寫好高中英語作文的技巧和方法
考生向要寫出一篇好的作文,最忌語言枯燥無味,好的習作文章語言應該生動形象。運用好寫作手法拿高分就不是問題了。接下來是小編為大家整理的寫好高中英語作文的技巧和方法，希望大家喜歡!
寫好高中英語作文的技巧和方法一
一、 從詞匯入手，強化短語寫作
有研究表明，詞匯學習可以促進英語水平的提高(文秋方，1998)。培養(yǎng)和提高學生的英語寫作能力應從詞和句入手，抓好基礎訓練。英語是結(jié)構語言，具有其自身的固定搭配、習慣用語和基本句型(陳立華，20_)。而《牛津高中英語》教材大量的詞匯和地道的生活語言、任務型編排體系以及文本體裁的多樣性，為“寫”提供了基本素材。教師可根據(jù)不同話題的寫作要求，采用不同形式的方法對學生進行寫作基礎訓練。比如：關鍵詞和短語寫作訓練法，即教師根據(jù)本單元的寫作話題，每天精心選擇2～3個詞組或句型，讓學生做翻譯和造句練習;一周之后，讓學生運用這些詞組和句型進行寫作。通過這種訓練方法，既可以培養(yǎng)學生的寫作能力，又可以提高寫作的效率，還可以幫助學生掌握一些習慣用語和句子結(jié)構，從而提高學生遣詞造句的能力。
二、抓好基本句型的訓練，促進寫作
書面表達題是由許多句子組成的，句子是寫文章的基礎。要完成書面表達題，首先要從句子入手，指導學生如何用句子表意。從語言形態(tài)學的角度看，英語屬于分析型的語言，它有較為固定的基本句型、穩(wěn)定搭配、俗成短語等，要想在寫作中用好它們，必須加強這方面的基本訓練。
首先，要加強五種基本句型的教學訓練。幾乎所有的英語句型都是這五種句型的擴大、延伸或變化，因此訓練學生“寫”就要抓住五種基本句型，熟練掌握這五種基本句型。五種基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。五種基本句型雖然能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還必須對學生進行擴句訓練，在課堂上充分發(fā)揮學生的想象力。
其次，加強句型教學，要對一些句子進行分析，增強學生利用各種句子進行一意多種表達的訓練。
最后，充分利用教材，對學生進行基本語感的訓練。
三、從閱讀入手，培養(yǎng)寫作表達技巧
閱讀與寫作密不可分，閱讀是寫作的基礎，是搜集素材、學習詞匯句型和新穎表達方式的源泉。因此，教師應想方設法把閱讀與寫作結(jié)合起來，利用教材訓練學生的寫作技能，在閱讀能力的培養(yǎng)過程中融入多種形式的寫作技能訓練，將寫作教學貫穿于閱讀教學中。筆者采用了如下方法：
1.利用教材，開展改寫
在完成閱讀教學，學生基本掌握文章內(nèi)容的基礎上，筆者進一步指導學生改寫文章。改寫要求學生注意人稱、時態(tài)、直接引語、間接引語、遣詞造句和謀篇布局等方面的變化，充分理解課文內(nèi)容，認真思考，寫出語言得體、內(nèi)容完整的文章。例如：《牛津高中英語》模塊6 Unit 2What Is Happiness to You?的Reading部分是一篇以對話采訪形式出現(xiàn)的課文，在采訪過程中，嘉賓Dr.Brain以體操運動員桑蘭的經(jīng)歷為例，談到他對幸福的理解。在完成閱讀教學后，筆者要求學生用第三人稱寫一篇介紹桑蘭的作文，并鼓勵學生引用課文中描述桑蘭的經(jīng)典詞匯和例句。如：hard?鄄working, energet?鄄ic, stay optimistic/positive, in good spir?鄄its; She was happy to devote herself to gym?鄄nastics等。通過這些訓練，學生既加深了對課文的理解，又運用了所學重點詞匯，同時學生的寫作技能得到了實際的鍛煉。
2.模仿范文，鼓勵仿寫
寫的過程實際上是模擬讀者閱讀的過程;而閱讀也是模擬寫作的行為(戴軍熔，20_)。教師可給學生一篇與書面表達體裁和題材相同的范文，讓學生通過閱讀完成類似話題的.寫作任務。例如：《牛津高中英語》模塊1 Unit 3 Looking Good，F(xiàn)eeling Good的寫作話題是保持健康。筆者從英文報刊上選擇一篇有關如何科學合理地減肥、健身的報道，先讓學生在課堂上進行限時閱讀，然后提問學生：Which do you think is more important，looking good or feeling good? How would you keep fit?Why?等。學生通過模仿閱讀材料的結(jié)構進行寫作。通過閱讀帶動寫作，由知識的輸入到知識的輸出，提高了學生表達的條理性和連貫性，為學生提供了寫作策略和技能。
四、培養(yǎng)學生用英語寫作的習慣
“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！比绻麅H僅掌握了寫作技巧，熟背了大量文章，不親自動手實踐還是不行的，沒有一成不變的文章讓你照搬?！队⒄Z課程標準》指出：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。因此，我們要遵循“一切為了運用”的原則，提倡和鼓勵學生親自實踐，動手寫作，用英語給親人、朋友、老師寫信，用英語寫日記，或用英語寫便條，寫留言短信，還可以用英語與老師談心或反映情況，或給老師寫每周情況報告或總結(jié)。只有將所學內(nèi)容適時地運用于實際生活，才能內(nèi)化成自己的能力。
