高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答題技巧及套路
要想語(yǔ)文得高分，就要有大量的閱讀積累，提高語(yǔ)文語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣不管是閱讀題、鑒賞題還是作文，都能夠得心應(yīng)手。接下來(lái)是小編為大家整理的高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答題技巧及套路，希望大家喜歡!
高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答題技巧及套路一
一、小說(shuō)閱讀備考要求：強(qiáng)化兩個(gè)意識(shí)
1、強(qiáng)化文本意識(shí)：讀懂文本(泛讀)、結(jié)合文本答題(精讀)
2、強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)：審題規(guī)范(認(rèn)真審題，熟悉考點(diǎn)和題型);答題規(guī)范(方向明確，思路清晰，格式正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確);書(shū)寫(xiě)規(guī)范;問(wèn)答連讀。
二、小說(shuō)閱讀考查要點(diǎn)——圍繞著四個(gè)關(guān)鍵詞(環(huán)境、情節(jié)、人物、主題)命題
1、環(huán)境
“一景三考” ，分析環(huán)境描寫(xiě)(自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě))的特點(diǎn)、寫(xiě)法和作用。有時(shí)探究環(huán)境描寫(xiě)的作用與深刻寓意。
2.情節(jié)
分析小說(shuō)故事情節(jié)的階段(序幕、開(kāi)端、發(fā)展、、結(jié)局、尾聲)，概括故事情節(jié);分析情節(jié)安排的特點(diǎn)及作用;探究情節(jié)安排的作用。
3.人物
分析小說(shuō)人物形象的性格特點(diǎn)，探究人物性格的典型意義，對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)。分析小說(shuō)刻畫(huà)人物的主要手法(外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法)，能分析直接(正面)描寫(xiě)，間接(側(cè)面)描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。
4.主題
理解作品的主題思想。評(píng)價(jià)小說(shuō)主題，探究小說(shuō)主題的現(xiàn)實(shí)意義，探究情感取向。
5.構(gòu)思：分析小說(shuō)構(gòu)思的特色
文章構(gòu)件的一般作用
1.題目：①寫(xiě)作對(duì)象;②文章體裁;③其它重要內(nèi)容。
2.開(kāi)頭：⑴開(kāi)篇點(diǎn)題;⑵總領(lǐng)全文;⑶引出下文;⑷烘托渲染
3.主體部分：⑴過(guò)渡段：承上啟下(過(guò)渡)作用;⑵段落總括句：總結(jié)上文;引出下文;表明觀點(diǎn)態(tài)度
4.結(jié)尾：⑴卒章顯志(點(diǎn)明……的中心)，畫(huà)龍點(diǎn)睛;⑵總結(jié)全文，深化(強(qiáng)調(diào)、升華)中心;⑶首尾呼應(yīng)(照應(yīng)開(kāi)頭，呼應(yīng)題目)。
高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答題技巧及套路二
一、不空題：
在絕對(duì)不空題這一點(diǎn)上，可能所有的語(yǔ)文老師都提醒過(guò)吧，因?yàn)樽稣Z(yǔ)文卷子，尤其是閱讀，空題那可是大忌，即使完全不會(huì)也不能一字不答，多多少少能寫(xiě)什么，就寫(xiě)什么。空題會(huì)給整個(gè)改卷老師非常不好的印象，答對(duì)答錯(cuò)，碰對(duì)一點(diǎn)和正確答案相符的點(diǎn)，老師都會(huì)給點(diǎn)分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。
二、字跡工整：
再說(shuō)一個(gè)印象分吧，提高高中閱讀的質(zhì)量無(wú)非就是為了真正的高考，那么像語(yǔ)文這樣靈活性很強(qiáng)的科目，就應(yīng)該想盡辦法在這科上多賺幾分，把字練好，答題時(shí)字跡工整，重點(diǎn)基本都抓住了，老師就會(huì)給高分。如果字寫(xiě)得亂七八糟，即使答得都正確，沒(méi)準(zhǔn)老師手一抖就要給扣一兩分了。
三、看題型、題量：
一般情況下，高中語(yǔ)文試題中閱讀的部分都有好幾種題型，當(dāng)拿到卷子時(shí)，應(yīng)快速瀏覽閱讀題型，抓自己最擅長(zhǎng)的題型先做，如果沒(méi)有擅長(zhǎng)的題型，就先抓題量少的，閱讀量少的先做。
四、看分值：
所謂的看分值，就看清楚閱讀問(wèn)題中所給的分值，例如一道問(wèn)答題是十分，那你就應(yīng)該至少答五點(diǎn)和題目有關(guān)的答案。這樣估算一點(diǎn)2分，才能剛好到10分。在不確定的情況下多答一兩點(diǎn)，給分老師會(huì)擇優(yōu)選擇。
高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答題技巧及套路三
1、“人物形象”常見(jiàn)題型
(1)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析人物形象。
(2)_×是一個(gè)怎樣的人物?
(3)_×有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?
