高考物理解題技巧與總是做錯(cuò)的研究
高考物理解題技巧與總是做錯(cuò)的研究
對(duì)于理科生來(lái)講，得理綜者得天下。還有人說(shuō)，生物是肉，化學(xué)是湯，物理是難啃的骨頭。雖然是難啃的骨頭，我們也絕不能放棄。如何才能學(xué)好物理呢?小編在這里整理了相關(guān)資料，快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
高考理綜物理答題技巧
一、考場(chǎng)中心態(tài)的保持
心態(tài)“安靜”：心靜自然涼，腦子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。遇難題，心不慌，平衡心態(tài)很重要。在考場(chǎng)上，要從容、鎮(zhèn)定。排除一切雜念。
切記：理綜考試的草稿紙只有一張8k的紙，所以要合理節(jié)省的使用。最好是將紙對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，然后從最開(kāi)頭開(kāi)始。一題接一題的進(jìn)行。這樣不僅可以節(jié)省草稿紙也可以平衡心態(tài)，重要的是若有時(shí)間檢查還可以從容的找到位置。
切記：第一題一定要做慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。當(dāng)我們將心態(tài)調(diào)整到最好，才會(huì)在解答后面的題中漸入佳境。
二、物理選擇題的答題技巧
解答選擇題時(shí)，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。
(2)相信第一判斷：只有當(dāng)你發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬(wàn)不要改。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)尤為重要。
切記：每年高考選擇題錯(cuò)誤率高的不是難題，而是開(kāi)頭三個(gè)簡(jiǎn)單題。
切記：選擇只需要確定選出哪個(gè)答案，不需要解釋不選的答案。
三、物理實(shí)驗(yàn)題的做題技巧
(1)實(shí)驗(yàn)題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。作為填空題，數(shù)值、單位、方向或正負(fù)號(hào)都應(yīng)填全面;作為作圖題：①對(duì)函數(shù)圖像應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標(biāo)度及坐標(biāo)原點(diǎn)。②對(duì)電學(xué)實(shí)物圖，則電表量程、正負(fù)極性，電流表內(nèi)、外接法，變阻器接法，滑動(dòng)觸頭位置都應(yīng)考慮周全。③對(duì)光路圖不能漏箭頭，要正確使用虛、實(shí)線，各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注意有效數(shù)字和單位;實(shí)物連接圖一定要先畫(huà)出電路圖(儀器位置要對(duì)應(yīng));各種作圖及連線要先用鉛筆(有利于修改),最后用黑色簽字筆涂黑。
切記：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、多用電表的讀數(shù)歷來(lái)都是考察的重點(diǎn)。
切記：選擇題有8-10分是送你的，但你可能拿不到(單位、有效數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)后保留幾位、坐標(biāo)原點(diǎn)等)。
(2)常規(guī)實(shí)驗(yàn)題：主要考查課本實(shí)驗(yàn)，幾年來(lái)考查比較多的是試驗(yàn)器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問(wèn)題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析，解答常規(guī)實(shí)驗(yàn)題時(shí)，這種題目考得比較細(xì)，要在細(xì)、實(shí)、全上下足功夫。
(3)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)重在考查實(shí)驗(yàn)的原理。要求同學(xué)們能審清題意，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?應(yīng)用遷移能力，聯(lián)想相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理。在設(shè)計(jì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把安全性【所謂的安全不是對(duì)人來(lái)說(shuō)，而是對(duì)儀器來(lái)說(shuō)的】放在第一位，同時(shí)還要盡可能減小實(shí)驗(yàn)的誤差【誤差從偶然和系統(tǒng)兩個(gè)方面考慮，系統(tǒng)免不了，偶然可減小】，避免出現(xiàn)大量程測(cè)量小數(shù)值的情況。
四、高中物理計(jì)算題的答題技巧
(1)仔細(xì)審題，明確題意