五、重視寫作的規(guī)范化訓練
起始階段的寫作訓練，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣非常重要。首先，書寫和文體格式要規(guī)范。嚴格要求學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號，養(yǎng)成良好的書寫習慣。同時對各種文體特點、格式要清楚，使學生熟悉規(guī)范的書面表達形式，用正確的標準評析和規(guī)范自己的書面表達。其次，寫作過程要規(guī)范。一般來說，短文寫作都要有以下步驟：審清題目要求;確定寫作要點;選好動詞，搭好句子骨架;有效連接，使短文結(jié)構緊湊;認真檢查，保證卷面整潔。對學生進行寫作模式的訓練，這樣看起來比較麻煩，但避免了反復，養(yǎng)成了好的寫作習慣。
總之，隨著新課改的實施和近幾年高考(微博)評分標準的完善，對學生的書面表達能力提出了新的要求。作為高中英語教師，在教學中要根據(jù)不同時期學生的具體情況采取相應的教學方法，靈活多樣地開展英語寫作教學，有效調(diào)動學生的積極性，定能使學生厚積薄發(fā)，寫出行文通順、流暢、有文采的佳篇妙作來。
寫好高中英語作文的技巧和方法二
1.Simile 明喻
明喻是將具有共性的不同事物作對比.這種共性存在于人們的心里,而不是事物的自然屬性.
標志詞常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等.
例如:
1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow.
2>.I wandered lonely as a cloud.
3>.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale.
2.Metaphor 隱喻,暗喻
隱喻是簡縮了的明喻,是將某一事物的名稱用于另一事物,通過比較形成.
例如:
1>.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper.
2>.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested.
3.Metonymy 借喻,轉(zhuǎn)喻
借喻不直接說出所要說的事物,而使用另一個與之相關的事物名稱.
I.以容器代替內(nèi)容,例如:
1>.The kettle boils. 水開了.
2>.The room sat silent. 全屋人安靜地坐著.
II.以資料.工具代替事物的名稱,例如:
Lend me your ears, please. 請聽我說.
III.以作者代替作品,例如:
a complete Shakespeare 莎士比亞全集
VI.以具體事物代替抽象概念,例如:
I had the muscle, and they made money out of it. 我有力氣,他們就用我的力氣賺錢.
4.Synecdoche 提喻
提喻用部分代替全體,或用全體代替部分,或特殊代替一般.
例如:
1>.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整體)
他的廠里約有100名工人.
2>.He is the Newton of this century.(特殊代一般)
他是本世紀的牛頓.
3>.The fox goes very well with your cap.(整體代部分)
這狐皮圍脖與你的帽子很相配.
5.Synaesthesia 通感,聯(lián)覺,移覺
這種修辭法是以視.聽.觸.嗅.味等感覺直接描寫事物.通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。
通感技巧的運用，能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，起到增強文采的藝術效果。比如：欣賞建筑的重復與變化的樣式會聯(lián)想到音樂的重復與變化的節(jié)奏;聞到酸的'東西會聯(lián)想到尖銳的物體;聽到飄渺輕柔的音樂會聯(lián)想到薄薄的半透明的紗子;又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微風過處送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”。
例如:
1>.The birds sat upon a tree and poured forth their lily like voice.(用視覺形容聽覺，鳥落在樹上，由它發(fā)出的聲音聯(lián)想到百合花)
鳥兒落在樹上,傾瀉出百合花似的聲音.
