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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文2022十篇

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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃有什么作用

復(fù)習(xí)計(jì)劃可以讓你在復(fù)習(xí)的時(shí)候減少盲目性,便于進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

你可以在了解自己平時(shí)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)后,制定一個(gè)符合自己作息時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣的適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,這可以讓你在復(fù)習(xí)的時(shí)候事半功倍,因?yàn)樵诰o張的復(fù)習(xí)階段,我們的思維往往會(huì)比較混亂,不知道要從何處著手開始復(fù)習(xí),再加上時(shí)間的緊湊,更需要一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃讓我們利用好每一分鐘。

復(fù)習(xí)計(jì)劃可以偏重自己學(xué)的不好的內(nèi)容,這些方面可以多安排些時(shí)間,以彌補(bǔ)自己的不足。

復(fù)習(xí)本來就是查漏補(bǔ)缺,鞏固知識(shí)的環(huán)節(jié),所以復(fù)習(xí)計(jì)劃會(huì)起一個(gè)指路明燈的作用,對(duì)自己十分有利。

希望你能制定出一個(gè)很好的復(fù)習(xí)計(jì)劃,為考試加分。

二、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文2022十篇

數(shù)學(xué)是一切學(xué)科的基礎(chǔ),所以學(xué)好數(shù)學(xué)很重要,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之后也是需要復(fù)習(xí)計(jì)劃的哦,下面給大家分享一些關(guān)于高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所幫助。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃1

一、背景分析

近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化,堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。考試題不但堅(jiān)持了考查全面,比例適當(dāng),布局合理的特點(diǎn),也突出體現(xiàn)了變知識(shí)立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng),這些問題應(yīng)引起我們?cè)诮虒W(xué)中的關(guān)注和重視。

20--年是湖南省新課標(biāo)命題的第二年,數(shù)學(xué)試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用,既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。在前二年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定,深化能力立意,積極改革創(chuàng)新,兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查,融入課程改革的理念,拓寬題材,選材多樣化,寬角度、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng),多層次地考查思想能力,充分體現(xiàn)出湖南卷的特色:

1 試題題型平穩(wěn) 突出對(duì)主干知識(shí)的考查 重視對(duì)新增內(nèi)容的考查

2 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習(xí)要求,體現(xiàn)出良好的層次性

3 重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查

4 深化能力立意,考查考生的學(xué)習(xí)潛能

5 重視基礎(chǔ),以教材為本

6 重視應(yīng)用題設(shè)計(jì),考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

二、教學(xué)計(jì)劃與要求

新課已授完,高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期),此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu),扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí),全面落實(shí)考點(diǎn),要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn),方法點(diǎn),能力點(diǎn)無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò),抓住知識(shí)主干,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí),掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,先小綜合再大綜合,逐步提高學(xué)生解題能力。

三、具體方法措施

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù),復(fù)習(xí)的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。只有研究近年來的考試試題,才能加深對(duì)《考試說明》的理解,找到我們與命題專家在認(rèn)識(shí)《考試說明》上的差距。并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距,更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

2.高質(zhì)量備課。

參考網(wǎng)上的課件資料,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,高度重視基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件。

3.高效率的上好每節(jié)課。

重視“通性、通法”的落實(shí)。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。

4.狠抓作業(yè)批改、講評(píng),教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成,課外作業(yè)認(rèn)真批改、講評(píng)。一題多思多解,提煉思想方法,提升學(xué)生解題能力。

5.認(rèn)真落實(shí)月考,考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。

6.結(jié)合實(shí)際,了解學(xué)生,分類指導(dǎo)。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際,也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,要了解學(xué)生的全面情況,實(shí)行綜合指導(dǎo)??赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié),而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析,建立檔案.了解學(xué)生,才有利于個(gè)別輔導(dǎo),因材施教,對(duì)于好的學(xué)生,重在提高;對(duì)于差的學(xué)生,重在補(bǔ)缺。

四、復(fù)習(xí)參考資料

1. 20--年數(shù)學(xué)科《考試說明》(全國(guó))及湖南省《補(bǔ)充說明》。

2.《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及《學(xué)海導(dǎo)航》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。

五、 教學(xué)參考進(jìn)度

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主,為高三數(shù)學(xué)會(huì)考做好準(zhǔn)備。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2

一、一年任務(wù)早知道———科學(xué)安排時(shí)間

如果我們對(duì)各門功課的復(fù)習(xí)制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,那么成績(jī)的提高是指日可待。復(fù)習(xí)時(shí)間的安排有長(zhǎng)期、中期和短期。長(zhǎng)期要與老師的安排大體一致,即整體進(jìn)度跟著老師走。

中期安排就數(shù)學(xué)而言,主要是抓好幾大分支:函數(shù)、三角、數(shù)列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數(shù)(含不等式)、數(shù)列、解析幾何是重中之重。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要注意各分支之間的有機(jī)結(jié)合,綜合程度要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定,普通中學(xué)的學(xué)生對(duì)綜合程度高的難題,可以暫時(shí)回避,先把基礎(chǔ)內(nèi)容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對(duì)容易。

