高考英語語法考點及備考建議

時間：2020-05-30 08:47:01 文瓊0由分享

　　英語語法填空可是近年來高考英語的熱捧的一種新型題型，你有沒有掌握英語考試的考點，如何沒有的話就來看一下，下面是小編整理的高考英語語法考點，供大家參考!

　　高考英語語法考點一

　　1. 語態(tài)和時態(tài)

　　—Do you see those people on the little sandy island?

　　—Yes, they _______ handkerchiefs for the last half hour. I wonder why.

　　A. were waving B. waved C. had waved D. have been waving

　　【正確答案】D

　　【高考考點】考查動詞時態(tài)?，F(xiàn)在完成進(jìn)行時：表示一個從過去某一時刻開始的動作，一直延續(xù)到說話時還在進(jìn)行或剛結(jié)束，句中常出現(xiàn)用for, since, how long等引導(dǎo)的時間狀語。e.g. His telephone has been ringing for a long time.e.g. It has been raining since last Sunday. e.g. How long have you been wearing glasses?

　　【題干句意】“你有沒有看見那些在小島上的人?”“是的，我看見了。他們在過去的半小時里一直在揮手帕，我不知道為什么?！?/p>

　　【詳細(xì)解析】這個揮手帕的動作是在半小時前開始的，然后一直在揮，一直揮到了說話的這個時候，所以我們用的是一個現(xiàn)在完成進(jìn)行時，強調(diào)一個動作的持續(xù)。我們再來看一下其他幾個時態(tài)：

　　A選項是were waving——過去進(jìn)行時，它指的是：①過去某一時刻正在進(jìn)行;②過去某一階段正在進(jìn)行;B. waved——過去時，過去某時間發(fā)生的且已完成的動作，所以我們知道A和B這兩個時態(tài)都是和過去有關(guān)，而和現(xiàn)在是沒有一點關(guān)系的，所以A和B這兩個答案錯了。

　　C. had waved——過去完成時：過去某一時刻或某一動作前完成的動作或狀態(tài)，那么它所表達(dá)的時候是在過去的過去，例如：e.g. By the end of last year, we had built 5 new schools.到去年年底為止，我們已經(jīng)建造了5所學(xué)校。首先，過去的時間是去年年底;而句子表達(dá)的意思是在去年年底之前，所以我們用過去完成時——had build.和現(xiàn)在是更加沒有聯(lián)系了，所以這個答案也是不正確的。

　　題干中的時間狀語是“for the last half hour”，注意這個last不是指“最后的”，而是指“剛才的——在剛才的半個小時里”，那么往往呢句中出現(xiàn)last,或者是last half hour、recent這種詞的話，我們一般都會選擇現(xiàn)在完成進(jìn)行時，因為它指的是“剛才”，那么肯定指“從剛才到現(xiàn)在”。所以本題答案是D.

　　高考英語語法考點二

　　名詞性從句

　　The information could be helpful to ____will take over the job.

　　A. those B. who C. whoever D. anyone

　　【正確答案】C

　　【高考考點】考查名詞性從句，顧名思義就是名詞，它可充當(dāng)主語、表語、賓語和同位語，所以相應(yīng)的名詞性從句也分為有主語從句、表語從句、賓語從句和同位語從句。此題考的就是介詞to后的賓語從句。

　　【題干句意】“這個消息可能會對任何將接管這個工作的人有所幫助?！眞hoever = anyone who“任何怎么怎么樣的人”所以這個答案是正確的。我們再來看其他幾個答案為什么不對呢?

　　【詳細(xì)解析】A選項是those，如果those填在這里的話就會變成缺少關(guān)系代詞who，如選those，那those will take over the job“那些人將會取代這個工作”，它就變成了一個獨立的句子，而不是一個從句，更加就不是一個賓語從句了，所以從原則上說它是錯誤的，那么怎樣改才是正確的呢?很簡單，只要在這個those的后面加一個關(guān)系代詞who，把它變成一個定語從句——those who will take over the job，“那些將要接管這個工作的人”，那么這樣就可以了。

　　B選項是who在名詞性從句中表示疑問，e.g. Who will take over the job has not been decided yet. D選項是anyone，錯誤的原因也是缺少關(guān)系代詞who.

　　比較those who和anyone who，前者是“那些……的人”，后者表示“任何……的人”。區(qū)別就是在于those who是一個復(fù)數(shù)的概念，“那些人”，后面的謂語動詞要用復(fù)數(shù);而anyone who是表示任何一個人，后面要用單數(shù)的謂語動詞。

　　高考英語語法考點三

　　虛擬語氣和情態(tài)動詞

　　—David, we went to Lake Geneva for the weekend.

　　—That _______ a very nice change. I wish I had gone there.