2>.Taste the music of Mozart.(用嗅覺形容聽覺)
品嘗Mozart的音樂.
6.Personification 擬人
擬人是把生命賦予無生命的事物.
例如:
1>.The night gently lays her hand at our fevered heads.(把夜擬人化)
2>.I was very happy and could hear the birds singing in the woods.(把鳥擬人化)
7.Hyperbole 夸張
夸張是以言過其實的說法表達強調(diào)的目的.它可以加強語勢,增加表達效果..
例如:
1>.I beg a thousand pardons.
2>.Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars.
3>.When she heard the bad news, a river of tears poured out.
8.Parallelism 排比, 平行
這種修辭法是把兩個或兩個以上的結(jié)構大體相同或相似,意思相關,語氣一致的短語.句子排列成串,形成一個整體.
例如:
1>.No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral; no one can be perfectly happy till all are happy.
2>.In the days when all these things are to be answered for, I summon you and yours, to the last of your bad race, to answer for them. In the days when all these things are to be answered for, I summon your brother, the worst of your bad race, to answer for them separately.
9.Euphemism 委婉,婉辭法
婉辭法指用委婉,文雅的方法表達粗惡,避諱的話.
例如:
1>.He is out visiting the necessary. 他出去方便一下.
2>.His relation with his wife has not been fortunate. 他與妻子關系不融洽.
3>.Deng Xiaoping passed away in 1997. (去世)
10.Allegory 諷喻,比方(原意“寓言”)
建立在假借過去或別處的事例與對象之上，傳達暗示，影射或者譏諷現(xiàn)世各種現(xiàn)象的含義。
英文解釋：an expressive style that uses fictional characters and events to describe some subject by suggestive resemblances; an extended metaphor 摘自英語專業(yè)《大學英語教程》一書
這是一種源于希臘文的修辭法,意為"換個方式的說法".它是一種形象的描述,具有雙重性,表層含義與真正意味的是兩回事.
例如:
1>.Make the hay while the sun shines.
表層含義：趁著出太陽的時候曬草
真正意味：趁熱打鐵
2>.It's time to turn plough into sword.
表層含義：是時候把犁變成劍
寫好高中英語作文的技巧和方法三
一、引出開頭
1.It is well-known to us that……(我們都知道……)==As far as my knowledge is concerned, …( 就我所知…)
2.Recently the problem of…… has been brought into focus. ==Nowadays there is a growing concern over ……(最近……問題引起了關注)
3.Nowadays(overpopulation)has become a problem we have to face.(現(xiàn)今，人口過剩已成為我們不得不面對的問題)
4.Internet has been playing an increasingly important role in our day-to-day life. It has brought a lot of benefits but has created some serious problems as well.(互聯(lián)網(wǎng)已在我們的生活扮演著越來越重要的角色，它給我們帶來了許多好處但也產(chǎn)生了一些嚴重的問題)
5.With the rapid development of science and technology，more and more people believe that……(隨著科技的迅速發(fā)展，越來越多的人認為……)
6.It is a common belief that……==It is commonly believed that……(人們一般認為……)
7.A lot of people seem to think that……(很多人似乎認為……)
8.It is universally acknowledged that + 句子(全世界都知道...)
