始有意識(shí)地訓(xùn)練自己的閱讀能力，具體以后展開.加快閱讀速度，尋找關(guān)鍵詞，分析文章結(jié)構(gòu)(你可以簡單地畫一張思路圖)。然后答閱讀題時(shí)再結(jié)合自己記住的模板。
三、我們最開始可以多看看作文書，把那些好詞好句劃出來，最好能抄寫下來，在無聊的時(shí)候那出來看看那些好詞好句記住它，作文水平自然就上來了
四、我們可以多看看一些美文，我個(gè)人比較推薦的是林清玄的文章，極美，在作文中可以摘錄一些或模仿，為自己的作文增彩
五、想要提高作文水平，關(guān)鍵是要多閱讀，要記，我們不一定有過目不忘的本領(lǐng)，所以我本人還是比較崇尚多抄寫下來
六、語言的積累固然重要，但是文章的結(jié)構(gòu)不能松散，變成散文，因?yàn)槲覀儗W(xué)生寫的作文一定要結(jié)構(gòu)緊湊，否則你文字再好，要那不了高分。我們可以采取多種描寫方法，如修辭手法，環(huán)境，心理，神態(tài)等描寫
七、寫文章，注重真情實(shí)感，要真實(shí)事例，不然文章語言空泛，文字蒼白無力，沒有說服力，算不上一篇好文章
4高中語文如何積累的方法
一、多讀書。
“書籍是全人類的營養(yǎng)品”，“腹有詩書氣自華”，“讀書能使人頭腦充實(shí)”，可見，讀書對人們來說是多么重要。 就學(xué)習(xí)語文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的情操，大大擴(kuò)大我們的知識(shí)面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過大量閱讀，我們將學(xué)會(huì)分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水。二十多年前，呂淑湘先生曾說過：“語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲的說是得益于多讀書?！睍r(shí)至今日，搞學(xué)情調(diào)查，經(jīng)常讀書的同學(xué)不但寫作水平高，而且語文成績大多名列前茅。事實(shí)證明，要想學(xué)好語文，不讀書是萬萬不行的。希望我們的同學(xué)在今后的語文學(xué)習(xí)中，多讀書，讀好書。
二、多動(dòng)筆。
俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們在多讀書的基礎(chǔ)上還要多動(dòng)筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來;在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識(shí)倉庫，時(shí)間久了，語文能力就會(huì)在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”。不會(huì)再出現(xiàn)“書到用時(shí)方恨少”、“巧婦難為無米之炊”的尷尬。俗話說：“拳不離手，曲不離口”，望同學(xué)們不僅要做“讀書”的典范，而且要做“動(dòng)筆”的楷模。
三、多實(shí)踐。
“生活是個(gè)大課堂”，“天地閱覽室”，“萬物皆書卷”，大家都知道，語文與生活的外延相等，特別近幾年來，隨著“大語文教學(xué)觀”的建立，語文試題多元化、開放性，我們要學(xué)好語文，再如過去“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，單純依賴語文課堂是絕對不夠的。這就要求同學(xué)們平日要多通過報(bào)刊、廣播、電視等視聽媒介，了解國內(nèi)外大事，接受更多的社會(huì)信息，并積極參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的語文課外活動(dòng)，來彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足，鞏固、加深和擴(kuò)大語文知識(shí)，培養(yǎng)語文能力。生活是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，我們只有樹立“生活處處有語文”，處處留心學(xué)語文的觀念，才能把語文學(xué)活、學(xué)好。
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