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高三老師講解的語文知識點總結(jié)

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非淡泊無以明智,非寧靜無以致遠(yuǎn)。心態(tài)一定要平靜,在每一次考試認(rèn)真對待,好不驕傲,差不氣餒,關(guān)鍵在于憑心而論你努力了就行了。以下是小編給大家整理的高三老師講解的語文知識總結(jié),希望大家能夠喜歡!

高三老師講解的語文知識點總結(jié)1

1、字詞

芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉賓、阡陌

羈鳥、樊籠

2、文學(xué)常識

《古詩十九首》選自南朝梁蕭統(tǒng)《文選》,是東漢末年文人五言詩的選輯。并非一人所作,從內(nèi)容看,主要寫的是作者的失意和哀傷,寫游子、思婦的離愁和相思。由于作者文化素養(yǎng)較高,又繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng),吸收了漢樂府的營養(yǎng),所以不但善于運用比興,而且創(chuàng)造出一種獨特的風(fēng)格,藝術(shù)成就很高,被稱為“五言之冠冕”。

曹操,字孟德,東漢人。三國魏政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功,內(nèi)興文學(xué)”,是建安(漢獻帝年號)文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者,其詩直接繼承漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。他的創(chuàng)作一方面反映了社會的動亂和民生的疾苦,一方面表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志,具有“慷慨悲涼”的獨特風(fēng)格。這種風(fēng)格被稱為“建安風(fēng)骨”或“魏晉風(fēng)骨”。、“秋風(fēng)蕭瑟,紅波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里?!迸c“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已?!笔遣懿俚摹队^滄海》和《龜雖壽》中的名句。

陶淵明,東晉詩人。一名潛,字元亮,稱靖節(jié)先生,又自號五柳先生,潯陽柴桑(今江西九江)人。的隱士,不滿于官場的黑暗,“不為五斗米折腰”,隱居農(nóng)村。從彭澤令職位上隱退,這一年他41歲,以后終老農(nóng)村,死后世人稱他為“靖節(jié)先生”。陶淵明開創(chuàng)了田園詩一體,為古典詩歌開辟了一個新的境界。他亦有、“隱逸詩人”之稱。

高三老師講解的語文知識點總結(jié)2

1.字音識記

倒涎(xián)錙(zī)銖(zhū)岑(cén)寂付梓(zǐ)王嬙(qiáng)憎(zēng)惡尺牘(dú)沒鏃(zú)

嚼(jiáo)咬文嚼字(jiào)倒嚼(jué)咀嚼

漂(piào)漂亮(piǎo)漂洗(piāo)漂泊

乘(chéng)上乘(shèng)千乘之國

藉(jí)狼藉(jiè)蘊藉

雋(juàn)雋永(jùn)雋秀

鮮(xiān)鮮活(xiǎn)寡廉鮮恥

2.字形辨識

輯(jí)輯錄揖(yī)作揖楫(jí)舟楫緝(jī)通緝

牘(dú)案牘犢(dú)牛犢瀆(dú)瀆職黷(dú)窮兵黷武櫝(dú)買櫝還珠

蟬(chán)蟬聯(lián)嬋(chán)嬋娟憚(dàn)肆無忌憚殫(dān)殫精竭慮

涓(juān)涓涓細(xì)流娟(juān)娟秀絹(juàn)手絹

3.詞語釋義

援例:引用成例。援,引用。

流弊:滋生的或相沿而成的弊端。

點鐵成金:神仙故事中說仙人用手指一點使鐵變成金子。比喻把不好的作品改好。

學(xué)富五車:形容書讀得多,學(xué)問淵博。

才高八斗:形容富有文才。謝靈運說:“天下才有一石,曹子建獨占八斗,我得一斗,天下共分一斗?!?/p>

殺青:古人著書寫在竹簡上,為了便于書寫和防止蟲蛀,先把青竹簡用火烤干叫殺青。后泛指寫定著作。

尺牘:書信。古代書簡約長一尺,故名。

索然無味:也寫作“索然寡味”,形容乏味,沒有興趣的樣子。

4.詞語辨析

斤斤計較·錙銖必較

斤斤計較:形容過分計較微小的利益或無關(guān)緊要的事情。

錙銖必較:對極少的錢或很小的事,都十分計較。

順暢·通暢

順暢:順利通暢,沒有阻礙。

通暢:(1)運行無阻。(2)(思路、文字)流暢。

簡潔·簡捷

簡潔:(說話、行文等)簡明扼要,沒有多余的內(nèi)容。

簡捷:(1)直截了當(dāng)。(2)簡便快捷。

幻覺·錯覺

幻覺:視覺、聽覺、觸覺等方面,沒有外在刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺。

錯覺:由于某種原因引起的對客觀事物的不正確的知覺。

高三老師講解的語文知識點總結(jié)3

一、重點詞語解釋

1、賈人夏則資皮(積蓄,儲備。這里作"準(zhǔn)備")

