歷史，或簡稱史，指對人類社會過去的事件和行動，以及對這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、詮釋和研究。接下來是小編為大家整理的高中歷史世界經濟的區(qū)域集團化教案大全，希望大家喜歡!

　　高中歷史世界經濟的區(qū)域集團化教案大全一

　　一、教材分析

　　課標要求：以歐洲聯(lián)盟、北美自由貿易區(qū)、亞太經濟合作組織為例，認識當今世界經濟區(qū)域發(fā)展趨勢.

　　本課分三個子目講述了世界經濟的區(qū)域集團化，第一子目承上啟下，講解歐洲聯(lián)盟的形成過程、第二子目是北美自由貿易區(qū)的形成過程;第三個子目是亞太經濟合作組織的形成過程。

　　本課是人教版高一歷史必修二第八單元第二課，本單元一共三課，前一課講述戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成，后一課講述世界經濟全球化的發(fā)展趨勢，而本課則圍繞戰(zhàn)后世界經濟中出現(xiàn)的經濟區(qū)域集團化，重點介紹對世界經濟影響最大的三大區(qū)域集團，是整體把握世界經濟發(fā)展的脈絡和主要趨勢不可缺少的重要環(huán)節(jié).起到承上啟下的作用.在處理本課教材時我將遵循兩個指導思想，分別是：注意線索清晰，使知識的呈現(xiàn)系統(tǒng)化;結合歐洲聯(lián)盟，亞太經濟合作組織， 北美自由貿易區(qū)等學生現(xiàn)實可以感知的內容，加強中外聯(lián)系，便于認知和體會。

　　重點：經濟區(qū)域集團化的發(fā)展進程。

　　難點：經濟區(qū)域集團在世界經濟發(fā)展中的地位和作用.

　　二、教學目標

　　1.知識與能力目標：

　　了解經濟區(qū)域集團化的發(fā)展進程及經濟區(qū)域集團在世界經濟發(fā)展中的地位和作用，理解歐洲聯(lián)盟、北美自由貿易區(qū)、亞太經濟合作組織等重要概念，培養(yǎng)學生的識憶、理解能力;通過對經濟區(qū)域集團化趨勢的出現(xiàn)和它與經濟全球化之間關系的分析，培養(yǎng)學生辨證的看問題，透過現(xiàn)象分析本質的能力。

　　2.過程與方法目標：

　　在教學過程中，進行師生互動、生生互動，培養(yǎng)學生良好的合作意識和分享精神;通過比較、分析和評價，培養(yǎng)學生的辨證思維和唯物史觀，學會用史實去評價歷史事件或人物。

　　3.情感態(tài)度與價值目標：

　　通過本課的學習，讓學生認識到經濟區(qū)域集團化出現(xiàn)是因為經濟發(fā)展不平衡在經濟全球化過程中的具體體現(xiàn)。從而明確中國加入亞太經濟合作組織等經濟區(qū)域集團的必要性，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義精神。同時，讓學生體會當今世界國家間加強合作、競爭與發(fā)展的重要性，樹立合作與競爭的意識。

　　三、學情分析

　　作為高一學生，已經有了一定的自學和表達能力，也積累了一定的歷史知識。他們思維活躍，使用圖片和材料分析可以增加學生的感性認識，激發(fā)學生的學習興趣。但學生的知識儲備和認知水平有限，沒有形成成熟的思維方式和辨析能力。因此，教師要運用深入淺出、生動形象的方法因勢利導，不斷啟發(fā)。

　　四、教學方法

　　本課采用的方法有：講述法、討論法(課前布置預習，讓學生搜集材料，以便上課時進行討論，也可以培養(yǎng)學生獲取信息的能力)、圖片展示法(調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的觀察能力)、比較分析法(發(fā)揮學生的參與性，培養(yǎng)學生的比較分析能力)

　　五、教學過程

　　【導入新課】

　　利用上節(jié)課《戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成》導入新課，通過上節(jié)課的學習，我們知道戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系是以美國為主的，通過多媒體展示二戰(zhàn)后世界經濟的復蘇的圖片，讓學生感性的認識，接著再展示有關歐洲聯(lián)盟，北美自由貿易區(qū)，亞太經濟合作組織的圖片，提出“從這些圖片中我們又發(fā)現(xiàn)世界經濟發(fā)生了什么變化”順勢導入新課。

