高中高考歷史專題熱點例子解析
高中高考歷史專題熱點例子解析
高考歷史常常從熱點出發(fā)，分析命題視角，整理高考真題，歸納課本知識，例子有哪些呢?小編整理了相關資料，希望能幫助到您。
例子一 民族主義
【熱點概述】
民族主義是一個永恒的話題，作為一個高考的熱點，大家年年猜題押題，狼終于來了，2017年全國卷Ⅰ卷以非選擇題的形式直接呈現(xiàn)，并且占歷史部分的四分之一的比例。在全球化快速發(fā)展的今天，既要保護主權又要讓渡主權融入全球化是當今世界大多數(shù)國家面臨的兩難選擇，民族主義成為高考的長效熱點是必然的。
【熱點鏈接】
2017年，歐盟有兩件大事相伴而來，卻背道而馳。一是除英國之外的歐盟27國領導人在羅馬舉行特別峰會，隆重紀念標志歐洲一體化起步的《羅馬條約》簽署60周年;二是英國全民公決“脫歐”。羅馬特別峰會的關鍵詞是“團結”，而英國“脫歐”的關鍵詞是“分手”。歐洲一體化的道路上出現(xiàn)了分水嶺。
美國正式開啟了“特朗普時代”。“特朗普主義”的核心是以“美國優(yōu)先”的全球利益再分配。因此，無論是就業(yè)政策、產業(yè)政策、貿易政策、能源政策以及外交政策無不與所謂的糾偏“全球化軌道”為出發(fā)點，重構全球秩序與格局。未來無論特朗普的施政綱領還有多少不確定性，但特朗普是帶著對“全球化”的“怨恨”和“憤怒”，以反建制、反主流的角色上臺的，這不僅預示著全球層面由此引發(fā)一場經濟結構的再造。同時，也意味著全球將面臨不得不面對以強硬的民族保護主義和資源要素流動壁壘為特征的逆全球化的沖擊。
【命題視角】
1.分析中國古代華夷觀念的發(fā)展變化的原因、實質及其產生的影響。
2.綜合近代史上不同階段、不同階級民族意識觀點的形成及其演變。
3.分析西方民族主義思想形成演變的過程及其影響，以及民族主義與殖民侵略的關系。
4.分析二戰(zhàn)后民族主義與美蘇意識形態(tài)斗爭的關系及其實質。
5.分析經濟民族主義與經濟危機、貿易保護主義、經濟全球化的關系及其影響。
【高考鏈接】
(2017年·新課標全國Ⅰ卷·41)閱讀材料，完成下列要求。(25分)
材料一 在專制王權下的法國，國王曾自視為民族的代表，路易十四聲稱“朕即國家”“朕即民族”。啟蒙思想家主張人民主權，抨擊君主專制，闡述了與之相適應的民族思想：一個民族可以沒有國王而將國家治理得井井有條，相反，一個國王若無國民則不存在，更不必說治理國家了，甚至表示“專制之下無祖國”。在法國大革命中，人們認為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言，而且相互之間是平等的，全體法國人組成的法蘭西民族。一般認為，法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標志。
——摘編自李宏圖《西歐近代民族主義思潮研究》
材料二 蓋民族主義，對于任何階級，其意義皆不外免除帝國主義之侵略。其在實業(yè)界，茍無民族主義，則列強之經濟的壓迫，致自國生產永無發(fā)展之可能。其在勞動界，茍無民族主義，則依附帝國主義而生存之軍閥及國內外之資本家，足以蝕其生命而有余。故民族解放之斗爭，對于多數(shù)之民眾，其目標皆不外反帝國主義而已。
——《中國國民黨第一次全國代表大會宣言》(1924年)
(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，說明法國大革命對近代民族主義形成的促進作用。(8分)
(2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括國民黨“一大”《宣言》中的民族主義與近代法國民族主義內涵的相同之處，并說明不同之處及其產生的原因。(17分)
【切入點】本題單刀直入，通過對法國大革命與國民大革命的比較直接考查民族主義這一熱點問題。
【知識鏈接】
(一)民族主義在中國
一、中國傳統(tǒng)民族主義
1、中國傳統(tǒng)民族主義的主要內容
(1)“華夏中心觀”
(2)“華尊夷卑觀”
