高三地理成績(jī)提高的方法
高中地理是文科中偏向理科性質(zhì)的一門(mén)學(xué)科，不少學(xué)生抱怨地理太難，其實(shí)只要找到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好地理還是很容易的。下面給大家分享一些關(guān)于高三地理成績(jī)提高的方法，希望對(duì)大家有所幫助。
高三地理成績(jī)提高的方法
1.認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記
這是最簡(jiǎn)單也是最關(guān)鍵的一步，通過(guò)聽(tīng)講，我們可以知道重點(diǎn)所在，通過(guò)做筆記，我們可以加深對(duì)難點(diǎn)的理解。
2.多看地圖，多畫(huà)地圖
地理高考中空間定位非常重要，而對(duì)空間定位能力的培養(yǎng)根本還在于地圖。對(duì)于地理基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，看到地圖就會(huì)產(chǎn)生恐懼感，厭惡感，要想除去這種感覺(jué)，就必須堅(jiān)持每天強(qiáng)迫自己去看一遍地圖，看得多了，不僅在麻木中適應(yīng)了地圖，或多或少也能記住一些主要地理事物的位置，空間概念慢慢也能培養(yǎng)起來(lái)。在看地圖的同時(shí)，最好能把地圖畫(huà)下來(lái)，不僅加深了對(duì)地圖的理解，也能逐步把地圖從紙上裝進(jìn)腦子里。
3.聯(lián)系整體，分析差異
地理環(huán)境包括自然環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。在地理環(huán)境的大背景下，各項(xiàng)地理事物之間都是有聯(lián)系的，看到一種事物就要試著去牽出與之相關(guān)的其他內(nèi)容。以日本為例，我們首先可以想到它的氣候---季風(fēng)氣候，接著地形---山地多，平原少，河流---短小，水能豐富，工業(yè)----外向型工業(yè)為主...不同地區(qū)，地理環(huán)境差異也顯著。像長(zhǎng)江中下游平原與東北平原，同為我國(guó)東部平原，氣候，土壤，農(nóng)業(yè)卻不一樣，平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)。
4.勤于練習(xí)，勤于質(zhì)疑
理論知識(shí)的記憶是基礎(chǔ)，知識(shí)的運(yùn)用才是目的。運(yùn)用知識(shí)的途徑就是要多做題，勤問(wèn)題。做的多了，問(wèn)的多了，書(shū)本上的理論自然也就熟悉了，命題人的意圖也能漸漸了然于心，到高考時(shí)就可節(jié)省不少分析問(wèn)題的時(shí)間。
高考地理二輪復(fù)習(xí)要注重四抓
抓“原理”重“理解”
同學(xué)們應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù);海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;氣溫與氣壓的關(guān)系;海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系;空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因;水循環(huán)的動(dòng)力及其過(guò)程;內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制;生態(tài)平衡的條件;光、熱、水、土對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類(lèi)與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說(shuō)服力。
抓“概念”重“消化”
姚老師說(shuō)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異。諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn);角速度、線速度;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí);短波輻射、長(zhǎng)波輻射;氣旋、氣團(tuán);天氣、氣候;寒潮、寒流;礦物、礦產(chǎn)、礦床;巖溶、熔巖;生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落;地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造;國(guó)土、領(lǐng)土等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。
抓“綜合”重“聯(lián)系”
綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問(wèn)題上，同學(xué)們要做如下努力：有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問(wèn)題的方法。關(guān)于這一點(diǎn)，同學(xué)們要多注意老師講解的典型例題分析，將其積累起來(lái)，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。
抓“共性”重“個(gè)性”
地理環(huán)境既有共性，更具個(gè)性。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中要重視事物共性的總結(jié)和個(gè)性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實(shí)際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個(gè)性。具體實(shí)際情況中可能個(gè)性更具特點(diǎn)。
地理考試中注意事項(xiàng)必讀
1、防止漏答、不留空白的原則
回答綜合題，要盡量少而精，不要重復(fù)啰嗦。但如果沒(méi)有把握，怕漏答知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)目前高考綜合題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)少答不如多答，把握性大的知識(shí)點(diǎn)放在前面，把握性不大的知識(shí)點(diǎn)放在后面。千萬(wàn)不要出現(xiàn)空白，空白就造成得分的機(jī)會(huì)全部失去。如果寫(xiě)上幾句，就可可能有得分的機(jī)會(huì)。我印象最深的就是一次閱卷中，遇到一張?jiān)嚲砩现淮鹆藘蓚€(gè)字“多雨”，這位同學(xué)就為自己撿回來(lái)了3分。所以建議我們的學(xué)生一定要寫(xiě)上幾句、不要留空白。
2、當(dāng)模糊的原則
回答地理綜合題要盡量做到具體詳細(xì)，才能提高得分率。但如果沒(méi)有把握的話可以適當(dāng)?shù)啬：?，如受到某洋流的影響，如果?duì)洋流的名稱(chēng)沒(méi)有把握，可模糊回答“受洋流影響”不寫(xiě)洋流的具體名稱(chēng)。若名稱(chēng)寫(xiě)錯(cuò)，反而不得到分?jǐn)?shù)。
3、次分明的原則
在很多地理綜合題中，都會(huì)出現(xiàn)要求考生分析原因、評(píng)價(jià)區(qū)域發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)等這類(lèi)的問(wèn)題。答題的模式基本上是固定的，大多是從自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)兩方面去分析回答，自然方面有“位置、氣候、地形、河流、植被、土壤”等，社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面有“工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、勞動(dòng)力”等。
一個(gè)方面答完，最好換行，也就是一個(gè)要點(diǎn)答一段。事實(shí)證明這樣做比使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)區(qū)分不同的要點(diǎn)要好的多;也比使用序號(hào)顯得條理清晰，脈絡(luò)分明。千萬(wàn)不要自始至終只有一個(gè)段落，讓閱卷老師看不清楚你到底答了幾點(diǎn)，這樣很容易造成有些要點(diǎn)你答到了，卻得不到分。
另外，我們認(rèn)為考生書(shū)寫(xiě)時(shí)，不要把字體寫(xiě)得“頂天立地”，沒(méi)有行間距;把字體適當(dāng)?shù)膲喊?，顯得朗離，閱卷人員會(huì)有愉悅感。
4、量套用課本語(yǔ)言的原則
在很多情況下綜合題的答案在課本中可以找到類(lèi)似的情節(jié)，這個(gè)時(shí)候你就要盡量用課本中的語(yǔ)言去回答，得分率往往就比較高。
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