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高考語文科技文閱讀四步法

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  科技文閱讀,是對(duì)處理信息時(shí)速度、技巧、理解能力的綜合考查。以下是小編搜索整理的關(guān)于高考語文科技文閱讀四步法,供參考復(fù)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助!

高考語文科技文閱讀四步法

  第一步:讀——快速全面地掌握信息

  無論是社會(huì)科技文,還是自然類科技文,都是最前沿的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究結(jié)果,涉及到的是某科學(xué)領(lǐng)域很專業(yè)的科學(xué)術(shù)語,這是高中生所不曾涉獵的。所以科技文設(shè)題的目的并不是要學(xué)生去深入理解和探討,而是對(duì)學(xué)生快速篩選信息能力的考查。這個(gè)環(huán)節(jié)不必花太多時(shí)間和精力,要爭(zhēng)取在3~5分鐘內(nèi)瀏覽選文,并且在原文中標(biāo)出那些關(guān)鍵性的語句,比如介紹說明對(duì)象特征、性質(zhì)、作用的句子,以及一時(shí)難以理解的專業(yè)性很強(qiáng)的詞語。

  這個(gè)環(huán)節(jié)主要是用最短的時(shí)間去快速了解和掌握大致的信息,為下面準(zhǔn)確定位和選出信息節(jié)省時(shí)間,減少操作的盲目性。

  第二步:審——弄清題意要點(diǎn)

  在審題的同時(shí),最好能動(dòng)手用筆自然地圈點(diǎn)出題干要求的重點(diǎn)。這樣做不僅能夠準(zhǔn)確把握題干的要求,更重要的是,有這樣醒目的標(biāo)記,在尋找信息時(shí),思路會(huì)始終跟著標(biāo)記,就不用擔(dān)心審題不清而造成失誤,能夠以最快的速度提供最有效的思路保障。

  第三步:定——確定各選項(xiàng)在原文中的位置

  由于有一開始瀏覽全文得來的粗略印象,這時(shí)再用選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞語去搜尋并定位信息,就減少了盲目性,使得同學(xué)們考場(chǎng)上能夠事半功倍,節(jié)省很多寶貴時(shí)間。一般來說,整個(gè)閱讀會(huì)設(shè)3~4道問題,每個(gè)問題下設(shè)四個(gè)選項(xiàng),都需要我們一一到原文中定位,從而找出正確的選項(xiàng)。

  第四步:比——對(duì)比分析確定選項(xiàng)信息

  該環(huán)節(jié)是在第三步快速定位的基礎(chǔ)上,對(duì)問題作最終定奪的關(guān)鍵,需要的不是速度,而是細(xì)心、耐力、理解力。將前三步節(jié)省的時(shí)間和精力都集中在這個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)選 項(xiàng)句和原文句進(jìn)行逐字逐句的對(duì)比,從中發(fā)現(xiàn)兩者間存在的細(xì)微的差別,從而作出正確的判斷。在對(duì)比時(shí),要特別注意那些被命題者故意增加的、減少的,以及那些 暗中改變的詞語,這是命題者在設(shè)置迷惑項(xiàng)時(shí)常用的手法。

  通常的情況,命題者常常將原文句子在語序、用語上作些改變,改變說法,設(shè)置迷惑項(xiàng),從而考查考生對(duì)處理過的信息的理解及判斷能力。所以同學(xué)們還要注意那些雖然改變了說法,但意思并沒有改變的選項(xiàng)。

  如2007年全國(guó)卷第6題的C項(xiàng)“包含著儒家中正平和旨意和道家清靜淡遠(yuǎn)韻味的古琴藝術(shù),追求的是一種‘大音希聲’的境界”。與原文“而遵循‘大音 希聲’ 的哲學(xué)原理,古琴藝術(shù)又將儒家的中正平和、道家的清靜淡遠(yuǎn)融匯于樂曲之中”相比,命題者在C選項(xiàng)的句序及用詞上都作了較大的改變,可謂變得“面目全非”。 但經(jīng)過細(xì)心的分析可以發(fā)現(xiàn),兩個(gè)句子的意思并沒有絲毫變化。這就意味著作出正確的判斷,不僅需要細(xì)心和技巧,而且對(duì)句意的理解,對(duì)信息的處理能力就顯得不 可或缺了。

  總之,科技文閱讀,是對(duì)處理信息時(shí)速度、技巧、理解能力的綜合考查,如果大家在平日的訓(xùn)練中,因不得要領(lǐng),頻頻失分而感到苦惱時(shí),不妨試著按這四步訓(xùn)練法,進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練,輕松跨過這道難關(guān)。

  高考語文小說解題技巧

  一、關(guān)于人物:

  1、辨識(shí)小說的主人公。

  最能表現(xiàn)小說主題的人物,是小說的主人公。

  2、概括人物形象。

  姓名﹢性格(品行)﹢身份(職業(yè)、評(píng)價(jià))

  3、指出塑造人物形象的方法。

 ?、僬婷鑼?。也叫直接描寫,即通過直接地描寫人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫來揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn),反映作品主題。

  ②側(cè)面描寫。也叫間接描寫,即通過他人的言行間接地描寫主人公。

  小說對(duì)人進(jìn)行了描寫,表現(xiàn)了他的性格。

  4、概括人物的性格特征。

  a、抓人物的行動(dòng)、語言、外貌、心理活動(dòng)。

  b、抓富有表現(xiàn)力的詞語。

  c、抓人物的多個(gè)方面和不同表現(xiàn)。從一個(gè)方面一件事概括人物特點(diǎn)是不全面的,所以,在概括人物特點(diǎn)時(shí),要從多個(gè)材料,多方面地分析人物的表現(xiàn)和變化來歸納人物的特點(diǎn)。