(3) “夷夏之辨觀”： 種族之辨：“非我族類，其心必異”;文化之辨：“諸侯用夷禮則夷狄之，進于中國則中國之”只能“以夏變夷”，不能“以夷變夏”。
2、鴉片戰(zhàn)爭后中國傳統(tǒng)民族主義遇到了挑戰(zhàn)。
二.西方近代民族主義的傳入及其形成
1、梁啟超最先引進“民族”、“國家”和“民族主義”這些概念，而且把這些概念聯(lián)系在一起，形成了民族主義的完整框架。
2、孫中山對中國近代民族主義理論的積極貢獻是提出“民族平等”、“五族共和”，力避種族屠殺、國家分裂。 (從民族革命到民族再造)
一戰(zhàn)后，中國民族主義多元化、群眾化。
中國的民族主義第三波浪潮是中國共產黨自下而上的國家建設。(1949—1978)
5、新民族主義：現(xiàn)在正處于中國的民族主義第四波中間。這一波民族主義和全球化、市場化和國家的真正崛起相關聯(lián)。(1978至今)
三、當代中國民族主義的基本訴求
1.政治層面：維護中華民族國家統(tǒng)一與主權完整。
2.經濟層面：維護經濟利益以實現(xiàn)民族國家富強
第一，反對全面開放，主張適度開放。
第二，主張發(fā)展中國的戰(zhàn)略產業(yè)。
第三，積極推進區(qū)域化，建立亞洲經濟圈。
3.文化層面：抵制西方話語霸權以建構民族新文化
(二)民族主義在世界
一.從1500年到法國大革命民族主義形成時期——建立民族國家
1、民族主義的形成
(1)文藝復興時期：相對于當時的神權政治提出強化世俗王權，建立統(tǒng)一民族國家的主張。
(2)宗教改革：教隨國定，民族語言、民族國家等
(3)早期啟蒙思想：思想界出現(xiàn)了以“民族國家”取代“王權國家”的思潮，意味著資產階級要奪取傳統(tǒng)貴族的政治權利，同時人民主權理論也應運而生。這種思想比純粹反對教會的王權國家理論又進了一步。
(4)法國啟蒙思想：盧梭和德國思想家赫爾德都被認為是“近代民族主義之父” 。
(5)法國大革命標志著近代民族主義的形成(宗教神權——王朝王權——人民主權)
2、19、20世紀民族主義擴張時期——殖民擴張與反擴張
(1)殖民者侵略：民族主義成為列強對外擴張的工具。
(2)被殖民者的反抗：亞非人民反對法西斯侵略的斗爭(20世紀30、40年代)
3、冷戰(zhàn)時期的民族主義——兩大意識形態(tài)的對抗
冷戰(zhàn)時代,民族主義異化于意識形態(tài)的對抗,其地位的變化和嬗變的軌跡又與意識形態(tài)緊密相連。根據(jù)其性質和內容,民族主義地位的變化經歷了3個階段。
(1)第一階段,從“二戰(zhàn)”結束到50年代末、60年代初期。
二戰(zhàn)后，以美國為首的西方資本主義力量與以蘇聯(lián)為首的東歐、亞洲新興的社會主義
力量之間，出現(xiàn)了廣泛的對抗。民族主義話語被意識形態(tài)之爭所掩蓋。冷戰(zhàn)政治還導出了“民族分裂”的一場國際大戲。
(2)第二階段,從50年代末、60年代初到70年代中期。
民族主義地位的轉化時期, 表現(xiàn)為民族獨立運動繼續(xù)發(fā)展,兩大陣營內出現(xiàn)對美蘇的抗爭,不結盟運動成為第三支國際重要力量;在民族主義與意識形態(tài)的關系上,后者逐漸讓位,前者開始向主流地位轉化。
(3)第三階段,從70年代中期到冷戰(zhàn)末期。
民族交往不以意識形態(tài)的異同,而以民族利益需要為準則,如中美關系正?；?中美蘇三重牽制關系。
4.冷戰(zhàn)后的民族主義——政治、經濟、文化等多元主題
(1)政治民族主義：促使主權國家分裂的民族分離主義;對世界安全構成威脅的宗教民族主義;具有擴張野心的“泛民族主義”。
(2)經濟民族主義：國際經濟貿易領域中的聯(lián)合與一體化;反對主權讓渡;貿易保護主義的盛行、關稅和非關稅壁壘的增多, 強調民族國家的經濟利益,說明民族主義在經濟領域的興起。
(3)文化民族主義：繼續(xù)宣揚本民族的文化、歷史傳統(tǒng)、人文精神高于優(yōu)于別的民族的文化及歷史遺產,宣稱本民族擁有這個世界上最優(yōu)秀的文化和歷史。
例子二 區(qū)域協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)略
