高中地理兩極地區(qū)知識點
人的威嚴蘊藏在知識之中，因此，人有許多君主的金銀無法買到，君主的武力不可征服內(nèi)在的東西。下面小編給大家分享一些高中地理兩極地區(qū)知識，希望能夠幫助大家!
高中地理兩極地區(qū)知識1
南極洲 是人類最后到達的大陸，也叫“第七大陸”
(一)位置和范圍
1.位置：
(1)經(jīng)緯度位置：位于地球最南端，土地幾乎都在南極圈內(nèi)，
是世界上緯度最高的一個洲。同時也是跨經(jīng)度最多的一個大洲。
(2)海陸位置：四周瀕南美洲、大洋洲、非洲、太平洋、印度洋和大西洋。
(3)交通位置：未來南半球大洲橫越南極空中交通的惟一中間基地，戰(zhàn)略地位重要。
2.面積：總面積約1400萬平方千米，約占世界陸地總面積的9.4%。位于七大洲面積的第五位。
(二)地形：世界海拔最高的大洲，被稱為“冰雪高原”
橫貫南極的山脈將南極大陸分為兩部分：
東南極洲面積較大;西南極洲面積較小，由山地、高原和盆地組成。
(三)氣候：“寒極”、“風極”“白色沙漠”
酷寒：緯度高獲得太陽輻射少;冰雪覆蓋，反射強烈;海拔高氣溫
更低;周圍海洋的西風帶阻隔了低緯熱量向高緯的傳遞。
干燥：極地高壓控制，降水少; 降水以固體形式為主，蒸發(fā)量少，
空氣中水汽含量很少，所以非常干燥。
烈風：冷氣流從高原內(nèi)部向四周擴散(極地東風)，冰雪表面摩擦
力小形成狂風。
1.原因：
①緯度高—— 接受太陽光熱少，造成嚴寒
②地勢高—— 加劇氣候的寒冷，形成酷寒
③西風環(huán)流——阻礙南極地區(qū)與低緯地區(qū)的熱量交換，造成酷寒
④冰雪反射——降水以降雪為主，日積月累形成巨厚冰蓋、大陸冰
川，反射陽光，加劇酷寒
⑤氣壓高——酷寒形成極地冷高壓，從大陸中心向邊緣地帶經(jīng)常吹強大的極地東風
2.暖季：11月～次年3月(南極科考時間)，出現(xiàn)極晝
(四)資源
1.淡水資源：
體積占冰川體積的90%以上，是世界上淡水資源最豐富的大洲
周圍海洋上多冰山。 南極洲的冰如果全部融化，世界海平面將升高50～70米。被稱為“固體水庫”
2.礦產(chǎn)資源：煤(維多利亞地)、鐵(印度洋沿岸)儲量最豐富，此外還有石油、錳等
3.生物資源：動物種類極少，但數(shù)量較多。如磷蝦、鯨、海豹、企鵝
(五)考察
1.原因：南極洲地區(qū)資源豐富，資源的經(jīng)濟價值高。
南極洲目前保存了原始的自然環(huán)境，未經(jīng)人類開發(fā)，是地球上惟一沒有工業(yè)污染的大陸，這里空氣清潔、大氣能見高，是一個天然的實驗室。
2.最佳考察時間：每年11月至次年3月，極晝期。
3.建站國家：目前,世界上有20個國家在南極洲建立了150多個科學考察基地。
中國建有五個科考站，按成立時間先后，分別是
長城站(1985年)、中山站(1989年)和昆侖站(2009年)泰山站(2014年)羅斯海站(在建)。
長城站：在南極圈以外的喬治王島上，(62°W，59°S)
中山站：在南極圈以內(nèi)東南極洲的拉斯曼丘陵上，(69°E，76°S)
昆侖站：是我國第一個南極內(nèi)陸科學考察，位于南極內(nèi)陸冰蓋的最
高點冰穹A地區(qū)，(77°E，80°S)
泰山站于2014年2月8日正式建成開站。這是中國在南極建設的第四個科學考察站，位于中山站與昆侖站之間的伊麗莎白公主地，東經(jīng)76°58′，南緯73°51′，海拔高度2621米。距離中山站約520公里，海拔高度約2621米，年平均溫度-36.6度，可滿足20人度夏考察生活，總建筑面積1000㎡，使用壽命15年，配有固定翼飛機冰雪跑道，是一座南極內(nèi)陸考察的度夏站。
羅斯海新站位于南極三大灣系之一的羅斯海區(qū)域沿岸，面向太平洋扇區(qū)，是南極地區(qū)巖石圈、冰凍圈、生物圈、大氣圈等典型自然地理單元集中相互作用的區(qū)域，具有重要的科研價值。已有美、新、意、俄等6個國家在此區(qū)域建設了7個考察站，國際上在羅斯海區(qū)域選劃設立了南極最大的海洋保護區(qū)。
高中地理兩極地區(qū)知識2
北極
(一)位置與范圍：幾乎全部位于北極圈內(nèi)，主要由北冰洋、周邊陸地以及島嶼組成，而所有陸地分屬俄羅斯、美國、加拿大、丹麥、挪威、冰島、瑞典、和芬蘭8個環(huán)北極國家。
(二)北極地區(qū)的特征——浮冰世界
洋面：常年不化的冰蓋(占2/3)
海面：從東向西漂流的冰山和浮冰(夏季最多)，巴倫支海受北大西洋暖流影響，常年不封凍。
島嶼：冰川和冰蓋遍布。
沿岸：永久凍土帶(達數(shù)百米)。
(三)北極地區(qū)的氣候
特點：寒風、多風，天氣易變，但沒有南極那么寒冷。
原因：①緯度高，接受陽光少;②西風漂流阻止了熱量交換;③受北大西洋暖流影響。
(四)資源
生物資源：代表性動物北極熊、北極狐等，植被有苔蘚、地衣等(比南極種類多，生長好)
礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、煤炭、鐵、有色金屬等
(五)考察
1.時間：4至10月，極晝時間，比南極的要長
2.2004年7月28日，我國首個北極科學考察站――黃河站 (78°55′N，11°56′E)建成并正式投入使用。
