高考英語(yǔ)的第一輪復(fù)習(xí)方案
高三開(kāi)學(xué)后就要進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)了，英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)，對(duì)高一高二所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)全面的掌握。高三英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)是非常細(xì)致的復(fù)習(xí)，大家一定要把握好這次機(jī)會(huì)，把沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)好好補(bǔ)一下。接下來(lái)是小編為大家整理的高考英語(yǔ)的第一輪復(fù)習(xí)方案，希望大家喜歡!
高考英語(yǔ)的第一輪復(fù)習(xí)方案一
一、不要急于求成
高三的復(fù)習(xí)是一個(gè)連續(xù)而且漫長(zhǎng)的過(guò)程，尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來(lái)。曾經(jīng)有很多學(xué)生，尤其是優(yōu)秀的高三學(xué)生，一心只想做高考題和一模題，好高騖遠(yuǎn)的結(jié)果是非常慘烈的。一輪復(fù)習(xí)中是毅力的比拼，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地才會(huì)練就扎實(shí)的基本功。
因此建議各位高三學(xué)生，在一輪復(fù)習(xí)中千萬(wàn)不要急于求成，一定要靜下心來(lái)，認(rèn)真的揣摩每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄清楚每一個(gè)原理。只有這樣們一輪復(fù)習(xí)中才能顯出成效。
二、要有計(jì)劃的復(fù)習(xí)
沒(méi)有計(jì)劃的復(fù)習(xí)一定是低效的，這是無(wú)數(shù)失敗的前人給我們留下來(lái)的教訓(xùn)。所以在高三復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要有一份屬于自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。另外，有計(jì)劃就要有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向。高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，所以每個(gè)高三學(xué)生都要給自己制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
三、不要學(xué)無(wú)規(guī)律
高三的復(fù)習(xí)是非常有規(guī)律的，也以為著高三的生活必須要遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，結(jié)合自己的實(shí)際，找到適合自己的生活規(guī)律去復(fù)習(xí)，相信復(fù)習(xí)效率一定會(huì)有很大的提升。
有規(guī)律的學(xué)習(xí)包括建立高三復(fù)習(xí)的生物鐘，制定遵循各科復(fù)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。其中最重要的就是培養(yǎng)具有高效復(fù)習(xí)的高三生活生物鐘。培養(yǎng)一個(gè)良好的生物鐘能夠使身心都長(zhǎng)期處于最佳狀態(tài)，使得高三復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠精力充沛，大大提高復(fù)習(xí)效率。
高考英語(yǔ)的第一輪復(fù)習(xí)方案二
詞匯是高中英語(yǔ)的基本要素，它就好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了叫做英語(yǔ)的“人體”。所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是詞匯的復(fù)習(xí)。以教材為基礎(chǔ)，提煉出每個(gè)單元的重點(diǎn)的單詞、短語(yǔ)、句型。要求學(xué)生以學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待復(fù)習(xí)，要從內(nèi)心去體會(huì)英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)、句型等在實(shí)踐中的重要性。
總結(jié)高考相關(guān)類型的考題，尤其要注重重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的使用。對(duì)于每個(gè)單元的語(yǔ)法，需要分成兩部分來(lái)記憶，一部分是語(yǔ)法的講解，另一部分是語(yǔ)法相關(guān)的高考題。不要盲目的相信某個(gè)地區(qū)的模擬試題。英語(yǔ)水平較差的同學(xué),完全沒(méi)必要花很多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié),練一段時(shí)間就停下來(lái)總結(jié)總結(jié),爭(zhēng)取記住自己犯過(guò)的錯(cuò)誤,第二次第三次碰到類似的問(wèn)題時(shí)保證不錯(cuò)。
閱讀是英語(yǔ)中占分?jǐn)?shù)份額最大的一部分，所以限時(shí)訓(xùn)練必不可少。可以每周利用一段時(shí)間來(lái)做三到五篇有梯度的閱讀理解，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，然后自己修改訂正。慢慢培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀理解的興趣，通過(guò)積累來(lái)提升自己的能力。
