高考語文名句默寫100例
高考語文名句默寫常常困擾住不少的同學(xué)，下面就是小編給大家?guī)砀呖颊Z文名句默寫100例，希望能幫助到大家更好的記憶以及練習(xí)。
高考語文名句默寫100例
1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“__________，____________”兩句描寫了黃昏之景，但景中使用了暖色調(diào)。
(2)莊周在《逍遙游》中說，“_____________，______________，________________”，那么，人就無所依憑了。
答案及解析：
1.(1)紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻(2)若夫乘天地之正而御六氣之辯以游無窮者
2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)李賀《雁門太守行》中“_________，_________”兩句分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。
(2)荀子在《勸學(xué)》的結(jié)尾處感嘆道，蚯蚓能上吃泥土，下飲泉水，這都是因?yàn)橛眯膶Ｒ坏木壒剩o接著從反面說：“_________，_________，_________?！?/p>
答案及解析：
2.(1).(1)角聲滿天秋色里(2).塞上燕脂凝夜紫(3).(2)蟹六跪而二螯(4).非蛇鱔之穴無可寄托者(5).用心躁也
3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)陶淵明的《桃花源記》中描寫老人和小孩安適愉快、自得其樂的句子是：“________________，__________________?！?/p>
(2)荀子的《勸學(xué)》一文中，用來與“騏驥一躍，不能十步”進(jìn)行對(duì)比論證的句子是：“__________________，____________________。”
(3)白居易的《琵琶行》中，描繪琵琶女結(jié)束演奏時(shí)收撥當(dāng)心畫發(fā)出的聲音的句子是：“__________________”。
答案及解析：
3.(1)黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 (2)駑馬十駕 功在不舍 (3)四弦一聲如裂帛
4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)白居易在《錢塘湖春行》中，用“________________，________________”兩句寫出了鶯燕報(bào)春、一派蓬勃的景象。
(2)陸游《游山西村》中名句“________________，________________”，既是描寫實(shí)景實(shí)感，也可形容由困窘步入佳境的一種境界。
(3)蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹簫為自己伴奏，其中表現(xiàn)簫聲作用和力量的名句是“舞幽壑之潛蛟，________________”。
答案及解析：
4.
(1)幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥
(2)山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村
(3)泣孤舟之嫠婦
5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)王灣的《次北固山下》一詩中，富含新舊交替的哲理、表達(dá)詩人樂觀向上、積極進(jìn)取精神的句子是“_______________，______________”。
(2)屈原《離騷》中的“_______________，_______________”這兩句表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中人們違背準(zhǔn)繩而隨意歪曲、把茍合取悅于人奉為法度;而其中“_______________”這一句，則用兇猛的鳥和凡鳥不合群來比喻說明自己的絕不同流合污。
答案及解析：
5.(1).海日生殘夜(2).江春入舊年(3).背繩墨以追曲兮(4).競周容以為度(5).鷙鳥之不群兮
6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《白雪歌送武判官歸京》中與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是：______，_______。
(2)《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法，描寫琵琶女一曲終了人們久久沉浸在美妙的樂曲聲中的句子是：______，______。
(3)荀子在《勸學(xué)》中認(rèn)為君子最終能超過一般人，是因?yàn)榫印癬_________”。
答案及解析：
6.(1).山回路轉(zhuǎn)不見君(2).雪上空留馬行處(3).東船西舫悄無言(4).唯見江心秋月白(5).善假于物也
7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)周敦頤在《愛蓮說》一文中對(duì)“蓮”高潔自守，不同流俗贊美的句子是：“__________，_________?！?/p>
(2)《赤壁賦》一文首段寫到蘇軾和客人在舟中飲酒吟詩活動(dòng)的句子有：“________，_______，_。”
答案及解析：
7.(1).予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(2).濯清漣而不妖(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章
8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩中手法、意境和李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長汀天際流”相似的兩句是：_______，_______。
(2)蘇軾在《赤壁賦》中寫舉起酒杯，勸客人同飲，朗誦、吟唱《詩經(jīng)》章節(jié)的句子是：_，_______，_______。
答案及解析：
8.(1).山回路轉(zhuǎn)不見君(2).雪上空留馬行處(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章
9.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。
(1)李白《行路難(金樽清酒斗十千)》一詩經(jīng)過大段的反復(fù)回旋，最后境界頓開，用
“_________________，________________”兩句表達(dá)了詩人的樂觀和自信。
(2)荀子在《勸學(xué)》中以車馬為例，論證“君子的資質(zhì)與一般人并沒有太大的差別，只是善于借助外物獲得成功”的句子是：“_______，_________，___________”。
答案及解析：
9.(1).長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(2).直掛云帆濟(jì)滄海(3).假輿馬者(4).非利足也(5).而致千里
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)歐陽修在《醉翁亭記》中，描寫了山中四季的不同景色，“______________”是寫春天;“_______________”是寫夏天;“風(fēng)霜高潔”是寫秋天;“_______________”是寫冬天。
(2)韓愈在《師說》中指出“________________，______________”這一觀點(diǎn)與《荀子·勸學(xué)》篇中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的觀點(diǎn)異曲同工。
答案及解析：
10.(1).野芳發(fā)而幽香(2).佳木秀而繁陰(3).水落而石出(者)(4).師不必賢于弟子(5).弟子不必不如師
11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)在《醉翁亭記》中，表達(dá)太守既能同醉，又能“自醒”體察萬物，體現(xiàn)作者志趣的句子是：“_______________________________________。”這兩句表達(dá)了歐陽修的豁達(dá)和與民同樂的感情。
(2)荀子《勸學(xué)》中用蟹借穴而居來比喻說明學(xué)習(xí)者用心浮躁的一句是“____________”
(3)李白在《蜀道難》中以浪漫主義手法，著力描繪了秦蜀道路上險(xiǎn)峻而瑰麗的山川，如“___________________________________________________”寫出了漩渦飛轉(zhuǎn)，瀑布飛瀉的氣勢(shì)。
答案及解析：
11.(1)醉能同其樂，醒能述以文者(2)非蛇鱔之穴無可寄托者(3)飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷
12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
?、艢W陽修在《醉翁亭記》中談到山中四季景色優(yōu)美，其中寫春夏兩季景色的句子是：______________________，_______________________。
?、瓢拙右住杜眯小分羞\(yùn)用對(duì)比的手法描寫琵琶女在京城時(shí)藝高貌美的兩句是：______________________，_______________________。
⑶詩經(jīng)《氓》中寫出氓之妻下定決心與氓決裂的一句是：___________________。
答案及解析：
12.(1).⑴野芳發(fā)而幽香，(2).佳木秀而繁陰(3).⑵曲罷曾教善才服，(4).妝成每被秋娘妒(5).⑶亦已焉哉!
13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分
(1)陶淵明《飲酒(其五)》中“_________，________”兩句既是對(duì)自然景物的描寫，又是對(duì)詩人自己回歸自然的暗寓.
(2)蘇軾在《赤壁賦》中描述曹操當(dāng)年伐吳的軍威之盛時(shí)寫道：“__________，________”，曹操在江邊持酒而飲，橫執(zhí)矛槊吟詩作賦，真是一代豪杰呀，接下來作者卻感嘆道：“________?”
答案及解析：
13.(1).山氣日夕佳(2).飛鳥相與還(3).舳艫千里(4).旌旗蔽空(5).而今安在哉
14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《離騷》中敘寫自己崇尚美德、自我約束，卻沒想到早上進(jìn)諫到了晚上就被貶官的句子是“_____________，__________?！?/p>
(2)“___________”出自白居易的《琵琶行》，后來成為一個(gè)典故，常用以形容人極度悲傷而流淚。
(3)歐陽修《醉翁亭記》中用“____________，___________”兩句來描繪太守衰老醉倒的樣子。
答案及解析：
14.(1).余雖好修姱以(革幾)羈兮，(2).謇朝誶而夕替(3).江州司馬青衫濕(4).蒼顏白發(fā)(5).頹然乎其間者
15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)陶淵明在《飲酒(其五)》中以“_______________，_______________”兩句解釋了自己即使住在喧鬧的環(huán)境也如同處在僻靜之地的原因。
(2)蘇軾在《赤壁賦》中描寫了曹操率軍順流而下的盛況和豪情：“_______________，_______________，_______________”，然后寫曹操橫槊賦詩，盡顯一世英豪。
答案及解析：
15.(1)問君何能爾心遠(yuǎn)地自偏(2)舳艫千里旌旗蔽空釃酒臨江
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《離騷》中，“__________________，________________”兩句，表現(xiàn)了詩人寧愿死去也不愿意與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。
(2)蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中，“________________，_______________，_______________”三句，以月亮的變化喻人生不能長相廝守的無奈之情。
答案及解析：
16.(1)寧溘死以流亡兮余不忍為此態(tài)也(2)人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全
17.按要求填空。
(1)忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長嗟。_________，失向來之煙霞。(李白《____________》)
(2)________，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。(柳永《八聲甘州》)
(3)西漢時(shí)的馮唐出仕時(shí)已年過古稀，后世遂常用馮唐來形容“有志難伸”，如：左思《詠史》“馮公豈不偉，白首不見招”;王勃《滕王閣序》“馮唐易老，李廣難封”;蘇軾《江城子·密州出獵》“_____________，_____________”等。
答案及解析：
17.(1)惟覺時(shí)之枕席夢(mèng)游天姥吟留別(2)不忍登高臨遠(yuǎn)(3)持節(jié)云中，何日遣馮唐?
