高三了30分英語(yǔ)怎么學(xué)習(xí)才能提高?
如果你在高三的時(shí)候英語(yǔ)只有30分，那么不要想著能夠逆襲到100多，網(wǎng)上大多數(shù)的逆襲100分都是沒(méi)有什么根據(jù)的，你要做的只是努力讓自己學(xué)的更多，這樣才能更好地在你原來(lái)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)高三英語(yǔ)的逆襲。接下來(lái)小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
30分英語(yǔ)怎么學(xué)習(xí)才能提高?
學(xué)好高三英語(yǔ)的逆襲方法一
1、學(xué)姐給大家的是一個(gè)建議，買一本小的3500，要是懶得買的就直接把英語(yǔ)課本的詞匯撕下來(lái)定在一起，然后就看你是會(huì)得多還是不會(huì)的多。舉個(gè)例子，如果會(huì)的少，找一個(gè)完整的下午，先把3500全翻一遍，遮住中文看英文，會(huì)的就拿什么熒光筆之類的涂掉，不會(huì)的就看過(guò)去就好，大概一到兩個(gè)小時(shí)就搞定了，不要舍不得涂，畢竟就幾塊錢的東西。
2、篩詞結(jié)束后，就開始高三英語(yǔ)記憶階段。這里大家看怎么分配時(shí)間，如果現(xiàn)在時(shí)間還是比較充裕的話，樓主建議寫到本上，畫正字來(lái)記。
學(xué)好高三英語(yǔ)的逆襲方法二
1、對(duì)于英語(yǔ)中的記敘文來(lái)說(shuō)，全文講一個(gè)故事，只講故事。一般在A篇，如果短，就當(dāng)看小說(shuō)一樣看下去，考驗(yàn)?zāi)阍~匯量的時(shí)候來(lái)了!看完以后一般就能選出來(lái)了，這里只是需要注意細(xì)節(jié)題看到類似于“XX為什么要XX”的題，就返回去，把那里的情節(jié)再細(xì)看一遍。這樣一篇3分鐘必須搞定。
2、高三英語(yǔ)半篇講故事，半片議論。一般會(huì)引申出一個(gè)道理，遇到這種題先把故事部分看完，用大概30秒想他要解釋什么道理。然后不看文章了，看題。
學(xué)好高三英語(yǔ)的逆襲方法三
讀文章。一篇文章，不能全讀完再做題，浪費(fèi)時(shí)間，首先首段必須看，就明白他一篇文章的目的了，然后再看題目，先不看選項(xiàng)，明確要問(wèn)什么問(wèn)題，就直接在文章中快速瀏覽找相關(guān)段落，在迅速抽取主干，返回題目答題。如果還是不明確，在把每段開頭一句也看下來(lái)，再加上末段，基本一篇文章主旨就了解了。
特殊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
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聽力&口語(yǔ)
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Shadowing跟讀法
每學(xué)一篇新的課文，老師都會(huì)在課堂上播放課文錄音，這些錄音不是真的只是放來(lái)聽的，而是希望同學(xué)們可以在邊看課文邊聽錄音的同時(shí)，留意錄音當(dāng)中本土人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并且加以模仿輕輕跟讀。聽力原文材料的閱讀也是如此。
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抓住一切練習(xí)機(jī)會(huì)
要說(shuō)好一門語(yǔ)言，就必須時(shí)常練習(xí)，但是對(duì)于普高的學(xué)生來(lái)說(shuō)平時(shí)與同學(xué)用英語(yǔ)交流有些不現(xiàn)實(shí)，所以抓住課堂上的練習(xí)機(jī)會(huì)就顯得至關(guān)重要。
首先是課堂上老師的提問(wèn)，盡量踴躍地發(fā)言，與老師進(jìn)行面對(duì)面的交流。就算老師沒(méi)有點(diǎn)到你，也可以在下面輕輕地回答老師的問(wèn)題。再者是老師布置下來(lái)的課堂展示作業(yè)，比如情景劇表演等，務(wù)必要認(rèn)真對(duì)待。
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利用碎片化時(shí)間