有的同學(xué)基礎(chǔ)太差，那么最笨的方法可能就會(huì)是最有用的方法。正對(duì)每個(gè)單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對(duì)每個(gè)短語(yǔ),讓學(xué)生知道他們確切的意思后,學(xué)會(huì)辨別類似的短語(yǔ)。當(dāng)你了解了他們的共性和區(qū)別之后，在通過(guò)實(shí)踐來(lái)活學(xué)活用。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。想要模仿的好就需要你去背一些東西，背一些英語(yǔ)范文可以熟悉使用英語(yǔ)的習(xí)慣用法。
高考英語(yǔ)的第一輪復(fù)習(xí)方案三
詞匯
在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，詞匯是重中之重，沒(méi)有詞匯你什么也做不了。所以閱讀、完形、寫(xiě)作等等出現(xiàn)看不懂、寫(xiě)不出的情況，根本原因就是詞匯不通。所以在一輪復(fù)習(xí)中一定要把詞匯攻克下來(lái)。學(xué)習(xí)詞匯要做到三個(gè)境界：一讀懂意思，二是會(huì)寫(xiě)，三要會(huì)用。做到這三點(diǎn)之后，你還要用科學(xué)的方法和規(guī)律定時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)，回顧你所見(jiàn)過(guò)的單詞。
背誦
在第一輪復(fù)習(xí)期間一定要背課文，可以是課本上的文章也可以是自己找的好文章。具體的量可以保證在一天兩段，目的是理解課文，熟悉單詞的用法，并及時(shí)的復(fù)習(xí)背過(guò)的單詞。并且背誦課文可以讓你形成較好的語(yǔ)感，還可以理解、復(fù)習(xí)語(yǔ)法。所以背英語(yǔ)課文可謂是益處多多啊。
閱讀完形
很多同學(xué)在英語(yǔ)上沒(méi)少下功夫，但是卻收效甚微，為什么?這就需要你自己反思一下是學(xué)習(xí)的方向沒(méi)有把握好，還是你自己的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要重視閱讀完形，復(fù)習(xí)它的過(guò)程中，既復(fù)習(xí)了語(yǔ)法和句型，還能訓(xùn)練猜詞、推測(cè)和語(yǔ)篇理解閱讀技能與能力。一舉多得、效率高，劃算。閱讀在高考英語(yǔ)試卷中占的分?jǐn)?shù)也大，所以每天復(fù)習(xí)一兩篇閱讀訓(xùn)練吧!
利用零碎時(shí)間
很多同學(xué)都喜歡拿出一大段的時(shí)間來(lái)突擊復(fù)習(xí)英語(yǔ)，結(jié)果讓你自己頭昏腦漲。但其實(shí)這種復(fù)習(xí)方式的效果也不是很大。建議同學(xué)們可以在早中晚反復(fù)背單詞，可以在小本上或是卡片上記上自己記不住的單詞，在課間或是玩的時(shí)候拿出來(lái)利用零散時(shí)間記幾遍。
睡前背兩段課文，邊睡邊想，早晨醒來(lái)先想想，再把課本翻翻核對(duì)正誤。用零碎時(shí)間來(lái)翻看課本后面注釋。課前的一兩分鐘。早自習(xí)的一二十分鐘，或者就要下晚自習(xí)的時(shí)間。這樣既可以省下其他的大段時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)別的科目，還可以提高學(xué)習(xí)效率，避免對(duì)英語(yǔ)形成厭煩情緒。
高考英語(yǔ)的第一輪復(fù)習(xí)方案四
一、必須重視課本的依托
很多考生在備考的過(guò)程中都會(huì)存在這樣的誤區(qū)，他們每天疲資應(yīng)對(duì)老師布置的家庭作業(yè)，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習(xí)題，卻忽略了對(duì)課本的關(guān)注。殊不知，教材是知識(shí)點(diǎn)的載體，各種各樣的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)教材這個(gè)載體表現(xiàn)出來(lái)，不管考試的試題如何靈活多變，也無(wú)論試題難度究竟多大，其考查內(nèi)容都來(lái)自課本。
堅(jiān)持以教材為主，以課文閱讀為主線，讓學(xué)生逐步消化其中的詞匯知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)、提高其英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力。課文復(fù)習(xí)的形式很多，這要以學(xué)生的水平和特點(diǎn)來(lái)確定在基礎(chǔ)較差的普通班級(jí)宜以教師幫助歸納疏理或以講解為主，歸類法是課文復(fù)習(xí)中最常見(jiàn)的方法，也是最實(shí)用的方法之一?？梢詫⒄n文按體裁分類，將記敘文、說(shuō)明文、議論文、劇木分塊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)每篇課文前，保證做到以下幾方面：
(1)熟讀課文，背出主要句型，并能復(fù)述大意。
(2)列出課文巾的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)。
(3)寫(xiě)出看不懂的長(zhǎng)難句子及疑難問(wèn)題。
(4)指出一些語(yǔ)法現(xiàn)象等。
同時(shí)，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內(nèi)，平時(shí)報(bào)刊、資料泛讀中及上網(wǎng)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)、生活中常用詞匯和熱點(diǎn)詞匯匯的擴(kuò)解與積累，“巧婦難為無(wú)米之炊”嘛!