近期安排就是以章為單位或一周為單位,做個(gè)可行的計(jì)劃,有時(shí)計(jì)劃可以安排每天做些什么,任務(wù)要具體明確,操作性強(qiáng)。計(jì)劃要結(jié)合老師的近期安排,跟著老師的節(jié)奏并在完成老師布置的作業(yè)后,針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破(如忘掉的公式要記住,生疏的方法要熟練)。第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必要把基本概念、解決一類問題的基本方法等扎實(shí)掌握。

二、計(jì)劃關(guān)鍵在落實(shí)———提高學(xué)習(xí)效率

“一年之際在于春”的意義誰都明白,對(duì)新高三的同學(xué),9月份是關(guān)鍵時(shí)期,要適應(yīng)高三的快節(jié)奏、大運(yùn)動(dòng)量的學(xué)習(xí)生活。

“雙基”落實(shí)到位。即要掌握各章節(jié)的基本概念和常見問題的解題方法,以及相應(yīng)的技能技巧。有些同學(xué)之所以“一聽就懂,一看就會(huì),一做就錯(cuò)”的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考,還要爭(zhēng)取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它離掌握知識(shí)、形成能力還有很遠(yuǎn)距離。要知道“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。

限時(shí)做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時(shí)間,像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”,同樣遵循先易后難的原則,遇到難題要認(rèn)真思考,但一時(shí)做不出要學(xué)會(huì)“放棄”。老師在批改時(shí)發(fā)現(xiàn)不會(huì)做或錯(cuò)誤較多的地方會(huì)集體講評(píng)。提倡“做后滿分”,就是對(duì)做錯(cuò)的題目要認(rèn)真訂正,不妨準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,記下錯(cuò)誤原因,過段時(shí)間再回顧一下,爭(zhēng)取不犯同樣錯(cuò)誤。有些同學(xué)做作業(yè)毫無時(shí)間觀念,一邊看公式一邊做題,甚至互相對(duì)答案,這種作業(yè)不能反映實(shí)際水平,一旦考試就眼高手低,不是速度慢就是計(jì)算差錯(cuò)多。應(yīng)引起部分同學(xué)(尤其是中等以下水平同學(xué))的重視。

減少低級(jí)錯(cuò)誤。低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”或“對(duì)而不全”,這是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計(jì)算失誤,考試時(shí)還會(huì)有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以“粗心”的表象所掩蓋,實(shí)際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣,必須充分認(rèn)識(shí)到它的危害性,并努力加以克服。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃3

一輪打基礎(chǔ),二輪見提高,二輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的快速增長(zhǎng)期。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,二輪復(fù)習(xí)時(shí)間短任務(wù)重,為了做好高三數(shù)學(xué)的二輪復(fù)習(xí),特制定此計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)度

復(fù)習(xí)時(shí)間:從2-17到5-17,大致三個(gè)月的時(shí)間

專題規(guī)劃:

1、三角和向量專題

2、數(shù)列專題

3、概率統(tǒng)計(jì)專題

4、立體幾何專題

5、解析幾何專題

6、坐標(biāo)系與參數(shù)方程專題

7、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題

8、函數(shù)與方程思想專題

9、數(shù)形結(jié)合專題

10、分類討論專題

大致進(jìn)度:一周一個(gè)專題

二、二輪復(fù)習(xí)的宗旨

重視與一三輪復(fù)習(xí)的銜接,注重一輪回扣,注重歸納整合。二輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)是:使模糊的清晰起來,缺漏的彌補(bǔ)起來,雜亂的條例起來,孤立的聯(lián)系起來。

三、二輪復(fù)習(xí)的備課要點(diǎn)

1、研讀考綱,最起碼知道考綱對(duì)于每一部分的內(nèi)容有什么要求。

2、帶領(lǐng)學(xué)生做重點(diǎn)知識(shí)、方法、技巧的回眸。

不是做簡(jiǎn)單的重復(fù),而是在易錯(cuò)、易漏、易忽略的點(diǎn)上做強(qiáng)調(diào)做透析。整合信息,知識(shí)歸入方法,方法歸入思想,使知識(shí)框架系統(tǒng)化??梢圆捎米灾鏖喿x、師生對(duì)話、學(xué)案填空、同桌互問、溫故知新等多種方式進(jìn)行回眸。突出學(xué)生的學(xué),更要突出教師的導(dǎo)。導(dǎo)要導(dǎo)在點(diǎn)子上,不能浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。

3、每節(jié)課精選一道問題精講精析。

選題要注明選題理由,能寫出三條以上的理由才能選,要么有深度,要么有廣度,要么有新意,要么有技巧,要么有易錯(cuò)點(diǎn)。最好還有一個(gè)配套的問題做課堂追蹤練習(xí)。

