高考物理備考總結(jié)
高考命題從知識立意轉(zhuǎn)為能力立意，考試大綱中強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，突出了人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。在考查學科能力的基礎上，著重考查利用相關知識綜合解決問題的能力。其中物理試題所涉及的知識，以多樣性、復雜性和綜合性呈現(xiàn)出來，下面是小編為大家整理的關于高考物理備考總結(jié)，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
高考物理備考總結(jié)1
一、備考工作回顧
1、及早規(guī)劃，制定出合適目標
學校及年級都要求高三各備課組均提前制定詳細的周教學計劃,具體到作業(yè)講評的內(nèi)容,并張貼在年級辦公室和教學班,這樣既可以讓老師已計劃授課,有準備有目標,同時學生也了解這一周的復習計劃,做有準備之復習,目標也更加明確.全備課組成員共同商量，制定了嚴密、合理的周復習計劃，有時間、有重點、穩(wěn)步地推進復習。
2、加強集體備課
進入高三總復習，時間緊，內(nèi)容多，很多知識點需要整合，需要為學生理清思路，排除誤區(qū)，備課量大。所以我積極組織進行集體備課，發(fā)揮集體的力量，把每節(jié)課要講的知識點、重難點，都做合理安排。同時我們兩位老師還一起精選需要講評的練習。通過集體備課，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù)，進度也比較統(tǒng)一。研究近五年的高考試題，特別是課改區(qū)寧夏的高考試題，從中可以了解到新課程背景下的高考命題趨勢，把握高考復習方向,突破重點、難點進行有效復習，提高復習效率。
3、扎實完成了三輪復習計劃
一輪復習，注重雙基，根據(jù)考綱要求，針對各各知識點逐一復習，各個擊破，打好扎實的基矗二輪復習中，重點是形成板塊結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡，全面提升綜合分析能力。精選二輪資料、試卷，嚴格要求學生完成，并認真講評，重點是思路分析、方法引導，經(jīng)過一個多月的訓練，學生的解題能力有了明顯的提高。在三輪復習中，重點是解決選擇題，可以說選擇題決定著物理成績的高低，對選擇進行專項訓練，采用課前先練習，及時講評，學生糾錯，經(jīng)過二、三周的訓練，
學生做選擇題的準確率有了很大的提高，為理綜的成功奠定了基矗最后，我們還根據(jù)學生的知識漏洞組合了幾套練習題，進行?？迹沟弥R得以補救，基礎更加堅實，充滿自信，迎接高考。
4、專題復習及指導到位
先后印刷了以下材料:新課標物理學史、物理做題規(guī)范、選擇題專練、實驗題專練、寧夏四年理綜試題、新課標考綱、物理易錯知識點、物理易錯題專練等。
5、實驗能力的提升
(1)一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項和讀數(shù)是高考的熱點。
(2)以結(jié)合基本實驗儀器的使用、基本實驗的思想方法、數(shù)據(jù)處理誤差分析為主的創(chuàng)新實驗逐漸成為增長點，能體現(xiàn)新課程思想。
(3)以考察物理模型、物理規(guī)律為主的設計性實驗，是難點也是高考的發(fā)展的方向。
(4)電學實驗歷年都是是高考實驗亮點，命題新、方法活、內(nèi)用豐富，源于課本又有創(chuàng)新.
二、對新高三的建議
1、搞好教研加強“兩綱”的研究。即對考試大綱和教學大綱的研究，把握好教學基調(diào)，命題基調(diào)。
2、加強對高考題的研究
歷年試題整體研究-------找共性試題重點研究--------找趨勢試題對比--------找變化試題分類研究-------找差別外省試題--------找新意，找動態(tài)新模擬題的研究------找策略3、向教研要質(zhì)量
每位老師認真實踐“備---講---改---考----輔-----研”教學環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量，向計劃要成績，向問題要對策。