每一道計(jì)算題，首先要認(rèn)真讀題，弄清題意。審題是對(duì)題目中的信息進(jìn)行搜索、提取、加工的過(guò)程。在審題中，要特別重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜止、勻速、最大速度、一定、可能、剛好等。一個(gè)較為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程要分解成幾個(gè)不同的階段。否則，一旦做題方向偏了，只能是白忙一場(chǎng)。
(2)敢于做題，貼近規(guī)律
解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個(gè)數(shù)，怎樣建立方程呢?方程蘊(yùn)含在物理過(guò)程中以及整個(gè)過(guò)程的各個(gè)階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中;隱藏在約束關(guān)系之中。應(yīng)由題目中的物理現(xiàn)象及過(guò)程所對(duì)應(yīng)的或貼近的物理規(guī)律，建立主體關(guān)系式。
(3)敢于解題，深于研究
遇到設(shè)問(wèn)多、信息多、過(guò)程復(fù)雜的題目，在審題過(guò)程中，若明確了某一階段的情景，并列出了方程。要敢于先把結(jié)果解出來(lái)，這對(duì)完全理順題意起著至關(guān)重要的作用。很多情況下第二階段的情景要由第一階段的結(jié)果來(lái)判定，所以第一階段的結(jié)果成為打通障礙的重要武器。
(4)答題要規(guī)范，得分有技巧
?、俸?jiǎn)潔文字說(shuō)明與方程式相結(jié)合
②盡量用常規(guī)方法，使用通用符號(hào)
?、鄯植搅惺?，不要用綜合或連等式
?、軐?duì)復(fù)雜的數(shù)值計(jì)算題，最后結(jié)果要先解出符號(hào)表達(dá)，再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。
還要提醒考生的是，由于網(wǎng)上閱卷需要進(jìn)行掃描，要求考生字跡大小適中清晰。合理安排好答題的版面，不要因超出方框而不能得分。
切記：所有物理量要用題目中給的。沒(méi)有的要設(shè)出，并詳細(xì)說(shuō)明。
切記：物理要寫(xiě)原始公式，而不是導(dǎo)出公式。
切記：既然是計(jì)算題就不要期待一步成功。分布寫(xiě)，慢慢寫(xiě)，別著急帶數(shù)據(jù)。
切記：要建立模型，高中物理計(jì)算無(wú)非就是：運(yùn)動(dòng)學(xué)、牛頓定律、能量守恒、機(jī)械能守恒、動(dòng)能定理、帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、法拉第電磁感應(yīng)定律而已。
切記：將幾個(gè)過(guò)程拆分。各個(gè)擊破。
切記：實(shí)在不會(huì)做，那么將題中可能用到得公式都寫(xiě)出來(lái)吧，不會(huì)倒扣分的。
切記：注意單位換算，都是國(guó)際單位吧。不過(guò)，用字母表示的答案千萬(wàn)不要寫(xiě)單位。
切記：要特別留意題中()的文字。
五、常見(jiàn)物理易錯(cuò)易混問(wèn)題:
考試中正確的態(tài)度是：遇到難題要沉著，遇到容易題不大意，往往沉著能降低“難”的程度，輕視會(huì)忙中出錯(cuò)。解答時(shí)要反復(fù)審題，回歸教材。一般的思路是：是什么，為什么，怎么辦;再就是換個(gè)角度對(duì)題中提供的材料進(jìn)行理解、分析。
(1)判斷兩個(gè)矢量是否相等時(shí)或回答所求的矢量時(shí)不注意方向;
(2)求作用力和反作用力時(shí)不注意運(yùn)用牛頓第三定律進(jìn)行說(shuō)明;
(3)不管題目要求g值習(xí)慣取10m/s2;
(4)受力分析時(shí)不完整，尤其是電學(xué)中重力的分析;
(5)字母不用習(xí)慣寫(xiě)法或結(jié)果用未知量表示，大小寫(xiě)不分(如L和l);
(6)不按題目要求答題，畫(huà)圖不規(guī)范;
(7)求功時(shí)不注意回答正負(fù)功;
(8)不注意區(qū)分整體動(dòng)量守恒和某方向動(dòng)量守恒;
(9)碰撞時(shí)不注意是否有能量損失，兩物體發(fā)生完全非彈性碰撞時(shí)，動(dòng)能(機(jī)械能)損失最多，損失的動(dòng)能在碰撞瞬間轉(zhuǎn)變成內(nèi)能;
(10)運(yùn)用能量守恒解題時(shí)能量找不齊;
(11)求電路中電流時(shí)找不齊電阻，區(qū)分不清誰(shuí)是電源誰(shuí)是外電阻，求通過(guò)誰(shuí)的電流;
(12)求熱量時(shí)區(qū)分不清是某一電阻的還是整個(gè)回路的;
(13)實(shí)驗(yàn)器材讀數(shù)時(shí)不注意有效數(shù)字的位數(shù);
(14)過(guò)程分析不全面，只注意到開(kāi)始階段，而忽視對(duì)全過(guò)程的討論;
(15)分析題意時(shí)，不注意是水平平面還是豎直平面，是記重力還是不計(jì)重力，計(jì)算數(shù)值錯(cuò)誤等引起分析題意出現(xiàn)差錯(cuò)，無(wú)法求解。
高中物理上課聽(tīng)得懂，做題卻總錯(cuò)?