4、易錯(cuò)題再現(xiàn)。將每一部分的易錯(cuò)題收錄出來,整理打印,讓學(xué)生自習(xí)課上做。

5、一周做1-2次限時(shí)訓(xùn)練,專題或者綜合都可以,訓(xùn)練學(xué)生做題的時(shí)效性和規(guī)范性。

四、多種途徑提升自我解題能力

波利亞說,數(shù)學(xué)技能就是解題能力,不僅是解決一般的問題還應(yīng)該解決需要某種程度的獨(dú)立思考、判斷、想象、創(chuàng)造的問題。給自己準(zhǔn)確定位,不低估也不要高估,多種途徑提高自我的解題能力,自己強(qiáng)才是真的強(qiáng),才會(huì)有學(xué)生的強(qiáng)。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃4

一、二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)定位:

以《--省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》,201-年《考試說明》為指南,通過強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的復(fù)習(xí),整理知識(shí)體系,總結(jié)解題規(guī)律,從而達(dá)到形成良好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、掌握通性通法、提高綜合解決問題的能力并掌握一定的應(yīng)試技巧的目標(biāo)。

第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,因而對(duì)講練、檢測(cè)等要求較高,第二輪復(fù)習(xí)的思路,目標(biāo)和要求。具體地說:

一是要看教師對(duì)《考試說明》、《考題》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什么”、“怎么考”。

二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性,做到減少重復(fù),重點(diǎn)突出,讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,學(xué)有收獲,學(xué)有發(fā)展。

三是看知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性、針對(duì)性是否強(qiáng),使模糊的清晰起來,缺漏的填補(bǔ)起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架。

四是看練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法。

二輪復(fù)習(xí)是對(duì)教師的教學(xué)水平,研究水平的大檢閱。

二、第二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容、策略和要求

1、形式及內(nèi)容:

1.以自己編制的教學(xué)案為復(fù)習(xí)的藍(lán)本,分專題的形式,具體而言有以下八個(gè)專題:

(1)函數(shù)與導(dǎo)數(shù);(5課時(shí))

此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問題是高考重點(diǎn),特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。對(duì)二次函數(shù)的復(fù)習(xí)要達(dá)到一定的深度。

(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形;(2課時(shí))

此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),三角變換是重點(diǎn)。

(3)數(shù)列;(4課時(shí))

此專題重點(diǎn)是等差等比數(shù)列內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)也要注意數(shù)列與其他知識(shí)交匯問題的訓(xùn)練。

(4)立體幾何;(2課時(shí))

此專題注重點(diǎn)線面的關(guān)系,論證平行與垂直問題的通性通法。

(5)解析幾何;(4課時(shí))

此專題中直線與圓的位置關(guān)系是重點(diǎn),研究一些定位置、定值問題,突出直線和圓及與圓錐曲線的綜合問題的解決。

(6)不等式、推理與證明;(2課時(shí))

此專題中解含參數(shù)的一元二次不等式及基本不等式是重點(diǎn),注重不等式與其他知識(shí)的整合。

(7)概率與統(tǒng)計(jì);(2課時(shí))

此專題中古典概型是重點(diǎn),熟練掌握隨機(jī)變量的分布列的求法,方差與期望的計(jì)算。

(8)思想方法歸納。(4課時(shí))

四大數(shù)學(xué)思想要滲透到每一節(jié)教學(xué)中,在本專題中集中進(jìn)行歸納梳理。

2.策略:

專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練相結(jié)合;

每天復(fù)習(xí)專題時(shí),當(dāng)天的作業(yè)與之匹配,題量9題,其中有一題為提優(yōu)訓(xùn)練并給出答案,功能是及時(shí)鞏固,每周二限時(shí)作業(yè)、周四的60分鐘訓(xùn)練、周周練主要是綜合練習(xí),其中本周內(nèi)容占30%左右,70%部分要一個(gè)學(xué)期整體規(guī)劃自成體系。

周二、周四的訓(xùn)練定位為中檔題強(qiáng)化,每次講評(píng)不超過20分鐘,周周練定位為綜合能力提升、考試心理與耐力訓(xùn)練,難、中、易比例為4:4:2,講評(píng)不超過60分鐘,教學(xué)案及配套作業(yè)是二輪復(fù)習(xí)的主線,周二、周四、小題訓(xùn)練、周周練為副線。主副線各自自成體系。其中副線是防止過分拔高,丟掉中下等的有效手段。請(qǐng)學(xué)校盡量把數(shù)學(xué)安排在下午的連續(xù)的兩個(gè)小時(shí)之內(nèi),以便將來適應(yīng)高考。

基礎(chǔ)性與能力性相結(jié)合

在專題復(fù)習(xí)的選題中既要選擇具有一定代表性,有一定綜合性的能力題,又要選擇一定量的基礎(chǔ)題,其目的是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),兼顧中下等學(xué)生。

3.要求:

做好三個(gè)“重在”

重在解題思想的分析,即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;

重在解題方法的總結(jié)和知識(shí)間的串聯(lián),即在講評(píng)試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)、變式拓展以達(dá)觸類旁通的效果;

重在當(dāng)堂的生成,第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案中基礎(chǔ)訓(xùn)練的小題可在課前完成,例題部分要在課堂上當(dāng)堂完成,基礎(chǔ)較差的班級(jí),課前可多做一個(gè)例題。

做到四個(gè)轉(zhuǎn)變

1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用;

2.變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練,突出高考“熱點(diǎn)”問題;

3.變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實(shí);

4.變不限時(shí)練習(xí)為限時(shí)練習(xí),突出訓(xùn)練的效果。

克服五種偏向

1.克服難題過多,起點(diǎn)過高.

