高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)八大訣竅
不管學(xué)習(xí)語(yǔ)言都需要重視練習(xí)，只是單純得學(xué)或者就是很難真正的掌握好的，而應(yīng)該將其在真實(shí)的使用過(guò)程中轉(zhuǎn)換為腦子里實(shí)實(shí)在在的知識(shí)點(diǎn)，下面給大家分享一些關(guān)于高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)八大訣竅，希望對(duì)大家有所幫助。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)八大訣竅
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)八大訣竅之情景對(duì)話
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)在兩人之間進(jìn)行，一問(wèn)一答，問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)可看參考，同時(shí)檢查對(duì)方的回答是否正確，在對(duì)話結(jié)束后立即予以糾正，然后交換角色。每天練習(xí)可快速提高正確率，這樣不僅能加深記憶，還能促進(jìn)高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的效率。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)八大訣竅之口頭作文
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)可一個(gè)人進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)備時(shí)要記住主要的英語(yǔ)復(fù)習(xí)內(nèi)容以及表達(dá)這些內(nèi)容的英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)和句型。一個(gè)人練習(xí)時(shí)，可將內(nèi)容錄入錄音機(jī)，再回過(guò)來(lái)檢查，看自己聲音是否清晰，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否良好，回答速度是否正常，表達(dá)內(nèi)容是否完整。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與不足后，及時(shí)改正提高。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)八大訣竅之聽(tīng)力
要予以充分重視，聽(tīng)不同口音的高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)材料。要利用一切可利用的資源練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，上課時(shí)老師應(yīng)盡量多講英語(yǔ)，課文錄音要先聽(tīng)再跟讀，英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練要每天有，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。聽(tīng)之前要爭(zhēng)分奪秒先瀏覽試題，然后依據(jù)題目要求捕捉所需信息。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)八大訣竅之單項(xiàng)填空
要學(xué)會(huì)全面分析英語(yǔ)句子，找出干擾項(xiàng)的錯(cuò)誤。如選項(xiàng)為謂語(yǔ)動(dòng)詞，就從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂一致四個(gè)角度去考慮;如選項(xiàng)為近義詞之間的區(qū)別，就根據(jù)上下文確定所需單詞;如題目檢查你的交際能力，那就根據(jù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法去解，千萬(wàn)不要用中國(guó)式的英語(yǔ)去套。復(fù)習(xí)時(shí)要注意名詞近義詞、動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組、介詞的異同，仔細(xì)分析做錯(cuò)的題目，以求適當(dāng)提高高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)效率。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)八大訣竅之完形填空
要了解做的英語(yǔ)完形填空題的順序。第一遍先解決較容易的或語(yǔ)法方面的題目;第二遍力求解出所有題目。如遇到?jīng)]把握的選項(xiàng)，可以從上下文中尋找類似結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較分析，以得出正確答案。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)八大訣竅之閱讀理解
要學(xué)會(huì)迅速了解文章主旨。一般來(lái)說(shuō)，較長(zhǎng)的英語(yǔ)段落的第一句或最后一句為該段落的主題句。讀完主題句后，就可以基本了解該文內(nèi)容，然后再讀閱讀理解題，根據(jù)題目在有關(guān)段落找答案，如檢查的是文章的主題思想，則要選涉及面最廣的那個(gè)選項(xiàng)。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)八大訣竅之短文改錯(cuò)
要明確該高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)題有三不改的特點(diǎn)，即不改標(biāo)點(diǎn)，不改大小寫，不改拼寫錯(cuò)誤。一般來(lái)說(shuō)，正確行不會(huì)多于一行，缺詞行不會(huì)多于二行。要注意英語(yǔ)錯(cuò)誤類型的分布。一般檢查的名詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、代詞、冠詞、句子結(jié)構(gòu)、連詞等各占一行。有時(shí)錯(cuò)誤設(shè)計(jì)在一行的開頭或結(jié)尾，也經(jīng)常導(dǎo)致考生的疏誤。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)八大訣竅之書面表達(dá)
高考英語(yǔ)作文旨在考查學(xué)生的筆頭交際能力，難度低于高中教材，詞匯也局限于大綱之內(nèi)。只要掌握方法，加強(qiáng)高考英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)，是完全可以取得好成績(jī)的。做英語(yǔ)書面表達(dá)題目首先要把握審題關(guān)。審題應(yīng)從“內(nèi)容”和“形式”兩方面入手，所謂內(nèi)容就是要根據(jù)題目中提供的信息找出必須表達(dá)清楚的內(nèi)容要點(diǎn);所謂“形式”就是根據(jù)題目的要求，確定書面表達(dá)的適當(dāng)形式，是日記、書信、通知?還是故事、寓言、描寫或看圖作文?
