50句經(jīng)典名言引用范文
名言警句大家學(xué)習(xí)也不少了，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們也要學(xué)會(huì)如何去運(yùn)用，下面就是小編給大家?guī)?lái)的50句經(jīng)典名言引用范文，希望能幫助到大家!
50句經(jīng)典名言引用范文
1 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
——蕭繹
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晨，亦然如此，萬(wàn)物在經(jīng)過(guò)一夜的洗禮之后，恰如沐浴而出的姑娘，清秀靚麗，以嶄新的姿態(tài)迎接新一輪的挑戰(zhàn)，因?yàn)榇丝痰乃鼘?duì)于萬(wàn)物都是平等的。古人曾說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！币蚨腔鄣娜藗?cè)缭诖禾炀筒ハ铝朔N子，從晨曦初露便開(kāi)始學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冎馈按杭救绯?，晨如春季?然而不明智的人們卻仍沉浸在美夢(mèng)之中，渾然不知他們還未開(kāi)始便已注定失敗。
——節(jié)選自《一日如四季》
我的感悟
小作者通過(guò)對(duì)早晨和春天的描寫(xiě)，展現(xiàn)了時(shí)光的美好和珍貴，表達(dá)了要抓住時(shí)間努力奮斗的感悟。
2 聰明在于勤奮，天才在于積累。
——華羅庚
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期末考試成績(jī)終于出來(lái)了，光榮榜上我名落孫山?；氐郊抑校揖趩实刈哌M(jìn)臥室，反思最近這一段的學(xué)習(xí)生活：當(dāng)別的同學(xué)都在挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，我在讀心愛(ài)的漫畫(huà);當(dāng)別的同學(xué)早晨誦讀課文時(shí)，我卻貪戀被窩的溫暖;當(dāng)別的同學(xué)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)時(shí)，我卻在敷衍了事……這一切都緣于我認(rèn)為自己有點(diǎn)小聰明，不用下太多功夫就可以掌握功課，殊不知：聰明在于勤奮，天才在于積累。徒留下今天的懊悔!
——節(jié)選自《記一次教訓(xùn)》
我的感悟
驕傲自滿和自以為是，往往會(huì)導(dǎo)致失敗。要想取得好的成績(jī)，需要付出極大的努力。
3 有志者，事竟成。
——范曄
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偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，一生的成功不計(jì)其數(shù)，一生的失敗更是不計(jì)其數(shù)。他曾為一項(xiàng)發(fā)明經(jīng)歷了8000次失敗的實(shí)驗(yàn)，他卻并不以為這是浪費(fèi)，而是說(shuō)：“我為什么要沮喪呢?這8000次失敗至少使我明白了這8000個(gè)實(shí)驗(yàn)是行不通的。”愛(ài)迪生之所以沒(méi)有被失敗打敗，而一次次滿懷激情地投入實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗冀K相信“有志者，事竟成”這個(gè)永恒的真理。
——節(jié)選自《我最敬佩的人——愛(ài)迪生》
我的感悟
小作者抓住愛(ài)迪生的典型事例進(jìn)行寫(xiě)作，最后用一句名言來(lái)總結(jié)愛(ài)迪生精神的核心和精髓，寫(xiě)出了愛(ài)迪生值得敬佩的原因。
4 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
——孔子
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那天，我和媽媽單位的小朋友們一起玩游戲，游戲的主題是戰(zhàn)爭(zhēng)。我們一共10個(gè)孩子，分成了兩個(gè)部隊(duì)，分別由司令、參謀長(zhǎng)、師長(zhǎng)、排長(zhǎng)和工兵組成。戰(zhàn)爭(zhēng)既有武斗也有文斗，因?yàn)槲覀儾筷?duì)的智勇雙全和團(tuán)結(jié)，對(duì)方很快就被我們擊敗了，他們的“司令”也被我們俘虜了。我們興高采烈地要審訊“俘虜”，沒(méi)想到這時(shí)候他們的“司令”說(shuō)：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！蔽覀兌紴檫@句話所震動(dòng)，決定放了他重新開(kāi)始游戲。
——節(jié)選自《記憶深刻的一件事》
我的感悟
我們從小到大玩過(guò)無(wú)數(shù)游戲，而有些游戲讓人刻骨銘心是因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)：一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，甚至一句短短的話，比如小作者記敘的這句“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。
5 天下興亡，匹夫有責(zé)。
——顧炎武
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表弟招人喜歡的另一原因是他經(jīng)常亂用成語(yǔ)，讓人捧腹。比如他爸爸是工程師，他說(shuō)爸爸在工地上指手畫(huà)腳;說(shuō)媽媽是售貨員，在商店里招搖撞騙;說(shuō)自己在教室里總是目瞪口呆，充耳不聞;還說(shuō)他們一家三口臭味相投。每次講話他總是要生拉硬扯地用成語(yǔ)顯示自己的博學(xué)，讓人忍俊不禁。這天我跟他一起去商店買水，看到路上有香蕉皮沒(méi)有扔到垃圾箱里，為防止行人摔倒，我就上前撿起香蕉皮扔到了垃圾箱里。不想表弟這時(shí)搖頭晃腦地說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)啊!”真是讓人哭笑不得。
——節(jié)選自《可愛(ài)的表弟》
我的感悟