2.克服反饋評(píng)講不及時(shí)甚至只練不講的現(xiàn)象。

3.克服照抄照搬.對(duì)外來資料、試題,不加選擇,整套搬用, 題目重復(fù),針對(duì)性不強(qiáng).

4.克服集體力量不夠,備課組不調(diào)查學(xué)情,不研究學(xué)生。

5.克服高原現(xiàn)象.適當(dāng)改變教學(xué)方法,周周練,自主練習(xí)等做到難易相間。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5

根據(jù)本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù),將本學(xué)期的備考工作劃分為以下四個(gè)階段:

第一階段(專題復(fù)習(xí)):從201-年2月15日~201-年4月27日完成以主干知識(shí)為主的專題復(fù)習(xí);

第二階段(綜合演練):從201-年4月28日~201-年5月18日完成以訓(xùn)練能力為主的綜合訓(xùn)練;

第三階段(自由復(fù)習(xí)):從201-年5月-----日~201-年5月----日完成以自我完善為主的自主復(fù)習(xí);

第四階段(強(qiáng)化訓(xùn)練):從201-年5月-----日~201-年6月03日。

第一階段:專題復(fù)習(xí)(201-.2.17~201-.4.27)

(一)目標(biāo)與任務(wù):

強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的復(fù)習(xí),形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化考點(diǎn),突出重點(diǎn),歸納題型,培養(yǎng)能力。

根據(jù)高考試卷中解答題的設(shè)置規(guī)律,本階段的復(fù)習(xí)任務(wù)主要包括以下七個(gè)知識(shí)專題:

專題一:集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。

此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問題是重點(diǎn),特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大,一般情況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計(jì)算,屬于容易題;二是在解答題中進(jìn)行綜合考查,主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等,此題具有很高的綜合性,并且與思想方法緊密結(jié)合。

專題二:數(shù)列、推理與證明。

數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題,主要考查等差等比數(shù)列的通項(xiàng)與求和,與不等式的簡(jiǎn)單綜合問題是近年來的熱門問題。

專題三:三角函數(shù)、平面向量和解三角形。

平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低,但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量,難度都不大,但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng),將解三角形的知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn)。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的雙重性,是一個(gè)重要的知識(shí)交匯點(diǎn),它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。

專題四:立體幾何。

注重幾何體的三視圖、空間點(diǎn)線面的關(guān)系及空間角的計(jì)算,用空間向量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn)。

專題五:解析幾何。

直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對(duì)稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色:一是融綜合性、開放性、探索性為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們?cè)谧⒅鼗A(chǔ)的同時(shí),要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強(qiáng)化訓(xùn)練,尤其是推理、運(yùn)算變形能力的訓(xùn)練。

專題六:概率與統(tǒng)計(jì)、算法與復(fù)數(shù)。

要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對(duì)算法的考查集中在程序框圖,主要通過數(shù)列求和、求積設(shè)計(jì)問題。

專題七:系列選講。

包括極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講

(二)方法與措施:

1、任務(wù)完成要求

把專題內(nèi)容包含的考點(diǎn)或題型劃分為若干課時(shí),本專題內(nèi)容的考情簡(jiǎn)析,專題知識(shí)要點(diǎn)融合,近五年真題回放,選題要以常規(guī)題型為主,注重知識(shí)之間的交叉、滲透和綜合,嚴(yán)格控制解答題難度,中低檔題的比例應(yīng)占到80%左右,要有利于中等學(xué)生水平的提升;所選參考書上的例題及作業(yè)題要有詳解答案。

2.強(qiáng)化集體學(xué)習(xí)。

認(rèn)真研讀《考試大綱》,研究學(xué)習(xí)2016年數(shù)學(xué)學(xué)科《考試說明》,認(rèn)真研究各地模擬卷,準(zhǔn)確掌握各章內(nèi)容的高考要求,以便在學(xué)習(xí)中把握方向;每位高三考生要把近3年的新課程高考試卷重做一遍,仔細(xì)剖析每類題的題型特點(diǎn),考查重點(diǎn)、考查方向、命題規(guī)律,弄清試題的變化分布規(guī)律,分析總結(jié)出共同的特征,收集整理出有用的高考信息,提高自身解題能力并制定相應(yīng)的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)方案;

3.抓好兩課(即復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課)

(1)聽復(fù)習(xí)課力求做到:

①系統(tǒng)性:將老師所講的知識(shí)前后銜接,梳理歸納成串;

②綜合性:將各間章節(jié),和題型縱橫聯(lián)系,知識(shí)交叉,多角度、多層次;

③基礎(chǔ)性:著眼雙基,中檔為主,面向多數(shù);

④重點(diǎn)性:突出主干知識(shí),把重點(diǎn)知識(shí)有詳有略進(jìn)行鞏固與總結(jié),以便復(fù)習(xí)之用。

(2)聽習(xí)題評(píng)講課應(yīng)該做到:

①針對(duì)性:抓住各種題型的方法,消除疑問,解其多難;

②診斷性:找出失分原因,找出正確思路,總結(jié)方法,以防重犯;

③輻射性:以點(diǎn)帶面,畫龍點(diǎn)睛,舉一反三;

④啟發(fā)性:?jiǎn)l(fā)思維,點(diǎn)撥思路,發(fā)散開拓。

4.落實(shí)好常規(guī)學(xué)習(xí),抓好學(xué)習(xí)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

課堂中,能自己能解決的就自己解決;把握好每一次自習(xí)課,遇到問題及時(shí)向老師提出,認(rèn)真對(duì)待每一科,每一次的作業(yè),在答題時(shí)做到表述規(guī)范及計(jì)算準(zhǔn)確。

5.切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練,注重知識(shí)的鞏固和滾動(dòng)

每章一次綜合測(cè)試、每月一次月考、對(duì)每次訓(xùn)練要做到及時(shí)總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)反饋。并同時(shí)要反思錯(cuò)解原因,以達(dá)到鞏固知識(shí),提高能力的目的,力爭(zhēng)做到練有所得,聽有所獲。

做練習(xí)量要求限時(shí)完成,認(rèn)真作答。一是強(qiáng)化學(xué)科能力訓(xùn)練,有意識(shí)地提高自身綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力,提高自身的思維能力;二是培養(yǎng)規(guī)范、完整、準(zhǔn)確地答題習(xí)慣 。

6.處理好模擬考試和專題復(fù)習(xí)的關(guān)系

除了正常的考后試卷分析,我們對(duì)每次考試、練習(xí)都要分析自己知識(shí)點(diǎn)的得分情況,分析各次考試自己的得分點(diǎn)是否有變化、有提高,并采取相應(yīng)措施。把能夠得分的題型通過考后練習(xí)、講評(píng)后一一突破。 要有目的解決學(xué)習(xí)中存在的一些突出問題。

7.注重心理訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)實(shí)力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素,良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。有意識(shí)的鍛煉自己心理素質(zhì),增強(qiáng)應(yīng)變能力和知識(shí)遷移能力,提高應(yīng)試技巧。

此階段的學(xué)習(xí)要特別注意研究各地的模擬試題,細(xì)心揣摩,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容,學(xué)科思想,學(xué)科方法的研究,密切關(guān)注知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),關(guān)注新課程的新重點(diǎn),牢牢把握好復(fù)習(xí)的方向;此階段還要解決好熱點(diǎn)問題-開放型問題、探索性問題、存在性問題等。

第二階段:綜合演練(從201-.4.28~201-.5.18)

(一)目標(biāo)與任務(wù):模擬訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)規(guī)范,查找問題,完善提高;

(二)方法與措施:根據(jù)各地的高考擬模擬試卷,通過規(guī)范訓(xùn)練,訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理,發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn),提高實(shí)戰(zhàn)能力,走近高考。

該階段需要解決的問題是:

1、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),探索解題的規(guī)律。

3、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。

通過應(yīng)試技能的訓(xùn)練,在考試中要求學(xué)生注意如下幾點(diǎn):

1.容易題爭(zhēng)取不丟分規(guī)范表述少跳步

2.中等題爭(zhēng)取少丟分得分點(diǎn)處寫清楚

3.較難題爭(zhēng)取多拿分知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)

4.克服會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全的問題

第三階段:自由復(fù)習(xí)(201-.5)

(一)目標(biāo)與任務(wù):自由復(fù)習(xí),自主整理,要求回歸課本,回歸基礎(chǔ),收攏、鞏固已有知識(shí),同時(shí)進(jìn)行適度訓(xùn)練做好心理的調(diào)試,逐步達(dá)到最佳狀態(tài)。

(二)方法與措施:制定出自由復(fù)習(xí)和考前計(jì)劃。參考教師建議,自主復(fù)習(xí),主動(dòng)做到:

1.檢索自己的知識(shí)系統(tǒng),緊抓薄弱點(diǎn),并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練。

2.抓思維易錯(cuò)點(diǎn),注重典型題型及解題方法。

3.瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷、改錯(cuò)本,回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程,做好再糾錯(cuò)工作。

4.不做難題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,準(zhǔn)備應(yīng)考。

第四階段(強(qiáng)化訓(xùn)練)

??贾R(shí)點(diǎn)必須過關(guān),對(duì)相關(guān)題型熟練,做到有的放矢。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

第一階段專題復(fù)習(xí)

專題內(nèi)容課時(shí)

專題一集合與常用邏輯用語、復(fù)數(shù)與算法4

專題二不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)12

專題三三角函數(shù)、解三角形、平面向量10

專題四數(shù)列、推理與證明10

專題五立體幾何7

專題六解析幾何10

專題七概率與統(tǒng)計(jì)7

專題八選修系列10

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃6

你把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題上吧,況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題,能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,把他做好也是不易的,但卻是可以通過翌年的時(shí)間作好的。

給你一些具體方法:

聰明和敏捷對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要,但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程。

