高三歷史總單元的必學(xué)知識點(diǎn)歸納
對學(xué)習(xí)歷史有興趣的人就會主動(dòng)地去背,理解著去背,就能把握歷史學(xué)習(xí)的要求。只要我們留心把生活和書本的東西結(jié)合起來,就能對學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生興趣。以下是小編給大家整理的高三歷史總單元的必學(xué)知識點(diǎn)歸納,希望大家能夠喜歡!
高三歷史總單元的必學(xué)知識點(diǎn)歸納1
一、西周時(shí)期的政治制度
西周的建立:1046年
(1)分封制
①內(nèi)容:西周時(shí)期周武王把王畿以外的廣大地區(qū)和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代,讓他們建立諸侯國,拱衛(wèi)王室。
諸侯的義務(wù):鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦、朝覲述職等。諸侯的權(quán)利:再分封、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役
②分封制的作用:西周通過分封制,加強(qiáng)了周天子對地方的統(tǒng)治,擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域,到西周后期,王權(quán)衰弱,分封制遭到破壞。
(2)宗法制
①特點(diǎn):宗法制是實(shí)行按照血緣宗族關(guān)系分配政治權(quán)力,維護(hù)政治聯(lián)系的制度,宗法制的核心是嫡長子繼承制。
②內(nèi)容:周天子以嫡長子世代繼承執(zhí)政權(quán)力,其余諸子分封為諸侯,諸侯國對于周王室處于附屬地位。周天子為天下的大宗。封為諸侯的庶子對天子為小宗,在本國為大宗,其地位也由嫡長子繼承。諸侯的庶子分封為卿大夫,他們對諸侯為小宗,在本家為大宗,其地位也由嫡長子繼承。從卿大夫到士,也形成同樣的大宗與小宗的關(guān)系。這樣按血緣關(guān)系的親疏就形成了"周天子-諸侯-卿大夫-士"的宗法等級。
③西周時(shí)期政治制度的特點(diǎn)神權(quán)和政權(quán)的結(jié)合尚未形成中央集權(quán)
二、秦中央集權(quán)制度的形成
秦朝的統(tǒng)一:230-221韓趙魏楚燕齊
(1)皇帝制度君權(quán)的至高無上
(2)秦朝的中央機(jī)構(gòu)三公的職權(quán)范圍要注意區(qū)別,也是選擇題中經(jīng)常命題的重點(diǎn)。
三公的職責(zé):
①丞相:幫助皇帝處理全國政事;
②太尉:負(fù)責(zé)全國軍務(wù);
③御史大夫:是副丞相,執(zhí)掌群臣奏章,下達(dá)皇帝詔令,并負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。
(3)郡縣制郡縣的設(shè)置的影響??たh制的建立:秦滅六國后秦始皇采納李斯推行郡縣制度的建議,把郡縣制推廣到全國??たh制的特點(diǎn)在于郡縣的長官都有皇帝任免。郡縣制建立的影響:郡縣制的建立,是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié)。
高三歷史總單元的必學(xué)知識點(diǎn)歸納2
專制主義的發(fā)展歷程
專制主義是指中央的決策方式,具體說就是皇帝的個(gè)人專斷獨(dú)裁;中央集權(quán)指全國各種軍、政、財(cái)權(quán)歸屬中央,地方完全由中央管理和控制,充分執(zhí)行中央的政令。
1.戰(zhàn)國時(shí)期初步形成
法家代表韓非提出建立君主專制中央集權(quán)制國家的主張。新興地主階級從加強(qiáng)專政和保護(hù)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,初步確立了君主集權(quán)的政治體制。
2.秦朝正式建立
秦始皇統(tǒng)一中國后,把專制主義的決策方式和中央集權(quán)的政治制度有機(jī)地結(jié)合在一起,正式建立了專制主義中央集權(quán)的政治制度。
3.西漢鞏固
漢景帝、漢武帝解決了王國分權(quán)割據(jù)的問題。漢武帝又實(shí)行了"罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)"的文化政策,找到了封建專制主義中央集權(quán)政治制度所需要的理論基礎(chǔ)。從此封建專制主義政治制度基本定型并得以鞏固。
4.隋唐完善
實(shí)行三省六部制,克服了君權(quán)與相權(quán)的矛盾;實(shí)行科舉制,提高了行政效率,擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ),使專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一步完善。
5.北宋加強(qiáng)
北宋初年,大力加強(qiáng)中央集權(quán),解決了藩鎮(zhèn)割據(jù)和武將爭權(quán)的問題,中央集權(quán)制度進(jìn)一步加強(qiáng)。
6.元朝新發(fā)展
為了加強(qiáng)封建統(tǒng)治和對遼闊疆域的管轄,在中央設(shè)中書省,地方實(shí)行行省制度。這是加強(qiáng)中央集權(quán)的新舉措。
7.明清達(dá)到頂峰