【熱點概述】
自古以來，中外各國社會發(fā)展的歷程來看，都體現(xiàn)出地域性與不平衡性，這就使社會發(fā)展的成果不能均衡的分配共享。這對于實現(xiàn)共同富裕，全面建立小康社會的偉大戰(zhàn)略設想相背離。這一戰(zhàn)略不僅體現(xiàn)了以人為本謀發(fā)展的理念，打破了長期以來把做大一個地區(qū)經濟總量作為出發(fā)點和唯一目標來縮小地區(qū)差距的觀念，突破了行政區(qū)謀發(fā)展的理念，改變了完全按行政區(qū)制定區(qū)域政策和績效評價的思想方法。
【熱點鏈接】
2017年4月1日新華社電：中共中央、國務院印發(fā)通知，決定設立河北雄安新區(qū)。這是以習近平同志為核心的黨中央作出的一項重大的歷史性戰(zhàn)略選擇，是繼深圳經濟特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國意義的新區(qū)，是千年大計、國家大事。
緊隨其后的一則人事消息同樣引人矚目：深圳市委書記、市長許勤調任河北省委委員、常委、副書記。其擁有20余年國家發(fā)改委工作經驗，執(zhí)掌深圳9年，被外界評價為最具高科技專業(yè)知識的領導。
【命題視角】
1.分析中國古代各個時期城市發(fā)展的特點及其政府的政策變化，尤其是明清時期工商業(yè)市鎮(zhèn)的發(fā)展。
2. 理解古代城市的發(fā)展與市民階層、市民文化發(fā)展的關系。。
3.分析近代城市發(fā)展的特點及影響，并與古代城市、西方城市化進行比較。
4.分析建國后城市化的發(fā)展趨勢，并遷移到戶籍制度、農業(yè)的發(fā)展演變。
5.把西部大開發(fā)、東北老工業(yè)基地、革命老區(qū)的發(fā)展與黨的政策、中國夢相聯(lián)系。
6.比較中國與英美日韓等國城市化發(fā)展的異同點及其得出的經驗教訓。
【高考鏈接】
(2017年·新課標全國Ⅰ卷·29)1904年，湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長江流域與東南沿海9個省份留日學生共計1883人，占全國留日學生總數(shù)的78%，直隸亦有172人，山西、陜西等其他十幾個省區(qū)僅有351人。影響留日學生區(qū)域分布不平衡的主要因素是()
A.地區(qū)經濟文化水平與開放程度有別
B.革命運動在各地高漲程度存在差異
C.清政府鼓勵留學的政策發(fā)生變化
D.西方列強在中國的勢力范圍不同
【切入點】本題通過20世紀初中國留學教育的不平衡考查地域經濟發(fā)展的不平衡。
【知識鏈接】
1.城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展
(1)古代城市發(fā)展與農業(yè)發(fā)展關系。如：明清時期資本主義萌芽，與農村市鎮(zhèn)興起、農業(yè)種植專業(yè)區(qū)域形成的關系。
(2近代通商口岸附近地區(qū)，農村自然經濟解體較早、較迅速。而自然經濟的解體，又為這些地區(qū)近代工業(yè)的產生與發(fā)展創(chuàng)造了條件。
(3)新中國成立初期，農業(yè)發(fā)展與工業(yè)化的關系。
(4)改革開放以來，農業(yè)經濟的發(fā)展方向，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起。
(5)西方某些國家資本主義工業(yè)發(fā)展與農業(yè)的關系，及工業(yè)革命后近代城市的興起。
2.區(qū)域協(xié)調發(fā)展(涉及西部開發(fā)、振興老工業(yè)基地、中部崛起等問題)
(1)明確西部落后、老工業(yè)基地形成與衰退、中部相對落后的歷史原因。對內：京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，要解決北京發(fā)展面臨的人口眾多、交通擁堵等問題，須將北京的發(fā)展納入京津冀戰(zhàn)略空間考量。
