2020年高三第一輪歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃(歷史萬能答題模板)
高考考試來臨之前,在做歷史練習(xí)試卷的時候,要運(yùn)用正確的答題機(jī)技巧,因?yàn)樗鼤屇愕某煽兊玫竭M(jìn)一步的提升。接下來小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容,希望能幫助到您。
2020年高三第一輪歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃
選擇題可分多種類型,如因果倒置、排列順序、逆向選擇、歸類選擇、張冠李戴等,平時教學(xué)要注意訓(xùn)練這類試題的解答技巧,因果倒置要判斷大概時間、歸類選擇要排除典型、排列順序要確定首尾、逆向選擇要抓否定詞,等等。具體解法如下:
1、抓立意:每道選擇題只有一個立意,即一個中心思想,因而看到試題后應(yīng)認(rèn)真閱讀,并很快歸納出中心思想,最后用一句話的形式提出立意,然后再看設(shè)問,就能很快找出答案。
2、找關(guān)鍵詞:不管是題干,還是選項(xiàng),不能忽視時間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵詞。一般情況下,每道選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方法對做難度稍大的題目有較大的幫助。解答選擇題要突破識別“陷阱”關(guān)。應(yīng)該注意六個方面:注意偷換概念或偷梁換柱;注意因果顛倒或過程與結(jié)果混淆;注意歪曲觀點(diǎn)或歪曲理論;注意以偏概全或以點(diǎn)代面;注意時空變換或語句太離譜;注意是否與階段特征相吻合。
3、排除法:高考題中有一部分是難度大的題目,甚至有些設(shè)置考生一時難以理解,在這種情況下,最好用排除法,先把明顯錯誤的選項(xiàng)去掉,然后進(jìn)一步縮小范圍。
高考試題所引用的材料一般都是課外的,也有少數(shù)是課內(nèi)的,但是不管是課內(nèi)還是課外的,每個材料背后必然與課本中某一個知識點(diǎn)存在著聯(lián)系,否則材料就成了空中樓閣,無源之水。這一點(diǎn),我們首先應(yīng)該清楚,而且還應(yīng)該讓學(xué)生充分明白,材料解析題要突破閱讀材料和審題關(guān)。
1、分析提問,明確要求。材料解析題,一般有三種設(shè)問方式:結(jié)合(根據(jù))材料回答、根據(jù)所學(xué)知識回答、根據(jù)材料和所學(xué)知識回答。在閱讀提問時,應(yīng)注意某一提問是怎樣要求回答的;如要求根據(jù)材料回答,則答案一般包含在材料中,只須依據(jù)提問要求通過閱讀相關(guān)材料提取有效信息或?qū)Σ牧现械氖穼?shí)、觀點(diǎn)等進(jìn)行概括,同時要看清提問要求回答的是什么;有的提問實(shí)際上包含著幾個要求回答的問題,在讀題時最好把要求回答的關(guān)鍵詞用筆劃上記號。以防答題時遺漏。
2、閱讀材料,尋找答案。
3、緊扣提問,認(rèn)真做答。在組織答案時,首先要做到“怎么問就怎么答”,而且在做答時最好把關(guān)鍵詞(如原因、意義、措施、區(qū)別等)寫在前面。其次,要根據(jù)回答內(nèi)容和提問賦分確定答案的詳略,不要輕易中止自己的思維,即有的提問其答案不是一點(diǎn),應(yīng)繼續(xù)思考,如提問中的“什么”、“哪些”、“怎樣”等詞語,其所包含的答案要點(diǎn)一般不只一個;從考題賦分和參考答案的采分點(diǎn)情況來看,一般每個答案要點(diǎn)是2~4分,由此也可判定答案要點(diǎn)應(yīng)該由幾點(diǎn)或幾句構(gòu)成。
4、學(xué)會轉(zhuǎn)化,化難為易。對問題進(jìn)行“變式”?!白兪健笔菍栴}的變換樣式,“變式”的目的是轉(zhuǎn)換問題的呈現(xiàn)情境和樣式,以使其與學(xué)生所構(gòu)建的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相接近,為知識的遷移和問題的解決做準(zhǔn)備。一將學(xué)術(shù)化表述的問題轉(zhuǎn)換成自己熟悉或習(xí)慣的表達(dá)方式或簡化提問;二將普遍性表述的問題特殊化或特殊性表述的問題普遍化。
歷史萬能答題模板
⑴經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)格局……
?、普伪尘?政局制度體制政策階級民族外交軍事……
?、俏幕尘?思想、宗教科技教育……
⑴主觀原因:事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素
?、瓶陀^原因:自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等
原因廣度與背景分析方法基本相同,背景側(cè)重于靜態(tài)分析,原因更側(cè)重于動態(tài)分析。
?、胖苯釉颍鹤钪苯右l(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等)
?、浦饕颍喊ㄒl(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素
⑶根本原因:歷史趨勢(生產(chǎn)力發(fā)展、時代要求)主觀需要等
基本方法:文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實(shí)、語言準(zhǔn)確;三要在形式上“三化”,即段落化,一問一段,簡明直觀; 要點(diǎn)化,一個得分點(diǎn)一句話;序號化,不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號,做到條理分明,一目了然。
基本方法:注意四點(diǎn):一是看當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流和趨勢,改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確,是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。
基本方法:外顯比較式問答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時要認(rèn)真審清比較對象比較項(xiàng)、限制條件,分析問答題要求與課本知識的關(guān)系,然后按設(shè)定的項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系。
基本方法:解答此類內(nèi)隱式比較問答題,關(guān)鍵是根據(jù)題意,比較對象做具體分析,自己設(shè)法確定比較項(xiàng)。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較,比較項(xiàng)一般從背景、原因、過程、特點(diǎn)、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定;如果是歷史人物,比較項(xiàng)一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
基本方法:屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同,但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內(nèi)容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識結(jié)構(gòu)有包括進(jìn)步性、局限性等。
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