3.科考準備：破冰船
高中地理學習方法
一、文理交融 學法兼用
高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該采用偏重理科的學習方法，強調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
高中地理中的人文地理和區(qū)域地理，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結，形成自己的看法。學習人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。
二、圖文結合，易學好記
地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學、好記好用。
例如，晝夜長短和正午太陽高度的變化內(nèi)容，必須結合二分二至日全球晝長和正午太陽高度角的圖像來學習，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，世界城市化的進程內(nèi)容，結合世界城市人口比重的增長圖和上海城市建設用地的擴展圖”學習，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。
地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，圖不離手，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖：地球運動，大氣分層，山河分布，洋流流向，國家位置，鐵路干線，工業(yè)中心……于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經(jīng)久難忘，便于運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結合實際耗時并不多，效果卻很明顯。同學們學習地理，應該養(yǎng)成讀圖用圖的習慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成圖，定能事半功倍。
三、知識聯(lián)系 融會貫通
高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個特點：
1.學習的側(cè)重點是掌握有什么規(guī)律、為什么、怎么辦的問題。
初中地理更多的是學習在什么地方、有什么樣的事物、有什么特點等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內(nèi)容，因此其學習方法的側(cè)重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。
而高中地理側(cè)重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產(chǎn)生活的影響，通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應對策服務。也就是說，應側(cè)重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導出一些規(guī)律，從本質(zhì)上掌握其成因，最后形成人類生產(chǎn)生活的相應對策?？梢?，高中地理的學法核心是理解而非記憶，是應用而非記憶。
2.無論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關系為主線的顯著特點，幾乎所有的地理問題都跟人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關系，學習地理必須緊扣這條主線。
3.許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點。自然地理部分主要與數(shù)學、物理、生物學科聯(lián)系較多，人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對于我們面臨的高考大綜合考試意義尤其重大。
4.高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理，特別是人文地理的基礎。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由于種.種原因，一些同學的初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。一是可以抽點時間瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區(qū)域地圖或復習初中相關內(nèi)容，注意高初中知識的有機聯(lián)系，把系統(tǒng)地理知識落實到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。