(2)世界其他國家區(qū)域發(fā)展的相關事實，如美國的西進運動與西部開發(fā)。對外：“一帶一路”建設。中國與“一帶一路”沿線國家各類雙邊、多邊產能合作基金規(guī)模超過1000億美元。
3.都市經濟圈的形成
就其本質而言是市場化、工業(yè)化和城市化的結果。我國現(xiàn)有京津冀、長江三角洲和珠江三角洲、環(huán)渤海經濟圈幾大經濟塊，但京津冀都市圈和其他都市經濟圈不同，后者的形成與發(fā)展得益于工商業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)行對外開放所導致的外資進入以及自主型城市化，而京津冀都市經濟圈的形成與發(fā)展腳得益于現(xiàn)有體制下全國資源向都城的集中。
4.國內發(fā)展與對外開放
(1)中國古代經濟發(fā)展與對外交往，相互促進。古代后期，閉關鎖國導致經濟發(fā)展落后。
(2)近代被迫開放，客觀上促進了中國經濟的近代化。
(3)十一屆三中全會后，對外開放的目的、原則、格局、成就等。
(4)韓國、新加坡等國的崛起，與相關的對外經濟戰(zhàn)略。
(5)當今經濟全球化和經濟區(qū)域化的兩種趨勢，使中國面臨機遇與挑戰(zhàn)。
例子三 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
【熱點概述】
三農”問題在中國的改革開放初期就是“重中之重”，中共中央、國務院在1982年至2018年期間20年發(fā)布以“三農”為主題的中央“一號文件”足以看出農業(yè)在國民經濟和改革開放中具有舉足輕重的作用。
【熱點鏈接】
鳳凰網：2018年中央一號文件明確了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總體要求和主要任務，并將其概括為“五個新”和“一個增強”，即以產業(yè)興旺為重點，提升農業(yè)發(fā)展質量，培育鄉(xiāng)村發(fā)展新動能;以生態(tài)宜居為關鍵，推進鄉(xiāng)村綠色發(fā)展，打造人與自然和諧共生發(fā)展新格局;以鄉(xiāng)風文明為保障，繁榮興盛農村文化，煥發(fā)鄉(xiāng)風文明新氣象;以治理有效為基礎，加強農村基層基礎工作，構建鄉(xiāng)村治理新體系;以生活富裕為根本，提高農村民生保障水平，塑造美麗鄉(xiāng)村新風貌;以擺脫貧困為前提，打好精準脫貧攻堅戰(zhàn)，增強貧困群眾獲得感。
【命題視角】
1.從宏觀上分析中國古代農業(yè)發(fā)展與政治、經濟、文化傳統(tǒng)的關系;或者從微觀上考查古代農業(yè)經濟發(fā)展的原因與影響;或者分析農業(yè)與手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展關系。
2. 理解中國近代社會圍繞“三農”問題的各階級的主張和實踐，尤其是中共的土地政策的發(fā)展變化。。
3.分析建國后中共在農業(yè)領域的政策，及其與工業(yè)化發(fā)展之間的關系，并聯(lián)系改革開放后的社會發(fā)展，總結農業(yè)發(fā)展的經驗教訓。
4. 比較中外古代思想家的重要主張(重農思想、民本思想、人文思想)對現(xiàn)代社會的借鑒。
5.理解蘇聯(lián)農業(yè)集體化與工業(yè)化的關系及其產生的影響。
6.比較中國與蘇聯(lián)農業(yè)政策的異同點及其得出的經驗教訓。
【高考鏈接】
(2017年·新課標全國Ⅲ卷·34)1953年，蘇共中央決定，改變集體農莊勞動報酬發(fā)放辦法，由以前每年發(fā)放一次物質報酬改為按季度或按月發(fā)放，同時在一些集體農莊試行工資制度，農民可以像工人一樣每月領取工資。這一措施旨在()
A.調動農民生產積極性
B.改變計劃經濟管理體制
C.消除城鄉(xiāng)之間的差別
D.推動農民走集體化道路
【切入點】本題通過二戰(zhàn)后蘇聯(lián)在農業(yè)領域的改革措施表明當時蘇共曾經嘗試改善農民的生活狀況。
【知識鏈接】
