高考歷史必備知識要點總結2020
不管是學生還是家長和老師，都非常重視高考，但是對于歷史這門學科，我們應該復習哪些知識點呢?下面是小編為大家整理的高考歷史必備知識要點總結，希望對大家有用!
高考歷史必備知識要點總結
(一)、政治-由奴隸社會到統(tǒng)一的封建社會：
1、夏商周是奴隸社會的形成,發(fā)展,鼎盛時期,井田制和分封制是奴隸社會的基本制度.
2、春秋時期的諸侯爭霸,戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭,各民族的融合,封建經(jīng)濟的發(fā)展促進了統(tǒng)一趨勢的出現(xiàn).
3、生產(chǎn)力的發(fā)展,土地關系的變革,春秋時期的改革,戰(zhàn)國時期的變法,百家爭鳴理論促使奴隸社會向封建社會過渡.
(二)、經(jīng)濟-奴隸經(jīng)濟到封建經(jīng)濟
1、夏商周奴隸社會的農(nóng)工商業(yè)有了一定的發(fā)展;井田和貢賦制度是奴隸社會的生產(chǎn)關系.
2、春秋戰(zhàn)國時期,鐵器牛耕使用和推廣,井田向私田過渡,齊國的“相地而衰征”,魯國的初稅畝推動土地私有化;戰(zhàn)國時期的變法,尤其是商鞅變法徹底廢除了奴隸制生產(chǎn)關系,建立了封建社會的生產(chǎn)關系.
(三)、民族-華夏族為核心的民族融和
中原華夏族,周邊的匈奴,東胡,戎,羌等,通過戰(zhàn)爭和交流,加速了民族融合,有利于國家走向統(tǒng)一.
(四)、文化-封建文化的百花齊放百家爭鳴：
1、孔子和老子分別創(chuàng)立了儒家和道家學派,反映了春秋時期奴隸制度瓦解的狀況.
2、戰(zhàn)國時期,形成了“百家爭鳴”的局面,墨家,儒家,道家,法家分別從不同的立場和角度發(fā)表對社會變革的看法,提供不同的哲學,倫理和治國思想,對后代影響十分深遠.
3、春秋戰(zhàn)國時期,天文歷法,物理和中醫(yī)有了相當發(fā)展,許多成就位居世界前列.
高考歷史知識歸納
春秋戰(zhàn)國時期社會發(fā)展的趨勢和表現(xiàn).
三大發(fā)展趨勢：由奴隸社會向封建社會過渡;由分裂割據(jù)走向政治統(tǒng)一;民族沖突走向融合.
表現(xiàn)：(1)①經(jīng)濟上鐵器牛耕使用推廣,私田逐漸取代了井田,封建生產(chǎn)關系逐漸取代了奴隸生產(chǎn)關系;②政治上各國的改革變法,包括春秋時期的改革和戰(zhàn)國的商鞅變法,逐步建立了新的封建制度;③思想上奴隸社會禮制崩潰,在百家爭鳴中形成了各種封建治國思想,特別是法家更反映了封建制度的需要.
(2)①經(jīng)濟上封建經(jīng)濟發(fā)展,各地經(jīng)濟聯(lián)系增強;②政治上爭霸和兼并戰(zhàn)爭實現(xiàn)了局部統(tǒng)一,為大統(tǒng)一準備;③制度各國變法逐步形成統(tǒng)一的制度準備;④理論上法家思想提倡中央集權,為統(tǒng)一提供理論依據(jù);⑤民族上,華夏族和周邊民族融和為推動統(tǒng)一;⑥長期戰(zhàn)亂,人心渴望統(tǒng)一.
(3) 周邊匈奴,東胡,戎,越等和華夏族通過戰(zhàn)爭,交流等逐漸趨于融合.
二、商鞅變法的背景,目的,性質(zhì),內(nèi)容和評價.
背景:
(1)經(jīng)濟-奴隸主土地國有制已大多被封建土地私有制取代;(2)階級-新興地主階級和奴隸主貴族矛盾深刻,紛紛要求改革建立地主階級統(tǒng)治;(3)政治-諸國爭霸,兼并富國強兵的需要;(4)理論-法家理論初步形成,要求改革變法加強集權;(5)直接-秦孝公的支持和商鞅的策略. 目的-富國強兵,爭霸天下.
性質(zhì)-地主階級的封建化改革.
內(nèi)容:經(jīng)濟上重農(nóng)抑商,獎勵耕織,廢井田,開阡陌;政治上廢特權,行軍功受爵,廢分封,行縣制;思想上燔詩書而明法令,加強思想控制;社會上令民為拾伍,實行連坐.-全方位地廢除了奴隸社會的經(jīng)濟政治制度,確立了封建社會的經(jīng)濟政治制度.