準(zhǔn)備一個(gè)MP3，或者其他可以播放音頻的電子產(chǎn)品(如果你們學(xué)校允許并且你足夠自覺的話)，下載一些英文廣播劇或者是演講的音頻(如《老友記》、TED等)，在上下學(xué)的路上或者排隊(duì)打飯時(shí)拿出來(lái)聽，盡量聽出一個(gè)大概內(nèi)容就可以了。
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保證練習(xí)量并搭配聽力做題技巧
包括老師布置下來(lái)的聽力作業(yè)，每周保證五次及以上的聽力練習(xí)量。在聽力開始前先認(rèn)真讀題，并根據(jù)問(wèn)題及選項(xiàng)猜測(cè)聽力材料的大致內(nèi)容甚至答案。有些討論時(shí)事或者介紹名人的材料是可以直接根據(jù)知識(shí)儲(chǔ)備做出來(lái)。例如，最后一段獨(dú)白經(jīng)常喜歡介紹奧巴馬總統(tǒng)等人物的生平。
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詞匯
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掌握構(gòu)詞規(guī)律，杜絕死記硬背
“vocabulary, v-o-c-a-b-u-l-a-r-y, vocabulary,詞匯，vocabulary…”熟悉嗎?不要問(wèn)我為什么可以發(fā)語(yǔ)音，因?yàn)槲页溴X了。
不管是高中還是大學(xué)，同學(xué)拿著單詞本在走廊或者其他各個(gè)角落記單詞的現(xiàn)象都很常見，但其實(shí)這是一種趣味性以及效率都很低的方法。那位一個(gè)月英語(yǔ)從90+到120+的學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的單詞本第一個(gè)abandon就是要你放棄的簡(jiǎn)直不能再有道理。
大部分英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞都是有規(guī)律可循的，比如詞根(如gene\genetic\genus\genesis\genic)、前綴(review\return\recall等)、后綴(remarkable\believable\disable等)以及合成詞(homework\spaceship\teammate等)。再者，幾乎所有單詞都是可以通過(guò)發(fā)音直接拼寫出來(lái)的。例如，prediction\development等等。
如果能夠熟練地記憶并掌握這些構(gòu)詞法的話，記單詞絕對(duì)不會(huì)是一件困難的事情。
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置身語(yǔ)境，理解記憶
不論是課本上的、還是做題過(guò)程中所碰到的生詞，都不要馬上去查詞典，而是要先根據(jù)單詞所在的句子或者前后語(yǔ)境去猜單詞的意思，并做出標(biāo)記，等到整篇文章都讀完了以后再去查。
注意查詞典該怎么查，不是查了它的中文意思寫在旁邊就沒(méi)有下文了，你真正要查的是，這個(gè)單詞的同義詞、近義詞、反義詞以及派生詞，并且連同生詞所在的句子抄在一個(gè)本子上。如果它的同義詞或近義詞你恰好認(rèn)識(shí)的話，那就可以拋掉中文意思，直接把同義詞寫在旁邊;如果不認(rèn)識(shí)的話，那么恭喜你又多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新單詞。
值得一提的是，高考的詞匯要求其實(shí)并不高，如果能夠熟練掌握課本上的基礎(chǔ)詞匯，再加上平時(shí)做練習(xí)或者是試卷中所擴(kuò)展的部分詞匯，對(duì)付高考是完全沒(méi)有問(wèn)題的。當(dāng)然拋開這個(gè)不說(shuō)，大家的詞匯儲(chǔ)備當(dāng)然是the more the better。
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語(yǔ)法
眾所周知，不僅僅是英語(yǔ)，語(yǔ)法是世界上每一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中最枯燥也是最難的部分。基礎(chǔ)語(yǔ)法大家都可以遵循，但是如果讓大家分析一個(gè)三重甚至四重的從句可能就有些困難了。