1. 古代中國促農發(fā)展的措施
(1) 生產力進步與耕作方式改進(刀耕火種到鐵犁牛耕)。
(2) 土地私有制確立與小農經濟產生(私田到自耕農經濟)。
(3) 政府重視促進與保護農業(yè)發(fā)展 (商鞅變法重農抑商;孝文帝改革實行均田制;唐太宗“存百姓”與民休息，輕徭薄賦慎刑，勸課農桑，興修水利等)。
(4) 古代思想家關注民生與和諧:孔子思想中的“仁”、“德”、“中庸”;孟子主張“仁政”、“民貴君輕”;荀子提出“君舟民水”;墨子主張“兼愛”、“非攻”、“尚賢”。
2. 近代中國民主革命與民生關注
(1) 太平天國:1853年頒布《天朝田畝制度》，核心是廢除封建地主土地所有制，主張絕對平均主義，試圖建立“無處不均勻，無人不保暖”的理想社會。
(2) 辛亥革命:1905年，孫中山闡發(fā)“民生主義”，通過核定地價達到國民共享，家給人足;1924年新三民主義提出平均地權、節(jié)制資本、耕者有其田的主張。
(3) 新民主主義革命:1931年，革命根據(jù)地打土豪，分田地，開展土地革命?？谷諔?zhàn)爭時期，在抗日根據(jù)地實行地主“減租減息”和農民“交租交息”的政策，建立民主聯(lián)合政府。解放戰(zhàn)爭時期，在解放區(qū)開展的土地革命等。
3. 現(xiàn)代中國對農村生產關系的調整
(1) 土地改革(1950~1952年):廢除封建地主階級剝削土地制度，實行農民土地所有制。
(2) 農業(yè)合作社(1953~1956年):在自愿互利基礎上進行農業(yè)社會主義改造。
(3) 人民公社化運動(1958年):強調生產資料“一大二公”、“一平二調”，擴大生產組織規(guī)模。
(4) 家庭聯(lián)產承包責任制:發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和非農產業(yè)。調動農民積極性，解放農村生產力，促進農業(yè)發(fā)展。
4. 世界各國對“三農”和民生關注
(1) 對“三農”的關注
?、?英國圈地運動:使農民和土地分離，促進工業(yè)化和城市化進程。
② 俄國農奴制改革:農民獲得自由的同時獲得一塊份地。
?、?日本明治維新:廢除禁止買賣土地禁令，確認土地私有。
?、?蘇俄和蘇聯(lián):從余糧收集制到糧食稅再到農業(yè)集體化再到赫魯曉夫農業(yè)改革。
?、萘_斯福新政時期調整農業(yè)政策，緩解農產品過剩問題，一定程度上維護農民的利益。
5.歷史上農業(yè)領域社會保障的措施
(1) 中國古代歷史上，統(tǒng)治者在防災和社會保障方面的主要措施
?、?一是興修水利，治理河患。早在春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國就興修了芍陂、都江堰、鄭國渠等一批著名水利工程。秦漢以來，治理河患就一直是一項國家急務。
?、?二是儲糧備荒，建立倉儲制度。其中影響最大的是常平倉和義倉。始于漢朝的常平倉，主要設置于各省州縣，一直被視為最重要的官倉。義倉起于隋朝，它在政府監(jiān)督下由民間自行管理。
?、?賑濟是各級政府為幫助災民渡過眼前難關而無償發(fā)放救濟糧款的救災措施。具體形式有發(fā)放救濟糧款的谷賑、銀賑;官府利用賑濟錢糧興辦治河、修筑塘堰、海塘等工程的工賑;政府給災民施粥、發(fā)放衣物等的粥賑、布帛賑等。
(2) 中國近現(xiàn)代史
?、?《天朝田畝制度》的抗災減災措施(凡天下田，豐荒相通，此處荒，則移彼豐處，以賑此荒處。彼處荒，則移此豐處，以賑彼荒處);《資政新篇》中的抗災救災措施(興辦保險事業(yè)和慈善機構等)。
?、?抗日根據(jù)地困難局面與大生產運動:1941年，由于日本侵略軍的瘋狂進攻和“掃蕩”，國民黨頑固派的軍事包圍和經濟封鎖，使抗日根據(jù)地的財政經濟面臨極為嚴重的困難。為了戰(zhàn)勝困難，堅持抗戰(zhàn)，1942年底，黨中央提出了“發(fā)展經濟，保障供給”的方針，號召解放區(qū)軍民開展大生產運動。