評價:
積極-廢除了奴隸主貴族特權,促進封建經(jīng)濟發(fā)展;加強新興地主階級中央集權;使秦國強盛起來,為統(tǒng)一六國奠定基礎.消極-嚴刑峻法和文化高壓政策,對后世有不良影響.
高考歷史知識
1.公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝是夏;我國的早期國家政治制度起源于夏朝。
2.原始社會后期禪讓制被王位世襲制所取代。
3.為了進行有效的統(tǒng)治，周朝在政治上實行分封制。西周宗法制的最大特點是嫡長子繼承制。分封制與宗法制的關系是互為表里，相輔相成。
4.柳宗元的《封建論》說“夏、商、周、漢封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含義是分封制。
5.保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結的是宗法制。
6.秦朝是中國歷史上第一個統(tǒng)一的封建王朝。秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度，是中國封建專制制度的重特征。在中央設臵丞相、御史大夫和太尉三個最高官職。
7.唐朝時，掌握草擬、審議和行政的職能分別是中書省、門下省和尚書省。
8.宋朝和元朝最高行政機構分別是中書門下省和中書省。
9.元朝時，統(tǒng)領宗教事務和管轄西藏地區(qū)的機構是宣政院。為管理邊遠地區(qū)設臵宣慰司。
10.明太祖(皇帝)時，中國的宰相制度從此被廢除。
11.雍正帝時設臵軍機處，標志著君主專制制度發(fā)展到了頂峰。
12.古代中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要組織方式是以家庭為單位從事生產(chǎn)勞動。古代中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特點是形成精耕細作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。
13.牛耕是我國農(nóng)業(yè)技術史上耕作方式的一次革命。
14.春秋戰(zhàn)國和秦漢時期，使用了當時世界上最先進的耕作方式是壟作法。
15.古代中國手工業(yè)的三種主要經(jīng)營形態(tài)分別是官營手工業(yè)、民營手工業(yè)、家庭營手工業(yè)。
16.明清時期，蘇州和杭州是最著名的絲織業(yè)中心。
17.“商人”最早出自于商朝。
18.我國最早的銀行雛形是柜坊。世界上最早的紙幣是北宋發(fā)行的“交子”。
19.元代時，泉州被外國旅行家譽為世界第一大港。清代時實行閉關鎖國的政策，只廣州一處對外通商。
20.唐朝時，專管對外貿(mào)易的機構稱為市舶使。宋代時，在邊境設臵與少數(shù)民族貿(mào)易場所稱為榷場。中國最早的商標是宋代山東濟南劉家功夫針。
高考歷史必備知識點總結
百家爭鳴——法家獨尊——獨尊儒術——宋明理學——民主啟蒙思想 (一)春秋戰(zhàn)國：
諸子百家和百家爭鳴：士階層提出不同的治理國家的主張
(原因：1、經(jīng)濟上：井田制崩潰，鐵犁牛耕出現(xiàn)并逐步推廣2、政治上：周王室衰微，
諸侯和士大夫崛起3、文化上：學術下移，從學在官府發(fā)展為學在民間，出現(xiàn)私人講學)作用：奠定了中國思想文化的基礎
儒家:
孔子：儒家學派創(chuàng)始人1、思想核心是“仁”;主張克己復禮;提出中庸思想
2、首創(chuàng)私人講學，主張有教無類，打破貴族壟斷文化教育的局面;主張“因材施教”，整理六經(jīng)(詩、書、禮、易、樂、春秋)
3、人性論：性相近
孟子：亞圣，著有《孟子》1、政治思想的核心是“仁政”2、民貴君輕的民本思想3、人性論：性本善
荀子：1、政治主張是“仁義”和“王道”2、制天命(順應自然規(guī)律)而用之3、性本惡4、君舟民水
道家
老子：道家學派創(chuàng)始人，著有《道德經(jīng)》1、道是世界萬物的本源，要順應自然2、樸素辯證法思想(有無、難易、禍福共存)3、政治思想：無為而治，小國寡民
墨家：墨子是墨家學派的創(chuàng)始人，主張兼愛、非攻、尚賢、尚儉