多練習(xí)，重視做題的質(zhì)量
首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問(wèn)題：為什么上課聽(tīng)得懂，課下卻不會(huì)做做?
我作為學(xué)理科的教師有類似這樣切身的感受：讀某一篇文學(xué)作品，文章中對(duì)自然景色的描寫(xiě)，對(duì)人物心里活動(dòng)的描寫(xiě)，都令人叫絕，而自己也知道是如此，但若自己提起筆來(lái)寫(xiě)，未必就能寫(xiě)出人家的水平來(lái)。
由聽(tīng)得懂、看得懂到會(huì)做，這中間需要做的就是多多練習(xí)。
在課上聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，課下敢于多去練習(xí)，摸索每一道題的規(guī)律和奧妙，再做到類似的題的時(shí)候，你把思路和方法套上，自然就能解開(kāi)了。
注意!讓你多做練習(xí)，并不是盲目地強(qiáng)調(diào)“多”。在多做練習(xí)的過(guò)程中，你要把每一道原本不會(huì)做的題變成下一次如果再遇到，一定能解答出來(lái)的題。這樣的“多”做才是有意義的。
保證做過(guò)的題你都懂了，這一點(diǎn)非常重要!!否則，就算你走馬觀花地比別人做了多十倍的題，那都是沒(méi)有意義的。
你每天喊著自己明明很努力，起得不比別人晚，睡得也不比別人早，刷了那么多習(xí)題，為什么成績(jī)就是沒(méi)有提高?請(qǐng)你自問(wèn)，書(shū)上那些做過(guò)的密密麻麻的習(xí)題，你能百分百正確地將它們重新解答一遍嗎?
也許類似的高考題就在其中，但因?yàn)槟銢](méi)有認(rèn)真地對(duì)待做過(guò)的每一道題，很遺憾，你和高考題擦肩而過(guò)。
做題關(guān)鍵在于質(zhì)量!拿下每一道做過(guò)的題，漸漸地你都能擁有自己小“題庫(kù)”了，高考題指不定就在你的“題庫(kù)”當(dāng)中!
注意學(xué)習(xí)上的8個(gè)環(huán)節(jié)
制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)
這里最重要的是“專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)”這五個(gè)環(huán)節(jié)。在以上八個(gè)環(huán)節(jié)中，存在著不少的學(xué)習(xí)方法，下面針對(duì)物理的學(xué)科特點(diǎn)提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法：
1.三個(gè)基本
(1)基本概念要清楚。如“速率”這個(gè)概念，它有兩個(gè)意思要牢記：一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中)，而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中)。
(2)基本規(guī)律要熟悉。比如平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到(V=s/t、V=(vo+vt)/2，前者是定義式，適用于任何情況;后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況)，你需要對(duì)它們很熟悉，在做題的時(shí)候才能靈活地用上。
(3)基本方法要熟練。如研究中學(xué)問(wèn)題經(jīng)常采用的整體法和隔離法，這是一個(gè)典型的相輔形成的方法，熟練掌握才能自如地運(yùn)用到物理問(wèn)題中。
除此之外，在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題是非常有用的。如：沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時(shí)速度最大;洛侖茲力不做功等。
2.獨(dú)立做題
要獨(dú)立地保質(zhì)保量地做一些題。關(guān)于做題，在第一部分已經(jīng)提過(guò)了。獨(dú)立解題，可能會(huì)花費(fèi)你一些時(shí)間，有時(shí)會(huì)走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一位同學(xué)走向成功的必由之路。
3.物理過(guò)程
要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。
題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。
畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
4.上課
上課要認(rèn)真聽(tīng)講，盡量別走神。不要以為老師講的內(nèi)容簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步。
入門(mén)以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，屬于你自己的東西也就越多。
5.筆記本
上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，特別是課上聽(tīng)不懂的地方要及時(shí)記下來(lái)，可以記下一些關(guān)鍵字，只要自己過(guò)后能回憶起來(lái)是什么問(wèn)題就好。
課后還要整理筆記，一方面是對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，另一方面還可對(duì)筆記作一些補(bǔ)充，如自己的理解。
6.學(xué)習(xí)資料
學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類和記號(hào)。
學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。
作記號(hào)是指，比如針對(duì)練習(xí)題做記號(hào)，可以采用一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同記號(hào)的做法，這樣可以方便以后再次翻閱時(shí)有選擇性地看。
7.時(shí)間
如何充分地利用好時(shí)間是一門(mén)高超的藝術(shù)。如何利用好時(shí)間，舉個(gè)例子，等車(chē)時(shí)、走在校道時(shí)，你可以利用這些時(shí)間把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣可以起到強(qiáng)化記憶的作用。
物理題有的會(huì)比較難，這些題也許就在你散步時(shí)突然茅塞頓開(kāi)，想到了解題方法。學(xué)習(xí)物理的同學(xué)腦子里會(huì)經(jīng)常會(huì)有幾道做不出來(lái)的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問(wèn)題的答案。
8.向別人學(xué)習(xí)
要虛心向老師請(qǐng)教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，不要怕臊，勇敢地去請(qǐng)教物理學(xué)得好的同學(xué)該怎么學(xué)習(xí)，經(jīng)常和他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流，一定會(huì)對(duì)你有所啟迪。
9.知識(shí)結(jié)構(gòu)
要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，把零散的知識(shí)系統(tǒng)地串起來(lái)，這很重要!