18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《春望》中，“_____________，____________”兩句寫出詩人因國愁家憂而衰老，使其傷時(shí)憂國、思念家人的形象更為真切感人。
(2)荀子在《勸學(xué)》中用了兩個(gè)比喻句說明學(xué)習(xí)必須專心，正面說蚯蚓自身?xiàng)l件一般，其成功貴在專一，反面說：“_____________，____________，_____________。”
答案及解析：
18.(1).白頭搔更短(2).渾欲不勝簪(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鱔之穴無可寄托者(5).用心躁也
19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《離騷》中表明作者寧可死去，也不會(huì)和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句是：“______________，_____________?！?/p>
(2)杜甫《登高》中表明詩人心中郁積的凄苦之情和國運(yùn)之恨難以排遣的句子是“______________，_____________。”
(3)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中，李白以飄零之意、離別之恨抒寫貶謫之情的一句是：“_______________?！?/p>
答案及解析：
19.(1).寧溘死以流亡兮(2).余不忍為此態(tài)也(3).艱難苦恨繁霜鬢(4).潦倒新停濁酒杯(5).楊花落盡子規(guī)啼
試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如溘、繁、鬢、潦、啼等字，都要格外留意。
20.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)韓愈在《師說》中揭示士大夫之族從師時(shí)，普遍存在著一種“__________，________”的心理，所以他們只要聽到稱“老師”，稱“弟子”的，就“________”。
(2)歐陽修在《醉翁亭記》中，用“__________，________”兩個(gè)句子從環(huán)境，情態(tài)兩方面描寫了“游人去而禽鳥樂”的場景。
答案及解析：
20.(1).位卑則足羞(2).官盛則近諛(3).(則)群聚而笑之(4).樹林陰翳(5).鳴聲上下
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“卑”“諛”“陰翳”“鳴”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。現(xiàn)在新課標(biāo)卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。
21.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《陋室銘》一文中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：“___________，______”
(2)《錦瑟》一詩中自問自答，追憶往昔，表現(xiàn)悵惘痛苦心情的句子是：“_________，_________。”
(3)《蜀道難》一詩中突出蜀道艱難，強(qiáng)調(diào)飛禽走獸都難以越過和攀爬的句子是：“___________，______。”
答案及解析：
21.(1)水不在深，有龍則靈(2)此情可待成追憶?只是當(dāng)時(shí)已惘然(3)黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援
試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“與‘時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍’意思相近”，第二句中“自問自答，追憶往昔，表現(xiàn)悵惘痛苦心情”，第三句中“蜀道艱難，強(qiáng)調(diào)飛禽走獸都難以越過和攀爬”，根據(jù)這些提示進(jìn)行默寫即可。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“惘然”“猿猱”“攀援”等。
22.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)歐陽修在《醉翁亭記》中用“_______，______”兩句描繪出山間朝暮的變化，語言精練，對(duì)比鮮明。
(2)屈原的詩歌中常有憂國憂民的詩句，如《離騷》中“_____，______”兩句就表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民生活命運(yùn)的深切同情。
(3)李商隱《錦瑟》中“________”一句引用鮫人的民間傳說，描繪出一種奇妙的情景，同時(shí)也營造出闊大而寂寥的意境。
答案及解析：
22.(1).(若夫)日出而林霏開(2).云歸而巖穴暝(3).長太息以掩涕兮(4).哀民生之多艱(5).滄海月明珠有淚
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“霏”“艱”“滄”要理解字義去記憶。
23.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
?、拧秳駥W(xué)》一文中，荀子強(qiáng)調(diào)，君子想要智慧通達(dá)，行為沒有過錯(cuò)，就要___________。
⑵《氓》一詩中，棄婦自訴在夫家時(shí)辛苦勞作，早起晚睡，天天如此的句子是：_______，______。
⑶王維在《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的名句是：_____，_________。
答案及解析：
23.(1).(君子)博學(xué)而日參省乎己(2).夙興夜寐(3).靡有朝矣(4).大漠孤煙直(5).長河落日?qǐng)A
24.根據(jù)語境，寫出下列名篇中的相應(yīng)語句。
(1)《詩經(jīng)·氓》中用桑葉枯黃飄落比喻女子憔悴、衰老被棄的名句是：____，___。
(2)屈原在《離騷》中表現(xiàn)詩人怨恨國君荒.唐、不體察民心的兩句是：____，_____。
(3)蘇軾《赤壁賦》中“______，______”兩句，運(yùn)用比喻感嘆人生的短暫與自身的渺小。
答案及解析：
24.(1).桑之落矣(2).其黃而隕(3).怨靈修之浩蕩兮(4).終不察夫民心(5).寄蜉蝣于天地(6).渺滄海之一粟
試題分析：此題考查名句默寫。理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，注意提示性語境分析，要選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，注意“?！薄半E”“浩蕩”“蜉蝣”“渺”“粟”的寫法。
點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。
25.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)王灣《次北固山下》一詩中，“______，________”兩句表現(xiàn)了時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律。
(2)韓愈《師說》中所說的“師”有其獨(dú)特的含義，“__________，__________，_______”三句指出自己所說的“師”不是指教小孩學(xué)習(xí)文章斷句的老師。
答案及解析：
25.(1).海日生殘夜(2).江春入舊年(3).彼童子之師(4).授之書而習(xí)其句讀者(5).非吾所謂傳其道解其惑者也
26.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)本是美好的事物卻使人平添煩惱，所以李煜在《虞美人》的開篇發(fā)問“_________”，希望它趕緊結(jié)束，又在結(jié)尾運(yùn)用設(shè)問和比喻的修辭，用“________?_________”表達(dá)自己無限的愁緒。
(2)諸葛亮在《出師表》中，分析宮廷里的侍從護(hù)衛(wèi)不懈怠，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士奮不顧身的原因的句子是：“_________，___________”。
答案及解析：
26.(1).春花秋月何時(shí)了(2).問君能有幾多愁(3).恰似一江春水向東流(4).蓋追先帝之殊遇(5).欲報(bào)之于陛下也
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤
27.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《師說》中關(guān)于師生關(guān)系的觀點(diǎn)：“_____，______”與《勸學(xué)》中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”有相似之處。
(2)《鄒忌諷齊王納諫》中齊王受鄒忌啟發(fā)，懸賞征求意見，命令一下達(dá)就出現(xiàn)了“____，_____”的盛況。
(3)在《虞美人(春花秋月何時(shí)了)》中，小樓又一次春風(fēng)吹拂，可故國不堪回首月明中，李煜觸景生情，用“_________”將愁情形象化，寫出愁思的無窮無盡。
答案及解析：
27.(1).(是故)弟子不必不如師(2).師不必賢于弟子(3).群臣進(jìn)諫(4).門庭若市(5).恰似一江春水向東流
試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“諫”的寫法。
28.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分
(1)《荀子·勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“_______，_______”，是“______”的緣故。
(2)李白的《行路難》中通過“_______，__________”的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地寫出了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁。
答案及解析：
28.(1).上食埃土(2).下飲黃泉(3).用心一也(4).停杯投箸不能食(5).拔劍四顧心茫然
試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“箸”“茫然”的寫法。
29.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《孟子·生于憂患，死于安樂》中，從國內(nèi)、國外兩個(gè)方面闡釋國家常常會(huì)滅亡的原因的兩句是“______，_______”。
(2)白居易<琵琶行》中，寫四根弦一起發(fā)出聲響，好像猛力撕開絲帛一般的一句是_______”，緊接著，“______，_______”兩句，以鄰船寂靜、冷月無聲來反襯音樂的效果。
答案及解析：
29.(1)入則無法家拂士出則無敵國外患者(2)四弦一聲如裂帛東船西舫悄無言唯見江心秋月白
試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“拂”“舫”的寫法。
30.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)莊子《逍遙游》中。在寫蜩與學(xué)鳩對(duì)大鵬的嘲笑之后，提出總結(jié)性看法的兩句是“_______________________，____________________________”。
(2)《出師表》中諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是：“_________，_________，_____________。”
答案及解析：
30.(1).小知不及大知(2).小年不及大年(3).攘除奸兇(4).興復(fù)漢室(5).還于舊都。
試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“攘”“知”的寫法。
31.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)王維被排擠出朝廷，出使塞外，他在《使至塞上》~詩中，以“____，______”的比喻來表達(dá)自己惆悵、抑郁心情。
(2)李白在《蜀道難》一詩中，寫劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)的句子是_______，_______，_______。
答案及解析：
31.(1).征蓬出漢塞(2).歸雁入胡天(3).劍閣崢嶸而崔嵬(4).一夫當(dāng)關(guān)(5).萬夫莫開
