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高三生物實(shí)驗(yàn)必備的知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間: 文瓊0 分享

  縱觀全國各地高考生物學(xué)試題,試題以能力立意,加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)的考查。因此,實(shí)驗(yàn)題在高考中占有舉足輕重的地位。下面是小編為大家整理的高三生物實(shí)驗(yàn)必備的知識(shí)點(diǎn)總結(jié),希望對大家有用!

  高三生物實(shí)驗(yàn)知識(shí)

  實(shí)驗(yàn)一:使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞

  1、是低倍鏡還是高倍鏡的視野大,視野明亮?為什么?

  低倍鏡的視野大,通過的光多,放大的倍數(shù)小;高倍鏡視野小,通過的光少,但放大的倍數(shù)高。

  2、為什么要先用低倍鏡觀察清楚后,把要放大觀察的物像移至視野的中央,再換高倍鏡觀察?

  如果直接用高倍鏡觀察,往往由于觀察的對象不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此,需要先用低倍鏡觀察清楚,并把要放大觀察的物像移至視野的中央,再換高倍鏡觀察。

  3、用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋行不行?

  不行。用高倍鏡觀察,只需轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,容易壓壞玻片。

  4、使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是什么?

  答:(1)首先用低倍鏡觀察,找到要觀察的物像,移到視野的中央。

  (2)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,用高倍鏡觀察,并輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到看清楚材料為止。

  5、總結(jié):四個(gè)比例關(guān)系

  a.鏡頭長度與放大倍數(shù):物鏡鏡頭越長,放大倍數(shù)越大,而目鏡正好與之相反。

  b.物鏡頭放大倍數(shù)與玻片距離:倍數(shù)越大(鏡頭長)距離越近。

  c.放大倍數(shù)與視野亮度:放大倍數(shù)越大,視野越暗。

  d.放大倍數(shù)與視野范圍:放大倍數(shù)越大,視野范圍越小。

  實(shí)驗(yàn)二 檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

  一、實(shí)驗(yàn)原理

  某些化學(xué)試劑能使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物,產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。

  1、可溶性還原糖(如葡萄糖、果糖、麥芽糖)與斐林試劑發(fā)生作用,可生成磚紅色的Cu 2O沉淀。

  葡萄糖+ Cu ( OH )2 葡萄糖酸 + Cu 2O↓(磚紅色)+ H 2O,即Cu ( OH ) 2被還原成Cu 2O,葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。

  2、脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色(或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色)。淀粉遇碘變藍(lán)色。

  3、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)。(蛋白質(zhì)分子中含有很多肽鍵,在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)。)

  二、實(shí)驗(yàn)材料

  1、做可溶性還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn),應(yīng)選含糖高,顏色為白色的植物組織,如蘋果、梨。(因?yàn)榻M織的顏色較淺,易于觀察。)

  2、做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)。應(yīng)選富含脂肪的種子,以花生種子為最好,實(shí)驗(yàn)前一般要浸泡3~4小時(shí)(也可用蓖麻種子)。

  3、做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn),可用富含蛋白質(zhì)的黃豆或雞蛋清。

  三、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

  1、可溶性糖的鑒定

  a.應(yīng)將組成斐林試劑的甲液、乙液分別配制、儲(chǔ)存,使用前才將甲、乙液等量混勻成斐林試劑;斐林試劑很不穩(wěn)定,甲、乙液混合保存時(shí),生成的Cu ( OH ) 2在70~900C下分解成黑色CuO和水;

  b. 切勿將甲液、乙液分別加入蘋果組織樣液中進(jìn)行檢測。甲、乙液分別加入時(shí)可能會(huì)與組織樣液發(fā)生反應(yīng),無Cu ( OH ) 2生成。

  2、蛋白質(zhì)的鑒定

  a. A液和B液也要分開配制,儲(chǔ)存。鑒定時(shí)先加A液后加B液;先加NaOH溶液,為Cu2+與蛋白質(zhì)反應(yīng)提供一個(gè)堿性的環(huán)境。A、B液混裝或同時(shí)加入,會(huì)導(dǎo)致Cu2+變成Cu ( OH ) 2沉淀,而失效。

  b、CuSO4溶液不能多加;否則CuSO4的藍(lán)色會(huì)遮蓋反應(yīng)的真實(shí)顏色。

  c. 蛋清要先稀釋;如果稀釋不夠,在實(shí)驗(yàn)中蛋清粘在試管壁,與雙縮脲試劑反應(yīng)后會(huì)粘固在試管內(nèi)壁上,使反應(yīng)不容易徹底,并且試管也不易洗干凈。

  3、斐林試劑與雙縮脲試劑的區(qū)別:

  高三生物知識(shí)重點(diǎn)

  細(xì)胞的增殖

  一、植物細(xì)胞有絲分裂各期的主要特點(diǎn):

  1、分裂間期

  特點(diǎn):完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;

  結(jié)果:每個(gè)染色體都形成兩個(gè)姐妹染色單體,呈染色質(zhì)形態(tài)。

  2、前期

  特點(diǎn):①出現(xiàn)染色體、出現(xiàn)紡錘體②核膜、核仁消失;

  染色體特點(diǎn):①染色體散亂地分布在細(xì)胞中心附近②每個(gè)染色體都有兩條姐妹染色單體。

  3、中期

  特點(diǎn):①所有染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上 ②染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰;

  染色體特點(diǎn):染色體的形態(tài)比較固定,數(shù)目比較清晰。故中期是進(jìn)行染色體觀察及計(jì)數(shù)的最佳時(shí)機(jī)。