“天下興亡，匹夫有責(zé)”原本是用來(lái)形容或強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)國(guó)家興亡的責(zé)任感的，在文中卻被小表弟用來(lái)稱贊作者對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的責(zé)任心，讓人忍俊不禁。
6 少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。
——劉向
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話音未落，媽媽就攻擊我：“算了，你就別去了，你肯定堅(jiān)持不了的?！蔽亿s緊說(shuō)：“哎呀!我會(huì)堅(jiān)持的，你就讓我去吧?！蔽易袷刂Z言，認(rèn)真地學(xué)起了古箏，雖然遇到了許多困難，但我都一一克服了，因?yàn)閯⑾虻囊痪湓捠冀K激勵(lì)著我：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明?！彼^活到老，學(xué)到老，如果現(xiàn)在不努力迎頭趕上，那么我和別的小朋友的差距只會(huì)越來(lái)越大。何況，我現(xiàn)在還處于“少而好學(xué)”的階段呢!經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦努力，我漸漸地能彈奏出美妙的樂(lè)曲了。
——節(jié)選自《我學(xué)古箏的故事》
我的感悟
小作者用劉向的經(jīng)典名言來(lái)表達(dá)學(xué)習(xí)不息的觀點(diǎn)，交代自己遇到困難不退縮、不氣餒的原因所在，名言的激勵(lì)作用可見(jiàn)一斑。
7 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
——李清照
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“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是我的座右銘。正是這句話使我成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生……那是一堂語(yǔ)文課，陳老師讓我們讀作文，原本以為超越我的人有許多，因此，我不敢上講臺(tái)讀我的作文?！皩?xiě)得真好，太棒了!”“想象太豐富了!”……這一句句稱贊別的同學(xué)的作文的話不斷在我耳邊響起，這使我更加沒(méi)有勇氣上去讀了?！斑€有誰(shuí)呀?”這時(shí)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這句話把我從膽怯中拉了出來(lái)。我鼓起勇氣大聲說(shuō)：“我來(lái)讀?！?hellip;…讀完以后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我的作文得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可與稱贊，真是不可思議。
——節(jié)選自《12歲的我》
我的感悟
文章刻畫(huà)了一個(gè)12歲的刻苦學(xué)習(xí)、勇于展現(xiàn)自我的少年形象。引用的名言寫(xiě)出了小作者由膽怯變得勇敢的內(nèi)在動(dòng)力，具有強(qiáng)烈的感染力。
8 三人行，必有我?guī)熝伞?/h2>
——孔子
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假如時(shí)光可以倒流，我想回到小學(xué)二年級(jí)的暑假。當(dāng)時(shí)，因?yàn)槲业尿湴磷源?，我失去了一個(gè)好朋友。那個(gè)暑假，我和好朋友強(qiáng)強(qiáng)，還有他從外地來(lái)的表弟。一起做暑假作業(yè)。剛好有個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，我想當(dāng)然地說(shuō)出了答案，強(qiáng)強(qiáng)的表弟卻不那么認(rèn)為。我們爭(zhēng)論了很久，我固執(zhí)己見(jiàn)，強(qiáng)強(qiáng)的表弟據(jù)理力爭(zhēng)。后來(lái)，我竟大發(fā)雷霆，說(shuō)強(qiáng)強(qiáng)的表弟是鄉(xiāng)巴佬兒，不懂裝懂。我氣憤地從強(qiáng)強(qiáng)家里沖出來(lái)，再也沒(méi)有和強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)過(guò)話。再后來(lái)，我懂得了“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览?，懊悔自己?dāng)時(shí)的所作所為?？墒且磺卸纪砹?，我永遠(yuǎn)地失去了這個(gè)好伙伴。
——節(jié)選自《假如時(shí)光可以倒流——記我最懊悔的一件事》
我的感悟
作者通過(guò)記述自己失去好朋友的親身經(jīng)歷，用名言來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的無(wú)知和驕傲，使懊悔之情的表達(dá)更加深刻。
9 業(yè)精于勤，而荒于嬉。
——韓愈
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我滑了進(jìn)去，里面的人有的單腳向前滑，有的倒著滑……我剛一放松，就“咚”的一聲摔倒在地。我艱難地站了起來(lái)，慢慢地向前滑了還不到兩米，就又倒摔了?？磥?lái)我還沒(méi)有真正學(xué)會(huì)，才兩周沒(méi)來(lái)，就已經(jīng)生疏到這種程度了。我堅(jiān)持站了起來(lái)，心想：這已經(jīng)是第五次了，我一定要滑得熟練。我繼續(xù)向前滑，這回我吸取了上兩次的教訓(xùn)，不停地琢磨以往摔跤的原因，仔細(xì)觀察別人的動(dòng)作。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于鞏固了我的滑冰技術(shù)，贏得了場(chǎng)內(nèi)外人們羨慕的目光?；倪^(guò)程也讓我深深明白了“業(yè)精于勤，而荒于嬉”的道理。
——節(jié)選自《我成功了》
我的感悟
文章用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記敘了自己學(xué)滑冰的過(guò)程，兩種場(chǎng)景的對(duì)比突出了勤奮練習(xí)的重要性，結(jié)尾用名言作總結(jié)，意味深遠(yuǎn)。