一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識(shí)內(nèi)容,找出重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),經(jīng)過思考,標(biāo)出不懂的,有益于聽課抓住重點(diǎn),還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽講。核心在課堂。1.以聽為主,兼顧記錄。2.注重過程,輕結(jié)論。 3.有重點(diǎn)。4.提高聽課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記,

四.多做練習(xí)。1.晚上吃飯后,坐到書桌時(shí),看數(shù)學(xué)最適合,2.做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問個(gè)別為什么,不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡(jiǎn)單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個(gè)過程都必不可少,3.不要粗心大意,4.做完每一道題,要想想為什么會(huì)想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯(cuò)在哪,5.解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎(jiǎng)自己,那是樹立信心的關(guān)鍵時(shí)刻,

五.總結(jié)。1.要將所學(xué)的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。2.建立錯(cuò)誤集,錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次,在有意識(shí)改正的情況下,還有可能錯(cuò)下去,最有效的應(yīng)該是會(huì)正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識(shí)。3.周末再將一周做的題回頭看一番,提出每道題的思路方法。4有問題一定要問。

六.考前復(fù)習(xí),1.前2周就要開始復(fù)習(xí),做到心中有數(shù),否則會(huì)影響發(fā)揮,再做一遍以前的錯(cuò)題是十分必要的,據(jù)說有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾,離高考只有一個(gè)月,把以前錯(cuò)題從頭做一遍,最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。2.要重視基礎(chǔ),

另外,聽老師的話,勤學(xué)苦練不可少,成功沒有捷徑,要樂觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長(zhǎng)的過程,你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比,甚至?xí)邢缕侣返内厔?shì),但只要堅(jiān)持下去,那條成績(jī)線會(huì)抬起頭來,一定能看到光明。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃7

一、目前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,影響數(shù)學(xué)成績(jī)提高的情況分析

就目前而言,文科班大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性,其主要表現(xiàn)有:

1、不制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,課前不進(jìn)行認(rèn)真的預(yù)習(xí),有的同學(xué)基礎(chǔ)本就薄弱,因而上課時(shí)無法跟上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致聽課效率低下,成績(jī)進(jìn)步不大。

2、對(duì)老師布置的作業(yè),不獨(dú)立思考完成,抄襲別人的作業(yè),敷衍了事。

3、對(duì)復(fù)習(xí)過的相關(guān)概念不求甚解,輕視三基(基本知識(shí)、基本技能、基本方法)的復(fù)習(xí)。

4、作業(yè)書寫不認(rèn)真,解題思路不清晰、過程不規(guī)范。

5、復(fù)習(xí)方法不當(dāng),復(fù)習(xí)時(shí)不能抓住一個(gè)核心知識(shí),擴(kuò)散思維,舉一反三,總結(jié)規(guī)律。

6、時(shí)間支配不合理,再加上受考試失敗的打擊,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

以上存在的情況,必須引起同學(xué)們的高度重視,立即加以糾正。

二、如何學(xué)好數(shù)學(xué),提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)成績(jī),必須注重以下七個(gè)方面:

1、每節(jié)課必須做到課前預(yù)習(xí),把課上要講的習(xí)題和內(nèi)容過一遍,課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)的目的就是知道老師下節(jié)課所講的內(nèi)容,在這些內(nèi)容中,哪些是已經(jīng)掌握的,哪些知識(shí)還一知半解,存在哪些疑點(diǎn)、難點(diǎn),整理自己的解題思路,看看和老師的思路是否對(duì)路,是否還有更好的方法,做到心中有數(shù)。這樣才能提高課堂的聽講效率,不讓疑點(diǎn)輕易溜過。

2、上課必須全神貫注,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是專心聽講,聽老師對(duì)問題的分析,自己從中得到什么樣的啟發(fā)。眼到:上課既要看講義,又要看老師板書,二者必須有機(jī)兼顧,學(xué)習(xí)老師的板書布局,提高自己解題的規(guī)范化。心到是指用心思考,跟上老師的解題思路,認(rèn)真體會(huì)老師是如何抓住問題的重點(diǎn),如何抓住問題的本質(zhì)和解題的方向的。口到就是積極思維,隨時(shí)準(zhǔn)備回答老師的問題。手到就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上,劃出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),并且要將老師講課的重點(diǎn),要點(diǎn)記錄下來,記憶老師分析問題的方法和技巧,以便課后復(fù)習(xí)之用,同時(shí)要認(rèn)真做好老師布置的作業(yè)。課堂上最忌諱以聽懂為目標(biāo),能摘抄老師的講解步驟,必要時(shí)甚至可以背誦一部分關(guān)鍵步驟。