也有人說(shuō)我們?cè)谥v話的過(guò)程中能夠遵循基本的語(yǔ)法規(guī)則能讓別人聽懂就可以了，沒(méi)必要去過(guò)于糾結(jié)復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則。這句話當(dāng)然有它的道理，不然也不會(huì)有那么多人都同意，但是學(xué)會(huì)分析復(fù)雜句，參透里面的語(yǔ)法規(guī)則，真的是一個(gè)非常有效的培養(yǎng)語(yǔ)感以及訓(xùn)練英語(yǔ)思維的方式。
要想學(xué)會(huì)熟練地分析句子成分、指出包含哪些成分，首先就必須記住基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)和規(guī)則，這在很多資料書上都有歸納。
其次，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)拆解句式結(jié)構(gòu)、分析句子成分，并在課后自己練習(xí)。先從一重從句開始，等到能夠熟練地分析各種類型的一重從句了，再嘗試去分析雙重、三重甚至四重。
最后，加強(qiáng)記憶最好的方法就是在不斷地練習(xí)與運(yùn)用的過(guò)程中多次反復(fù)。在平時(shí)寫作的過(guò)程當(dāng)中多使用從句，這也是提高寫作水平的一個(gè)非常重要的點(diǎn)。
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閱讀
不知道大家有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況，一整篇文章讀完后，百分之八九十的單詞都認(rèn)識(shí)，但還是不知道文章講了什么。一個(gè)主要的原因是同學(xué)們英語(yǔ)思維的欠缺，不能像讀中文的時(shí)候一樣，直接在腦子里想象出文章所描述的畫面，這樣文章不管讀了幾遍都不會(huì)起作用的。所以。培養(yǎng)英語(yǔ)思維就顯得尤為重要。
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拒絕翻譯式閱讀
看到一個(gè)英文句子的時(shí)候，第一反應(yīng)是在腦子里翻譯成中文再加以理解，這是大部分學(xué)生的通病。這樣不僅不利于英語(yǔ)思維的培養(yǎng)，甚至還會(huì)導(dǎo)致寫作過(guò)程中Chinglish的出現(xiàn)。所以今后在讀文章的過(guò)程中要盡量避免翻譯式閱讀。
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看四遍電影
英文原版電影和一些其他的諸如演講視頻等都是一些很棒的學(xué)習(xí)資料。大家完全可以通過(guò)看視頻的方式來(lái)提高自己的英文水平。但是看視頻也不能只是隨便看看，而是要看四遍：
第一遍使用純英文字幕，根據(jù)電影情節(jié)或人物的肢體語(yǔ)言去猜測(cè)大概意思;第二遍加上中文字幕，加深對(duì)電影細(xì)節(jié)的印象;第三遍再看英文字幕，再次鞏固人物臺(tái)詞;最后一遍關(guān)掉字幕，直接去聽人物到底說(shuō)了什么，并且在腦子里回憶他們的英文臺(tái)詞。
當(dāng)然電影的挑選也非常地重要，如果是一部口碑不是很好的電影，大家可能半個(gè)小時(shí)都看不下去。挑選一些像《綠皮書》這樣的優(yōu)質(zhì)電影，十刷可能都有人能夠做到。而且優(yōu)質(zhì)電影的情節(jié)都很容易給人留下深刻的印象，每遍之間隔一個(gè)星期甚至更長(zhǎng)再去看都是沒(méi)有問(wèn)題的。
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放松閱讀
可以去買一些專門針對(duì)高中生出版的英文雜志或者買一些簡(jiǎn)單的英文原著小說(shuō)，不想刷題的時(shí)候就當(dāng)作課外書讀一讀。雜志和小說(shuō)的內(nèi)容都很有趣，讀起來(lái)完全不用有負(fù)擔(dān)，而且還能夠幫助大家拓寬視野，并且在無(wú)意之間鞏固和擴(kuò)大詞匯量。
除此之外，每次的考試卷上的文章其實(shí)都是非常優(yōu)秀的文章，考過(guò)的試卷不要就這樣閑置，早讀或者其他時(shí)間都可以拿出來(lái)讀一讀，一定會(huì)有不少收獲的。
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寫作