?、?新中國抗災減災:1959~1961年三年嚴重經濟困難，中共中央提出“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針，最終渡過難關。
?、芨母镩_放后，家庭聯(lián)產承包責任制的實施及其不足。
例子四 全民創(chuàng)業(yè)，科技創(chuàng)新
【熱點概述】
科技是第一生產力的論斷已經深入人心，成為全世界的共識。中國錯過了兩次工業(yè)革命的契機，造成了近代史上的落后與被動。改革開放后，我國實施了科教興國戰(zhàn)略，加快了科技創(chuàng)新的步伐。高鐵、悟空、天眼、航母、大飛機、網上支付等一大批高智能、高科技含量、具有自主知識產權的成果井噴而出。所以，科技創(chuàng)新必然會成為高考命題高度關注點之一。
【熱點鏈接】
十八屆三中全會《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》:深化科技體制改革。建立健全鼓勵原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進消化吸收再創(chuàng)新的體制機制，健全技術創(chuàng)新市場導向機制，發(fā)揮市場對技術研發(fā)方向、路線選擇、要素價格、各類創(chuàng)新要素配置的導向作用。建立產學研協(xié)同創(chuàng)新機制，強化企業(yè)在技術創(chuàng)新中的主體地位，發(fā)揮大型企業(yè)創(chuàng)新骨干作用，激發(fā)中小企業(yè)創(chuàng)新活力，推進應用型技術研發(fā)機構市場化、企業(yè)化改革，建設國家創(chuàng)新體系。
【命題視角】
1. 對比中外科技的發(fā)展的差異，分析中國古代科技領先世界而近代科技落后于世界的原因。
2. 依據(jù)材料，堅持“科學技術是第一生產力”的觀點，評價科技進步對人類社會進步的極大推動。
3. 從科技革命的角度來分析世界市場的形成和經濟全球化趨勢到來的內在因素。
4. 分析科技創(chuàng)新對現(xiàn)代教育改革、產業(yè)結構的調整、管理方式的創(chuàng)新和綜合國力提升等諸方面的影響及留給我們的啟示。
【高考鏈接】
(2017年·新課標全國Ⅱ卷·42)閱讀材料，完成下列要求。(12分)
從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個論題，并就所擬論題進行簡要闡述。(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)。)
【切入點】本題通過鐘表的發(fā)展變化為切入點，考查近代以來科技的進步與發(fā)展。體現(xiàn)了科技進步對社會發(fā)展的推動力。
【知識鏈接】
1. 中國古代四大發(fā)明
(1) 造紙術:西漢前期，中國已經有了紙。東漢蔡倫改進造紙術。造紙術的發(fā)明與改進是書寫材料的一次偉大革命。
(2) 印刷術:隋唐之際，中國出現(xiàn)了雕版印刷術。北宋時平民畢升發(fā)明了膠泥活字印刷術，是印刷術的一大革新。
(3) 火藥:中國古代煉丹家在煉制丹藥時發(fā)明了火藥。唐末，火藥開始運用于軍事，宋朝軍事上廣泛使用火藥。
(4) 指南針:中國在戰(zhàn)國時期發(fā)明了“司南”，后來制成指南針。北宋時，指南針用于航海。
2. 建國以來重大科技成就
(1) 社會主義探索時期:1964年，第一顆原子彈爆炸成功。1965年，人工合成結晶牛胰島素在中國首次實現(xiàn)，這是世界上第一個蛋白質的全合成，開辟了人工合成蛋白質的時代。
(2) &ldquo”時期:1970年，“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功，中國開始進入航天時代。1973年，袁隆平選育出雜交水稻新品種——南優(yōu)2號。
(3) 社會主義建設新時期:從1999年的“神舟一號”至2013年的“神舟十號”我國實施航天工程。2003年“神舟五號”載著宇航員楊利偉升上了太空，中國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家。