　　【講授新課】

　　本節(jié)課將分為三部分來講：分別是歐洲聯(lián)盟、北美自由貿易區(qū)、亞太經濟合作組織。

　　高中歷史世界經濟的區(qū)域集團化教案大全二

　　【教學目標】

　　1、了解歐盟形成的原因、過程及其意義，了解東盟的發(fā)展歷史及其與中國的交往情況，分析北美自由貿易區(qū)與歐盟的異同;概述亞太經濟合作組織建立的過程，探討亞太國家加強合作的途徑與方式。

　　2、通過討論西歐經濟在二戰(zhàn)后進入“黃金時代”的共同原因，進一步思考中國的社會主義建設應如何借鑒其合理的方法與正確的經驗，學習用聯(lián)系的方法看問題，提高理論指導實踐的能力，通過分組學習，梳理歐盟、北美自由貿易區(qū)及亞太經濟合作組織的形成相關資料，認識當今區(qū)域經濟集團化的趨勢。

　　3、通過對東盟、北美自由貿易區(qū)和亞太經濟合作組織等區(qū)域經濟一體化進程的學習和了解，體會當今國家間加強合作、競爭與發(fā)展的重要性，樹立合作與競爭的意識。

　　【重點與難點】

　　教學重點：歐盟、亞太經濟合作組織形成的過程。

　　教學難點：歐盟形成的原因，當今區(qū)域經濟集團化的發(fā)展趨勢。

　　【課時安排】1

　　【教學方法】講述法、比較法

　　【教學過程】

　　【導入新課】由圖片導入，顯示世界各地的區(qū)域組織集團(課件1)

　　先介紹經濟區(qū)域集團定義：(課件2)

　　經濟區(qū)域集團：經濟區(qū)域集團是指在一定區(qū)域范圍內，地理位置鄰近的若干國家，通過一系列協(xié)議和條約建立的區(qū)域經濟合作組織。

　　一、歐洲聯(lián)盟(課件4---8)

　　1、歐洲一體化出現(xiàn)的原因

　　要求學生看107頁，概括歸納歐洲聯(lián)盟形成的原因。

　　(1)受蘇聯(lián)威脅，所以要聯(lián)合御強;

　　(2)受美國控制，想要聯(lián)合自強;

　　(3)戰(zhàn)后西歐國家經濟發(fā)展聯(lián)系日益緊密，所以要聯(lián)合起來，重振雄風;

　　(4)有著共同的文化遺產和心理認同感.

　　2、歐洲聯(lián)盟形成的過程：

　　EMBED PowerPoint.Slide.8

　　在過程中老師要強調歐盟的實質：經濟政治實體

　　歐盟的擴展

　　EMBED PowerPoint.Slide.8

　　對與歐洲一體化的意義，可先用ppt出示幾段材料，在分析材料的基礎上進行總結。

　　3、影響：

　?、俳洕希和苿託W洲經濟發(fā)展

　?、谡紊希簢H地位提高，國際作用增強

　?、凼澜绺窬郑和苿邮澜绺窬值亩鄻O化趨勢

　　二、北美自由貿易區(qū)(課件9—10)

　　【合作探究】北美自由貿易區(qū)的表格

　　EMBED PowerPoint.Slide.8

　　老師強調北美自由貿易區(qū)特點

　　三、亞太經濟合作組織(課件11---17)

　　高中歷史世界經濟的區(qū)域集團化教案大全三

　　教學設計正文

　　課 題 世界經濟的區(qū)域集團化 設計意圖 設計理念：

　　二戰(zhàn)后世界經濟的域集團化的趨勢是多種因素綜合作用的結果。在共同的機遇和利益驅動下，地理位置相近、政治意愿趨同，但發(fā)展水平不同的國家組成區(qū)域性集團不僅有可能性，而且有其必然性。教材重點介紹了三大區(qū)域集團，結構清晰，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密，適合學生自主探究學習。本課的教授對象是高一級學生，通過對必修1全部和必修2大部分內容的學習，他們初步掌握了歷史學習的一般方法，對歷史思維有一定的感性認識，所以自主學習為主具有可行性和必要性。