4、狠抓專項練習，周考。
?、侔盐彰}關②把握學生層次③把握批改關④把握評講關實踐證明：關于2017年高考復習備考工作我們可以說：復習備考思路正確，復習過程中學生成績穩(wěn)步提升，取得較好的高考成績。
高三物理備考總結(jié)2
高三就是到了沖刺的階段，大家在大量練習習題的時候，也不要忘記鞏固知識點，只有很好的掌握知識點，才能運用到解題中。接下來是小編為大家總結(jié)的高考物理備考總結(jié)，希望大家好好利用。
分析法的特點是從待求量出發(fā)，追尋待求量公式中每一個量的表達式，(當然結(jié)合題目所給的已知量追尋)，直至求出未知量。這樣一種思維方式“目標明確”，是一種很好的方法應當熟練掌握。
綜合法，就是“集零為整”的思維方法，它是將各個局部(簡單的部分)的關系明確以后，將各局部綜合在一起，以得整體的解決。
綜合法的特點是從已知量入手，將各已知量聯(lián)系到的量(據(jù)題目所給條件尋找)綜合在一起。
實際上“分析法”和“綜合法”是密不可分的，分析的目的是綜合，綜合應以分析為基礎，二者相輔相成。
正確解答物理題應遵循一定的步驟
第一步：看懂題。所謂看懂題是指該題中所敘述的現(xiàn)象是否明白,高中歷史?不可能都不明白，不懂之處是哪?哪個關鍵之處不懂?這就要集中思考“難點”，注意挖掘“隱含條件。”要養(yǎng)成這樣一個習慣：不懂題，就不要動手解題。
若習題涉及的現(xiàn)象復雜，對象很多，須用的規(guī)律較多，關系復雜且隱蔽，這時就應當將習題“化整為零”，將習題化成幾個過程，就每一過程進行分析。
第二步：在看懂題的基礎上，就每一過程寫出該過程應遵循的規(guī)律，而后對各個過程組成的方程組求解。
第三步：對習題的答案進行討論.討論不僅可以檢驗答案是否合理，還能使讀者獲得進一步的認識，擴大知識面。
【總結(jié)】：希望大家在高三階段不要慌張，多總結(jié)，多練習。
高考物理備考總結(jié)3
一、工作回顧
1.盡早組建了新的高考研究小組，制定計劃，合理分工，群策群力加強高考的研究。小組成員包括上一屆的成員、各校備課組長及部分高三骨干教師，這就能保證高考研究的延續(xù)性、高考研究的有效落實以及研究成果的有效利用。
2.加強學習研究
(1)深入研究《考試大綱》、《考試說明》，《__省的學科指導意見》
《考試大綱》和《考試說明》都是高考命題的依據(jù)，更是教師指導學生復習迎考的依據(jù)。所以要把國家《考試大綱》與《考試說明》對比研究，結(jié)合《__省的學科指導意見》，明確考查范圍、考查要求、考查方式、變化走勢和試卷結(jié)構(gòu)，確保復習方向的正確性。具體從如下幾個方面進行：①研究考試說明(考綱)變化，明確高考命題的動態(tài)走勢怎樣，把握復習策略的調(diào)整方向，確保復習策略的科學性。②研究考查范圍，明確要考查的內(nèi)容是什么，把握復習教學的廣度，確保時空切分的合理性;③研究考查要求，明確對各部分知識和能力要考查到什么程度，把握復習教學的難度，確保復習定位的準確性;④研究考查方式，明確對學生的訓練方式，把握復習訓練的效度，確保資料選用的針對性;⑤研究試卷結(jié)構(gòu)，明確試題的特征與權(quán)重，把握過關檢測的適應性，確保模擬考試的仿真性。
(2)深入研究“高考試題”
深入研究近兩年__省高考物理試卷和全國各地高考物理試卷。研究高考題并不只是為了會做高考題，重要的是通過對高考題的研究優(yōu)化迎考復習方略。研究高考試題的基本策略是：某項知識或某種能力是怎樣考查的(即從什么角度考查，以怎樣的題目呈現(xiàn))，還可以怎樣考查，如何變換可以用來考查另外某項知識或另外一種能力，命題的熱點和冷點是什么，以確定對某部分復習的切入點和落腳點。
(3)研究高考試卷評價報告和高考命題解析
每年考試中心都會公布各高考學科的試卷評價報告，這份報告對高考試題的總體評價、試題特點和對教學的建議都有詳細的說明，值得大家認真研究。高考命題解析是由省高考命題咨詢委員會編著，主要分以下五部分①高考考試依據(jù)解讀②高考試卷綜述③高考答題情況綜合分析④高考復習建議⑤5套自測試卷例題。通過研究命題解析，能從中受到啟發(fā)，把握命題趨勢，了解命題意圖，了解典型錯誤，提高復習效率。
(4)研究高考閱卷.
