高三歷史常規(guī)學習方法
高三歷史常規(guī)學習方法_高三歷史學霸的必備學習方法
學習方法需要注重培養(yǎng)自我管理能力和時間管理能力,以更好地應對繁重的學習任務。這里給大家分享一些關于高三歷史常規(guī)學習方法,供大家參考學習。
高三歷史常規(guī)學習方法
一、理解記憶
在復習過程中,好的學習方法可以給我們帶來最大化的學習效率,而背誦更是最需要講究技巧的。毫無章法的背誦過只會使記憶在一段時間保存會就漸漸消失淡忘,組織不成完善的記憶鏈條,其實歷史的記憶過程可以以時間線的各大時間節(jié)點來階段性記憶,記憶過程更應理解記憶內(nèi)容,而不是死記硬背。
二、把握課本
記憶的理解是需要我們多反面的去了解歷史基礎知識,如歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結論、階段特征、歷史材料等多反面解析理解內(nèi)容本質,將其深深扎根于腦海之中,擁有自己的記憶鏈條,才是記憶的法制。
三、課本規(guī)律
在課本學習過程中,其實里面蘊含有很多的規(guī)律存在,將歷史知識點之間互相聯(lián)系,研究,探尋其中所隱含的規(guī)律所在,結合課本單元之中的內(nèi)容去深入研究。
高三歷史學霸的必備學習方法
1、狠抓歷史基礎知識,準確掌握重要的史實、概念和結論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,形成學科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡。
2、掌握基本的記憶方法和習慣,準確記憶基本史實,力求在理解的基礎上記憶知識,使知識網(wǎng)絡化。
3、以單元為中心,學會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史。
4、樹立一種利用其他學科所學原理,去解讀、理解歷史的意識,雖然說記憶是理解的基礎,但高考歷史不是僅僅靠記憶背誦歷史事件就能考好的。
俗話說,政史不分家,正確的史觀和分析方法在學歷史方面是不可或缺的,地理的時空觀念也有助于解讀歷史,畢竟地理因素是影響人類活動的重要因素,人類歷史的形成其實脫離不了地理,也就是說在高三階段歷史復習中,要學會綜合運用各科知識。
5、經(jīng)常采用比較的方法去思考,其實這個方法上面提到了,比如中外同期歷史事件對比、唐宗宋祖的功過比較、秦皇漢武的武功比較,宋明的經(jīng)濟比較等等,此外能類比的還很多。要做到這步,先要給歷史事件、人物、階段做好歸類,同類才好比較,當然不是一類也可以搞個頭腦風暴去比較。
高三歷史單科學習方法
找準方向,明確目標
歷史學習是一個從感知到積累歷史知識,從積累歷史知識到理解運用的過程。在這一過程中學生應先根據(jù)課標的要求找準方向,明確“三維目標”,即明確每節(jié)課的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標要求。這樣在學習中才能有針對性、有方向性,而不是漫無目的亂學,真正做到有的放矢。
高三歷史提高的學習方法
歸納知識結構、基本線索
每一學科都有自己的知識結構、線索,即基本框架。了解基本框架可以使學生對學習的知識有一個整體的宏觀的認識。在學習秦朝時,可簡單設計為──建立(包括時間、人物、都城)、鞏固(包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的措施)、繁榮(指具體表現(xiàn))、衰亡(包括衰亡的原因)。掌握了這一簡單的方法后,在今后學習漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時,就可以自己來歸納學習,對每一朝代的特點可以自己補充。當然,這也不是唯一的方法,針對不同的內(nèi)容,可以用不同的方法來歸納,哪一種效率高,適合自己就可以選用哪種。
高三歷史優(yōu)秀學習方法
學會探究新知識
在學習歷史知識時,要改變被動地接受,敢于表達自己的看法,學會質疑,不能只局限在教科書中的知識,要多讀書、多實踐,培養(yǎng)自己的探索欲望和創(chuàng)新精神。