高考實驗題得分技巧
在保證既有成績的前提下，尋找新的得分點成為大部分同學的當務之急。實驗題是很多同學容易時分的地方，下面給大家分享一些關于高考實驗題得分技巧，希望對大家有所幫助。
高考實驗題得分技巧
實驗得分小技巧一：認真審題，看清題目要求。
(1) 解答實驗題的填空題時，如果要填的是讀數(shù)或需計算數(shù)值，要注意空格后是否有單位，如果無單位要注意加上適當?shù)膯挝?單位要正確)，如果有單位要注意數(shù)值的準確性，數(shù)值一般以科學計數(shù)法計數(shù)，根據(jù)題中具體要求保留幾位有效數(shù)字或據(jù)題中已知或圖表中數(shù)據(jù)保留，若題中沒有要求，保留小數(shù)點后二到三位數(shù)字。讀數(shù)注意估讀，2、5、10分度的原則。
(2)如果是字母，按統(tǒng)一要求寫出字母，字母運算的式子中的字母應為題中給出的字母或直接測量的物理量字母，不是未知量或中間量。
實驗得分小技巧二：書寫字母要規(guī)范
文字的填空語言要準確，簡潔。使用物理語言描述。特別注意題中的要求，防止詞不達意。注意重點的字、詞使用。實驗的結論往往是實驗的目的。
實驗得分小技巧三：看清圖表和圖象
注意橫縱軸代表的物理量，注意單位，縱軸是否是零起點。作圖時注意描點、標度，連線應用光滑的直線或曲線。注意斜率和截距的求法，取直線上相距較遠的兩個點求斜率。
實驗得分小技巧四：實物圖、電路圖連接要規(guī)范
電路圖要用統(tǒng)一的電路圖符號，連線一定要接實，應用直尺圓規(guī)作圖，作圖的布局要合理美觀。實物圖連接不要有交叉線，接線要到接線柱，注意電流表電壓表的接線柱的量程、正負和串聯(lián)并聯(lián)，電流表內(nèi)接還是外接。滑動變阻器是分壓式還是限流式。注意單刀雙擲開關的連接。
實驗得分小技巧五：養(yǎng)成答題好習慣
選擇性填空一定要按題目的要求選，不要按自己平時的壞習慣。如選擇(增大、減小、不變)，不要在文字上劃對勾。選擇儀器時，看準是儀器符號還是儀器前的字母符號。不要在會做的題目上失分。
高考備考后期復習教學建議
1.重視基礎知識，構建完整知識體系
全國試卷增加了對物理基本概念、基本規(guī)律定性理解的試題，適當減少復雜的運算，引導學生加強對基礎知識和基本技能的理解和掌握。試題要求學生能夠清晰、系統(tǒng)地理解物理概念和規(guī)律，能夠正確地解決問題，促進學生物理觀念的形成與發(fā)展。
對于關鍵的物理概念、規(guī)律，考生不僅要理解含義，還要理解產(chǎn)生背景、事實、過程、適用條件以及相關概念和規(guī)律之間的相互聯(lián)系。應注重完整知識體系的構建，關注各部分知識之間的相互聯(lián)系與發(fā)展，考生對知識進行重組、整合、歸類、辨析、總結、應用，學會建立知識框架，形成完整的知識體系，從而靈活應用。
2.養(yǎng)成良好審題分析習慣，提高分析問題能力
指導考生準確獲取信息，理解關鍵詞語，挖掘隱含條件，排除干擾因素，并能借助畫示意圖，用文字、圖像和方程式等形式，將所要解決的物理問題表示出來。
解題萬變不離其“宗”，就是習題涉及的概念和規(guī)律，以及運用這個概念、規(guī)律來解決問題的思路和方法。應跳出題海，舍去難題，課堂上要體會典型試題(包括近幾年高考題)的思路剖析，注重練后反思、方法歸類、規(guī)律總結。
練題要注重完成的質(zhì)量，通過一定量的練習要總結問題的共性(解決問題的基本方法，問題的障礙設置在哪些方面等)與差異(情境、題設條件有什么變化)?？忌梢詫⒁郧翱荚嚨脑嚲矸鰜?，將做錯的題目再做一遍，把以前的疑難問題弄懂。
3.理論聯(lián)系實際，提高解決問題能力
高考物理試題注重考查學生的模型建構能力，引導學生深入思考如何建立模型以及利用模型去解決實際問題，促進學生模型建構能力的培養(yǎng)。
解決實際物理問題的關鍵是要挖掘其物理本質(zhì)，通過分析、抽象，將實際問題與頭腦中已有物理模型建立聯(lián)系。從對象模型(質(zhì)點，單擺，點電荷等)、條件模型(光滑水平面，勻強電場，勻強磁場等)、過程模型(勻速直線運動，勻加速直線運動，勻速圓周運動、豎直平面中的圓周運動、類平拋運動、簡諧運動等)、物理情境(流體類模型、傳送帶類模型、彈簧類模型、粒子在有界磁場中偏轉(zhuǎn)模型、子彈打木塊模型等)等入手，把不熟悉的實際物理問題轉(zhuǎn)化為熟悉的物理模型，注意知識和方法的遷移和靈活運用。
高考試題中常涉類比法、歸納法、微元法與極限法、整體與隔離法、合成與分解法、單位制中的思想方法、臨界問題分析法、圖象分析法等，在復習教學過程中應有機滲透物理方法。
4.重視實驗復習，提高物理實驗能力
高考物理試題在實驗題的設計中，要求學生根據(jù)實驗目的自主挑選實驗器材，設計實驗原理和步驟，反思實驗結果，提出改進的措施。要求考生能獨立完成所學實驗，能明確實驗目的，會正確使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結論，對結論進行分析和評價。
高考構建物理模型的方法
一、回歸課本，重視雙基
基礎知識是根，是解決一切問題的本，回歸課本，找知識點的根，在讀教材的過程中，深挖知識點的前后關聯(lián)，梳理知識點的前后關系，達到知識點系統(tǒng)性，相互關聯(lián)性。
二、模塊化復習，形成知識鏈
物理學科的邏輯性要求，知識點之間有緊密的結合，比如復習運動學，要站在整個高中物理的體系中復習運動學，從勻變速直線運動到曲線，從非勻變速直線到曲線，從宏觀物體的運動到微觀粒子在電場、磁場中運動，從動力學到能量、動量，讓知識形成鏈條。
三、重視物理模型，舉一反三
物理學科處理問題，有成熟可借鑒的模型，模型的建立，對思維的提升至關重要，達到宏觀把控，讓復習效率事半功倍的效果，比如物理中的0----0型，物體從靜止開始運動最后又靜止，可以從運動學角度分析，先加速后減速，臨界點存在最大速度，也可以從能量角度分析，正功等于副功。在平時復習中根據(jù)自己的理解，也可以形成自己獨特的模型。
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