  4.后期

  特點(diǎn):①著絲點(diǎn)一分為二,姐妹染色單體分開,成為兩條子染色體,并分別向兩極移動(dòng)。②紡錘絲牽引著子染色體分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng),這時(shí)細(xì)胞核內(nèi)的全部染色體就平均分配到了細(xì)胞兩極

  染色體特點(diǎn):染色單體消失,染色體數(shù)目加倍。

  5.末期

  特點(diǎn):①染色體變成染色質(zhì),紡錘體消失。②核膜、核仁重現(xiàn)。③在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,并擴(kuò)展成分隔兩個(gè)子細(xì)胞的細(xì)胞壁。

  前期:膜仁消失顯兩體;中期:形定數(shù)晰赤道齊;

  后期:點(diǎn)裂數(shù)加均兩極;末期:膜仁重現(xiàn)失兩體。

  二、植物與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂的比較

  相同點(diǎn):

  1、都有間期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四個(gè)階段。

  2、分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目和組成完全相同且與母細(xì)胞完全相同。染色體在各期的變化也完全相同。

  3、有絲分裂過程中染色體、DNA分子數(shù)目的變化規(guī)律,動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞完全相同。

  不同點(diǎn):

  1、植物細(xì)胞:前期紡錘體的來源,由兩極發(fā)出的紡錘絲直接產(chǎn)生,由中心體周圍產(chǎn)生的星射線形成。

  2、動(dòng)物細(xì)胞:末期細(xì)胞質(zhì)的分裂,細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板形成新細(xì)胞壁將細(xì)胞隔開。細(xì)胞中部的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷使細(xì)胞縊裂。

  三、有絲分裂的意義:

  將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,從而保持生物的親代和子代之間的遺傳性狀的穩(wěn)定性。

  六、無絲分裂:

  特點(diǎn):在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化。

  高中生物易混知識(shí)點(diǎn)

  1.層析液與解離液

  層析液:用紙層析法分離葉綠體中的色素,所用的層析液是一種脂溶性很強(qiáng)的有機(jī)溶劑,葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢,這樣,幾分鐘以后,葉綠體中的色素就在擴(kuò)散的過程中分離開來。

  解離液:解離就是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來。該藥液稱解離液,在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,所用的解離液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精的1:1混合液。

  2.光合速率、光能利用率與光合作用效率

  光合速率:光合作用的指標(biāo),通常以每小時(shí)每平方分米葉面積吸收CO2毫克數(shù)表示。

  光能利用率:指植物光合作用所累積的有機(jī)物所含能量,占照射在同一地面上的日光能量的比率。提高的途徑有延長光合時(shí)間、增加光合面積,提高光合作用效率。

  光合作用效率:植物通過光合作用制造有機(jī)物中所含有的能量與光合作用中吸收的光能的比值,提高的途徑有光照強(qiáng)弱的控制,CO2的供應(yīng),必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)。

  3.呼吸作用、有氧呼吸與無氧呼吸

  呼吸作用:生物體細(xì)胞中的有機(jī)物在細(xì)胞中經(jīng)一系列的氧化分解,最終生成CO2或其他產(chǎn)物,并釋放出能量的總過程。也叫細(xì)胞呼吸或生物氧化。

  有氧呼吸:細(xì)胞呼吸的一種類型,指細(xì)胞在氧的參與下,通過酶的催化作用,把糖類等有機(jī)物徹底分解,產(chǎn)生出CO2和H2O,同時(shí)釋放出大量能量的過程。通常講的呼吸作用即指有氧呼吸。

  無氧呼吸:細(xì)胞呼吸的一種類型。一般指細(xì)胞在無氧條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物質(zhì)分解成不徹底的氧化產(chǎn)物,同時(shí)釋放出少量能量的過程。

  4.原代培養(yǎng)與傳代培養(yǎng)

  原代培養(yǎng):在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,將動(dòng)物的組織取出來后,先用胰蛋白酶等使組織分散成單個(gè)細(xì)胞,然后配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液,再將該細(xì)胞懸浮液放入培養(yǎng)瓶中,在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)。這個(gè)過程稱為原代培養(yǎng)。也有人把第1代細(xì)胞的培養(yǎng)與傳10代以內(nèi)的細(xì)胞培養(yǎng)統(tǒng)稱為原代培養(yǎng)。

  傳代培養(yǎng):細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中貼壁生長。隨著細(xì)胞的生長和增殖,培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞越來越多,需要定期地用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離下來,配制成細(xì)胞懸浮液,分裝到兩個(gè)或兩個(gè)以上的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),這稱為傳代培養(yǎng)。

  5.初級(jí)代謝產(chǎn)物與次級(jí)代謝產(chǎn)物

  初級(jí)代謝產(chǎn)物:指微生物通過代謝活動(dòng)產(chǎn)生的、自身生長和繁殖所必需的物質(zhì),如氨基酸、核苷酸、多糖、脂類、維生素等。在不同的微生物細(xì)胞中,初級(jí)代謝產(chǎn)物的種類基本相同。

  次級(jí)代謝產(chǎn)物:指微生物生長到一定階段才產(chǎn)生的化學(xué)結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜、對該微生物無明顯生理功能,或并非是微生物生長和繁殖所必需的物質(zhì),如抗生素、毒素、激素、色素等。不同種類的微生物所產(chǎn)生的次級(jí)代謝產(chǎn)物不相同,它們可能積累在細(xì)胞內(nèi),也可能排到外環(huán)境中。

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