高中提升數學成績的方法
對于高中生來說，數學的學習如何感到吃力了，一定要及時制定學習計劃，這也是快速提高高中數學成績的方法之一，下面小編給大家整理了關于高中提升數學成績的方法，歡迎大家閱讀!
1高中提升數學成績的方法
制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)?！皩W然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
及時復習是高效率學習的重要一環(huán)，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。
2怎么提高數學成績
1、不要把數學想的太難
很多文科生都覺得數學特別難，自己學不懂，學習數學的時候會給自己這樣的心理暗示，時間長了數學成績越來越差。高二文科生在學習數學的時候，應該有好的心態(tài)，可以先做一些簡單的題給自己學習的信心，然后努力把落下的一點點補回來。
2、注意學習數學的方法
高中文科生在上課的時候會有做筆記的習慣，而且大多同學都習慣了上課用多數時間記筆記，但是數學作為理科課程，上課的時候主要靠聽，首先把老師講的知識自己理解了，然后再記筆記，千萬不能因為記筆記錯過了老師講的東西。上課需要記下來的如果來不及記的話，就大概做一下概括，下課以后在補回來。
3、搞清楚做題的目的
做數學題主要是為了鞏固知識，而不是為了完成做題的任務。高二文科生在做題的時候，一定要理解并且掌握了那道題的解題思路、做題、步驟以及題目涉及到的知識點。
還有一點就是高二文科生學習數學不要盲目采用題海戰(zhàn)術，基礎差的同學以數學課本為主，把書上的例題都弄懂，課后練習題都做一遍，這樣基礎知識扎實了以后才能學懂難一點的內容，而且數學考試考察的大部分內容都是基礎知識，基礎題全都做對的話數學成績也不會差。
3高三數學怎么快速提高
制定良好計劃
對于高中生來說，數學的學習如何感到吃力了，一定要及時制定學習計劃，這也是快速提高高中數學成績的方法之一，制定好的計劃包括的方面很多，比如時間要進行合理的安排，既然數學成績不是很理想，那就要把更多的時間用在數學上面，首先就是要把基礎打好打牢，一步一個腳印的向前走才能慢慢趕上去。當然了計劃不能滿無目的，而是要從長遠的方面來考慮，一旦制定就要嚴格執(zhí)行，不能讓自己有放松的時候。
把握好課前預習
可親預習同樣是快速提高高中數學成績的好方法，要知道，課前自學是學生能把新課聽的更明白的一個前提，不能把所有的問題都想通過老師來學習，有些學生之所以成績好就是因為有課前預習的好習慣。當然課前自學是需要有一定的自學能力的，如果暫時沒有就一定要先培養(yǎng)，也就是掌握學習的主動權，在質量上有一定的要求，不能一看不會就放棄了。
獨立完成作業(yè)
要以為這是一個不值得一提的學習方法，許多學生會說誰的作業(yè)不是獨立完成的呢?這里所說的獨立完成是要有獨立的思考，要獨立的解決任何的問題，不應該去翻課本或是看后面的答案或是問同學老師等等，包括了很多的方面。也只有這樣做作業(yè)才能知道自己的弱點在哪里，自己找到弱點才能突破，從而提升自己的成績。當然實在不會的就只能請教別人，而不是從別人那里直接拿到答案。
4常用的高中數學解題方法
數形結合法
高中數學題目對我們的邏輯思維、空間思維以及轉換思維都有著較高要求，其具有較強的推證性和融合性，所以我們在解決高中數學題目時，必須嚴謹推導各種數量關系。很多高中題目都并不是單純的數量關系題，其還涉及到空間概念和其他概念，所以我們可以利用數形結合法理清題目中的各種數量關系，從而有效解決各種數學問題。數形結合法主要是指將題目中的數量關系轉化為圖形，或者將圖形轉化為數量關系，從而將抽象的結構和形式轉化為具體簡單的數量關系，幫助我們更好解決數學問題。例如，題目為“有一圓，圓心為O，其半徑為1，圓中有一定點為A，有一動點為P，AP之間夾角為x，過P點做OA垂線，M為其垂足。
假設M到OP之間的距離為函數f(x)，求y=f(x)在[0，?仔]的圖像形狀?！边@個題目涉及到了空間概念以及函數關系，所以我們在解決這個題目時不能只從一個方面來思考問題，也不能只對題目中的函數關系進行深入挖掘。從已知條件可知題目要求我們解決幾何圖形中的函數問題，所以我們可以利用數形結合思想來解決這個問題。首先我們可以根據已知條件繪出相應圖形，如圖1，顯示的是依據題目中的關系繪制的圖形。根據題目已知條件可知圓的半徑為1，所以OP=1，∠POM=x，OM=|cos|，然后我們可以建立關于f(x)的函數方程，可得。所以我們可以計算出其周期為，其中最小值為0，最大值為，根據這些數量關系，我們可以繪制出y=f(x)在[0，?仔]的圖像形狀，如圖2，顯示的是y=f(x)在[0，?仔]的圖像。
排除解題法
排除解題法一般用于解決數學選擇題，當我們應用排除法解決問題時，需掌握各種數學概念及公式，對題目中的答案進行論證，對不符合論證關系的答案進行排除，從而有效解決數學問題。當我們在解決選擇題時，必須將題目及答案都認真看完，對其之間的聯系進行合理分析，并通過嚴謹的解題思路將不符合論證關系的條件進行排除，從而選擇正確的答案。排除解題法主要用于縮小答案范圍，從而簡化我們的解題步驟，提高接替效率，這樣方法具有較高的準確率。
例如，題目為“z的共軛復數為z，復數z=1+i，求zz-z-1的值。選項A為-2i、選項B為i、選項C為-i、選項D為2i?！碑斘覀冊诮鉀Q這個題目時，不僅要對題目已知條件進行合理分析，而且還要對選項進行合理考慮，并根據它們之間的聯系進行有效論證。我們可以采取排除法來解決這個問題，已知z=1+i，所以我們可以求出z的共軛復數，由于題目中含有負號，所以我們可以排除B項和D項;然后我們可以將z的共軛復數帶進表達式，可得zz-z-1=(1+i)(1-i)-1-i-1=-i，所以我們可以將A項排除，最終選擇C項。
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