明朝中央廢丞相,權(quán)分六部;地方廢行省,設(shè)三司;還設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu),實(shí)行八股取士。清朝沿用明制,增設(shè)軍機(jī)處。明清時(shí)期專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到了頂峰。
高三歷史總單元的必學(xué)知識點(diǎn)歸納3
1.西周實(shí)行分封制。武王把一定的土地、人民,分別授予王族、功臣和先代的貴族,讓他們建立諸侯國,拱衛(wèi)王室。這樣形成了森嚴(yán)的等級“天子—諸侯—卿大夫—士”。
2.西周宗法制的特點(diǎn)和核心是嫡長子繼承制。宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位,也有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。
3、秦朝中央集權(quán)制度的形成過程:建立至高無上的皇權(quán);中央實(shí)行較為完備的中央官制:三公九卿制;地方實(shí)行郡縣制
我國歷第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝——秦朝;贏政規(guī)定封建統(tǒng)治者為“皇帝”,自稱“始皇帝”;秦始皇規(guī)定:皇帝稱“朕”;秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度包括:皇帝獨(dú)尊、皇位世襲、皇權(quán)至上中國封建專制制度的本質(zhì)特征是:皇權(quán)至上
4、秦朝時(shí),在中央設(shè)置丞相、御史大夫和太尉。丞相幫助皇帝處理全國的政事,御史大夫執(zhí)掌群臣奏章,下達(dá)皇帝詔令,并負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。太尉掌軍事。
唐朝時(shí):中書省掌決策,門下省掌審議,尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行,三省的長官均為宰相。在尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部,確立了三省六部制。
宋初,中書門下是行政機(jī)構(gòu)。后增設(shè)參知政事、樞密使、三司使,分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)政,以削弱相權(quán)。(中書門下和樞密院合稱“二府”)
元朝在中央,以中書省為行政機(jī)關(guān)(除河北、山西、山東等地由中央直接管理)。
5、地方政治制度的演變:
戰(zhàn)國和秦朝實(shí)行郡縣制,漢初郡國二制并行。
北宋初年,宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán),將兵權(quán)收歸中央(杯酒釋兵權(quán));由中央派文臣做地方官,同時(shí)設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督;地方賦稅大部由中央掌控。
元朝除河北、山西、山東歸中央的中書省管,其余在地方實(shí)行行省制度。邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)宣慰司。行省制度的創(chuàng)立,是中國古代地方行政制度的重大變革,是中國省制的開端。
6、明朝明太祖在中央廢除中書省和丞相,殺丞相胡惟庸,以六部分理全國政務(wù),宰相制度從此被廢除。
明太祖設(shè)置殿閣大學(xué)士,作為侍從顧問。明成祖時(shí),選拔翰林院官員入值文淵閣,參與機(jī)密事務(wù)決策,史稱“內(nèi)閣”。內(nèi)閣制度正式確立。
7、皇太極設(shè)議政王大臣會議,皇權(quán)受到很大限制;康熙帝親政后,設(shè)南書房,中樞機(jī)構(gòu)一分為三,內(nèi)閣、議政王大臣會議和南書房三足鼎立;雍正帝時(shí),設(shè)軍機(jī)處標(biāo)志著君主專制制度達(dá)到頂峰,
8、君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響
積極:我國多民族大一統(tǒng)國家得到鞏固和發(fā)展;有得于社會安定,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮等。
消極:皇帝既是立法者,又是行政長官和司法者,不受任何約束和監(jiān)督?;实鄣臎Q策具有個(gè)人獨(dú)斷和隨意性的特點(diǎn),難免出現(xiàn)失誤;
造成官僚機(jī)構(gòu)的膨脹,從而導(dǎo)致官僚主義、貪污腐化之風(fēng)盛行??傊鲗V频募訌?qiáng),極大地妨礙了社會的進(jìn)步,阻礙資本主義萌芽的發(fā)展,使中國社會的發(fā)展開始大大落后于西方國家。
高三歷史總單元的必學(xué)知識點(diǎn)歸納相關(guān)文章:
★ 高中歷史知識點(diǎn)超詳細(xì)歸納總結(jié)
★ 高考?xì)v史必背知識點(diǎn)要點(diǎn)歸納
★ 高三歷史復(fù)習(xí)知識點(diǎn)總結(jié)
★ 高考?xì)v史必背知識點(diǎn)歸納總結(jié)
★ 有關(guān)高考?xì)v史必背知識點(diǎn)的梳理