2、吊有憂(慰問)

3、當(dāng)室者死(指嫡子,正妻所生的長子)

4、支子死(庶子,指妾所生的兒子)

5、踐辭曰(推辭)

6、越四封之內(nèi)(疆界)

7、其有敢不盡力者乎(副詞,表詰問,同"豈",難道)

8、旅進旅退(俱,共同)

9、果行,國人皆勸(果決地)

10、孰是君也,而可無死乎?(誰)

11、是故敗吳于囿(因此)

12、無乃后乎("無乃……",恐怕……吧)

二、通假字(寫出句中通假字的本字,并解釋)

1、將帥二三子以蕃(帥通"率")

2、令壯者無取老婦(取通"娶")

3、將免者以告(免通"娩")

4、三年釋其政(政通"征")

5、國之孺子之游者,無不餔也(餔通"哺")

6、衣水犀之甲者億有三千(有通"又")

7、而摩厲之于義(摩厲通"磨礪")

三、一詞多義(解釋多義詞)

1、知:寡人不知其力之不足也(知道)

如寡人者,安與知恥(感到,覺得)

吾與之共知越國之政(管理,主持)

孰為汝多知乎(通"智")

2、復(fù):山重水復(fù)疑無路(繁復(fù))

其有敢不盡力者乎,請復(fù)戰(zhàn)(再)

未若復(fù)吾賦不幸之甚也(恢復(fù))

3、既:既而兒醒,大啼(不久)

譬如蓑笠,時雨既至,必求之(已經(jīng))

將軍既帝室之胄(既然)

4、勸:果行,國人皆勸(鼓勵)

勸君更進一杯酒(勸說)

5、遂:自殺未遂(成功)

登軾而望之,曰:"可矣。"遂逐齊師(于是)

遂使之行成于吳(終于)

遂滅吳(就)

6、當(dāng):當(dāng)室者死,三年釋其政(掌管)

木蘭當(dāng)戶織(面對)

好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生(到了)

一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開(阻擋,把守)

當(dāng)獎率三軍,北定中原(必定)

今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言(將)

三、特殊句式(指出各句的句式)

1、越王勾踐棲于會稽山上(介賓短語后置)

2、何后之有(賓語前置)

3、執(zhí)其手與之謀(省略)

4、夫吳之與越也,仇讎敵戰(zhàn)之國也(判斷句)

5、十年不收于國(介賓短語后置)

6、四方之士來者,必廟禮之(省略)

7、國之孺子之游者,無不餔也(定語后置,判斷句)

8、此則寡人之罪也(判斷句)

四、詞類活用(解釋活用詞,并指出其用法)

1、非其夫人之所織則不衣(名作動,穿)

2、四方之士來者,必廟禮之(名作動,以禮相待)

3、昔者夫差恥吾君于諸侯之國(意動,以……為恥)

4、潔其居,美其服,飽其食(使動,使……潔)

5、又郊敗之(名作狀,在郊外)

6、宦士三百人于吳(名作動,做帝王的仆侍)

7、有能助寡人謀而退吳者(使動,使……退卻)

五、古今異義詞(指出其古今異義)

l、然謀臣與爪牙之士,不可不養(yǎng)而擇也

古義:得力的幫手今義:幫兇

2、生丈夫,二壺酒

古義:男孩今義:女子的配偶

3、以暴露百姓之骨于中原

古義:原野今義:黃河中下游地區(qū)

4、國人皆勸

古義:勸勉,勉勵今義:勸說

六、難句翻譯

1、夫雖無四方之憂,然謀臣與爪牙之士,不可不養(yǎng)而擇也

譯:即使沒有四邊入侵的外患,但是有謀略的大臣和勇猛的武將,也不能不加以培養(yǎng)教育來供挑選錄用。

2、茍得聞子大夫之言,何后之有?

譯:如果能夠聽到大夫您的計謀,有什么遲呢?

3、去民之所惡,補民之不足:

譯:不去做百姓所厭惡的事情,補做老百姓認(rèn)為應(yīng)該做而沒有做的事。

4、當(dāng)室者死,三年釋其政:支子死,三月釋其政。

譯:嫡子死了的,免除他三年的賦稅;庶子死了的,免除他三個月的賦稅。

5、其達士,潔其居,美其服,飽其食,而摩厲之于義。

譯:那些明智達理的士人,使他的居所整潔,使他穿著漂亮,使他吃飽飯,和他們研究事物的義理。(在道義上和他切磋。)

6、昔者夫差恥吾君于諸侯之國:

譯:以前夫差讓我們國君在諸侯面前出丑。

7、孰是君也,而可無死乎?

譯:有哪個君主像這樣恩惠,可以不為他效勞嗎?

8、臣而思報君之仇,其有敢不盡力者乎?

譯:做臣子的想著要報國君的仇,難道有敢不盡力的嗎?

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