高中英文寫作雖然只有120詞左右的要求，但是也需要遵循基本的寫作規(guī)則，有主題、有邏輯、有開頭、有正文、有結(jié)尾。其實(shí)相對(duì)于語(yǔ)文800字以上的大篇幅來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)寫作操作起來(lái)是非常簡(jiǎn)單的。除了遵循基本的寫作規(guī)則外，搭配運(yùn)用以下內(nèi)容，會(huì)讓文章不斷加分。
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從句、并列句、特殊句式
如果一篇文章下來(lái)從頭到尾都只有簡(jiǎn)單句，就會(huì)顯得非常地幼稚而且讀起來(lái)很累。從句或并列句等句式的使用可以讓有一定邏輯關(guān)聯(lián)的簡(jiǎn)單句變成一個(gè)句子，語(yǔ)言更加地道，文章內(nèi)容也會(huì)顯得更加飽滿。
但是通篇下來(lái)都只有從句也是不可取的，英語(yǔ)向來(lái)都不喜歡相同表達(dá)多次重復(fù)地出現(xiàn)在同一篇文章里。所以一篇文章下來(lái)，從句、并列句、固定句型以及特殊句式等如果都能夠使用到的話，內(nèi)容會(huì)非常地精彩。
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邏輯連詞
為了能夠讓文章更加地有邏輯、有條理同時(shí)前后銜接連貫流暢，常常需要使用一些邏輯連接詞。以下是高中部分常用邏輯連詞的匯總。
| 前后順序 | firstly\first of all\to begin with\secondly\next\finally\at last\in the end\last but not least |
| 表遞進(jìn) | besides\what’s more\furthermore\moreover\ in addition\what’s worse\worse still |
| 表轉(zhuǎn)折 | but\however\nevertheless\after all\unfortunately\yet\while\on the contrary\at the same time\on the other hand\unfortunately |
| 因果關(guān)系 | because\because of\due to\owing to\ought to\thanks to\there for\thus\as a result\as the result of… |
| 總結(jié)連詞 | in summary\to sum up\in a word\on the whole\briefly\in brief\all in all |
| 個(gè)人觀點(diǎn) | as far as I concerned\for my part\as to me\personally speaking\for my personal note\from my point of view\in my view |
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高級(jí)詞匯
除了以上兩點(diǎn)外，高級(jí)詞匯在文章中也是一個(gè)重要的加分項(xiàng)。在大部分同學(xué)都用very來(lái)表示非常的時(shí)候，如果你用的是extremely，感覺就會(huì)立馬不一樣。還有我們從小學(xué)就開始用luckily表示幸運(yùn)地，寫作的時(shí)候如果換成fortunately，閱卷老師會(huì)非常樂(lè)意給你多打幾分的。
此外，一定要多去讀范文，分析范文的結(jié)構(gòu)、用了哪些從句、邏輯詞以及高級(jí)詞匯等。最好是用一個(gè)本子把自己的作文和范文都抄下來(lái)，對(duì)比兩者之間的異同，范文有哪些地方是值得借鑒的，甚至于自己的作文有哪些范文沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，都可以用紅筆標(biāo)注出來(lái)。這既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)積累的過(guò)程。
最后，除了優(yōu)秀例文外，也可以多去分析一些有問(wèn)題的文章(可以同學(xué)之間互相修改作文)，并且找出那篇文章的問(wèn)題所在，這樣會(huì)讓你印象更加深刻。因?yàn)閮?yōu)秀的文章都是一樣的優(yōu)秀，而有問(wèn)題的文章卻是各種各樣的，只有了解到這些問(wèn)題的存在，才不會(huì)去觸碰它。
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