很多練習(xí)冊(cè)里都有各章的知識(shí)框架，建議你花點(diǎn)時(shí)間，拿出一張大紙，將各章的框架都寫(xiě)上去，尋找各章知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這對(duì)于你從宏觀上了解高中物理所有知識(shí)會(huì)有很大的幫助。
很多同學(xué)被動(dòng)地學(xué)了三年，依然迷迷糊糊的，不知道自己在學(xué)什么，需要掌握什么。
注意自學(xué)能力的培養(yǎng)
記憶
在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提到的最基礎(chǔ)的知識(shí)。
同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果便是在高三總復(fù)習(xí)中提問(wèn)同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)的同學(xué)很少，即使是復(fù)讀班的同學(xué)也幾乎如此。
我不敢絕對(duì)說(shuō)物理概念背不完整對(duì)你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說(shuō)，這對(duì)于你對(duì)物理問(wèn)題的理解，對(duì)你整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形成都有內(nèi)在的不良影響，說(shuō)不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。
因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理科的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒(méi)有這一步，下面的學(xué)習(xí)無(wú)從談起。
積累
在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來(lái)自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息，這些信息可能來(lái)自一道題，可能來(lái)自一道題中的一個(gè)插圖，也可能來(lái)自一小段閱讀材料等等。
在搜集整理過(guò)程中，要善于將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類。在整理過(guò)程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。
積累過(guò)程是記憶和遺忘相互斗爭(zhēng)的過(guò)程，但是要通過(guò)反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的目的，絕不能像狗熊掰棒子式地重復(fù)勞動(dòng)，不加思考地機(jī)械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合
物理知識(shí)是分章分節(jié)的，物理考綱要求的內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高三年級(jí)知識(shí)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。
這個(gè)過(guò)程對(duì)同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。
提高
有了前面知識(shí)的記憶和積累，再進(jìn)行認(rèn)真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說(shuō)白了就是提高解題、分析問(wèn)題的能力。
針對(duì)一題目，首先要看是什么問(wèn)題——力學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明確研究對(duì)象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)物理概念，規(guī)律，也可能用一些物理一級(jí)、二級(jí)結(jié)論，才能順利求得結(jié)果。
可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來(lái)，或解題既用的公式不對(duì)或該用一、二級(jí)結(jié)論，而用了原始公式，都會(huì)使解題的速度和正確性受到影響，考試中得高分幾乎不可能。
提高首先是解決問(wèn)題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對(duì)同一題的多解，能從多解中選中一種最簡(jiǎn)單的方法;還包括多題一解，一種方法去順利解決多個(gè)類似的題目。真正做到靈巧運(yùn)用，信手拈來(lái)的程度。
綜上所述，學(xué)習(xí)物理大致有六個(gè)層次，即首先聽(tīng)懂，而后記住，練習(xí)會(huì)用，逐漸熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新。從掌握基礎(chǔ)知識(shí)的最初目標(biāo)，最終達(dá)到物理學(xué)習(xí)的最高境界。
在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，依照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程，對(duì)照學(xué)習(xí)的六個(gè)層次，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進(jìn)而確定自己改進(jìn)和努力方向。
高中階段的學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的，對(duì)同學(xué)們自學(xué)能力提出了更高的要求，以上所述的物理學(xué)習(xí)的基本過(guò)程——記憶，積累，綜合，提高就是對(duì)自己自學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程。
學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，對(duì)物理科有了興趣，掌握了物理這門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科與實(shí)際結(jié)合比較緊密的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)自己艱苦的努力，定會(huì)把高中物理學(xué)好。
以上粗淺地談了一些學(xué)習(xí)方法，更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索、總結(jié)，別人的方法也要通過(guò)自己去檢驗(yàn)才能變?yōu)樽约旱臇|西。
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