知識(shí)的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。每一個(gè)人比別人成功，只不過(guò)是多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)，多用了一點(diǎn)心而已。小編整理了相關(guān)信息.接下來(lái)是小編為大家整理的高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，希望大家喜歡!

　高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理

1.小說(shuō)三要素：A人物B情節(jié)C環(huán)境

2.議論文三要素：A論點(diǎn)B論據(jù)C論證

3.比喻三要素：A本體B喻體C喻詞

4.記敘文六要素(五W+H)：何時(shí)when何地where何人who何因why何過(guò)how何果what

5.律詩(shī)四條件：A八句四聯(lián)(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯(lián)對(duì)偶D平聲合調(diào)

6.五種表達(dá)方式：A敘述B議論C抒情D說(shuō)明E描寫

7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：A舉例子B列數(shù)字C打比方(喻)D作比較E分類別F下定義

8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu)B總分結(jié)構(gòu)C分總結(jié)構(gòu)

9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：A按時(shí)間順序B按空間順序C按邏輯順序

10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：A提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題

B提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——總結(jié)觀點(diǎn)

11.六種議論文論證方法：A舉例法B對(duì)比法C喻證法DE歸謬法F

12.八種主要修辭方法：A比喻B擬人C排比D夸張E反問(wèn)F設(shè)問(wèn)G反復(fù)H對(duì)偶(簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì))

13.四種人物描寫方法：A外貌描寫B(tài)語(yǔ)言描寫C動(dòng)作描寫D心理描寫(簡(jiǎn)記為：外語(yǔ)動(dòng)心)

14.七種短語(yǔ)類型：A并列短語(yǔ)B偏正短語(yǔ)C主謂短語(yǔ)D動(dòng)賓短語(yǔ)

E動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)F介賓短語(yǔ)G的字短語(yǔ)(按功能劃分為七種)

A名詞性短語(yǔ)B動(dòng)詞性短語(yǔ)C形容詞性短語(yǔ)(按詞性分三種)

15.六種句子成分：A主語(yǔ)B謂語(yǔ)C賓語(yǔ)D補(bǔ)語(yǔ)E定語(yǔ)F狀語(yǔ)

16.十二詞類(性)：A名動(dòng)形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬

17.三種記敘方法(順序)：A順敘B倒敘C插敘

18.三種省略號(hào)作用：A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項(xiàng)省略C表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)

19.四種波折號(hào)作用：A表解釋說(shuō)明前文B表后文跳躍轉(zhuǎn)折C表聲音中斷延長(zhǎng)D表時(shí)地?cái)?shù)起止

20.四種引號(hào)作用：A表引用實(shí)際內(nèi)容B表諷刺反語(yǔ)C表特定稱謂

D表著重強(qiáng)調(diào)

　　高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

1、基礎(chǔ)知識(shí)

①字音辨析題要落實(shí)三個(gè)內(nèi)容：形近字的讀音，多音字的讀音，容易誤讀字的讀音等。由于廣東高考中所涉及的注音都是生活中常用的，因此備考中不必糾纏生僻字音。字形辨析題雖然考試卷中沒(méi)有出現(xiàn)，但是在高考作文評(píng)分中卻加大了對(duì)錯(cuò)別字的扣分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定每一個(gè)錯(cuò)別字就扣一分，所以平時(shí)也應(yīng)注意規(guī)范用字。

②成語(yǔ)俗語(yǔ)的復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)是要正確理解成語(yǔ)俗語(yǔ)的整體意義，不要望文生義，同時(shí)要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況及感情色彩使用等。該知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)無(wú)捷徑可言，平時(shí)對(duì)成語(yǔ)俗語(yǔ)多加積累了，考試就容易過(guò)關(guān)。

③病句的復(fù)習(xí)一定要按照《考綱》上規(guī)定的六種類型來(lái)進(jìn)行。根據(jù)近幾年的高考試卷分析，可知有關(guān)病句?？嫉绞N題型，第一輪復(fù)習(xí)要求對(duì)六類病句十三種題型，有一個(gè)全面的清楚的認(rèn)識(shí)，各記一兩個(gè)例句。

2、古代詩(shī)文的復(fù)習(xí)

①文言文的復(fù)習(xí)———注重課本

高中語(yǔ)文文言文的考查，無(wú)論是實(shí)詞、虛詞、文句理解，還是語(yǔ)段翻譯，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考核無(wú)一不是源自課本，可見，高中語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)首先要復(fù)習(xí)好課本。

②詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)

對(duì)于高中語(yǔ)文詩(shī)歌的鑒賞，同學(xué)們普遍感到難度較大。高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)一定要處理好三個(gè)問(wèn)題：一是閱讀古詩(shī)詞，要先解決語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換問(wèn)題，掃除解讀賞析中的障礙，然后做其他的題目。因此，首輪復(fù)習(xí)時(shí)積累一定量的古詩(shī)詞就顯得尤為必要了。二是要全面了解高考試題的命制類型和出題設(shè)問(wèn)的角度等，做到心中有數(shù)。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。

3、現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀分為兩種，一種是科技類，包括自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué);一種是文學(xué)作品，以小說(shuō)、散文為主?？萍嘉拈喿x，因?yàn)樗目茖W(xué)性、知識(shí)性和邏輯性比較突出，復(fù)習(xí)備考要訓(xùn)練整體把握材料的能力。同時(shí)，答題時(shí)要能很快找到相對(duì)應(yīng)的閱讀區(qū)間。

文學(xué)作品，雖然不同作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容、藝術(shù)效果不同，但其解讀方法大同小異，這就要求我們了解一些常規(guī)的解讀方法。例如，整體把握，以文解文;讀懂題目要求，明確答題角度。

4、語(yǔ)言運(yùn)用

擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段，選用、仿用、變換句式，這些都是近幾年來(lái)受到高度重視并具有鮮明特色的題目。針對(duì)這些表達(dá)方面的能力點(diǎn)，在高中語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)以高考題為線索，組織小專題訓(xùn)練，逐個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)大全

一、二基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)沁園春?長(zhǎng)沙

1、給加點(diǎn)字注音:

分泌()沁園春()百舸()坎坷()拜謁()遏制()竭力()揮斥()干坼()遒勁()酋長(zhǎng)()謾罵()散漫()花蔓()惆悵()稠密()綢繆()寥廓()崢嶸()未雨綢繆:

趁著天沒(méi)下雨，先修繕?lè)课蓍T窗，比喻事先做好準(zhǔn)備

2、文學(xué)常識(shí):

詞:

又叫詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子詞、樂(lè)府，是我國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，盛行于宋最初的詞都是配合曲調(diào)來(lái)歌唱的，后來(lái)逐漸與音樂(lè)分離，成為一種純粹的文學(xué)樣式詞根據(jù)長(zhǎng)短來(lái)分，有小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(5990字)和長(zhǎng)調(diào)(91字以上)三種，詞的一段叫闕，也叫片。詞牌:

古人填詞用的曲調(diào)的名稱，與作品內(nèi)容無(wú)太大關(guān)系同一詞牌的詞結(jié)構(gòu)格式相同不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)格雨巷

1、給加點(diǎn)的字注音:

寂寥()彷徨()彳于()頹圮()舷梯()嫻熟()懸崖勒馬()弦外之音()按捺()剛毅木訥()方鑿圓枘()靜謐()獼猴()所向披靡()奢靡()矯揉造作()繁衍()挑釁()

2、成語(yǔ)懸崖勒馬:

比喻臨到危險(xiǎn)的邊緣及時(shí)清醒回頭弦外之音:

比喻言外之意再別康橋青荇()長(zhǎng)篙()蒿里行()枯槁()浮藻()繅絲()漫溯()晦朔()斑斕()闌干()波瀾()笙簫()蕭瑟()大堰河—我的保姆

1、字音大堰河()荊棘()火缽()忸怩冰屑()凌侮()叱罵()

團(tuán)箕()給予()碾了三番()

2、字形(高一語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié))大堰河/偃旗息鼓凌侮/誨人不倦叱罵/詫異紅漆/膝蓋豆?jié){/船槳輾轉(zhuǎn)/碾了三番

3、詞語(yǔ)童養(yǎng)媳:

舊社會(huì)中領(lǐng)養(yǎng)人家的女孩做兒媳婦，等兒子長(zhǎng)大后結(jié)婚，叫童養(yǎng)

童養(yǎng)的兒媳婦叫童養(yǎng)媳瓦菲:

生長(zhǎng)在瓦縫中的野草火缽:用來(lái)盛火取暖的瓦盆缽，陶制的器具，形狀像盆而小團(tuán)箕:一種用竹篾或柳條編成的圓形器具，用來(lái)盛曬糧食等典押:

典和當(dāng)忸怩不安:

形容不好意思或不大方的樣子咒語(yǔ):

說(shuō)希望人不順利的話天倫敘樂(lè):