二、表達不同觀點
1.People's views on……vary from person to person. Some hold that……However, others believe that……(人們對……的觀點因人而異，有些人認為……然而其他人卻認為……)
2.People may have different opinions on……(人們對……可能會持有不同見解)
3.Attitudes towards (drugs)vary from person to person.==Different people hold different attitudes towards(failure)(人們對待吸毒的態(tài)度因人而異)
4.There are different opinions among people as to……(對于……人們的觀點大不相同)
三、表示結(jié)尾
1.In short, it can be said that……(總之，他的意思是……)
2.From what has been mentioned above, we can come to the conclusion that……(從上面提到的，我們可以得出結(jié)論……)
3.Taking all these factors into consideration, we naturally/reasonably come to the conclusion that……(把所有的這些因素加以考慮，我們自然可以得出結(jié)論……)
4.Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that……(因此，我們最好的出這樣的結(jié)論……)
5:There is no doubt that (job-hopping)has its drawbacks as well as merits.(毫無疑問，跳槽有優(yōu)點也有缺點)
6.All in all, we cannot live without……,but at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.(總之，我們沒有……無法生活，但同時我們必須尋求新的解決辦法來面對可能出現(xiàn)的新問題)
四、提出建議
1.It is high time that we put an end to the (trend).(該是我們停止這一趨勢的時候了)
2.There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of……(毫無疑問，對……問題應予以足夠重視)
3.Obviously ,if we want to do something … it is essential that……(顯然，如果我們想要做么事，很重要的是……)
4.Only in this way can we ……(只有這樣，我們才能……)
5.Spare no effort to + V(不遺余力的 )
五、預示后果
1.Obviously，if we don't control the problem, the chances are that……will lead us in danger.(很明顯，如果我們不能控制這一問題，很有可能我們會陷入危險)
2.No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that ……(毫無疑問，除非我們采取有效措施，否則我們很可能會……)
3.It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation(很緊迫的是應立即采取措施阻止這一事態(tài)的發(fā)展)
六、表示論證
1.From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.(在我看來，支持第一種觀點比第二種更有道理)
2.I cannot entirely agree with the idea that……(我無法完全同意這一觀點)
3.As far as I am concerned/In my opinion,……(就我來說……)
4.I sincerely believe that……==I am greatly convinced (that)子句.(我真誠地相信……)
5.Finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why ……(最后，坦率地說，還有另外一個實際的 )
七、給出原因
1.The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子 (...的`原因是...)
2.This phenomenon exists for a number of reasons .First,…….Second,…….Third，……。這一現(xiàn)象存在有很多原因的，第一……第二……第三……
3.For one thing,…… For another thing，…… ==On the one hand,……On the other hand……一方面……另一方面……
4.I quite agree with the statement that……The reasons are chiefly as
follows.我十分贊同這一論述，即……。其主要原因如下。
八、列出解決辦法和批判錯誤觀點做法
1.The best way to solve the troubles is……解決這些麻煩的最好辦法是……
2.As far as something is concerned,……就某事而言，……
3.It is obvious that……很顯然……
4.It may be true that……but it doesn't mean that……可能……是對的，但這并不意味著……
5;It is natural to believe that……but we shouldn't ignore that……認為……是自然的，但我們不應忽視……
6.There is no evidence to suggest that……沒有證據(jù)表明……
九、表示好處和壞處
1.It has the following advantages.它有如下優(yōu)勢
2.It is beneficial/harmful to us.==It is of great benefit/harm to us.它對我們有益處
3.It has more disadvantages than advantage.他有很多不足之處
十、表示重要、方便、可能
1.It is important(necessary/difficult/convenient/possible)for sb to do sth.對于某人做……是……
2.It plays an important role in our life.
十一、采取措施
1.We should take some effective measures.我們應該采取有效措施
2.We should try our best to overcome/conquer the difficulties.我們應該盡最大努力去克服困難
3.We should do our utmost in doing sth.我們應該盡力去做……
4.We should solve the problems that we are confronted/faced with.我們應該解決我們面臨的困難
十二、顯示變化
1.Some changes have taken place in the past five years.過去五年發(fā)生了很多變化
2.Great changes will certainly be produced in the international communications.在國際交流中理所當然會發(fā)生很多大的變化
3.It has increased/decreased from…to…他已經(jīng)從…增加/減少到…
4.The output of July in this factory increased by 15%.這個工廠7月份產(chǎn)量以增加了15%
十三、表明事實現(xiàn)狀
1.We cannot ignore the fact that……我們不能忽略這個事實……
2.No one can deny the fact that……沒人能否認這個事實……
3.This is a phenomenon that many people are interested in.
4.be closely related to ~~ (與...息息相關)
十四、進行比較
1.Compared with A,與A比較
2.I prefer to read rather than watch TV.
十五、預示后果
Obviously, if we don’t control the problem, the chances are that … will lead us in danger.
很明顯,如果我們不能控制這一問題,很有可能我們會陷入危險.
No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that …
毫無疑問,除非我們采取有效措施,很可能會……
It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation.
很緊迫的是,應立即采取措施阻止這一事態(tài)的發(fā)展.
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