確定英語(yǔ)作文形式和內(nèi)容后，就可著手寫作，寫作時(shí)要特別注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主從句結(jié)構(gòu)等方面，也要注意使用連接詞使文章渾然一體，還要注意詞數(shù)的控制，否則就會(huì)扣分。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力復(fù)習(xí)技巧總結(jié)
1、學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)是在做聽(tīng)力理解之前根據(jù)各種暗示，如所給答案選項(xiàng)，段落或?qū)υ挊?biāo)題等已有知識(shí)，對(duì)即將聽(tīng)到的段落或?qū)υ拑?nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。
2、做簡(jiǎn)要筆記聽(tīng)錄音時(shí)快速，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)要地記下有關(guān)信息(包括數(shù)字，人名，地名，關(guān)鍵詞)，前提是不要影響跟聽(tīng)速度，采用自己習(xí)慣的符號(hào)。
3、聽(tīng)清數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)要記錄，加以運(yùn)算。
4、抓住關(guān)鍵詞，對(duì)癥下藥。
5、較長(zhǎng)對(duì)話和短文的理解抓聽(tīng)首句和首段有助于整體理解文章;結(jié)尾部分所給出的信息不一定是題目的正確答案，可能只是一個(gè)陷阱;推理思路要正確;語(yǔ)境中抓要點(diǎn)。
6、果斷選題，學(xué)會(huì)放棄相信第一感覺(jué)，當(dāng)機(jī)立斷，決不能反反復(fù)復(fù)，甚至影響后面的答題，切記不可因某個(gè)小題未聽(tīng)懂而患得患失，不可因一題失多題，造成一步跟不上，步步皆踏空的結(jié)果。
高考英語(yǔ)怎么備考
1.處理好考綱和教材的關(guān)系
建議老師和考生多研讀《考試大綱》與《考試說(shuō)明》，正確把握英語(yǔ)復(fù)習(xí)總體方向。高三教學(xué)不宜過(guò)早進(jìn)入復(fù)習(xí)，應(yīng)充分利用教材，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。有條件的學(xué)校要結(jié)合本校學(xué)情、校情，在完成必修模塊1～5、順序選修模塊6～8的教學(xué)內(nèi)容后，繼續(xù)學(xué)習(xí)9～11選修模塊的教學(xué)內(nèi)容，以增加學(xué)生語(yǔ)言輸入量，拓寬學(xué)生文化視野，也能增加高三教學(xué)方式的多樣性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率。
2.處理好教材與試卷的關(guān)系
教材分狹義和廣義兩類。狹義的是指課堂上使用的教科書，廣義的是指所有用于復(fù)習(xí)活動(dòng)的材料，包括紙質(zhì)和非紙質(zhì)的。要學(xué)會(huì)根據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo)及實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，也要盡量接觸更廣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
只是簡(jiǎn)單地使用歷年高考試卷和模擬題是跟不上每年英語(yǔ)高考試題變化的，學(xué)生的能力也難以得到綜合的發(fā)展。
3.處理好綜合與碎片的關(guān)系
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，綜合語(yǔ)言語(yǔ)言能力是在實(shí)踐中逐漸發(fā)展起來(lái)的。高考試卷中每一道題的背后都需要綜合的能力，如閱讀理解，需要文化背景、語(yǔ)篇知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)、詞匯、語(yǔ)法，需要思維能力、邏輯能力、閱讀技巧和策略，甚至需要語(yǔ)音知識(shí)和聽(tīng)力，因?yàn)槿嗽陂喿x時(shí)，很多情況下會(huì)在大腦里把形碼轉(zhuǎn)換為音碼，再轉(zhuǎn)化為義碼。所以把各類語(yǔ)言知識(shí)和各種語(yǔ)言技能割裂開來(lái)，只進(jìn)行碎片化的專項(xiàng)訓(xùn)練是不可取的。
4.處理好漸進(jìn)與突變的關(guān)系
英語(yǔ)能力的提高需要一個(gè)積累的過(guò)程、一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，無(wú)論是聽(tīng)力、閱讀能力，還是寫作能力和口語(yǔ)能力，都是靠有計(jì)劃、有步驟、循序漸進(jìn)的常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展起來(lái)的。許多考生的書面表達(dá)不知所云，原因就是當(dāng)他們連一個(gè)完整句子還不會(huì)寫的時(shí)候(如初一)，教師就要求他們模擬高考的書面表達(dá)。欲速則不達(dá)，就是這個(gè)理。
高考英語(yǔ)怎么復(fù)習(xí)
一、鞏固基礎(chǔ)，不丟掉該得到的每一分
知識(shí)的鞏固是考試取得好成績(jī)的基本保障。通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)獲得了大量的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)、句法知識(shí)以及語(yǔ)法知識(shí)，但所學(xué)知識(shí)的掌握情況存在著較大的個(gè)體差異。從平時(shí)練習(xí)及一模試卷分析可見(jiàn)有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠熟練，還沒(méi)有達(dá)到能夠靈活運(yùn)用的程度，因此在考試中分不清考點(diǎn)與干擾項(xiàng)，丟掉了本來(lái)應(yīng)該得到的分。
二、定時(shí)練習(xí)，提高高考應(yīng)試的技巧
針對(duì)英語(yǔ)高考題型，定時(shí)練習(xí)是提高高考應(yīng)試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時(shí)完成一定量的分項(xiàng)練習(xí)，如語(yǔ)法、完型或閱讀，不但能通過(guò)熟悉題型提高單位時(shí)間內(nèi)的做題效率，同時(shí)還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點(diǎn)，從而減輕壓力，達(dá)到考試時(shí)的正常發(fā)揮。
三、查漏補(bǔ)缺，核對(duì)自己基礎(chǔ)知識(shí)體系的完整性
如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務(wù)必及時(shí)補(bǔ)救。借助英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)以及詞和詞組的用法，通過(guò)聯(lián)想串聯(lián)語(yǔ)法考點(diǎn)也是達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化的手段之一。
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