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“蓬”“雁”“崢嶸”“崔嵬”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?，F(xiàn)在新課標(biāo)卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。
32.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《赤壁賦>中，蘇軾企望同神仙一起自由飛行，情愿長伴明月的詩句是“__，____”。
(2)《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是“___，___，___。
答案及解析：
32.(1).挾飛仙以遨游(2).伴明月而長終(3).宮婦左右莫不私王(4).朝廷之臣莫不畏王(5).四境之內(nèi)莫不有求于王
33.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)范仲淹《漁家傲·秋思》中“_____，_____”兩句，既表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念，又飽含功業(yè)未就、無法歸家的感慨。
(2)李白《蜀道難》中是：“____，__，___”幾句描寫出了劍閣地勢(shì)極為險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)。
答案及解析：
33.(1).濁酒一杯家萬里(2).燕然未勒歸無計(jì)(3).劍閣崢嶸而崔嵬(4).一夫當(dāng)關(guān)(5).萬夫莫開
試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念，又飽含功業(yè)未就、無法歸家的感慨”，第二句中“劍閣地勢(shì)極為險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)”，依據(jù)這些提示進(jìn)行默寫即可。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“濁酒”“燕”“勒”“崢嶸”“崔嵬”等。
34.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中雖然慨嘆“___________”，但仍要故作曠達(dá)“__________”,借此舉表現(xiàn)對(duì)天上明月的祭奠。
(2)《出師表》中，請(qǐng)葛亮認(rèn)為官中的事情無論大小都必須咨詢后再施行的好處是“________,_________”。
(3)《蜀道難》中，詩人極言西游道路艱險(xiǎn)難攀的的一句是“_____________”。
答案及解析：
34.(1).人生如夢(mèng)(2).一尊還酹江月(3).裨補(bǔ)闕漏(4).有所廣益(5).畏途巉巖不可攀
試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意句子中的“慨嘆”“對(duì)天上明月的祭奠”“無論大小都必須咨詢后再施行的好處”“西游道路艱險(xiǎn)難攀”的提示，同時(shí)注意“尊”“酹”“裨”“巉”的寫法。
35.補(bǔ)寫出下列句中的空缺邵分。
(1)《離騷》一文中,屈原用“_______________”、“_______________”、“_______________”三句,指出了楚懷王荒.唐,群小嫉恨,時(shí)俗取巧的污濁、絕望之境。
(2)龔自珍《己亥雜詩》中,“_______________，_______________”兩句以落花為喻,表明自己不畏挫折、始終要為國效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。
答案及解析：
35.(1)怨靈修之浩蕩兮眾女嫉余之蛾眉兮固時(shí)俗之工巧兮(2)落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花
試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如浩、嫉、蛾、固、作等詞，都要格外留意。
36.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易在《琵琶行》中描繪琵琶女夢(mèng)到“少年事”時(shí)的狀態(tài)的一句是：_________。
(2)《錦瑟》中用比興手法，引出對(duì)往事的追憶的句子是：____________，___________。
(3)古人常借酒消愁，范仲淹的《漁家傲·秋思》中，表現(xiàn)戍邊將士借酒澆愁，卻無可奈何的情景的句子是：__________，__________。
答案及解析：
36.(1).夢(mèng)啼妝淚紅闌干(2).錦瑟無端五十弦(3).一弦一柱思華年(4).濁酒一杯家萬里(5).燕然未勒歸無計(jì)
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“闌”“濁”“勒”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。
37.按要求填空。
(1)____________，其可怪也歟!(韓愈《師說》)
(2)黃庭堅(jiān)《登快閣》中“____________，____________”兩句運(yùn)用典故，表達(dá)作者不與世俗同流合污的超脫和孤傲情懷。
(3)“明月幾時(shí)有?____________”(蘇軾《___________·明月幾時(shí)有》)兩句詩化用了李白《把酒問月》中的句子：“青天有月來幾時(shí)?我今停杯一問之?！?/p>
答案及解析：
37.(1).今其智乃反不能及(2).朱弦已為佳人絕(3).青眼聊因美酒橫(4).把酒問青天(5).水調(diào)歌頭
38.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)王灣《次北固山下》中，“______，_____”兩句描寫了拂曉行船所見，生動(dòng)體現(xiàn)了自然時(shí)序交替的哲理。
(2)荀子在《勸學(xué)》一文中，通過先設(shè)風(fēng)雨興起、蛟龍產(chǎn)生這兩個(gè)比喻，引出了一個(gè)觀點(diǎn)：“______，_____，______?！闭f明學(xué)習(xí)要注意積累;人只要努力學(xué)習(xí)，甚至就可以具備圣人的思想。
答案及解析：
38.(1).海日生殘夜(2).江春入舊年(3).積善成德(4).而神明自得(5).圣心備焉
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“生”“殘”“積”“焉”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?，F(xiàn)在新課標(biāo)卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于寫。
39.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)孟浩然《過故人莊》中“________,__________”兩句描寫了山村風(fēng)光，勾勒出一幅清淡的水墨畫。
(2)李白在《蜀道難》中極言跋涉攀登之難，在聽到悲鳥、杜鵑的哀鳴之后，不禁發(fā)出“__________，__________，__________”的感嘆。
答案及解析：
39.(1).綠樹村邊合(2).青山郭外斜(3).蜀道之難(4).難于上青天(5).使人聽此凋朱顏
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“合”“青”“郭”“蜀”“凋”“朱顏”等字，要理解字意去記憶字形。情景默寫要注意審題。
點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。情景默寫要注意情景的默寫。
40.根據(jù)情景，默寫句子。
(1)宋濂在《送東陽馬生序》中，面對(duì)同屋學(xué)生的衣著光鮮，如同神人，而寫自己雖然敝衣遮體，卻無羨慕之意的句子是“________________，________________?！?/p>
(2)《蜀道難》引用神話傳說為其文增添了浪漫色彩，“_________，________?！?/p>
兩句寫出了古代勞動(dòng)人民付出生命的代價(jià)才開鑿出一條崎嶇險(xiǎn)峻的山路的艱辛。
(3)屈原在《離騷》一文中表示即使被肢解也不會(huì)改變志向的兩句話是“_________，
________?”
(4)《赤壁》以歷史往事說起，表達(dá)了一個(gè)人的成功總是離不開非常機(jī)遇的句子是：“______________，______________?！?/p>
(5)“巴東三峽巫峽長，猿啼三聲淚沾裳”，古代詩人常常借用動(dòng)物的啼叫來渲染某種意境，
范仲淹筆下的《岳陽樓記》，也用此來方法表現(xiàn)迷蒙凄異的意境讓人倍增傷感的句子是“________________，________________。”
(6)《夜雨寄北》中，作者以問歸期切入，再寫秋雨飽漲秋池，亦寫出了思念之切和心中飽漲的思緒涌動(dòng)的句子是“________________，________________?！?/p>
(7)《泊秦淮》作者即景感懷，目睹唐朝國勢(shì)日衰，無限感傷。借夜泊金陵寫景入題，竭力渲染水邊夜色的清淡素雅的二句是：“_________，__________。”
答案及解析：
40.(1).余則蘊(yùn)袍敝衣處其間，。(2).略無慕艷意(3).地崩山摧壯士死(4).然后天梯石棧相鉤連(5).雖體解吾猶未變兮(6).豈余心之可懲(7).錦瑟無端五十弦(8).一弦一柱思華年(9).薄暮冥冥(10).虎嘯猿啼(11).君問歸期未有期(12).巴山夜雨漲秋池(13).煙籠寒水月籠沙(14).夜泊秦淮近酒家
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，所以默寫時(shí)要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“袍”“慕”“?！薄般^”“冥”“漲”“近”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。
41.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意，走投無路的兩句：________，_________。
(2)《離騷》中寫自己早晨進(jìn)諫晚上就被免職的一句是：_________。
(3)《送東陽馬生序》中表明作者“趨百里外”求學(xué)的原因的句子是：________，_________。
(4)《岳陽樓記》中描寫微波時(shí)水面月光的句子是：________;描寫無風(fēng)時(shí)水中月影的句子是：________。
(5)李白在《蜀道難》一詩中，繪聲繪色地刻畫出行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是：________，_________。
(6)《雁門太守行》中從視覺和聽覺角度，聲音激昂、色彩濃艷地鋪寫出戰(zhàn)地的悲壯和戰(zhàn)斗的慘烈的詩句是：________，_________。
(7)李商隱的《無題》中運(yùn)用想象，推己及人，想象對(duì)方和自己一樣痛苦，感嘆時(shí)光易逝，相會(huì)無期的詩句是：________，_________。
答案及解析：
41.(1).(1)忳郁邑余侘傺兮(2).吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(3).謇朝誶而夕替(4).益慕圣賢之道(5).又患無碩師名人與游(6).浮光躍金(7).靜影沉璧(8).捫參歷井仰脅息(9).以手撫膺坐長嘆(10).角聲滿天秋色里(11).塞上燕脂凝夜紫(12).曉鏡但愁云鬢改(13).夜吟應(yīng)覺月光寒
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“傺”“謇”“璧”“捫”“膺”“凝”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。
42.補(bǔ)寫出下列句了中的空缺部分。
(1)劉禹錫《陋室銘》中體現(xiàn)陋室環(huán)境清幽，突出景色之雅的句子是:____________，___________。
(2)《荀子·勸學(xué)》中螃蟹雖“六跪而二螫”，但是用心浮躁導(dǎo)致“__________”的狀況。
(3)曹操慨嘆人生短暫“譬如朝露”，蘇軾在《赤壁賦》中以“__________，_________”表達(dá)了相近的意思。
答案及解析：
42.(1)苔痕上階綠草色入簾青(2)非蛇鱔之穴無可寄托者(3)哀吾生之須臾羨長江之無窮
試題分析：高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“苔痕”“鱔”“須臾”“羨”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。