法家：韓非子是法家學派集大成者：法、術、勢(統(tǒng)一，提倡專制主義中央集權)
高考歷史知識
一、商鞅變法的背景
(一)春秋戰(zhàn)國變法的時代背景(必然性)
1、經(jīng)濟：社會經(jīng)濟發(fā)展 封建生產(chǎn)關系產(chǎn)生 (生產(chǎn)力發(fā)展--土地私有制確立--階級關系變動)
2、政治：上層建筑的變化:分封制 宗法制破壞
3、軍事(戰(zhàn)爭的需要)：富國強兵成為改革的內(nèi)在動力
4、思想文化：百家爭鳴 (法家學說成為變法的思想武器)
(二)各國的改革和變法為商鞅變法提供了經(jīng)驗教訓(春秋、戰(zhàn)國)
1春秋：管仲改革 魯國“初稅畝”
2戰(zhàn)國：李悝變法 吳起變法
(三)秦國需要改革并具備條件(具體背景)改革可能性
(1)內(nèi)部有利條件：
1國君權力集中，奴隸主貴族勢力較弱; ○
2法家學說容易得到認同 ○
3民風質(zhì)樸，充斥尚武精神 ○
(2)外部機遇
1三家分晉，遏止秦國發(fā)展的力量大大削弱 ○
2中原士人游說各國，為秦國招攬賢能提供了可能性 ○
(3)直接原因：秦孝公發(fā)奮圖強、任用商鞅變法
二、商鞅變法的內(nèi)容
1、經(jīng)濟--"以農(nóng)求富"(富國)
(1)廢井田，開阡陌--確立封建土地私有制(對封建社會影響深遠)
(2)重農(nóng)抑商，獎勵耕織
(3)統(tǒng)一度量衡
2、軍事---強兵
(1)獎勵軍功，實行二十等爵制
(2)廢除“世卿世祿制”(以上措施最直接打擊貴族特權)
3、政治
(1)建立嚴密的戶籍制度，制定連坐法
(2)普遍推行縣制—對后世影響深遠
(3)制定秦律
4、思想文化：燔詩書而明法令
實質(zhì)：文化高壓政策
影響：壓制人民思想，摧殘了文化。
5、風俗習慣--改革社會風尚習俗
禁止父子、成年兄弟同居一室;推行一夫一妻小家庭政策
三、商鞅變法的結果："商鞅雖死，秦法猶存"
商鞅變法成功的原因
(1)順應了封建制取代奴隸制的歷史潮流，,符合新興地主階級的要求(根本原因)
(2)改革措施全面徹底，執(zhí)法如山("法及太子"，法不阿貴)
(3)充分的輿論宣傳，取信于民("南門徙木")
(4)秦孝公的大力支持(政治保障)
四、評價商鞅變法(性質(zhì)、積極影響、局限性)
1、性質(zhì)：是一次較為徹底的地主階級改革運動
2、積極影響：推動了社會進步;促進了經(jīng)濟繁榮;壯大了國力;為秦國富國強兵和后來統(tǒng)一全國奠定了基礎。
3、局限性：
(1)輕視教化，輕罪重罰
(2)加重剝削與壓迫
(3)改革不完全徹底
高考歷史知識歸納
一、古代中國的政治制度： 分封制：把土地和人民分封給王族、功臣和先代貴族，建立諸侯國，拱衛(wèi)王室，加強了周天子對地方的統(tǒng)治，但同時存在分裂的隱患。
二、古代中央集權制度的形成： ①秦代中央設置三個最高官職：丞相，幫助皇帝處理全國的政事;御史大夫，執(zhí)掌奏章，下達詔令，兼理國家監(jiān)察事務;太尉，負責全國軍事。 ②郡縣制建立：秦始皇在全國范圍廢除分封制，實行郡縣制。 中央集權制度的影響：有利于封建經(jīng)濟文化的發(fā)展，對祖國疆域的初步奠定、鞏固國家統(tǒng)一，以及形成以華夏族為主體的中華民族，都起了重要作用。
三、唐朝三省六部制：中書省掌決策，負責草擬和頒發(fā)皇帝詔令;門下省掌審議，負責審核政令;尚書省負責執(zhí)行政令，并下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。 漢初，在地方上，郡國二制并行。 元朝：中央以中書省為最高行政機構，在地方采用行省(行中書省)制度，是地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。 漢的州和唐的道，起先都是監(jiān)察機構，后都演變成地方行政實體。
四、明朝：通過廢除丞相制度和創(chuàng)設內(nèi)閣，君主專制達到了新的高度。
五、清朝：雍正帝時，軍機處的創(chuàng)設，使君主專制制度發(fā)展到了頂峰。 君主專制制度的影響：極大地妨礙了社會的進步，自此，中國社會的發(fā)展開始大大落后于西方。
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