  二、關(guān)于環(huán)境:

  a社會(huì)環(huán)境描寫:①交代時(shí)代背景。②交代社會(huì)習(xí)俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關(guān)系。⑤揭示小說的主旨。

  公式:這是描寫,交代了,揭示了。

  b景物描寫:①交代故事發(fā)生的背景。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

 ?、酆嫱腥宋锏男睦砘顒?dòng)及感受。④渲染氣氛。

  公式:這是描寫,渲染了氣氛,烘托了心情,

  為下文作鋪墊。

  三、關(guān)于情節(jié):

  1、概括故事情節(jié)。

  人干事。

  人在時(shí)地干事。

  2、如何做填空題。

  a、由已知推未知。故事情節(jié),指的是開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。要看清楚題目要求填的是什么。

  b、讀懂所給的示例,格式、語氣要一致。

  四、關(guān)于標(biāo)題:

  1、標(biāo)題的含義。

  表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。

  2、標(biāo)題的作用。

 ?、冱c(diǎn)明小說的中心。②高度概括小說的主要內(nèi)容。③是貫穿全文的線索。

 ?、芙淮饕宋铩"菀鹱x者閱讀的興趣。

  3、給小說擬標(biāo)題。

  a、看中心句。b、看開頭和結(jié)尾。c、看文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。

  五、指出關(guān)鍵性詞語的含義并賞析關(guān)鍵性詞語。

  表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。

  詞語用得很好,它的原意是,在這里的意思是,表現(xiàn)了(結(jié)合小說主題)。

  六、賞析關(guān)鍵性句。

  a、從修辭的角度。

  修辭方法﹢效果﹢語境作用﹢表達(dá)了感情(或主題)。

  b、從哲理的角度。

  表層義(即字面義)﹢蘊(yùn)涵了哲理。

  c、從用詞的角度。

  詞用得很好﹢效果﹢語境作用﹢表達(dá)了感情(或主題)。

  七、概括小說的主旨。

  通過,表達(dá)了(揭露了、贊揚(yáng)了)。

  比如:這篇小說通過菲利普夫婦對(duì)親兄弟于勒的態(tài)度反復(fù)變化最終棄而不認(rèn)的故

  事,揭露了資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢關(guān)系。

  八、賞析小說的寫作特色。

 ?、僬婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合。②襯托。③對(duì)比。④象征。⑤設(shè)置懸念。

 ?、掬亯|。⑦照應(yīng)等。

  九、揣摩人物的情感。

  一抓,抓住句子中直接表現(xiàn)人物情感的詞語。比如:他高興地說中的高興。

  二析,即分析重點(diǎn)詞語。比如:《生日》一文中,百感交集一詞,是形容很多感情交織在一起的,那么體會(huì)人物情感時(shí),應(yīng)該是很多種,而不是一種。

  高考語文小說怎么分析環(huán)境描寫

  在小說作品中,環(huán)境是形成人物性格,驅(qū)使其行動(dòng)的特定場(chǎng)所。小說所塑造的人物形象和所構(gòu)設(shè)的故事情節(jié),總是出現(xiàn)于一定的時(shí)空位置(即一定的歷史時(shí)期和地域場(chǎng)所),這就是小說的環(huán)境,包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境兩個(gè)方面。

  社會(huì)環(huán)境由人們的社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系組成,包括一定歷史時(shí)期的社會(huì)制度.政治結(jié)構(gòu).經(jīng)濟(jì)形態(tài).文化狀況.風(fēng)俗禮儀等。它是事件發(fā)生和人物活動(dòng)的社會(huì)條件,是人物性格形成.發(fā)展的土壤,影響著人物的思想.性格和人物對(duì)客觀生活的理解.認(rèn)識(shí),從而使人物對(duì)現(xiàn)實(shí)生活采取不同的態(tài)度。

  自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間.地點(diǎn).時(shí)令.氣候.地理風(fēng)貌等。小說中的自然環(huán)境描寫可以將人的特殊境遇.獨(dú)特經(jīng)歷細(xì)細(xì)寫來,給讀者創(chuàng)造出一種身臨其境的感覺。這樣使讀者關(guān)心小說中人物的命運(yùn),與小說中的人物同喜同悲,陶醉于小說情景中而不自知。當(dāng)然自然環(huán)境的描寫還要依據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要,能夠真實(shí)詳盡地.與人物心情相符地逐一展現(xiàn)。

  高考語文閱讀題解題技巧

  1.三種人稱:第一人稱、第二人稱、第三人稱。

  1.三種感情色彩:褒義、貶義、中性。

  2.小說三要素:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。)

  3.人物主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象,反映人物思想性格的閱讀技巧。

  4.情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。

  5.開端交代背景,鋪墊下文。

  例:《孔乙己》開端部分?jǐn)懴毯嗑频甑母窬趾蛢煞N不同身份、地位的酒客(短衣幫、長(zhǎng)衫主顧)來往的情景,交代了當(dāng)時(shí)貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)背景,為下文孔乙己這一特殊的人物的出場(chǎng)作下鋪墊。

  6.發(fā)展刻畫人物,反映性格。

  例:《孔乙己》發(fā)展部分?jǐn)懣滓壹旱谝淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景,通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語言等,揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。

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