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高三語文期末考試知識點(diǎn)

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一份信心,一份努力,一份成功。每一門功課都有它自身的規(guī)律特點(diǎn),如果同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中,注意了這些規(guī)律和方法,一定會得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些高三語文的知識點(diǎn),希望對大家有所幫助。

高三語文知識點(diǎn)

特殊句式

(一)介詞結(jié)構(gòu)后置句:

1、青,取之【于藍(lán)】,于,介詞,引出動作的處所,可譯為“從”。

2、青【于藍(lán)】:于,介詞,表比較,可譯為“比”。

3、寒【于水】:于,介詞,表比較,可譯為“比”。

4、君子博學(xué)而日參省【乎己】:乎,相當(dāng)于介詞“于”,引出動作的對象,可譯為“對”。

(二)定語后置句:

蚓無爪牙之(利),筋骨之(強(qiáng)):“利”是“爪牙”的定語;“強(qiáng)”是“筋骨”的定語?!爸保ㄕZ后置的標(biāo)志。

六、固定格式

無以至千里/無以成江海:無以,表示“沒有用來……的(辦法)”。

七、文言翻譯

1、故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。

譯文:所以木材用墨繩量過(再經(jīng)過加工)就直了,刀劍拿到磨刀石上(磨過)就鋒利了,君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對自己檢驗(yàn)、反省,就能智慧明達(dá)并且行為沒有過錯了。

2、假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。

譯文:借助車馬的人,并不是使腳走得快,卻可以達(dá)到千里之外;借助船只的人,并不是會游泳,卻可以橫渡江河。

3、君子生非異也,善假于物也。

譯文:君子的天賦并不是與眾不同,只是善于借助外物罷了。

4、蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。

譯文:蚯蚓沒有鋒利的爪牙,強(qiáng)健的筋骨,卻能向上吃到泥土,向下喝到泉水,這是因?yàn)樗乃紝R话 ?/p>

5、蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。

譯文:螃蟹有六只腳和兩只鉗夾,除了蛇、鱔的洞穴就沒有可以藏身的地方了,這是因?yàn)樗乃几≡臧 ?/p>

高三語文知識點(diǎn)梳理總結(jié)

一.對偶的定義

對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語句子來表達(dá)兩個相對或相近意思的修辭方式。對偶切忌離開內(nèi)容,片面追求形式上的對仗而背離了修辭的根本目的。

二.對偶的種類

1、正對:上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。如:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

2、反對:上下句意思上相反或相對的對偶形式。如:橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

3、串對(流水對):上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。如:才飲長江水,又食武昌魚。

三.對偶的結(jié)構(gòu)

1、成分對偶。如:然而我的壞處,是在論時事時不留面子,砭錮弊常取類型,而后者尤與時宜不合。

2、句子對偶。如:落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。

四.對偶的作用

對偶的作用:便于吟誦,易于記憶;用于詩詞,有音樂美;表意凝練,抒情酣暢。

五.對偶的注意事項

對偶時應(yīng)切忌離開內(nèi)容,片面追求形式上對仗而背離了修辭的根本目的。

高三語文重點(diǎn)知識點(diǎn)參考

《鴻門宴》

通假字

成五采(“采”同“彩”,是彩色的意思)杯杓(“杯杓”同“杯勺”)

距關(guān),毋內(nèi)諸侯(“距”通“拒”,把守的意思,“內(nèi)”通“納”,接納)

要項伯(“要”通“邀”,邀請)不敢倍德(“倍”通“背”,忘恩)

不可不蚤自來謝項王(“蚤”通“早”)令將軍與臣有郤(“郤”通“隙”,隔閡、嫌怨)

不者(“不”通“否”)因擊沛公于坐(“坐”通“座”座位)

啗之(“啗”同“啖”吃)參乘(“參”同“驂”)

詞性活用

A名詞用作動詞

沛公軍霸上(駐軍)籍吏民(造戶籍冊或登記)

入前為壽(走上前)范增數(shù)目項王(示意)

刑人如恐不勝(懲罰)道芷陽間行(取道)

沛公欲王關(guān)中(稱王)先破秦入咸陽者王之(稱王)

壽畢(敬酒)

B名詞作狀語

發(fā)上指(向上)夜馳之沛公軍(在夜里)

于是項伯復(fù)夜去(連夜)吾得兄事之(像對待兄長那樣)

日夜望將軍至(每日每夜)常以身翼蔽沛公(像翅膀那樣)

四人持劍盾步走(徒步)

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