43.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)自居易在《錢塘湖春行》中，描繪了早鶯和新燕在春日里歡快忙碌的情景，緊接著說：“_____________，____________?！?/p>
(2)《赤壁賦》中，蘇軾感受著江上微拂的清風(fēng)，看著眼前平靜的江面，不由得“___________________，_____________________，_______________”。
答案及解析：
43.(1).亂花漸欲迷人眼(2).淺草才能沒馬蹄(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“淺”“屬客”“誦”“窈窕”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思，每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。
44.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《莊子•逍遙游》中以“____________________________”來闡明逍遙自在、無所待的狀態(tài)。
(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______________”兩句表現(xiàn)了友誼不受空間的阻隔，是永恒的，是無所不在的。
答案及解析：
44.(1)若夫乘天地之正而御六氣之辯以游無窮者(2)海內(nèi)存知己天涯若比鄰
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“御”“辯”。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。
45.把下列句子補(bǔ)寫完整
(1)莊子在《逍遙游》中說明列子是“有所待”之后，指出了“無所待”的狀態(tài)。能夠表明這種狀態(tài)的句子是：“____，____，__?！?/p>
(2)《赤壁賦》中用蛟龍、寡婦聽簫聲的感覺來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子是：“___，__”。
(3)《離騷》屈原控訴當(dāng)時(shí)人們的行為沒有準(zhǔn)則，一味投機(jī)鉆營。對(duì)此作者憂愁煩悶，不由爆發(fā)出痛苦而無奈的悲嘆：“___，___?！?/p>
(4)《三峽》中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的兩句是:“____，___”。
答案及解析：
45.(1).乘天地之正(2).而御六氣之辯(3).以游無窮(4).舞幽壑之潛蛟(5).泣孤舟之嫠婦(6).忳郁邑余侘傺兮(7).吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(8).自非亭午夜分(9).不見曦月
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“辯”“壑”“忳”“見”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。
46.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《阿房宮賦》中，杜牧用“______，______”兩句，對(duì)秦統(tǒng)治者的巧取豪奪、揮霍無度發(fā)出了強(qiáng)烈的詰問和嚴(yán)厲的譴責(zé)。
(2)《勸學(xué)》中，荀子用蚯蚓說明用心專一的成效后，又指出：“______，______”是心浮氣躁的緣故。
(3)歐陽修的《醉翁亭記》中，概述瑯琊山春夏之景特點(diǎn)的詩句是______，佳木秀而繁陰
答案及解析：
46.(1).奈何取之盡錙銖(2).用之如泥沙(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鱔之穴無可寄托者(5).野芳發(fā)而幽香
試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：錙銖、螯、鱔、芳。
點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。
47.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)有一種品質(zhì)叫無私，有一種情感叫無悔，把它化作李商隱《無題》中的詩句，那便是：__________，_____________。
(2)《小石潭記》中，柳宗元用“_____，_____，_____”描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。
答案及解析：
47.(1)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(2)青樹翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“蠶”“蠟炬”“始”“蔓”“蒙絡(luò)”“搖綴”“披拂”等字，要理解字義去記憶。
點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。
48.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)莊子《逍遙游》里，“___________，____________”寫出了面對(duì)贊譽(yù)、責(zé)難，宋榮子所采取的人生態(tài)度。
(2)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫的“___________，__________”，突出表現(xiàn)了詩人心系天下、犧牲自我的理想和精神。
(3)《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾用形象的語言提醒南宋統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)，否則北伐就會(huì)遭到失敗的一句是“__________”。
答案及解析：
48.(1).且舉世(而)譽(yù)之而不加勸(2).舉世(而)非之而不加沮(3).何時(shí)眼前突兀見此屋(4).吾廬獨(dú)破受凍死亦足(5).贏得倉皇北顧
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“沮”會(huì)寫成“詛”，“見”會(huì)寫成“現(xiàn)”。此外要注意難寫的字，如“譽(yù)”“突?！薄皬]”“贏得”“倉皇”“顧”要理解字義去記憶。情景默寫要注意題干的要求。
點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。
49.補(bǔ)寫出下列句子橫線部分。
(1)有一種品質(zhì)叫無私,有一種情感叫無悔,把它化作李商隱《無題》中的詩句,那便是：__，__。
(2)《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法，描寫琵琶女一曲終了人們久久沉浸在美妙的樂曲聲中的句子是____，___。
(3)李白《蜀道難》中，“____”一句從聽覺上營造了蜀道悲涼陰森的環(huán)境。
答案及解析：
49.(1).春蠶到死絲方盡(2).蠟炬成灰淚始干(3).東船西舫悄無言(4).唯見江心秋月白(5).但見悲鳥號(hào)古木
試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：絲、蠟炬、舫、唯、號(hào)。
50.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子的《勸學(xué)》中“__________，________，________”三句運(yùn)用比喻手法，從反面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須專一。
(2)在《白雪歌送武判官歸京》中，岑參運(yùn)用浪漫夸張的手法，以“_______，_______”描寫了沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象。
答案及解析：
50.(1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鱔之穴無可寄托者(3).用心躁也(4).瀚海闌干百丈冰(5).愁云慘淡萬里凝
試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語中的“反面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須專一”“沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“蟹”“螯”“鱔”“躁”“瀚”“闌”的寫法。
51.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)諸葛亮在《出師表》中，認(rèn)為“_________________________________”是先漢(西漢)興盛的原因。
(2)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，“__________________________________”不僅寫出了長江的非凡氣象，而且將自古以來和這里有關(guān)的許多英雄人物都概括進(jìn)來了，表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄的緬懷之情。
答案及解析：
51.(1)親賢臣遠(yuǎn)小人(2)大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物
高考默寫題本來是極易得滿分的題，可是往往由于錯(cuò)誤理解、錯(cuò)誤識(shí)記，以至于在高考時(shí)失分。如果學(xué)時(shí)下點(diǎn)功夫，將其背過，平時(shí)做個(gè)有心人用以上六招加強(qiáng)識(shí)記，本題拿滿分是不成問題的，這樣也許可以使你的語文成績?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階，讓你走進(jìn)理想的殿堂。
點(diǎn)睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。解題策略：一、對(duì)于名句默寫應(yīng)注意字形識(shí)記，考生默寫時(shí)，有時(shí)對(duì)詩、文句中字的字形識(shí)記不牢，從而提筆寫錯(cuò)字。二、名句默寫應(yīng)注意:字義識(shí)記，考生默寫時(shí)，有時(shí)對(duì)詩、文句中字的字義弄不清楚，從而提筆寫錯(cuò)字。三、名句默寫應(yīng)注意:對(duì)比識(shí)記，考生有時(shí)區(qū)分不開不同詩句中讀音相同而書寫不同的兩個(gè)字，從而將這兩個(gè)字寫反了。四、名句默寫應(yīng)的:非常識(shí)記，有的詩句，按現(xiàn)在平常的說法或語序識(shí)記往往是錯(cuò)的，必須非常識(shí)記。五、名句默寫的意境識(shí)記，六、名句默寫的字識(shí)記，默寫的名句中有通假字的，一定要寫詩句中的原字。
52.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《勸學(xué)》中“_____，_____，_____”三句，用形象化的寫法借氣流傳播聲音來闡明君子善假于物的道理。
(2)范仲淹《漁家傲·秋思》中，“______，_____”兩句，以酒遣懷，抒發(fā)思鄉(xiāng)愛國之情。
答案及解析：
52.(1).順風(fēng)而呼(2).聲非加疾也(3).而聞?wù)哒?4).濁酒一杯家萬里(5).燕然未勒歸無計(jì)
53.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《逍遙游》中,列舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例，與大鵬鳥的“將徙于南冥”作對(duì)比,形象地說明任何事物都有所憑借的句子是:“_________，___________，___________”。
(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》的尾聯(lián)中,以“____________，___________”兩句,點(diǎn)明“送”的主題,勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。
答案及解析：
53.(1).野馬也(2).塵埃也(3).生物之以息相吹也(4).無為在歧路(5).兒女共沾巾
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“塵?！薄耙韵ⅰ薄捌纭薄罢础钡茸?，要理解字義去記憶。
點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。
