高三歷史一模的知識點分析
許多同學頭疼歷史，最主要的原因就是歷史需要大量的記憶。的確如此，學好歷史的基礎就是記憶。人的智力系統(tǒng)包括觀察力、想象力、思維力、記憶力等等。以下是小編給大家整理的高三歷史一模的知識點分析，希望大家能夠喜歡!
高三歷史一模的知識點分析1
1.新中國初期的對外關系
新中國初期的外交方針和政策;新中國初期的重大外交活動。
(1)外交方針與政策：獨立自主的外交方針(“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”的含義、意義);和平共處五項原則：提出、內涵、意義。(2)重大外交活動：中蘇建交和《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂(意義)、以五大國身份參加日內瓦會議、參加亞非會議。
(1)新中國對外政策的基本目標是維護國家的主權和獨立，促進世界的和平與發(fā)展。建國之初，中國面對當時陣壘分明、復雜多變的國際局勢，決定在執(zhí)行獨立自主和平外交政策中遵循三個基本方針：“另起爐灶”，同舊中國的屈辱外交徹底決裂：“一邊倒”，即倒向以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營一邊：“打掃干凈屋子再請客”，即把帝國主義在中國的殘余勢力清掃干凈后再與它建立外交關系。為此，中國首先同以蘇聯(lián)為首的社會主義國家建立了外交關系，同時積極爭取同周邊民族獨立國家建立和發(fā)展友好合作關系，并參加了的亞非會議。在這一過程中，中國提出并確立了處理國與國關系和國際事務的基本準則，即和平共處五項原則。和平共處五項原則中的五個方面是完整的辯證的統(tǒng)一，其實質是反對侵略和擴張，維護國家獨立自主的權利，促進人類的和平與進步。它成為中國對外關系取得不斷發(fā)展的主要保證。因此，考綱以“了解新中國建立初期的重大外交活動”作為引子，其立意則在于通過了解這些外交活動，理解和平共處五項原則提出的時代背景及其在處理國際關系方面的意義。(2)這一考點復習的重點是和平共處五項原則的提出和亞非會議上中國提出“求同存異”的方針。
2.20世紀70年代中國外交的重大成就
中國恢復在聯(lián)合國的合法席位;中美關系正常化和中日建交;中美、中日關系的改善對國際關系產生的重要影響。
1)中國恢復在聯(lián)合國的合法席位：時間、標志、原因、意義。(2)中美關系正?；罕尘?、經過、影響。(3)中日建交：背景、經過、意義。(4)中美、中日關系的改善對國際關系產生的重要影響。
(1)這一考點是選擇題和非選擇題命題的重點地區(qū)，因此復習既要注意細節(jié)。又要關注宏觀。20世紀70年代是中國外交進行重大調整并取得突破性成就的時期。這突出表現(xiàn)在：1971年，中國在聯(lián)合國的合法席位得到恢復;1972年，尼克松訪華，中美之間的堅冰開始打破;同年，日本首相田中角榮訪華，中日關系改善，并正式建立外交關系。這是中國對外關系中的三件大事，對中國之后在國際舞臺上發(fā)揮作用奠定了基礎，也為國際格局的變化產生了重要影響。了解這些事件發(fā)生的背景、原因及其過程，從歷史的角度探討其對中外關系發(fā)展變化的意義，自然就成為這一考點復習的重要內容和要求。
3.改革開放以來我國的重要外交活動
中國積極參加聯(lián)合國及其它國際組織的活動;中國在地區(qū)性國際組織中的重大外交活動。
新時期外交政策的凋整(對戰(zhàn)爭與和平的認識、獨立自主外交政策表現(xiàn)為不結盟)、中國對聯(lián)合國事務的全面參與、積極參與亞太經合組織活動、上海合作組織的建立及其意義。
本考點兩種教材有差異。相同的內容有：新時期對戰(zhàn)爭與和平的認識、獨立自主外交政策表現(xiàn)為不結盟;上海合作組織的建立。因此復習的重點要放在這些相同知識的理解、認識上。
高三歷史一模的知識點分析2
金田起義的時間、領導人：1851年1月，洪秀全在金田村起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。
《天朝田畝制度》：
1)時間：1853年，太平天國頒布《天朝田畝制度》;
2)目標：建立一個“有田同耕，有飯同吃，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會;
3)意義：表達了農民要求廢除封建土地所有制、擺脫剝削的美好愿望;
4)局限性：這種絕對平均主義的方案，只是一種不切實際的空想，即使是在太平軍占領的地區(qū)，也未實行過。
天京變亂：1856年，天京變亂使太平天國元氣大傷，由強盛轉向衰落。
《資政新篇》：洪仁玕提出《資政新篇》，具有鮮明的資本主義色彩。
太平天國運動失敗的時間：1864年7月19日，天京陷落，太平天國運動失敗。
太平天國運動的評價：太平天國運動具有反封建反侵略雙重性質，沉重打擊了清王朝和外國侵略者。它的失敗表明，舊式的農民戰(zhàn)爭不可能為陷入半殖民地半封建苦境的中國找到一條出路。
高三歷史一模的知識點分析3
一、對全方位、多層次、寬領域的對外開放格局的理解。
1.“全方位”：就是既對發(fā)達國家開放，也對發(fā)展中國家開放，對世界所有國家開放。
2.“多層次”：就是指根據(jù)各地區(qū)的實際和特點，通過經濟特區(qū)、沿海地區(qū)、經濟技術開發(fā)區(qū)、沿海沿邊城市以及內陸地區(qū)等不同開放程度的形式，形成全國范圍內的對外開放。
3.“寬領域”：不僅在經濟領域，也涉及到保險、郵電通信等服務貿易以及環(huán)保、科技、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、文化、教育等領域的開放。
二、當今中國的對外開放與舊中國的“開放”的主要區(qū)別。
1.背景：鴉片戰(zhàn)爭后中國的開放是在英國的“堅船利炮”下被迫開放的;當今的開放是在中國綜合國力日益強大、獨立自主的前提下實行的。
2.內容：舊中國的“開放”是西方列強以武裝入侵為手段，后又通過不平等條約強迫中國開辟通商口岸、降低關稅等;當今中國的開放是按照平等互利原則同其他國家進行經濟、文化等方面的合作與交流，目的是發(fā)展我國社會主義經濟。
3.影響：舊中國的“開放”便利了外國資本主義國家對中國的侵略，使中國逐步淪為半殖民地半封建社會，但在客觀上刺激了中國民族資本主義的產生和發(fā)展以及向西方學習的思潮;當今中國的開放將能夠大大加快我國的社會主義現(xiàn)代化建設的進程，增強我國的綜合國力，提高人民的物質和文化生活水平。
考生只要在全面復習的基礎上，抓住重點、難點、易錯點，各個擊破，夯實基礎，規(guī)范答題，一定會穩(wěn)中求進，取得優(yōu)異的成績。精品學習網(wǎng)高考頻道為大家整理了2014年高考歷史知識點復習：對外開放格局的初步形成