　　教學目標：

　　知識目標：了解歐洲聯(lián)盟的形成過程，認識歐洲國家的一體化由經濟實體向政治實體轉變的史實;認識北美自由貿易區(qū)有發(fā)達國家和發(fā)展中國家共同組成的史實;明確亞太經合組織的特點及原因，認識中國加入該組織的意義。

　　能力目標：通過對三大經濟區(qū)域集團形成過程和特點的比較，鍛煉學生把具體的歷史現(xiàn)象與整體的社會背景相聯(lián)系的能力，培養(yǎng)學生建立全面的歷史觀;通過對經濟區(qū)域集團化趨勢的出現(xiàn)和它與經濟全球化之間的關系的分析，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象分析本質的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過對歐洲走向聯(lián)合這段歷史的教學，時學生認識當今國際社會國家間團結協(xié)作的重要性，樹立國際意識;通過中國參加亞太經合組織的學習，是學生認識到中國需要世界，世界需要中國，樹立面向世界，積極參與國際合作與競爭的意識。

　　教學重點與難點

　　重點：世界三大區(qū)域集團，歐共體出現(xiàn)的原因進程及影響

　　難點：區(qū)域經濟集團化與經濟全球化的關系。

　　教法學法：問題探究、情景再現(xiàn)、教師講授、合作學習、歷史比較

　　教學準備：1、布置課前預習，讓學生對課文內容有大致的了解。

　　2、搜集相關的視頻和音頻材料。

　　教學過程

　　PPT出示：

　　法國作家雨果說過：“總有一天，到那時……所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里;到那時，你們將構筑歐洲的友愛關系……”

　　教師：伴隨著1993年《馬斯特里赫特條約》正式生效，歐盟正式誕生，維克多·雨果的理想已經變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　PPT出示：

　　歐盟的主要成員國、反映歐盟主要國家景觀、風情的典型圖片、歐盟的旗幟，背景音樂為歐盟的盟歌《歡樂頌》序曲。

　　教師：看到一張張美麗的圖景，聽著悅耳的歐盟盟歌，你們有何感受?

　　學生回答的基礎上，教師小結：確實感覺到一種歡樂、激動和齊心協(xié)力的氛圍，正如教材上提到的荷蘭首相呂貝爾斯說：“對歐共體的三億多人民來說，這是一個具有歷史意義的時刻，一個令人滿意和充滿希望的時刻。”那么歐洲人是如何一步步走向聯(lián)合的呢?我們首先要明確什么是經濟區(qū)域集團化?

　　板書：第23課 世界經濟的區(qū)域集團化

　　PPT出示：

　　經濟區(qū)域集團化是指在一定區(qū)域范圍內，地理位置鄰近的若干國家，通過一系列協(xié)議和條約建立的區(qū)域經濟合作組織。

　　教師：請同學們同學們看書思考：

　　二戰(zhàn)后西歐國家開始一體化進程的原因是什么?

　　歐盟的建立和發(fā)展可分為幾大步?

　　歐洲一體化的意義何在?

　　板書：

　　一、歐洲聯(lián)盟

　　1、歐洲趨向統(tǒng)一的原因

　　學生看書回答：

　　教師補充總結，PPT出示：

　　可能性

　　A、西歐國家有相似的文化傳統(tǒng)

　　B、近代歐洲各國的沖突和戰(zhàn)爭不斷，激起人們對歐洲統(tǒng)一的愿望。

　　C、相近的經濟發(fā)展水平

　　必要性

　　A、二戰(zhàn)后西歐國家普遍衰落，國際地位下降

　　B、美蘇在歐洲的冷戰(zhàn)，使西歐各國認識到合作的必要性

　　C、法德兩國的和解，為歐洲聯(lián)合奠定了基礎

　　對于歐洲一體化進程，在學生熟悉課本的基礎上，用多媒體動態(tài)演示，學生和老師合作完成，適當補充歐元的知識，并進一步分析歐元在歐洲一體化進程中的作用。此外，為加深學生的印象和激發(fā)其學習興趣，給學生看一段歐盟視頻，使他們對歐盟成員國的發(fā)展有一個動態(tài)的感官。

