高三英語蒙題技巧
對于大部分理科生來說，英語是一門讓人頭疼的科目。特別是在高三，各門科目的復(fù)習(xí)使得自己無力再學(xué)習(xí)這門頭疼科目。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高三英語蒙題技巧，希望對大家有所幫助。
高三英語蒙題技巧
一、 找共同點。
比如說有一道題的選項有四個：
A.study B.to study C.learning D.to read
可以看出，其中的study有兩個;其中的不定式也有兩個。所以兩個顯著特點集于一身的to study的選擇可能性就十分的大。
二、 找矛盾點(適用于單選)。
比如一道題問：
下列關(guān)于密度的說法中，錯誤的是：
其中，有兩個這樣的選項：
B.質(zhì)量相同，體積大的物體密度小。
D.質(zhì)量相同，體積大的物體密度大。
這就可以看出，一定其中有一個是錯誤的——唉，你別笑!有很多的題中，都會有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的幾率就大多了。
三、 培養(yǎng)“蒙感”
這個所謂“蒙感”，就是這蒙題的感覺。因為不可能一面卷子上你一道題也不會做(當然也有例外)，你也有很大可能有不會做的題。這時，就要看蒙題的感覺了。所有考試的人都知道，選擇題中選擇B、C選項的占絕大多數(shù)。所以遇到不會的題，就往B、C上靠，幾率會大一點。
高三英語應(yīng)該怎么學(xué)
1、還是要遵循單詞、語法、閱讀、寫作、聽讀這樣每天去背去看去寫;不斷循環(huán)的話長期以往是非常有效果的，短期的成果可能不明顯。
2、單詞就背四級，閱讀就讀英文報紙、語法就看一本系統(tǒng)的語法書、寫作就每日練習(xí)抄寫好句，聽讀每日一個話題聽各種英文對話，每日不斷重復(fù);
3、下半學(xué)期要開始專項訓(xùn)練，每種高考題型一本練習(xí)書，每天刷題到麻木為止。做專項題的目的是訓(xùn)練每種題型的題感，并不是所謂單純的題海戰(zhàn)術(shù)，當中經(jīng)常錯的題還可以記錄下來，做成錯題本。
4，最后一個月開始做真題模擬，要用比高考要少10-15分鐘的時間完成。做真題的目的是訓(xùn)練考試的感覺，還有做題的連貫性。
5、每天的話題口語訓(xùn)練是很好培養(yǎng)語感的方法，這是殺手锏。話題訓(xùn)練的意思是，跟同學(xué)以討論的形式用英語對時事、生活的一些熱門話題進行對話。
6、時間分配上，上半學(xué)期必須完成一本單詞書的記憶，還有一本語法書的記憶。到了下半學(xué)期就有充足的時間做專項訓(xùn)練，而且能同時兼顧單詞與語法的鞏固記憶。
高三英語學(xué)習(xí)注意事項
一、鞏固基礎(chǔ)
高三英語的學(xué)習(xí),其實還是要鞏固,突破與提高結(jié)合。這是必要的,也是同學(xué)們在高三學(xué)習(xí)英語的一個過程。鞏固基礎(chǔ),就是要讓大家理解一些基本的英語知識,比如我們在學(xué)習(xí)的時候,應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)一些基本的知識,并且能夠運用,在此基礎(chǔ)上,把自己的英語成績真正提升上去。
二、虛心求教
我們會發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的事情,就是學(xué)習(xí)越好的問題就越多,反而學(xué)習(xí)差的倒沒什么問題,就是因為他們在平時學(xué)習(xí)中,沒有把注意力放到學(xué)習(xí)上,從而讓自己對學(xué)習(xí)越來越不太在意,這是很不好的,我們在學(xué)習(xí)的過程中,必須得發(fā)現(xiàn)問題,這樣我們還要向老師請教。我們不懂不要緊,最可怕的就是不懂裝懂,這樣的人往往讓人感到很可氣,大家仔細想想或許也有幾番道理吧。
三、善于交流
高三學(xué)習(xí),大多數(shù)還是和同學(xué)在一起吧,我們在學(xué)習(xí)的過程中,應(yīng)該注重一些知識的獲取。比如我們在學(xué)習(xí)的時候,應(yīng)該和同學(xué)們在一起交流,為何我這道題是錯誤的,為何這道題應(yīng)該這樣做,這樣時間久了,一定會給我們一些收獲。
四、糾正錯題
英語的學(xué)習(xí),有些時候和數(shù)學(xué)一樣,都是會出現(xiàn)一些錯題,這些錯題往往就是我們要著重去學(xué)習(xí)的地方。我們在學(xué)習(xí)的過程中,應(yīng)該注意這方面的學(xué)習(xí),比如結(jié)合一些試題,我們可以知道自己哪些地方?jīng)]有掌握,哪些是薄弱環(huán)節(jié)。我們在學(xué)習(xí)的過程中,還是應(yīng)該注重這方面的學(xué)習(xí),這對我們來說還是有很大好處的。