指家庭骨肉團(tuán)聚的歡樂(lè)

4、文學(xué)常識(shí)艾青(19101996)，原名蔣海澄，現(xiàn)代詩(shī)人作者把個(gè)人的悲歡融合到民族和人民的苦難與命運(yùn)中，表現(xiàn)出對(duì)光明的熱烈向往與追求，富有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，感情深摯，風(fēng)格獨(dú)特，是繼郭沫若、聞一多等人之后推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)的重要詩(shī)人詩(shī)集有《大堰河》《北方》《歸來(lái)的歌》等自傳性抒情長(zhǎng)詩(shī)《大堰河—我的保姆》是艾

青的成名作燭之武退秦師《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳盡的編年體史書，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作，又稱《左氏春秋》、《春秋左氏傳》因?yàn)椤蹲髠鳌?、《公羊傳》、《谷梁傳》都是為解說(shuō)《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。通假字今老矣，無(wú)能為也已(已同矣)行李之往來(lái)，共其乏困(共通供)秦伯說(shuō)，與鄭人盟(說(shuō)通悅)失其所與，不知(知通智)一詞多義辭辭曰:臣之壯也,猶不如人(推辭)其文約，其辭微，其志潔，其行廉(言辭，詞句)《歸去來(lái)兮辭》(一種文體)若若使?fàn)T之武見秦君，師必退(假如)徐公不若君之美也(及，比得上)山有小口，仿佛若有光(似乎，好像)微微夫人之力不及此(沒(méi)有，用來(lái)表示一種否定的假設(shè)或條件)見其發(fā)矢十中_但微頷之(稍微，略微)其文約，其辭微，其志潔，其行廉(深?yuàn)W，微妙)動(dòng)刀甚微(輕微)周室卑微，諸侯相并(衰敗，衰弱)鄙越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(邊邑，以??為邊邑)

肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀(淺陋)蜀之鄙有二僧(邊境)過(guò)我而不假道，鄙我也(輕視，看不起)鄙臣不敢以死為我(謙辭，謙稱自己)古今異義若舍鄭以為東道主古義:

東方道路上(招待過(guò)客)的主人今義:

請(qǐng)客的主人行李之往來(lái)，共其乏困古義:

出使的人今義:

出門時(shí)所帶的包裹、箱子等微夫人之力不及此古義:

那人今義:

妻子詞類活用名詞做狀語(yǔ)夜縋而出，見秦伯(在夜里)既東封鄭，又欲肆其西封(在東面)名詞做動(dòng)詞晉軍函陵，秦軍氾南(駐軍)動(dòng)詞做名詞且君嘗為晉君賜矣(恩惠)形容詞活用做動(dòng)詞鄰之厚，君之薄也(加強(qiáng)，削弱)使動(dòng)用法若不闕秦，將焉取之(使??消減)若亡鄭而有益于君(使??滅亡)意動(dòng)用法既東封鄭，又欲肆其西封(以??為疆界)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也(以??為邊界)特殊句式判斷句是寡人之過(guò)也省略句(燭之武)辭曰:

臣之壯也若舍鄭以(之)為東道主敢以(之)煩執(zhí)事倒裝句以其無(wú)禮于晉佚之狐言于鄭伯曰夫晉，何厭之有荊軻刺秦王【詞語(yǔ)】荊軻拜謁督亢謬誤偏袒扼腕厄運(yùn)濡染怯懦傷創(chuàng)辦目眩鯫生箕踞:

一種輕慢傲視對(duì)方的姿態(tài)戮沒(méi):

殺戮和沒(méi)收拊心:

搥胸，這里形容非常痛心【成語(yǔ)】切齒拊心:

咬牙捶胸，形容極端痛恨的樣子又作切齒腐心無(wú)可奈何:

沒(méi)有辦法，無(wú)法可想圖窮匕現(xiàn):

比喻事情發(fā)展到最后，_露淬火猝然忤逆鐵杵創(chuàng)發(fā)上指冠:

形容極度憤怒悲歌擊筑:

用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛變徵之聲:

常作悲壯之聲【文學(xué)常識(shí)】《戰(zhàn)國(guó)策》既是一部國(guó)別體史書，又是一部歷史散文集又稱《國(guó)策》，由西漢末年劉向編訂鴻門宴【詞語(yǔ)】樊噲目眥卮酒參乘啖肉刀俎彘肩瞋目鯫生:

意思是淺陋無(wú)知的小人鯫，短小、淺陋饗:

用酒食款待賓客，這里意為犒勞【成語(yǔ)】勞苦功高:

指勤勞辛苦，立下大功秋毫無(wú)犯:

秋毫，秋天鳥獸新長(zhǎng)的毛;原指細(xì)小的東西都不侵犯，現(xiàn)多形容紀(jì)律嚴(yán)明，絲毫不侵犯群眾的利益人為刀俎，我為魚肉:

別人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的魚和肉比喻生殺之權(quán)掌握在他人手里項(xiàng)莊舞劍，意在沛公:

比喻表面上有一個(gè)堂皇的名目，實(shí)際上卻另有所圖【文學(xué)常識(shí)】司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家《史記》、是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從黃帝到漢武帝三千年間的歷史它不僅是一部相當(dāng)完備的古代史書，同時(shí)又是我國(guó)古代史傳文學(xué)成就的代表作品魯迅曾譽(yù)它為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離_”記念劉和珍君

一、字詞:

洗滌攢射尸骸殺戮輾轉(zhuǎn)黯然緋紅不憚:

不怕詫異:

覺(jué)得奇怪躊躇:

猶豫菲薄:

這里意為微薄喋血:

_地喋，血流出的樣子寥落:

稀少浸漬:

浸潤(rùn)，滲透桀驁:

形容性情倔強(qiáng)驁:

不順從懲創(chuàng):

懲罰，懲治

二、成語(yǔ):

長(zhǎng)歌當(dāng)哭:

用寫文章來(lái)代替哭泣長(zhǎng)歌:

引吭高歌，這里指寫文章當(dāng)，當(dāng)做殞身不恤:

犧牲生命也在所不惜殞:

死亡恤，顧慮

三、作者簡(jiǎn)介魯迅(1881,1936)，原名周樹人、字豫才，浙江紹興人中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人代表作:

小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，歷史小說(shuō)集《故事新編》，雜文集《墳》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《偽自由書》《且介亭雜文》《且介亭雜文二編》等記梁任公先生的一次演講

一、字詞:

景仰戊戌顯宦叱咤風(fēng)云蒞校迥乎不同短小精悍步履瀟灑顧盼謙遜激亢箜篌機(jī)緣彌漫哀從中來(lái)博聞強(qiáng)記酣暢屏息以待涕泗交流

二、文學(xué)常識(shí):

梁實(shí)秋，散文家、翻譯家短新聞兩篇凝重掩映矚目婆娑噩夢(mèng)顛倒嬉笑納粹凋謝廢墟窒息小狗包弟

一、字詞作揖狗吠叱罵煎熬租賃籬笆揪回來(lái)二、成語(yǔ)綠草如茵:

茵，草墊子嘔心瀝血:

形容費(fèi)盡心思

三、作者簡(jiǎn)介:

巴金，原名李堯棠，“世紀(jì)老人”，享年101歲他被公認(rèn)為20世紀(jì)不多的幾位文學(xué)大師之一，他的作品代表著20世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)與人文精神的顛峰主要作品:

《滅亡》;“愛(ài)情三部曲”《霧》《雨》《電》;“激流三部曲”《家》《春》《秋》;《寒夜》，《憩園》等“_中，巴金遭到了殘酷的迫害1978年起，在香港《大公報(bào)》連載散文《隨想錄》——“一部說(shuō)真話的大書”包身工

一、課內(nèi)字詞蠕動(dòng)汗臭襤褸游說(shuō)水門汀執(zhí)拗吆喝秈米萵苣揩地板憐憫蹣跚瞌睡毆打諂媚懶惰譬如_養(yǎng)冤魂

骷髏噩夢(mèng)焦灼嚷罵娼_怯拎著弄堂搽粉錠子怔住

二、課內(nèi)成語(yǔ):

1、橫七豎八:

形容縱橫雜亂

2、里應(yīng)外合:

外面攻打，里面接應(yīng)

3、不假思索:

用不著想形容說(shuō)話做事迅速

三、文學(xué)常識(shí):

1、夏衍本名沈端先，1900年生，浙江杭州人，現(xiàn)代劇作家，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一1994年被國(guó)務(wù)院授予“有杰出貢獻(xiàn)_術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)代表作品有話劇劇本《在上海屋檐下》、《法西斯細(xì)菌》等

2、報(bào)告文學(xué)是采取文學(xué)手段及時(shí)地反映真人真事的一種新聞文體，具有新聞性和文學(xué)性的特點(diǎn)飛向太空的航程

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