　　板書：2、歐共體的建立

　　3、歐盟的建立和擴展

　　對與歐洲一體化的意義，可先用ppt出示幾段材料，在分析材料的基礎上進行總結。

　　PPT出示：

　　對歐洲：符合歐洲各國和整個歐洲的利益，促進歐盟各國經濟、政治的發(fā)展，使歐盟國際政治經濟地位提高。

　　對世界：對其它地區(qū)的經濟聯(lián)合起到了示范作用，有利于打破美國獨霸世界的企圖和推動世界朝向多極化的方向發(fā)展 。

　　對中國：減少了中國進入歐盟的入關和流通成本，中國與歐盟合作有效地牽制了單邊主義，但歐盟各國采取就高不就低的關稅對中國不利。

　　PPT出示北美自由貿易區(qū)標志圖導入第二個子目

　　分析圖可知北美自由貿易區(qū)主要由美國、加拿大、墨西哥三個國家組成

　　老師：①美、加、墨三國為什么要建立北美自由貿易區(qū)?

　?、诒泵雷杂少Q易區(qū)成立的進程怎樣?

　?、塾^察地圖思考，北美自由貿易區(qū)成員國之間經濟實力是否存在差異性?你能否從各自經濟實力差距的角度分析該經濟集團對不同國家的經濟發(fā)展產生的影響?

　　板書：二、北美自由貿易區(qū)

　　原因

　　過程

　　特點

　　意義

　　PPT出示：2004年1月1日，北美自由貿易協(xié)定生效十周年的日子，有人說該協(xié)定是使墨西哥迅速進入發(fā)達國家俱樂部的靈丹妙藥，也有人說它是可能給墨西哥經濟帶來災難的“特洛伊木馬”，對于這一問題我們應該怎么看?

　　鑒于北美自由貿易區(qū)是發(fā)達國家和發(fā)展中國家共同組成的經濟聯(lián)盟的史實，通過以上的言論引發(fā)學生的思考發(fā)展中國家加入?yún)^(qū)域經濟集團的利大于弊?還是弊大于利?它又給我們帶來什么啟示?

　　可出示相關的極端材料，讓學生在材料的基礎上獲取感性認識，然后在教師的引導下進一步分析其所帶來的啟示。

　　PPT出示：

　　1、區(qū)域經濟一體化是世界經濟發(fā)展的趨勢，我們要適應形勢，爭取經濟發(fā)展的主動權。

　　2、區(qū)域經濟合作并不只是享受利益，同時也要付出一定的代價。

　　3、發(fā)展中國家應在經濟區(qū)域一體化大潮中學會如何避害趨利。

　　過渡：歐盟、北美自由貿易區(qū)都是建立在一州范圍內國家的經濟集團，那么是不是只有地理上相鄰或同在一洲內的國家才可以展開經濟一體化進程，構建經濟集團?其實不然，亞太經濟合作組織就是一個超出一洲范圍的經濟集團。

　　出示亞太經合組織會標及亞太經合組織成員國和地區(qū)圖，播放《亞太經濟合作組織成立與發(fā)展》的視頻資料，學生邊觀看邊思考：亞太經濟合作組織作為一個區(qū)域性的經濟組織，地跨亞洲、大洋州、北美洲和南美洲四大洲。該組織是何時何地成立的?其宗旨和目標怎樣?其自成立以來取得了怎樣的巨大成就?

　　板書 三、亞太經濟合作組織(APEC)

　　時間

　　宗旨

　　特點

　　意義

　　在看書的基礎上，學生共同合作完成。強調中國是在1991年正式加入，同時香港、臺灣以地區(qū)經濟體名義加入。那么中國為什么要加入亞太經合組織?加入亞太經合組織的意義何在?

　　PPT出示：

　　(1)有利于推動中國經濟走向世界，表明我們改革開放的決心;

　　(2)有利于我國對外融資及經濟技術交往與合作，提高我們的競爭力;

　　(3)有利于完善我國外經貿管理體制，促進我國外貿事業(yè)的發(fā)展 ;

　　(4)有利于加強反恐合作，為本地區(qū)發(fā)展創(chuàng)造和平安定的環(huán)境。

　　學完這三大區(qū)域經濟集團之后，以表格把進行比較分析。

　　PPT出示：

　　名稱

　　歐盟

　　北美自由貿易區(qū)

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