　　A. must be B. must have been C. could be D. could have been

　　【正確答案】B

　　【高考考點】考查情態(tài)動詞。

　　首先A和B里面都有must，must表推測，它表示“肯定…”，這個語氣是非常確定的，百分之百的;那么當(dāng)must表推測的時候呢，它還可以表示不同的時間，例如：

　　第一，must be表示的是“現(xiàn)在的狀態(tài)”，He must be a teacher. 他肯定是一個老師。

　　第二，must be doing表示“現(xiàn)在進(jìn)行的動作”，They must be having a meeting in the office.他們現(xiàn)在肯定正在辦公室里開會。

　　第三，must have done表示“過去發(fā)生的事情”，You must have met him yesterday.你昨天肯定見過他了。讓我們看一下將“must have been”填到題干里面是否正確?句意：“David,我們周末去了日內(nèi)瓦湖。”“哦，那肯定是一個非常好的改變，我希望我也去那里了。”這里是表示一個肯定的推測;又因為是上個周末的事情，說明這件事情已經(jīng)發(fā)生了，我們所以用B. must have been,而不是A。

　　【詳細(xì)解析】C選項是could輕微的懷疑或委婉的陳述看法，“可能”e.g. His story could be true, but I hardly think it is.他所說的這個故事可能是真的，但是我基本上不相信。

　　D選項是could have done虛擬語氣，某事過去有可能發(fā)生而實際沒有，“本來可以”，表示惋惜、遺憾　e.g. The accident could have been prevented.這個車禍原本是可以避免的。e.g. You could have done better, but you didn’t try your best.你原本是可以做的更好的，但是你并沒有盡自己最大的努力。

　　高考英語備考建議

　　作為高考中唯一的一門外語類科目，英語也一直在北京市招生考試改革中占據(jù)著重要的位置。在20__年高考英語科目中，體現(xiàn)出“中西兼顧”的特點，考生需要用英語描寫和闡釋中華傳統(tǒng)文化。20__年英語考試大綱的調(diào)整傳遞出主要信號：在英語學(xué)習(xí)上重視和突出中華傳統(tǒng)價值觀，重視語言應(yīng)用，回歸了英語作為語言功能的本質(zhì)。

　　趨勢一：高考英語更加凸顯對社會主義核心價值觀的弘揚和中華文化的傳承與傳播

　　劉麗云：對學(xué)生來說，一定要多了解中國歷史、文化中的精髓和獨特之處，如：節(jié)日、風(fēng)俗、民間藝術(shù)等，并且在日常學(xué)習(xí)中注重積累相關(guān)話題的詞匯。

　　趨勢二：高考英語更貼合生活實際，更加具有時代性和現(xiàn)實意義

　　劉麗云：要求學(xué)生不能只埋頭于書本學(xué)習(xí)中，而要注意觀察生活，多多參加學(xué)校組織的各種社會實踐、傳統(tǒng)課程、科學(xué)小組、藝術(shù)社團(tuán)、校本活動等等，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)中很重要的組成部分。

　　趨勢三：高考英語更重視考查學(xué)生閱讀能力、跨文化交際能力和思維能力

　　劉麗云：高考英語書面表達(dá)的應(yīng)用文部分，無論是寫邀請信、建議信、道歉信、申請信等，還是寫口頭或書面通知等，都是有受眾的，因此，學(xué)生在做這件事情的時候就要考慮到對面的收信人或者聽眾，不能“自言自語”。學(xué)生在答題時要考慮，何時寒暄、用何種方法引起受眾對你所說的內(nèi)容的重視。不同的受眾，還要考慮不同的語言，是隨意一些還是正式些，這些都成為交際時所要照顧到的方面。

　　高考中的英語閱讀對學(xué)生思維的考查力度也在不斷加強。除“七選五”外，其他的文本選材有應(yīng)用文、記敘文、說明文、議論文，在命題時根據(jù)題材和體裁不同，考查的內(nèi)容也是不一樣的。在最后的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下應(yīng)根據(jù)不同的體裁，有重點地關(guān)注。如：記敘文關(guān)注“5w1h”即who、what、why、how、when 、where;應(yīng)用文關(guān)注小標(biāo)題;說明文要注意作者文章的說明方法，如：舉例、比較、數(shù)據(jù)、定義等等;議論文要關(guān)注文章的觀點以及文章的結(jié)構(gòu)等。

　　■沖刺備考建議

　　心態(tài)、方法和技巧多管齊下

　　樹立信心。正確對待平時的各種?？紕俨或湐〔火H。

　　科學(xué)做題。通過做題找準(zhǔn)自己的薄弱點，進(jìn)行專項練習(xí)，尤其利用好平時的錯題集，同類問題歸類訓(xùn)練。

　　閱讀不間斷。通過閱讀，保持對英語的語感，同時也是復(fù)習(xí)鞏固詞匯的重要方法。閱讀選材要規(guī)范，可以把材料分類，做題時要用心總結(jié)各類文章的做題方法。

　　每天聽和朗讀英文，并背熟10至20篇高考范文。要背得爛熟，最好分類背，應(yīng)用文和情景作文，應(yīng)用文中的各種問題的套用語一定要爛熟于胸。

　　作息時間很重要。不要熬夜，要保證白天課上和自習(xí)的效率。

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