54.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《望岳》中用“_________________________________”來抒發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進(jìn)取的豪邁情懷。
(2)蘇軾《赤壁賦》結(jié)尾處主客的精神達(dá)到了本質(zhì)的飛躍：“________________”——忘記了還在舟中：“________________”——忘記了時(shí)間。主客皆進(jìn)入了“________________”這種自不變者而得出的豁達(dá)超然之“樂境”。
答案及解析：
54.(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小(2).相與枕藉乎州中不知東方之既白(則)物與我皆無盡也
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“凌”“藉”“既”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。
55.補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺部分。
(1)《觀刈麥》中揭示勞動(dòng)人民生活艱辛原因的詩句是：______，_______。
(2)《漁家傲秋思》中運(yùn)用互文手法抒發(fā)將士因功業(yè)未成難以歸家的苦悶與悲憤的句是：_______，_______。
(3)《李商隱《無題》中的______，_______，兩句以雙關(guān)、對(duì)偶和兩個(gè)生動(dòng)的比喻，表明自己對(duì)所愛的人至死不渝的深情。
答案及解析：
55.(1).家田輸稅盡(2).拾此充饑腸(3).人不寐(4).將軍白發(fā)征夫淚(5).春蠶到死絲方盡(6).蠟炬成灰淚始干
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“寐”“蠟”。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。
56.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)文天祥在《過零丁洋》中以磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)收束全篇并表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀的兩句詩是：“___________________?___________________?！?/p>
(2)韓愈《師說》中用“___________________，___________________”兩句，指明了士大夫之族恥于從師的心理原因，也正是這種心理，使得從事學(xué)習(xí)的風(fēng)尚難以恢復(fù)。
(3)白居易《琵琶行》中用兵器的撞擊聲來表現(xiàn)琵琶聲高昂激越的一句是“___________________”。
答案及解析：
56.(1).人生自古誰無死(2).留取丹心照汗青(3).位卑則足羞(4).官盛則近諛(5).鐵騎突出刀槍鳴
試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)收束全篇并表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀”，第二句中“士大夫之族恥于從師的心理原因，也正是這種心理，使得從事學(xué)習(xí)的風(fēng)尚難以恢復(fù)”，第三句中“用兵器的撞擊聲來表現(xiàn)琵琶聲高昂激越”，根據(jù)這些提示進(jìn)行默寫即可。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“丹心”“汗青”“卑”“諛”“鳴”等。
57.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《赤壁賦》中，從事物變化的角度看待天地運(yùn)行規(guī)律的名句是：“_________，__________?！?/p>
(2)宋濂在《送東陽馬生序》中交代自己處于錦繡華服的同舍生之間，卻從無慕艷意的原因的句子是：“__________，___________?！?/p>
(3)惡劣的環(huán)境可以使人為生存發(fā)展而積極奮發(fā)：安逸的環(huán)境容易消磨人的意志，導(dǎo)致最終衰亡，所以在《〈孟子〉二章》中孟子總結(jié)說“_____________”。
答案及解析：
57.(1)蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬(2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也(3)然后知生于憂患而死于安樂也
試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如瞬、奉等字很容易寫錯(cuò)，都要格外留意。
58.補(bǔ)寫出下列句子巾的空缺部分。
(1)李白的《行路難》中詩人引用兩個(gè)典故，表示世路雖艱，但自己對(duì)前途并未喪失信心的句子是：“___________________________，___________________________?！?/p>
(2)王維的《使至塞上》中以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：“_______________，________________________”。
(3)《蒹葭》一詩中用“道阻且長、__________________”表現(xiàn)了追尋伊人道路漫長、地勢(shì)越來越高，行走費(fèi)力。
答案及解析：
58.(1).閑來垂釣碧溪上(2).忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊(3).大漠孤煙直(4).長河落日?qǐng)A(5).道阻且躋
試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“引用兩個(gè)典故，表示世路雖艱，但自己對(duì)前途并未喪失信心”，第二句中“勾畫出一幅塞外雄渾景象”，第三句中“追尋伊人道路漫長、地勢(shì)越來越高，行走費(fèi)力”，根據(jù)這些提示進(jìn)行默寫即可。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“垂釣”“碧”“漠”“躋”等。
59.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)“明君兼聽，昏君偏信”，古代帝王如堯舜之圣君者，皆能廣開言路。在《出師表》中，諸葛亮勸諫劉禪要廣開言路、發(fā)揚(yáng)先帝美德振奮士氣的句子是：__________________，_________________，______________。
(2)《錢塘湖春行》中，“_____________________，____________________。”兩句詩既指出了詩人游覽的地點(diǎn)，又描繪出一幅云幕低垂、湖水如鏡的水墨遠(yuǎn)景風(fēng)光。
答案及解析：
59.(1).誠宜開張圣聽(2).以光先帝遺德(3).恢弘志士之氣(4).孤山寺北賈亭西(5).水面初平云腳低
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“誠”“弘”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。
60.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道難》一詩中，在結(jié)尾“________，_________，______”的長嘆中，我們似乎感受到了詩人對(duì)功業(yè)難成的一聲嘆息。
(2)歐陽修《醉翁亭記》中“_________，__________”兩句以色彩鮮明的語言，描繪了春夏之景。
答案及解析：
60.(1).蜀道之難(2).難于上青天(3).側(cè)身西望長咨嗟(4).野芳發(fā)而幽香(5).佳木秀而繁陰
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“幽”會(huì)寫成“悠”或“優(yōu)”，“佳”會(huì)寫成“嘉”。此外還要注意“蜀”“咨嗟”“繁陰”等字易錯(cuò)，要理解字義去記憶。
61.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡警醒當(dāng)朝者不吸取教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍的句子是“________，________?！?/p>
(2)《衛(wèi)風(fēng)·氓》詩中皆以桑樹起興，從詩人的年輕貌美寫到體衰色減，同時(shí)揭示了男子對(duì)她從喜愛到厭棄的經(jīng)過，用“________，________”比喻女子的憔悴和被棄。
(3)《岳陽樓記》中的“進(jìn)亦憂，退亦憂”一句，“進(jìn)亦憂”指的是“________”，“退亦憂”指的是“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。
答案及解析：
61.(1)后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也;(2)桑之落矣，其黃而隕;(3)居廟堂之高則憂其民。
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“鑒”“亦”“哀”“矣”“隕”“居”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?，F(xiàn)在新課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”。
62.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)有一種品質(zhì)叫無私，有一種情感叫無悔，把它化作李商隱《無題》中的詩句，那便是：_________。
(2)《小石潭記》中，柳宗元用“______________”描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。
答案及解析：
62.(1)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(2)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“蠶”“蠟炬”“始”“蔓”“蒙絡(luò)”“搖綴”“披拂”等字，要理解字義去記憶。
點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。
63.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《赤壁陚》中，作者從側(cè)面描寫朋友簫聲和歌聲悲涼的句子是：“________，_______。”
(2)《行路難》中，作者李白表達(dá)自己終將大顯身手、大展宏圖的句子是：“_____，_____。”
(3)李商隱《無題(相見時(shí)難別亦難〉》中“________，夜吟應(yīng)覺月光寒”一聯(lián)，表達(dá)了抒情主人公推己及人、從自身相思愁苦揣想出對(duì)方的凄苦愁懷。
答案及解析：
63.(1).舞幽壑之潛蛟(2).泣孤舟之嫠婦(3).長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(4).直掛云帆濟(jì)滄海(5).曉鏡但愁云鬢改
64.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)文天祥在《過零丁洋》中用“_______________”來抒發(fā)危亡國勢(shì)與個(gè)人坎坷命運(yùn)緊密相連的悲嘆之情。
(2)歐陽修《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語言，描繪春夏之景的句子是“____________，_____________”。
(3)《琵琶行》用比喻的手法描寫的琵琶曲婉轉(zhuǎn)流暢的句子是?！癬__________?！?/p>
答案及解析：
64.(1)山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍(2)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰(3)間關(guān)鶯語花底滑
試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：絮、萍、幽、繁陰、鶯。
點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。
65.名篇名句默寫
(1)酈道元《三峽》中“____________，__________”兩句描寫了春冬之時(shí)三峽的美麗的景象。
(2)蘇軾在《赤壁賦》中描寫自己與友人在清風(fēng)徐來的江面上飲酒誦詩的三句是：“_________，_________，________?”
