高三地理優(yōu)秀高效學習方法_高三地理鞏固學習方法

學習方法是通過特定策略和技巧，使學生能夠高效地理解、記憶和應用知識的過程。這里給大家分享一些關于高三地理優(yōu)秀高效學習方法，供大家參考學習。

高三地理優(yōu)秀高效學習方法

1、勤于練習。高三地理始終是文科科目，所以理論知識的記憶還是學好地理的基礎。另外地理基礎打好之后，就要學會靈活運用知識，這才是目的。這就需要高三學生多做一些地理題，做的多了，理論知識自然就能靈活運用了。

2、學會用規(guī)范的地理語言表述。地理高考說明中要求“進行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述”。高三的時候一定要重點培養(yǎng)。有的同學客觀性試題做得相當不錯，但進行文字表述時卻常常不能到位，不是關鍵字抓不住，就是語言邏輯出現問題，使本該得到的分丟失。關鍵在于，平時就沒有使用規(guī)范的地理語言進行記憶與表述。一定要重視。

高三地理鞏固學習方法

通過第一輪復習，多數學生已經有了一定的基礎，知識網絡已基本形成，學科能力有所提高，常規(guī)的解題技巧已基本掌握，但與理想的成績還有很大的差距。因此，第二輪復習要打破教材原有的順序和模架結構，優(yōu)化組合教材知識，選擇能體現該知識運用的角度，跨節(jié)、章甚至跨知識體系地進行復習。在復習方法上更強調從整體出發(fā)，立足專題，著眼全局。

首先，第二輪復習應該是"重點突破"，要抓住主干知識作必要的總結，加以細化和深化。通過細化、深化，將零散的知識編織成網，構建起自已的知識網絡。對于知識網絡的構建可以從兩個方面進行考慮：

一方面，注重知識之間的邏輯關系，并能將理論地理知識與區(qū)域地理知識有機融合;另一方面，把握高考知識點之間、各個知識專題之間、書本知識與社會實際之間的內在聯(lián)系，從而形成以學科核心概念和主干知識為基點，點線面體相結合的知識能力架構。

本輪復習要盡可能多地把握知識間的內在聯(lián)系，對已學知識進行加工、重組，這樣在遇到新問題時，才能提取應用。舊知識在新的指導思想下，經過重新組合、歸納、聯(lián)系、遷移，就成為"有組織的"新知識。

其次，重視圖表資料的解讀和運用。地圖不僅是學習地理必不可少的工具，也是地理知識的重要載體，經常是試題的切入點。

因此，二輪復習盡可能地進行圖文結合，圖圖疊加，圖像變式。要掌握閱讀各類圖表的基本方法，善于分析各種地理信息與題目要求之間的聯(lián)系，尋找答題的共性、規(guī)律與策略，通過圖表現象、直觀構建知識的前后聯(lián)系、相互關系。

再次，正確對待"熱點"，重視鄉(xiāng)土地理復習的與時俱進。高考會體現時代性，試題具有一定的"熱點"趨向，平時復習時要經常留意當前國內外和現實生活中有重大影響的事件，如宇宙探索、重大紀念活動、生態(tài)敏感區(qū)、地緣政治敏感區(qū)等方面的熱點、焦點。但根本沒有必要去記憶熱點材料，應該關注這些"熱點"產生的背景、成因及其影響，重點是能夠應用所學的學科知識分析問題和解決問題。

后，在掌握知識的同時，還應重視運用知識分析、解決相關的地理問題，進行集中式的能力訓練。通過分析每個專題內的重點知識和方法，找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴重，可回歸課本復習相關內容，并通過練習進行強化，或換個角度進行學習，終達到提高信息獲取能力、問題建模能力和語言表達能力。

高三地理常用學習方法

高考命題的視角較為新穎，問題與材料的結合較為巧妙，因此，應對高考題，需要具備扎實的基礎知識。但有一個良好的和訓練有素的地理思維習慣也非常重要。這就需要我們在平時的訓練中要有意識地進行培養(yǎng)，從而形成地理學科思維習慣和地理學科能力。因此在復習過程中，重點應放在以下方面：

①構建地理知識體系，通過地理知識的系統(tǒng)化、網絡化、結構化、規(guī)律化、形象化、技能化的訓練，培養(yǎng)綜合分析、比較分類、歸納演繹、概括推理等地理學科的能力;

②注重理論聯(lián)系實際，關注社會熱點，培養(yǎng)應用能力，如讓學生掌握地理學科廣泛應用和社會價值性，運用地理知識和技能，去解釋一些自然現象，解決一些實際的社會問題;

③加強學科聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力，如注重學科間知識的交叉點：運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析各種地理事物，從生態(tài)保護、資源開發(fā)、人力資源的利用、歷史、經濟發(fā)展戰(zhàn)略、國際國內環(huán)境等方面去思考世界和我國有關地理方面的開發(fā)利用問題(如我國西部大開發(fā)、全球經濟一體化、全球氣候變暖與低碳經濟等)。

如何學好高三地理呢

1、做好預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀高中地理新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。預習要做到：通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路;預習時如發(fā)現與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新高中地理知識打好牢固的基礎;在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現自己難以掌握和理解的地方，并做好記載，以便在聽課時特別注意。

2、注重理解，高中地理兼有文科和理科的多種特點。有背誦的地理基礎知識，但也有邏輯性強的理解性內容，光靠死記硬背是不行的，一定要多理解，弄懂各地理現象之間的聯(lián)系。

3、加強習題的練習，地理技能的獲取只有在運用中才能得到提高，所以完成一定量的與課本配套的習題是很有必要的。當然，高中地理學習中地圖冊是必須放在手邊的常用工具書，借助地圖冊，多多的查閱各地理名詞，形成空間概念，可以讓學習變得更加順利。

2、學會使用地圖。地圖又是學習高中地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

如何高效學習高三地理

1、把握地理規(guī)律。這個層次，強調的不是背誦，而是理解。我們要把高中地理當成物理來學習，從最根本的大氣壓力的知識開始，逐步來理解“氣壓梯度力”這個概念。我們要相信地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現象，都是在物理規(guī)律的支配下進行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。

2、高中地理學習要學會總結和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用聯(lián)系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網絡圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網絡知識結構表示某一個主題及其層次。