二、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、消除疑點(diǎn)
1、詞匯復(fù)習(xí)：要求學(xué)生對(duì)照3500高考考綱詞匯自查，幫助學(xué)生整理出其中重難點(diǎn)詞匯，同義詞、近義詞，搭配活躍的動(dòng)詞，并通過(guò)練習(xí)及時(shí)鞏固。
語(yǔ)法復(fù)習(xí)：語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、復(fù)合句(狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、名詞性從句)等。
2、抓好專題復(fù)習(xí)：突出語(yǔ)篇和寫(xiě)作，傳授技巧和方法，提高解題能力。
按高考五大題型，綜合多種資料，對(duì)各專題進(jìn)行深入的探究，精選訓(xùn)練材料。對(duì)照試題講授解題技巧和方法：通過(guò)訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試的技巧和方法，找出學(xué)生解題過(guò)程中存在的問(wèn)題，并通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練加以改正。
二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)必須注重訓(xùn)練
縱觀高考考題，我們發(fā)現(xiàn)不僅是語(yǔ)法選擇題，其它的考試項(xiàng)目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運(yùn)用語(yǔ)法來(lái)分析句子結(jié)構(gòu)等等，絕不能忽視語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。教師要減少單純的語(yǔ)法考查，降低語(yǔ)法的難度，增加語(yǔ)境，加強(qiáng)語(yǔ)境中對(duì)理解、推理能力的考查。在這個(gè)過(guò)程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，幫助學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。
語(yǔ)法復(fù)習(xí)課的安排要遵循認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)是一個(gè)從易到難，由簡(jiǎn)到繁的過(guò)程。要在有限的時(shí)間內(nèi)既系統(tǒng)復(fù)習(xí)所有中學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目，又要抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，沒(méi)有周密的安排是絕對(duì)行不通的。因此復(fù)習(xí)時(shí)不妨教師先歸納講解某語(yǔ)法項(xiàng)目的重點(diǎn)難點(diǎn)，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見(jiàn)的有造句、改錯(cuò)、填空、翻譯訓(xùn)練等等。每一類語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)可以分三個(gè)板塊進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附課本例句)、主要考點(diǎn)(列舉高考題)、精選練習(xí)(突出語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力)。
三、必須重視完形填空由弱到強(qiáng)的訓(xùn)練
完形填空是學(xué)生的弱項(xiàng)，需要重點(diǎn)訓(xùn)練分析近年完形填電題，大多數(shù)選項(xiàng)旨在考查考生在整篇語(yǔ)境中如何運(yùn)用研學(xué)固定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和對(duì)整個(gè)語(yǔ)篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時(shí)首要的任務(wù)是跳過(guò)空白，或結(jié)合首段、首句、結(jié)尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對(duì)整篇文章的文脈與主線把握不住，那么要完成是不可能的。
完形填空有兩種：一種是無(wú)選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是后者，是比較容易的一種。但是在做的時(shí)候，最好以前者無(wú)選擇填空作為訓(xùn)練內(nèi)容。換句話說(shuō)，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語(yǔ)篇，看能不能填上什么詞，或者說(shuō)可能填什么詞，然后再帶著這個(gè)問(wèn)題明確到選項(xiàng)中尋找和你推測(cè)相近的詞匯。
四、突出閱讀和寫(xiě)作重點(diǎn)
精選閱讀材料，堅(jiān)持每天提供幾篇高質(zhì)量的文章，供學(xué)生課下訓(xùn)練;幫助學(xué)生進(jìn)一步錘煉作文水平，針對(duì)不同作文程度的學(xué)生運(yùn)用不同的策略，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里提升作文得分點(diǎn)。但是切忌為學(xué)生提供所謂萬(wàn)能句式和萬(wàn)能模板，在某種程度上會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生去舍本逐末追求華麗的辭藻和復(fù)雜的句式，而不去關(guān)注書(shū)面表達(dá)能力的切實(shí)提高和不同文體對(duì)遣詞造句的不同要求。
書(shū)面表達(dá)能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開(kāi)反復(fù)地進(jìn)行語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練。英語(yǔ)寫(xiě)作能力并非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡(jiǎn)到繁，由易到難，由淺人深，一環(huán)緊扣一環(huán)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。要學(xué)生寫(xiě)出最簡(jiǎn)單的短句，在進(jìn)行組詞造句，組句成段練習(xí)的基砂上，為以后英語(yǔ)作文寫(xiě)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
平時(shí)強(qiáng)化詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。!培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，在寫(xiě)作教學(xué)的起始階段，是非常重要的。首先，審題要認(rèn)真。要求學(xué)生根據(jù)寫(xiě)作任務(wù)，認(rèn)真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領(lǐng)會(huì)意圖，確定文章體裁及時(shí)態(tài).
其次，要編寫(xiě)提綱。寫(xiě)出每個(gè)段落主題句關(guān)鍵詞，然二后確定內(nèi)容要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思文章要點(diǎn)。然后進(jìn)行初稿寫(xiě)作。學(xué)生經(jīng)過(guò)審題和列提綱后，開(kāi)始一寫(xiě)作。教師應(yīng)能指導(dǎo)學(xué)有意識(shí)地使用關(guān)聯(lián)詞，使用固定句型，把段落按邏輯順序連成一體，初稿形成要基本連貫。;當(dāng)然寫(xiě)作后的檢查也是必不可少的。學(xué)生完成初稿后，檢：查是書(shū)面表達(dá)不可缺少約環(huán)節(jié)。老師指導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面進(jìn)行查錯(cuò)和修改。
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