通過高考閱卷教師的反饋及其它信息收集，了解高考閱卷的流程，答題得分點的確定，了解高考答題的主要失誤等，以便有效地進行教學矯正，指導學生答題規(guī)范要求，能有效地提高同學們的解題得分效益。
(5)研究高考復習經(jīng)驗
研究高考復習的經(jīng)驗，關鍵是了解與把握高考復習各階段的復習要求，學生學習的特點;精選題，講到位，練扎實，努力提高高考復習的科學性、實效性和針對性;同時，還要
研究高考考生的復習經(jīng)驗，供學生參考。
3.積極開展研討活動，提高高三復習效率。
(1)分別于2017年11月5日、2012年3月17日舉辦了兩次物理學科的高考論壇活動。通過創(chuàng)建研討平臺，大家交流探討，資源合作共享，外請了杭師大教授(高考命題成員)、特級教師為高三物理教師作專題報告，指導高考研究、指導高三復習，提高復習的針對性、有效性。
(2)組織培訓，加強引導。組織高三教師積極參加了省、市高三新課程培訓及高考復習會議。通過觀摩、聽講座、交流準確領會新課程、新高考的內(nèi)涵實質(zhì)，提高復習針對性。①2017年9月組織了高三物理任課教師赴金華交流學習，②2012年3月組織參加了“寧波、衢州、麗水、舟山、嘉興、湖州六地市”高考物理復習研討會，③2012年4月組織參加了杭州市高三復習研討會。④借助特級教師工作站開設各種形式的教學研討活動，如選修模塊復習模式研討、實驗復習研討等。
(3)結(jié)合《安吉縣中小學“有效課堂教學提升年”活動》開展了多種形式專題教研活動，切實改變教師的教學行為和學生的學習方式，使高三的“復習課”、“習題講評課”有序高效，不斷提升教學質(zhì)量。
4.加強指導，落實三階段復習計劃。
第一階段：9月至第二年三月底，有效時間共計6個月,單元復習。
夯實基礎，適度拓展，強化物理知識、物理規(guī)律和物理實驗的掌握，實現(xiàn)章節(jié)內(nèi)知識系統(tǒng)化。一輪復習資料采用自編教學案，是在上一學年高考研究小組編寫的一輪復習教學案的基礎上，通過本屆研究小組分工合作進行了精心的修改，效果較好。
第二階段：三月底至五月初，約為一個半月，專題復習。
集中研究小組集體智慧，確定了力與運動、帶電粒子在場中運動、電磁感應及實驗四個專題，并分組編寫教學案，最后集體討論定稿。通過精心準備的專題復習，鞏固了基礎，突出主干，提煉方法，強化了綜合應用能力，實現(xiàn)學科知識網(wǎng)絡化，學生的能力有了明顯的提高。
第三階段：最后一月，模擬訓練，強化基礎，重點突破，突出實戰(zhàn)，調(diào)整狀態(tài)，迎戰(zhàn)高考。重點是精選試卷，通過收集各方信息及對高考研究，對收集到的各地模擬卷認真重新組卷，讓學生認真考練，從考練中發(fā)現(xiàn)問題，反饋復習漏洞，考后認真講解，學生認真糾錯總結(jié)，達到了很好效果。
5.充分發(fā)揮高考研究小組團隊作用，提高服務質(zhì)量
(1)積極收集高考信息，發(fā)揮團隊智慧，經(jīng)過小組研討進行篩選整理，把最有價值的信息及時提供經(jīng)一線教師，并在備考復習中落實。
(2)對重要考試(如期末考試、一模、二模等)，通過網(wǎng)上閱卷，小組能從試卷結(jié)構(gòu)、試題特點、得分情況、學生典型錯誤及原因分析、教學改進措施等方面做認真仔細的分析，寫出書面分析材料，及時地提供給教師做參考。
(3)對教學中存在的問題或遇到有困惑的教師，團隊能及時給予幫扶。
(4)依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》，《__省的學科指導意見》，認真研究學習，多方收集信息，高考研究小組編制高質(zhì)量的模擬試卷并在各校使用，效果較好。
二、反思與建議
1.進一步發(fā)揮學生的學習主動性。
部分學生學習不夠主動，聽的多，想的少，看的多，動手少，做練習只是被動地完成任務而沒有主動消化。所以，怎樣發(fā)揮學生的學習主動性進一步研究，從各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設條件讓學生主動學習，對學生進行積極引導，激發(fā)主動性，樹立信心，培養(yǎng)自主學習的習慣，最大限度發(fā)掘他們的潛力。
2.重視落實。
教師在備考中準備的面面俱到，體系完整，想法很好，但學生經(jīng)過一年的備考效果不理想，究其原因，是學生的落實不到位，該做的未做，該反思的未反思，該歸納的未歸納，就達不到應有效果，因此，必須加強監(jiān)督，控制復習中的“量”，落實到位，切實達到目標要求。
3.精選習題。
高三學習任務重，時間寶貴，不容絲毫浪費。因此，在選擇授課內(nèi)容，考練試卷時，一定要把握高考方向與要求，把握考查重點與難點，把握試題類型及考查方式，在題海中認真篩選，體現(xiàn)典型性、方向性，這樣才能發(fā)揮考練的作用，提高復習效率。
4.指導復習方法，幫助學生進行歸納總結(jié)。
物理知識體系龐大，內(nèi)容復雜，一部分學生就象走迷宮，這就要求在復習當中對學生多加指導，指導復習方法，以免走彎路，尤其指導學生多總結(jié)歸納，學生這方面能力普遍較差，幫助進行知識網(wǎng)絡總結(jié)，思想方法總結(jié)使學生提高運用知識解決問題的能力。
5.物理模型的建立能力是重中之重?？戳私衲甑奈锢砀呖碱}，都會覺得還算簡單。但學生考得不好，什么原因?學生要在這么緊張的環(huán)境下，將題目所訴的現(xiàn)實問題概括出來，建立物理模型，這是比較困難的，需要較好的物理能力。所以我們在復習過程中，還要多給學生新的情景，同樣的處理方法，可以在不同的問題中出現(xiàn)，可以以不同的展現(xiàn)形式告知信息，可以以不同的方法提出問題。
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