3. 近代時期，歐洲的自然科學取得巨大成就
(1) 牛頓力學體系的建立標志著近代科學的形成，是人類認識史上對自然規(guī)律的第一次理論性的概括和綜合。
(2) 電流的磁效應和電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，是19世紀電磁學的輝煌成就，它為人類開啟電力時代的大門創(chuàng)造了條件。
(3) 17世紀早期血液循環(huán)學說的建立成為現(xiàn)代生理學的起點，細胞學說和進化論成為18世紀下半葉至19世紀生物學的兩大成就。
(4) 19世紀末電子和元素放射性的發(fā)現(xiàn)，打開了原子的大門，使人們的認識得以深入到微觀世界。20世紀初相對論和量子理論的提出成為現(xiàn)代物理學的兩大支柱，是促成20世紀科學技術飛躍發(fā)展的理論基礎。
4. 三次科技革命及對中國的影響
(1) 第一次工業(yè)革命:以18世紀末蒸汽機的發(fā)明和應用為主要標志。這次科技革命使社會生產力發(fā)生了革命性的變革，以機器大工廠代替工場手工業(yè)，使人類進入蒸汽時代。
對中國的影響:① 列強發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭，使中國淪為半殖民地半封建社會;② 近代工業(yè)產生(中國民族資本主義產生);③ 先進的中國人開始向西方學習。
(2) 第二次工業(yè)革命:是在19世紀末到20世紀初發(fā)生的，以發(fā)電機和電動機的發(fā)明和應用為主要標志，它把社會的工業(yè)化提高到一個嶄新階段，使社會生產力進入電力時代。
對中國的影響:① 列強繼續(xù)發(fā)動一系列侵華戰(zhàn)爭，并掀起瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會;② 中國民族資本主義初步發(fā)展;③ 中國人民救亡圖存運動高漲(如:維新變法、義和團運動、辛亥革命)。
(3) 第三次科技革命:發(fā)生于20世紀中期，以原子能、電子計算機和空間技術的發(fā)展為主要標志。人類面臨的這一新科技革命，將使世界發(fā)生前所未有的深刻變革。它以信息科學、生命科學、材料科學等為前沿，以計算機技術、生物工程技術、激光技術、空間技術、新能源技術和新材料技術的應用為特征，把人類社會推進到信息時代。
新中國成立后，我國的科學技術也得到了進一步發(fā)展，隨著改革開放，引進外國先進科學技術，在科技領域碩果累累。機遇與挑戰(zhàn)并存。
5. 在三次工業(yè)革命中，中國沒有把握科技革命大好機遇的主要原因
(1) 第一次工業(yè)革命時:中國處于清朝中后期，受專制政治和閉關鎖國政策的影響，對先進的科技和生產方式具有本能的排斥性，中國經濟沒有發(fā)生大的變動。
(2) 第二次工業(yè)革命時:中國仍然是清朝封建統(tǒng)治，由于西方列強的侵入，清政府內外交困，于是對科技革命的態(tài)度由排斥到只引進技術，外國資本主義國家并不愿意中國強大，因而沒有先進技術設備的引入，反而通過戰(zhàn)爭和資本輸出在中國繼續(xù)掠奪，中國民族資本主義發(fā)展極其緩慢。
(3) 第三次科技革命時:1945~1949年中國正處于解放戰(zhàn)爭時期，沒有發(fā)展科技革命的和平環(huán)境;1949年新中國成立后，中華人民共和國政府為了維護獨立、提高國際地位，在國際科技經濟競爭中取得優(yōu)勢，把發(fā)展科技作為增強綜合國力的重要手段，對待第三次科技革命采取了引進吸收的態(tài)度，但由于帝國主義國家長期敵視、封鎖、包圍，缺乏正常的交流，于是中國政府重視獨立自主、自力更生地開展科技創(chuàng)新，重視科學體系的建設，努力趕超世界先進水平;后由于“左”傾思想泛濫，&ldquo”十年使中國失去了一個科技發(fā)展的好機會;改革開放后，科技以更快的速度向前發(fā)展。
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