(4)分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法及其作用。
【解題思路】通過(guò)人物的描寫(xiě)(語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像等)分析人物的性格特征,然后根據(jù)題目要求作答。
語(yǔ)言表達(dá)的一般格式:
_×是一個(gè)……的人物形象。作為……人,他……,表現(xiàn)了他……的性格(思想品質(zhì))。
對(duì)這種題型,一般可從四個(gè)方面揣摩:
第一,重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等,因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行,影響著人物的性格。
第二,通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征。
第三,小說(shuō)里的人物是在一定的社會(huì)歷史背景下活動(dòng)的,所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。
第四,注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。
2.“故事情節(jié)”常見(jiàn)題型
(1)文中寫(xiě)的_×情景在小說(shuō)中起到什么作用?
(2)_×事物、_×人物在小說(shuō)中有什么作用?
解題思路:明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物服務(wù)的宗旨,結(jié)合情節(jié)的一般作用(一是創(chuàng)造懸念,引人入勝;二是前后照應(yīng);三是側(cè)面襯托,埋下伏筆;四是總結(jié)上文,點(diǎn)明題意;五是起線索作用),然后根據(jù)題目要求,結(jié)合文章作答。
語(yǔ)言表達(dá)的一般格式:
_×情節(jié)(事物)在文中有……作用,突出了……,表現(xiàn)了……
對(duì)這種題型,一般可按下面思路揣摩:分析小說(shuō)的故事情節(jié),可以從理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、尋找線索、抓住場(chǎng)面等幾方面入手,要特別注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格,情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量推動(dòng),人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式是否由其獨(dú)特的性格決定等較為深層面的意義。
3.“環(huán)境描寫(xiě)”常見(jiàn)題型
(1)在文中準(zhǔn)確地找出描寫(xiě)環(huán)境的句子。
(2)就指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用。
(3)依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)一段環(huán)境描寫(xiě)。
對(duì)這種題型,我們首先分清環(huán)境描寫(xiě)的類(lèi)型。自然環(huán)境描寫(xiě),一般交代故事發(fā)生的背景、烘托人物心情。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),一般交代故事發(fā)生的時(shí)代、社會(huì)關(guān)系特征、人物活動(dòng)的背景等。然后結(jié)合上下文弄清楚環(huán)境描寫(xiě)在文中的位置,結(jié)合人物、寫(xiě)作手法等分析。
4.“主題思想”常見(jiàn)題型
(1)找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)。
(2)讀了全文后,文章讓你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪)?
(3)結(jié)合全文主題,談?wù)勀銓?duì)某一句話(某一個(gè)問(wèn)題)的理解或看法。
把握小說(shuō)的主題,一般從下面幾個(gè)角度思考:
(1)從小說(shuō)的題目入手思考小說(shuō)的主題。(標(biāo)題的作用通常有以下幾種:設(shè)置懸念;標(biāo)題就是小說(shuō)的線索;為塑造和突出人物形象服務(wù);推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,化解人物矛盾沖突;突出主題,一語(yǔ)雙關(guān),對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用)
(2)從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手。
(3)聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě),認(rèn)識(shí)人物思想性格打上的時(shí)代烙印,把握住人物形象折射出的時(shí)代特征,達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的。
(4)從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。
5、形象刻畫(huà)基本技巧——各種描寫(xiě)手法的運(yùn)用與作用
?、判は瘛⑸駪B(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。
?、普Z(yǔ)言描寫(xiě)：言為心聲，人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思想性格。①刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫(huà)栩栩如生、躍然紙上。
?、切睦砻鑼?xiě)：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
分析人物的心理描寫(xiě)，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫(xiě)是對(duì)人物在一定環(huán)境中的思想活動(dòng)描寫(xiě)，它往往和外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)交叉在一起。
?、燃?xì)節(jié)描寫(xiě)：更細(xì)膩地展示人物某一特征。
細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫(xiě)、服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。
6、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用如下：
?、俚湫偷募?xì)節(jié)可以刻畫(huà)人物性格\追求\愛(ài)好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會(huì)“回”字的四種寫(xiě)法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。
?、诘湫偷募?xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。
?、鄣湫偷募?xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展\營(yíng)造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫(xiě)就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
《水滸傳》“回頭看那日色時(shí)，漸漸的墜了下去”。營(yíng)造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。
?、艿湫图?xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛和地方特色。
?、轄I(yíng)造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動(dòng)?！蹲吭降目茖W(xué)家竺可楨》一文，作者在寫(xiě)竺可楨到毛主席住處時(shí)，有一處細(xì)小的景物描寫(xiě)：雪后初晴，玉樹(shù)瓊枝，掩映如畫(huà)。寥寥幾字就烘托出當(dāng)時(shí)的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會(huì)見(jiàn)時(shí)的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。
?、薜湫偷募?xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫(xiě)丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個(gè)字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn)——“古軒亭口”，暗示小說(shuō)中的夏瑜影射了秋瑾。
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