3、課后必須認(rèn)真回憶、折磨和反思,許多同學(xué)對(duì)課上沒弄懂的題目,不是認(rèn)真琢磨,而是立即請(qǐng)教其他同學(xué),這樣即使知道答案或者解題方法,記憶效果也不會(huì)很好。回顧一些典型例題,通過反思進(jìn)一步加深認(rèn)知印象,日積月累,很快就能舉一反三,提高自己的思維能力和解決問題的能力,這是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的一個(gè)非常重要的方法。只有回想得起來的知識(shí),才能內(nèi)化成為自己的知識(shí)。最關(guān)鍵也是大家最容易忽視的一點(diǎn)是,不懂的題目,經(jīng)過老師或者同學(xué)講解以后,弄懂了,就放在一邊不再過問,如果過兩天再拿出來,發(fā)現(xiàn)自己又不懂了。所以,對(duì)于難題、不懂的題目我們應(yīng)該采用滾動(dòng)復(fù)習(xí)的方法,隔幾天就把前幾天的內(nèi)容拿出來回顧一遍。

4、必須做好每章節(jié)的復(fù)習(xí)小結(jié),每章節(jié)的知識(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后,要進(jìn)行階段性的小結(jié),同樣采取回憶式的方法,先不看課本,不看講義,不看課堂筆記,認(rèn)真回憶該章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò),回憶一些具有代表性的“樣板”題型,尤其是解決這類問題的通法,然后再打開講義和筆記,認(rèn)真對(duì)照,使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和思路更進(jìn)一步完善。

5、必須完成一定數(shù)量的數(shù)學(xué)練習(xí)和數(shù)學(xué)作業(yè),在應(yīng)試考試的大背景下,要準(zhǔn)確的掌握基本知識(shí)、基本方法和基本技巧,不做一定數(shù)量的練習(xí)和作業(yè)是絕對(duì)不行的,只有多做練習(xí),才能熟而生巧,才能提高解題能力和解題速度,才能提高解題的準(zhǔn)確性和考試的成功率。并且在做題后要“回頭看”,看自己解題時(shí)用到了哪些基本知識(shí)和數(shù)學(xué)方法,看一看還有沒有其他的方法或思路,另外,無論是作業(yè)還是考試,要始終把解題的準(zhǔn)確性放在第一位,把解題的通法排在第一位,而不是一味的追求速度、技巧和捷徑,這是數(shù)學(xué)成績(jī)提高的重要保證。

6、必須正確估計(jì)自己的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,確立自己切實(shí)可行的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)起點(diǎn)和數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)高三文科班的絕大部分同學(xué)而言,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不如理科生,畢竟文理科的思維差異是客觀存在的,大家必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。因此,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須要狠抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí),能運(yùn)用所掌握的知識(shí)去分析問題,解決最基本的填空題和中檔題,尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué),起點(diǎn)必須是從課本開始,看課本上的概念和例題,做課本上的習(xí)題。如果課本上的概念都不清楚,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就成了無源之水,無本之木。對(duì)復(fù)習(xí)講義上的題目,能做多少就做多少,對(duì)于難題,要學(xué)會(huì)主動(dòng)放棄,沒有必要去浪費(fèi)時(shí)間。如果真正把基本的東西弄懂了,高考110分是沒有問題的。對(duì)于基礎(chǔ)掌握的較好的同學(xué),同樣不能忽視“三基”的復(fù)習(xí),要熟練掌握基礎(chǔ)。講義、周練、月考試卷上的題目必須逐題過關(guān),學(xué)校所發(fā)的資料必須充分利用。確保填空題、中檔題不失分或少失分,牢牢抓住80%(試卷結(jié)構(gòu)易、中、難比例為4:4:2)不放松,再根據(jù)可能,完成后兩道題中的容易部分,高考向135沖刺。個(gè)別基礎(chǔ)很好的同學(xué),要準(zhǔn)確把握自己,不要故步自封,而是應(yīng)該腳踏實(shí)地,充分發(fā)揚(yáng)“釘子”精神,有鉆勁有干勁有耐力,通過復(fù)習(xí),掌握一些新題型的解決方法,注重知識(shí)的靈活運(yùn)用,創(chuàng)新解題,高考向145分沖刺。

7、必須掌握行之有效的考試方法,這是提高考試成績(jī)的的最后一道關(guān)卡。每次考試,不管是周練還是月考,高考,都要足夠重視,養(yǎng)成良好的應(yīng)試習(xí)慣。考試的基本原則是:讀題一字一句的讀,讀清的基礎(chǔ)上讀懂,認(rèn)真審題,在題意不清的情況下,切不可輕易動(dòng)筆。胡亂審題,輕易下筆,這是考試中的大忌。要遵循先易后難的原則,從前至后,依次答題,中途碰到不懂,無法下手的題目,要舍得暫時(shí)放棄或及時(shí)變換思路角度,絕不可打攻堅(jiān)戰(zhàn),消耗過多的時(shí)間,會(huì)做的題目,千萬不要出現(xiàn)計(jì)算上的失誤,這種失誤在高考閱卷中經(jīng)常會(huì)造成整道試題的錯(cuò)誤而失去本該拿到的分?jǐn)?shù)。

總之,對(duì)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)可以概括為:課前預(yù)習(xí),找出不足;課上聽講,解決問題;課后復(fù)習(xí),鞏固疑難。日輕周結(jié)階段過關(guān)。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃8

數(shù)學(xué)是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,做題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。甚至有同學(xué)說,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)解題,因此數(shù)學(xué)要訣就在每天做題上。做數(shù)學(xué)題應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

