不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 高中學(xué)習(xí)方法 > 高三學(xué)習(xí)方法 > 高三歷史 >

高三歷史選修二的主要知識點(diǎn)

時間: 贊銳20 分享

融會貫通,在復(fù)習(xí)的過程中要把課本知識貫通起來。為了融會貫通,使繁雜的知識變成簡化的知識,能用圖表來表示,使這些知識看起來一目了然,便于記憶,運(yùn)用。這樣就能在頭腦中形成歷史知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。小編整理了高三歷史選修二的主要知識點(diǎn),希望能幫助到你!

高三歷史選修二的主要知識點(diǎn)

《獨(dú)立宣言》的發(fā)表:

①啟蒙思想是《獨(dú)立宣言》的理論淵源。

②英屬北美殖民地民族民主意識的日益覺醒,高三,是《獨(dú)立宣言》發(fā)表的內(nèi)在動力。

③英國的殖民壓迫政策和暴虐統(tǒng)治,使北美人民的反抗最終演變?yōu)橐粓雒褡濯?dú)立戰(zhàn)爭。

④《常識》的發(fā)表,進(jìn)一步推動北美人民走上公開獨(dú)立、建立共和政府的道路。

⑤《獨(dú)立宣言》的起草與發(fā)表。

1776年6月7日,弗吉尼亞代表向第二屆大陸會議提出北美殖民地獨(dú)立的提議。會議決定在表決前先指定一個五人委員會起草一項公開聲明,陳述宣布獨(dú)立的理由。才華橫溢、擅長寫作又年富力強(qiáng)的杰斐遜成了最重要的執(zhí)筆人。從11日到28日,他將自己關(guān)在下榻處,忘我地投入到宣言初稿的激情創(chuàng)作之中。7月2日,大陸會議做出支持獨(dú)立的選擇。7月4日,討論修改后的《獨(dú)立宣言》獲得一致通過,這一天也因此成為美國的獨(dú)立紀(jì)念日。

《獨(dú)立宣言》發(fā)表歷史背景:

(1)歐洲啟蒙思想在北美社會產(chǎn)生了深刻影響,為《獨(dú)立宣言》的問世奠定了理論基礎(chǔ)傳播。

(2)北美產(chǎn)生了自己的啟蒙思想富蘭克林和杰斐遜,民族民主意識覺醒。

(3)潘恩發(fā)表的《常識》產(chǎn)生了巨大影響,激勵更多的人為獨(dú)立而戰(zhàn)。

(4)獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)后,爭取獨(dú)立成為整個殖民地人民的共同目標(biāo)。

(5)大陸會議決定宣布獨(dú)立,1776年7月4日,杰斐遜為首五人委員會草擬的《獨(dú)立宣言》通過。

《獨(dú)立宣言》的發(fā)表:

在人民革命斗爭的推動下,北美13個殖民地代表組成的大陸會議決定宣布獨(dú)立。1776年7月4日,大陸會議經(jīng)過激烈爭論后,通過了由杰斐遜等人起草的《獨(dú)立宣言》。美國獨(dú)立宣言是由其它13個殖民地代表簽署的最初聲明美國從英國獨(dú)立的文件。獨(dú)立宣言中寫道:“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力,謹(jǐn)莊嚴(yán)地宣布并昭告:這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國;它們解除對于英王的一切隸屬關(guān)系,而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系亦應(yīng)從此完全廢止?!薄丢?dú)立宣言》的發(fā)表標(biāo)志著美利堅合眾國的誕生。

高三歷史選修二的主要知識點(diǎn)

1、土地制度的演變:

(1)奴隸社會:井田制形成于商,盛行于西周,瓦解于春秋。土地國有制

(2)封建社會:國有土地、地主土地和自耕農(nóng)土地

A、封建地主土地所有制:占支配地位,是封建生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)。這種土地所有制在中國存在2000多年,后期嚴(yán)重阻礙了社會生產(chǎn)力的發(fā)展,成為中國長期貧困落后的一個重要原因。

B、個體農(nóng)民土地所有制:不占主要地位。這種小農(nóng)經(jīng)濟(jì)同地主土地所有制一樣,是中央集權(quán)制建立和長期存在的基礎(chǔ)。

C、土地國有制:屯田制、均田制(北魏孝文帝頒布均田令,隋唐兩朝均采用)。

(3)社會主義社會:社會主義土地公有制。

2、對土地制度變革和調(diào)整的認(rèn)識:我國古代社會土地制度從奴隸社會土地國有制到封建社會土地私有制的演變,以及對不同土地制度的調(diào)整,實際上體現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律。

3、土地兼并:

(1)表現(xiàn):地主大量兼并和占有農(nóng)民的土地。

(2)中國封建社會各階級解決土地兼并問題所采取的措施:

A、地主階級:作為統(tǒng)治階級,其措施主要是通過封建國家的權(quán)力來強(qiáng)行限制、禁止土地兼并。北魏至唐朝,國家掌握部份土地,實行“均田制”,保證農(nóng)民獲得部份土地,但并不觸動貴族、官僚、地主土地,終究無法制止土地買賣和兼并;780年,唐實行“兩稅法”,實際上承認(rèn)了貴族、官僚、地主對土地占有的合法性。

B、農(nóng)民階級:作為被統(tǒng)治階級,主要是通過農(nóng)民戰(zhàn)爭來猛烈沖擊地主階級統(tǒng)治,以實現(xiàn)土地的重新分配。農(nóng)民迫使新建的地主階級政權(quán)調(diào)整統(tǒng)治政策,承認(rèn)土地變動的現(xiàn)實。

高三歷史選修二的主要知識點(diǎn)相關(guān)文章:

高中歷史選修二知識點(diǎn)

人教版歷史選修二知識點(diǎn)總結(jié)

高三歷史必背知識點(diǎn)知識總結(jié)(2)

高考?xì)v史必修二知識點(diǎn)總結(jié)

高中歷史選修三知識點(diǎn)總結(jié)

高三歷史重要知識點(diǎn)歸納

人教版歷史選修一知識點(diǎn)總結(jié)

高三歷史重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)

歷史選修重大改革回眸知識點(diǎn)(2)

歷史選修戰(zhàn)爭與和平知識點(diǎn)(2)

1071417