答案及解析：
65.(1).素湍綠潭(2).回清倒影(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章
試題分析：這是一道情境默寫的題目。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“湍”“倒影”“屬”“誦”“窈窕”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。
66.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)劉禹錫在《陋室銘》中，將自己的“陋室”與“___________，___________”相類比，抒發(fā)了仰慕前賢、安貧樂道的情懷。
(2)蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》一詞中，能夠體現(xiàn)“江山如畫”一句具體內(nèi)容的詞句是：___________，___________，___________。
答案及解析：
66.(1).南陽諸葛廬(2).西蜀子云亭(3).亂石穿空(4).驚濤拍岸(5).卷起千堆雪
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“葛”“蜀”。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。
67.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)陸游在《游山西村》一詩中，通過“__________，________”巧妙地融入主人的好客和自己的喜悅以及感激、閑適之情，流露出對(duì)農(nóng)村生活的向往。
(2)李白在《蜀道難》一詩中，用夸張的手法寫蜀道高與天齊，險(xiǎn)似絕壁的句子是“________________，______________?！?/p>
(3)士人以仁為己任，責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)，因此《論語·泰伯》中曾子對(duì)士人提出“____________________________”的要求。
答案及解析：
67.(1).從今若許閑乘月(2).拄杖無時(shí)夜叩門(3).連峰去天不盈尺(4).枯松倒掛倚絕壁(5).士不可以不弘毅
68.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分
(1)《揚(yáng)州慢》中用投人手法形容戰(zhàn)亂殘酷和破壞之深重并從側(cè)面反映了人們對(duì)戰(zhàn)亂的痛心挨首的詩句是“________________，_________________，__________________?！?/p>
(2)《山居秋暝》中由寫景轉(zhuǎn)為寫人，采用了“未見其人，先聞其聲”的寫法的詩句是_________________，_____________________。
答案及解析：
68.(1).自胡馬窺江去后(2).廢池喬木(3).猶厭言兵(4).竹喧歸浣女(5).蓮動(dòng)下漁舟
69.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《論語·泰伯》中，曾子認(rèn)為正因?yàn)樽x書人肩負(fù)著重大的使命，道路又很遙遠(yuǎn)，所以對(duì)他們提出明確的要求：“_________。”
(2)《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中，“_______，____”兩句寫女主人公在婚前懷著對(duì)“氓”熾熱的深情，善解人意地安慰對(duì)方并私定婚期，勇敢地沖破了禮法的束縛。
(3)《師說》中“_________，________”兩句直接指向了士大夫階層的門第觀念，具有在學(xué)問面前人人平等的民主精神和辯證思想，作者隨即斷言，道之有無是擇師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
答案及解析：
69.(1).士不可以不弘毅(2).將子無怒(3).秋以為期(4).是故無貴無賤(5).無長無少
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“弘”“將”“無”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。
70.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子的《勸學(xué)》中“_____，_____，_____”三句運(yùn)用比喻手法，從反面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須專一。
(2)在《白雪歌送武判官歸京》中，岑參運(yùn)用浪漫夸張的手法，以“_____，
_____”描寫了沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象。
答案及解析：
70.(1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鱔之穴無可寄托者(3).用心躁也(4).瀚海闌干百丈冰(5).愁云慘淡萬里凝
試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語中的“反面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須專一”“沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“蟹”“螯”“鱔”“躁”“瀚”“闌”的寫法。
71.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“__________________,_________________?！?/p>
(2)荀子《勸學(xué)》中用“__________________”一句指出君子智慧明達(dá)、言行無過的原因。
(3)杜鵑和猿猴是我國古代詩詞中的常見意象，因其啼聲甚哀，往往用來傳達(dá)凄涼之情。例如《琵琶行》中“__________________,_________________”就表現(xiàn)了詩人被貶為江州司馬后的凄苦之境。
答案及解析：
71.(1).艱難苦恨繁霜鬢(2).潦倒新停濁酒懷(3).君子博學(xué)而日參省乎己(4).其間旦暮聞何物?(5).杜鵑啼血猿哀啼
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“艱”“繁”“潦”“?！薄安薄笆 薄澳骸薄谤N”“猿”等字，要理解字意去記憶字形。
點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。
72.按要求填空。
1.(1)____________________，杜鵑聲里斜陽暮。(秦觀《________▪郴州旅舍》)
(2)君子博學(xué)而日參省乎己，_____________________。(荀子《勸學(xué)》)
2.孟子強(qiáng)調(diào)了以苦難來磨練意志的重要性，說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為?！睔W陽修在《伶官傳序》中用對(duì)比的手法同樣說明了這個(gè)道理的名句是：“______________________，____________________”
3.下列對(duì)聯(lián)中適合懸掛在湖南岳陽樓的一組是()
?、贅俏雌饡r(shí)原有鶴，筆經(jīng)擱后便無詩②四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭
?、哿杩瞻偃杖д?，拔地黃河第一樓④洞庭西下八百里，淮海南來第一樓
答案及解析：
72.1.(1)可堪孤館閉春寒(《踏莎行》)(2)則知明而行無過矣
2.憂勞可以興國逸豫可以亡身
3.D
1.高考默寫題本來是極易得滿分的題，可是往往由于錯(cuò)誤理解、錯(cuò)誤識(shí)記，以至于在高考時(shí)失分。如果學(xué)時(shí)下點(diǎn)功夫，將其背過，平時(shí)做個(gè)有心人用以上六招加強(qiáng)識(shí)記，本題拿滿分是不成問題的，這樣也許可以使你的語文成績?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階，讓你走進(jìn)理想的殿堂。
2.高考默寫題本來是極易得滿分的題，可是往往由于錯(cuò)誤理解、錯(cuò)誤識(shí)記，以至于在高考時(shí)失分。如果學(xué)時(shí)下點(diǎn)功夫，將其背過，平時(shí)做個(gè)有心人用以上六招加強(qiáng)識(shí)記，本題拿滿分是不成問題的，這樣也許可以使你的語文成績?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階，讓你走進(jìn)理想的殿堂。
點(diǎn)睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。解題策略：一、對(duì)于名句默寫應(yīng)注意字形識(shí)記，考生默寫時(shí)，有時(shí)對(duì)詩、文句中字的字形識(shí)記不牢，從而提筆寫錯(cuò)字。二、名句默寫應(yīng)注意:字義識(shí)記，考生默寫時(shí)，有時(shí)對(duì)詩、文句中字的字義弄不清楚，從而提筆寫錯(cuò)字。三、名句默寫應(yīng)注意:對(duì)比識(shí)記，考生有時(shí)區(qū)分不開不同詩句中讀音相同而書寫不同的兩個(gè)字，從而將這兩個(gè)字寫反了。四、名句默寫應(yīng)的:非常識(shí)記，有的詩句，按現(xiàn)在平常的說法或語序識(shí)記往往是錯(cuò)的，必須非常識(shí)記。五、名句默寫的意境識(shí)記，六、名句默寫的字識(shí)記，默寫的名句中有通假字的，一定要寫詩句中的原字。
3.A選項(xiàng)說的是黃鶴樓;B選項(xiàng)雖然也是說的岳陽樓但是這個(gè)對(duì)聯(lián)是說的范仲淹，用來指岳陽樓建筑，不恰當(dāng);C選項(xiàng)說的是鸛雀樓;所以只能選擇D選項(xiàng)。
點(diǎn)睛：對(duì)聯(lián)是我國獨(dú)有的一種文學(xué)藝術(shù)形式,是異彩紛呈的藝術(shù)百花園中一枝別具風(fēng)姿的奇葩。它語言精練,含義深刻,意境優(yōu)美,韻味雋永,遣詞典雅,格律嚴(yán)謹(jǐn)。近年高考語文試題常設(shè)對(duì)聯(lián)題,因?yàn)閷?duì)聯(lián)題直接指向的是對(duì)考生語文素養(yǎng)的考查,從對(duì)聯(lián)中可以衡量出考生語文素養(yǎng)的高下。但是本題考查一改以往考查寫作，另辟蹊徑以選擇題的形式來考查，可以說一種創(chuàng)新型的方式，這種方式既要學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，又把文化常識(shí)融于其中，也考查了學(xué)生對(duì)我國文化常識(shí)的了解和積累。所以在備考時(shí)我們不光要關(guān)注對(duì)聯(lián)的知識(shí)，也要注意平時(shí)生活中的積累。
73.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。
(1)《離騷》中用“方衲”和“鑿圓”來作比喻，說明自己與小人在一起很難相合，因道不同而不能相安的句子是：__________?_________?