一、精做題

做題不是做得越多越好,而是做得越精越好。怎樣才算“精”呢?學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。充分理解題意,注意分析題型,深化對(duì)題中每個(gè)條件的認(rèn)識(shí),看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系,做完題,還要針對(duì)自己做錯(cuò)的題,分析自己當(dāng)時(shí)想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來,要求用口語化的語言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)過和感想,以便挖掘出一些好的數(shù)學(xué)思維方法;一題多解,一題多變,多元?dú)w一。

二、做難題

取得黑龍江省高考文史類第三名好成績(jī)的李宏霞同學(xué),認(rèn)為堅(jiān)持做難題,做大題才是制勝的法寶。她說,數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)題因然很重要,但高分的關(guān)鍵則是綜合性強(qiáng)、難度大的最后兩三道大題,即所謂“拉分題”。因此,她在復(fù)習(xí)時(shí)堅(jiān)持有規(guī)律地做這類題目。由于題目難度高,所以每次做的題量不要太大,一次做四五道即可,同時(shí),要注意選擇的題目要有代表性、要全面,同一題型的題選二三道即可,要注意方法的積累和運(yùn)用。

三、天天做題

熟練解題一定要有量的積累。天天做題就是保證做題的數(shù)量的方法。同學(xué)們可以制定一個(gè)計(jì)劃,每天要求自己做五道題目,或十道題目,根據(jù)自己的情況確定,如此堅(jiān)持下去,做題越做越快,并且培養(yǎng)起相當(dāng)?shù)淖孕判摹?/p>

【總結(jié)】“數(shù)學(xué)要訣:每天做幾道數(shù)學(xué)題”就為大家整理到這里了,希望大家在高三期間好好復(fù)習(xí),為高考做準(zhǔn)備,大家加油。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃9

本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年,也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),特制定如下計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,準(zhǔn)確定位起點(diǎn),立足雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。

二、學(xué)科目標(biāo)

1、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力。

2、抓好一輪專題復(fù)習(xí),研究考試說明,捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練,增加高考經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取____年取得優(yōu)異成績(jī)。

三、教學(xué)方法及其措施

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱,分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃。

1、時(shí)間分配

半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2、知識(shí)有所側(cè)重

注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

3、注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況

講解時(shí)要有所區(qū)別,在____班做好培優(yōu)工作,在____班要緊盯學(xué)生,做好輔差工作,并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時(shí)引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。

4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套

整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

5、適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等。

6、確定模擬測(cè)試的時(shí)間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。

7、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷??偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。

(二)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如"單項(xiàng)選擇題","計(jì)算題",填空題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,分析和研究,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解。在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律。

(三)選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作,充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí),完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識(shí),是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識(shí),了解高考考什么,怎么考等問題。

(四)選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生解題能力

選練習(xí)題時(shí),決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù),把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么,是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯。教師廣泛搜集資料,選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),每練必改,每考必評(píng)。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,收到更大效果。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想

高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》為依據(jù),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力仍是我們的奮斗目標(biāo)。近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化,堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。高考試題不但堅(jiān)持了考查全面,比例適當(dāng),布局合理的特點(diǎn),也突出體現(xiàn)了變知識(shí)立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng),這些問題應(yīng)引起我們?cè)诮虒W(xué)中的關(guān)注和重視。

二、教學(xué)建議

1、高度重視基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。

“基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。我們希望在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實(shí)“五十次基礎(chǔ)練習(xí)”,并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識(shí)中的能力因素,注意基本問題中的能力培養(yǎng)。特別是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)放在新情景中去分析,應(yīng)用。

2、高中的‘重點(diǎn)知識(shí)'在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。

原來的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何,平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學(xué)中,要避免重復(fù)及簡(jiǎn)單的操練。新增的內(nèi)容:向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起我們的足夠重視。總之、高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、重視‘通性、通法'的落實(shí)。

要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù),復(fù)習(xí)的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。只有研究近年來的考試試題,才能加深對(duì)《考試說明》的理解,找到我們與命題專家在認(rèn)識(shí)《考試說明》上的差距,并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距,更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

5、滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。

6、復(fù)習(xí)課中注意新的目標(biāo)定位。

①培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力;

②激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神;

③培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神;

④激活顯示各科知識(shí)的儲(chǔ)存,嘗試相關(guān)知識(shí)的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用。

三、教學(xué)參考進(jìn)度

期中考試之前復(fù)習(xí):完成高三選修課內(nèi)容。因一般期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,還要涉及到排列組合、概率、簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)、不等式等內(nèi)容,所以力爭(zhēng)復(fù)習(xí)完函數(shù)內(nèi)容。

期中考試之后逐步復(fù)習(xí):數(shù)列、三角、向量、三角、不等式、解析幾何、立體幾何等內(nèi)容。第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主。

四、復(fù)習(xí)參考資料

1、20____年數(shù)學(xué)科《考試說明》。

2、近幾年高考題。

3、第一輪復(fù)習(xí)資料。

4、習(xí)題重組進(jìn)行單元訓(xùn)練。

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