(2)儒道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性?！独献印分姓f“九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說“_________，_________”。
(3)《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因是：_________。
答案及解析：
73.(1).何方圜之能周兮(2).夫孰異道而相安(3).故不積跬步(4).無以至千里(5).食馬者不知其能千里而食也
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“跬”會(huì)寫成“硅”，“至”會(huì)寫成“致”，此外還要注意“圜”“孰”等易寫錯(cuò)的字。記準(zhǔn)字形要理解字義去記憶。較長的句子要記準(zhǔn)，不要掉字，如“夫孰異道而相安”，“食馬者不知其能千里而食也”。
點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。
74.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)劉禹錫在《陋室銘》中描寫自己遠(yuǎn)離嘈雜的音樂、繁冗的公務(wù)的語句是“_____________，_____________。”
(2)在《赤壁賦》中，蘇軾夜游赤壁，面對(duì)“清風(fēng)徐來，水波不興”的美景，于是乎“_______________，________________，______________。”
答案及解析：
74.(1)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形(2)舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章
試題分析：這是一道情境默寫的題目。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“亂耳”“案牘”“屬”“誦”“窈窕”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。
75.補(bǔ)寫出下列名句中空缺部分。
(1)《詩經(jīng)·氓》中，“______________，______________”兩句用比興手法，借桑葉的變化來表現(xiàn)女主人公青春的逝去。
(2)蘇軾在《赤壁賦》開頭交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和環(huán)境后，用“____________，____________，____________”來描寫自己和客人在這清風(fēng)明月下的愜意行為。
答案及解析：
75.(1).桑之落矣(2).其黃而隕(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章
試題分析：此題為情景式默寫，跟直接寫出上下句不同，它的難度可以說是加大了，它不單要求考生熟悉詩歌，還要求考生理解詩歌。書寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，如果錯(cuò)了一個(gè)字，該句默寫即為0分。本題要注意“隕”、“屬”、“誦”、“窈窕”。
76.補(bǔ)寫寫出下列句子的空缺部分。
(1)《離騷》中表明作者寧可死去，也不會(huì)和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句是：“__________，__________?！?/p>
(2)在《師說》中，韓愈提出自己的“師道”思想，其中“__________，__________”兩句指出老師和弟子的關(guān)系是相對(duì)的。
(3)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中，李白以飄零之意、離別之恨抒寫貶謫之情的一句是：__________。
答案及解析：
76.(1)寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。(2)(是故)弟子不必不如師師不必賢于弟子(3)楊花落盡子規(guī)啼
77.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩，用“________________，________________”表達(dá)了新事物層出不窮，并終將勝過舊事物的哲理。
(2)屈原《離騷》中“________________，________________”兩句，借助比喻，抒寫了自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的深沉苦悶。
(3)荀子《勸學(xué)》中與當(dāng)代人終身學(xué)習(xí)的理念相似的一句是：“________________”。
答案及解析：
77.(1)沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 (2)眾女嫉余之蛾眉兮 謠諑謂余以善淫 (3)學(xué)不可以已
78.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子在《勸學(xué)》中多次運(yùn)用比喻和對(duì)比論證的手法，如用“_____，____,_____?！比?，從反面論述了學(xué)習(xí)要專一的道理。
(2)李白在《行路難》(其一)中對(duì)未來充滿自信的句子是：“______________，______________?！?/p>
答案及解析：
78.(1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鱔之穴無可寄托者(3).用心躁也(4).長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(5).直掛云帆濟(jì)滄海
題分析：本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：螯、鱔、躁、長、濟(jì)、滄。
點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。
79.補(bǔ)出下面空缺處。
(1)《阿房宮賦》一文中既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：______，______;______，______。
(2)儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f“九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說“______，______?！?/p>
(3)韓愈認(rèn)為老師的職能是：______，______。
(4)“取法于上，僅得為中;______的領(lǐng)悟。
答案及解析：
79.(1).六王畢(2).四海一(3).蜀山兀(4).阿房出(5).故不積跬步(6).無以至千里(7).師者，所以傳道受業(yè)解惑也(8).取法于中(9).故為其下
默寫不但考查考生記憶的準(zhǔn)確性，也考查其書寫的準(zhǔn)確性。因此要特別注意那些易錯(cuò)字，如“?！薄磅汀薄笆堋钡取Ｃ淠瑢懘痤}技巧：(一)要突破生僻難寫字。(二)要注意同音異義詞。(三)要注意同義異形詞(四)要留意具體環(huán)境(五)要留心語句順序(六)要注意語句出處。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。一要領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫。對(duì)每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞。對(duì)名言名句中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫。對(duì)于文質(zhì)兼美的名句名篇，很多同學(xué)都能熟讀成誦，但在考試中卻不能得分。其中重要的一個(gè)原因就是生僻難寫字的書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分。三要要注重同音異義詞。讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量地存在著，這也是命題人“設(shè)伏”的熱點(diǎn)。這就要求應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識(shí)地分析比較，既知其音，更知其義。四要關(guān)注同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度的重視。五要留心語句順序。有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變，也正是這個(gè)原因，一部分學(xué)生往往就是觀其大略、不求甚解，而導(dǎo)致把語句的順序?qū)戭嵉?，白白地丟掉了分?jǐn)?shù)。
80.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分
(1)《莊子·逍遙游》中“________，________”兩句，意思是說大鵬要高飛萬里，必須借助強(qiáng)勁大風(fēng)負(fù)載其巨大的翅膀。
(2)杜牧《阿房官斌》中“_______，_______”兩句寫出了秦國統(tǒng)治者將剽掠而來的美玉珠寶等當(dāng)成石頭沙土的情形，從而表現(xiàn)其奢侈之風(fēng)。
(3)范仲淹《漁家傲》中“________，________”兩句既表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，又包含工業(yè)未就、無法歸家的無奈。
答案及解析：
80.(1).風(fēng)之積也不厚(2).則其負(fù)大翼也無力(3).鼎鐺玉石(4).金塊珠礫(5).濁酒一杯家萬里(6).燕然未勒歸無計(jì)
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“負(fù)”“大翼”“鼎鐺”“礫”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。
【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。
【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。
81.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《詩經(jīng)•氓》中“__________________，__________________”體現(xiàn)了女主人公自嫁氓為妻，多年來一直早起晚睡，忙碌操勞。
(2)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“__________________，__________________”兩句著力表現(xiàn)出周瑜的英氣勃發(fā)。在蘇軾的《江城子·密州出獵》，以“___________________”一句寫出了詞人盡情暢飲，胸懷開闊，膽氣豪壯。
答案及解析：
81.(1).夙興夜寐(2).靡有朝矣(3).小喬初嫁了(4).雄姿英發(fā)(5).酒酣胸膽尚開張
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“寐”“靡”“初”要理解字義去記憶。
82.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)在《詩經(jīng)·氓》中，女主人公在自省之后指出夫妻關(guān)系破裂的原因是“______,_____”。
(2)白居易《錢塘湖春行》中“_______,_____”兩句,以飛禽的動(dòng)態(tài)把大自然從沉睡中蘇醒過來的春意生動(dòng)地描繪了出來。
(3)美好的事物總是令人愉悅的,但它卻使身為階下囚的李煜倍感煩惱,他在《虞美人》中怨問蒼天的一句是“_______”。
答案及解析：
82.(1).士也罔極 (2).二三其德(3).幾處早鶯爭暖樹(4).誰家新燕啄春泥(5).春花秋月何時(shí)了
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“罔極”“德”“鶯”“燕”“啄”等字要理解字義去記憶。
點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。
83.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)陶淵明《桃花源記》中“_____________，______________”兩句寫出了田間小路縱橫、雞鳴狗叫之聲到處可以聽到的情景。
(2)荀子在《勸學(xué)》中，從反面論證學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一的句子是：“______________，____________，____________?！?/p>
答案及解析：
83.(1).阡陌交通(2).雞犬相聞(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鱔之穴無可寄托者(5).用心躁也
試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意句子中的“田間小路縱橫、雞鳴狗叫之聲到處可以聽到”“反面論證學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一”的提示，同時(shí)注意“蟹”“螯”“鱔”“躁”的寫法。
84.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《氓》中與“青梅竹馬”意境相仿的詩句是：____________，____________。
(2)《望岳》運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩句是：____________，____________。
(3)《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因是：____________。
答案及解析：
84.(1).總角之宴(2).言笑晏晏(3).造化鐘神秀(4).陰陽割昏曉(5).食馬者不知其能千里而食也
試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“與‘青梅竹馬’意境相仿”，第二句中“用虛實(shí)結(jié)合的手法描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大”，第三句中“千里馬被埋沒的根本原因”，根據(jù)這些提示進(jìn)行默寫即可。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“宴”“晏晏”“造化”“昏曉”等。
85.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)人們常說：“活到老，學(xué)到老”，荀子《勸學(xué)》篇中的“___________”一句印證了這句話。
(2)《琵琶行》中“___________，____________”既是詩人與琵琶女感情的共鳴，又是全詩的主旨。
(3)《登高》中，杜甫面對(duì)蕭蕭落木、滾滾長江，發(fā)出“___________，_________”的感慨，以抒寫自己漂泊異鄉(xiāng)、晚年潦倒的悲愁。
答案及解析：
85.(1).學(xué)不可以已(2).同是天涯淪落人(3).相逢何必曾相識(shí)(4).萬里悲秋常作客(5).百年多病獨(dú)登臺(tái)
86.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《小石潭記》中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：___________________，___________________，____________________。
(2)《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是
___________________，__________________。
答案及解析：
86.(1).皆若空游無所依(2).日光下澈(3).影布石上(4).沙鷗翔集(5).錦鱗游泳
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“澈”“影”“翔集”“錦鱗”等，理解字義去記憶?，F(xiàn)在課標(biāo)卷已考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字。
87.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因?yàn)榈滦懈呱械膬删洌篲______________，_____________。
(2)李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是，__________，__________________,________________。
答案及解析：
87.(1).既替余以蕙纕兮(2).又申之以攬茝。(3).劍閣崢嶸而崔嵬(4).一夫當(dāng)關(guān)(5).萬夫莫開。
88.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中，女主人公遭到了氓的無禮對(duì)待，自己的兄弟不了解情況，反而對(duì)自己“_______________”，表現(xiàn)了女子內(nèi)心的痛苦之情。
(2)在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩經(jīng)·陳風(fēng)》中的《月出》篇，即文中所謂：“_________________，_______________?！?/p>
(3)《魚我所欲也》中用“_______________________，________________________”兩句解釋了不茍且偷生，而要舍生取義的原因。
答案及解析：
88.(1).咥其笑矣(2).誦明月之詩者(3).歌窈窕之章(4).是故所欲有甚于生者(5).所惡有甚于死
89.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道難》一詩中，在結(jié)尾“________，____________，____________”的長嘆中，我們似乎感受到了詩人對(duì)功業(yè)難成的一聲嘆息。
(2)歐陽修《醉翁亭記》中“____________，____________”兩句以色彩鮮明的語言，描繪了春夏之景。
答案及解析：
89.(1).蜀道之難(2).難于上青天(3).側(cè)身西望長咨嗟(4).野芳發(fā)而幽香(5).佳木秀而繁陰
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“幽”會(huì)寫成“悠”或“優(yōu)”，“佳”會(huì)寫成“嘉”。此外還要注意“蜀”“咨嗟”“繁陰”等字易錯(cuò)，要理解字義去記憶。
點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。
90.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分
(1)孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。_____，其不善者而改之?！表n愈在《師說》中也明確提出了擇師的標(biāo)準(zhǔn)：“_____，______?！?/p>
(2)劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中，“_____，____”兩句運(yùn)用典故，表達(dá)了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情。
答案及解析：
90.(1).擇其善者而從之(2).道之所存(3).師之所存也(4).懷舊空吟聞笛賦(5).到鄉(xiāng)翻似爛柯人
試題分析：本題考查名句名篇默寫能力，采用的是情景式默寫的題型，解答時(shí)既要注意所給句子的出處及作者，還要注意題干中給出的提示，準(zhǔn)確書寫出答案。本題要注意下列字的正確寫法：擇、存、吟、賦、翻、柯。
91.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)莊子《逍遙游》中表明列子雖然能御風(fēng)而行，可是還有局限的，這兩句是：____，_____。
(2)《阿房宮賦》中警示后人不要重蹈秦國滅亡覆轍的名句是：________，______。
(3)岳陽樓記中有“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句，其中“進(jìn)亦憂”指的是：______。
答案及解析：
91.(1).此雖免乎行(2).猶有所待者也(3).后人哀之而不鑒之(4).亦使后人而復(fù)哀后人也(5).居廟堂之高則憂其民
92.補(bǔ)寫出下列句子橫線部分。
(1)《雁門太守行》中運(yùn)用典故寫守將曾受皇帝厚遇,臨危時(shí)誓死相報(bào),英勇赴戰(zhàn)的詩句是：_____________________________________。
(2)有一種品質(zhì)叫無私,有一種情感叫無悔,把它化作李商隱《無題》中的詩句,那便是：________________________。
(3)古人言雨必愁,但《早春呈水部張十八元外》“_____________”，把雨寫得細(xì)膩而又滋潤
答案及解析：
92.(1).報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。(2).春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(3).天街小雨潤如酥
試題分析：此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。如“提攜“蠟炬”不要誤寫錯(cuò)寫。
點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。
93.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
?、佘髯釉凇秳駥W(xué)》中從正面用雕刻之道強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)持之以恒的兩句是：_____________，______________。
?、谕蹙S在《使至塞上》一詩中，即景設(shè)喻表達(dá)自己內(nèi)心惆悵情感的詩句是：___________，____________。
③《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中，李白以飄零之意、離別之恨抒寫貶謫之情的一句是：_____________。
答案及解析：
93.①鍥而不舍，金石可鏤。②征蓬出漢塞，歸雁入胡天。③楊花落盡子規(guī)啼
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“鍥”“鏤”“蓬”要理解字義去記憶。
94.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《莊子·逍遙游》中以“______，______，______”來闡明逍遙自在、無所待的狀態(tài)。
(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______，______”兩句表現(xiàn)了友誼不受空間的阻隔，是永恒的，是無所不在的。
答案及解析：
94.(1).(若夫)乘天地之正(2).而御六氣之辯(3).以游無窮者(4).海內(nèi)存知己(5).天涯若比鄰
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“御”“辯”。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。
95.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分
(1)又前而為歌曰：“______________，壯士一去兮不復(fù)還!”(《荊軻刺秦王》)
(2)駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。______________，渺滄海之一粟。(《赤壁賦》)
(3)上有六龍回日之高標(biāo)，______________。(李白《蜀道難》)
(4)______________，煙光凝而暮山紫。(王勃《滕王閣序》)
(5)寒衣處處催刀尺，______________。(杜甫《秋興八首(其一)》)
答案及解析：
95.(1).風(fēng)蕭蕭兮易水寒(2).寄蜉蝣于天地(3).下有沖波逆折之回川(4).潦水盡而寒潭清(5).白帝城高急暮砧。
96.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《師說》中，韓愈認(rèn)為士大夫不能相互為師的主要原因在于他們“年相若”、“道相似”，如果彼此為師，就會(huì)出現(xiàn)“_______________________________”的尷尬局面。
(2)李白《行路難》中“_________________________________”兩句，借冰雪設(shè)喻，生動(dòng)地突出了對(duì)人生道路上充滿艱難險(xiǎn)阻的感慨。
(3)蘇軾《赤壁賦》結(jié)尾處主客對(duì)人生的感悟?qū)崿F(xiàn)了共鳴：“相與枕藉乎舟中”——忘記了空間;“________________”——忘記了時(shí)間。
答案及解析：
96.(1)位卑則足羞，官盛則近諛(2)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山(3)不知東方之既白
97.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易《琵琶行》中“______，______”兩句，寫的是琵琶女在演奏正式開始之前調(diào)弦試音的準(zhǔn)備過程。
(2)《小石潭記》中，柳宗元用“______，______，______”描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。
答案及解析：
97.(1).轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲(2).未成曲調(diào)先有情(3).青樹翠蔓(4).蒙絡(luò)搖綴(5).參差披拂
試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。要理解限制條件，比如“準(zhǔn)備過程”“池潭上的樹木和藤蔓”，確定默寫內(nèi)容。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“撥”“蔓”“絡(luò)”“綴”“拂”等。
98.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)蘇軾的《水調(diào)歌頭》用反詰語氣埋怨月亮故意給人增添憂愁偏偏在人離別時(shí)月圓的句子是________，_____________?
(2)《逍遙游》中作者用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)物也需要依憑外物的實(shí)例與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比，形象地說明了任何事物都有所憑借，這個(gè)實(shí)例是______，____，______。
答案及解析：
98.(1).不應(yīng)有恨(2).何事長向別時(shí)圓(3).野馬也(4).塵埃也(5).生物之以息相吹也
試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。比如，第一句中“用反詰語氣埋怨月亮”，第二句中“用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)物也需要依憑外物的實(shí)例與大鵬鳥的‘海運(yùn)將徙’作對(duì)比”，根據(jù)這些提示默寫。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“事”“向”“?！薄跋ⅰ钡?。
99.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《詩經(jīng)·氓》中，“____________，____________”兩句用比興手法，借桑葉的變化來表現(xiàn)女主人公青春的逝去。
(2)蘇軾在《赤壁賦》開頭交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和環(huán)境后，用“______________，______________，______________”來描寫自己和客人在這清風(fēng)明月下的愜意行為。
(3)《醉翁亭記》概括描述滁洲地理環(huán)境特征的句子是“______________?！?/p>
答案及解析：
99.(1).桑之落矣(2).其黃而隕(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章(6).環(huán)滁皆山也
試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語中的“借桑葉的變化來表現(xiàn)女主人公青春的逝去”“自己和客人在這清風(fēng)明月下的愜意行為”“滁洲地理環(huán)境”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“隕”“屬”“窈窕”的寫法。
100.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)榮辱不驚是一種人生境界，《逍遙游》中“____________，____________”表現(xiàn)宋榮子看淡榮辱，不受外界評(píng)價(jià)影響而更加勤勉。
(2)新舊代序，晝夜輪回，時(shí)光流逝最容易引發(fā)游子的思鄉(xiāng)之情，王灣《次北固山下》中“____________，____________”充滿理趣地寫出這種情感。
(3)伐盡蜀山林木建造氣勢(shì)恢宏的阿房宮，杜牧《阿房宮賦》中“____________”刻畫阿房宮凌云蔽日的氣勢(shì)。
答案及解析：
100.(1).且舉世譽(yù)之而不加勸(2).舉世非之而不加沮(3).海日生殘夜(4).江春入舊年(5).覆壓三百余里
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“譽(yù)”“沮”“生”“殘”“覆壓”等易錯(cuò)字，要理解字義去記憶?！扒遗e世譽(yù)之而不加勸”中容易丟了“且”字?！敖骸睍?huì)錯(cuò)寫成“江風(fēng)”。
點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。如果句子較長要注意不要漏字，如“且舉世譽(yù)之而不加勸”。