10 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
——韓愈
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“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點(diǎn)單調(diào)，可在我聽(tīng)來(lái)，它就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。因?yàn)槔蠋熞宦?tīng)到它，就宣布下課，讓我們休息或做游戲。每到這時(shí)，同學(xué)們紛紛走出教室盡情玩耍。我們不是不明白“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理，但是我們更明白勞逸結(jié)合的重要。在這寶貴的10分鐘里，我們會(huì)盡量釋放自己的能量，全身心地嬉戲、娛樂(lè)，為的是在下一個(gè)45分鐘里能更加專注地學(xué)習(xí)。
——節(jié)選自《快樂(lè)的10分鐘》
我的感悟
大家所熟知的這句名言被小作者巧妙地運(yùn)用在文章當(dāng)中，表達(dá)了勞逸結(jié)合的主題，舊話新用，避免了枯燥地說(shuō)教。
11 如果說(shuō)我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟稀?/h2>
——牛頓
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昨天是我們家的家庭年度表彰大會(huì)。爸爸獲得了最大貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，他笑逐顏開(kāi)地從頒獎(jiǎng)人——媽媽手中接過(guò)獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)品，然后站在客廳中間發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。他一改平日的輕松，嚴(yán)肅地說(shuō)：“‘如果說(shuō)我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟稀?rsquo;我的成功離不開(kāi)大家的支持，沒(méi)有愛(ài)人辛辛苦苦操持家務(wù)，我就無(wú)法全身心地投入工作;沒(méi)有樂(lè)樂(lè)的聽(tīng)話和懂事，我也無(wú)法專注于工作。所以，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是屬于我們?nèi)齻€(gè)的。”
——節(jié)選自《幸福的一家》
我的感悟
小作者巧妙地把牛頓這句話運(yùn)用到自己家庭的一次有趣的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中，烘托出了一家三口其樂(lè)融融、相親相愛(ài)的氣氛。
12 合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。
——培根
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張老師下午安排了一堂活動(dòng)課。他把班里的40個(gè)同學(xué)分成了兩組，要求完成相同的5件事，每組同學(xué)要爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成這5件事，獲勝組有獎(jiǎng)勵(lì)。大家接到任務(wù)之后，嘰嘰喳喳地展開(kāi)了討論。大家絞盡腦汁，都希望盡快拿出自己認(rèn)為最合理的方案，并抓緊有限的時(shí)間去實(shí)施。最后，我們組還是晚了5分鐘。我們雖然沒(méi)有獲勝，但還是很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熥屛覀冊(cè)诨顒?dòng)中明白了一個(gè)深刻的道理：“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。”
——節(jié)選自《一堂生動(dòng)的課》
我的感悟
小作者記述了一次活動(dòng)課，通過(guò)活動(dòng)課的內(nèi)容，同學(xué)們理解了合理安排時(shí)間的重要性。最后用名言作總結(jié)，加深印象。
13 我好像一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。
——魯迅
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魯迅曾經(jīng)這么形容過(guò)他自己：“我好像一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血?！蔽矣X(jué)得奶奶也是這么一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。她一個(gè)人幾乎包攬了家里所有的活。莊稼成熟時(shí)，奶奶就到農(nóng)田里收花生，釘耙在地里不停地翻飛，不一會(huì)兒，地上就出現(xiàn)了一顆顆飽滿的花生。我把花生一個(gè)一個(gè)地放到袋子里。撿完花生，奶奶又背起這袋花生，走回家，把花生放到水里沖洗干凈，還把一個(gè)一個(gè)的花生挨個(gè)兒地剝開(kāi)了殼兒。之后，她還要給全家人做午飯，等大家都吃好了，她才吃早已不太熱的午飯。
——節(jié)選自《勤勞的奶奶》
我的感悟
小作者對(duì)奶奶日常行為的描寫(xiě)和記敘體現(xiàn)了她的無(wú)私奉獻(xiàn)和為全家人的的操勞和付出。開(kāi)頭引用魯迅的名言，使主題更加深刻。
14 走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!
——但丁
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彤彤和我在幼兒園的時(shí)候，就是很好的朋友了。她是我的鄰居，我們每天都在一起玩，是形影不離的好朋友，大人們總說(shuō)我們是“兩塊磁鐵”，似乎時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)貼在一起。我和彤彤關(guān)系這么“鐵”，是因?yàn)槲液屯俺粑断嗤丁保何覀兌紣?ài)看漫畫(huà)，都喜歡周杰倫，都喜歡在周末的時(shí)候去游泳。最大的共同點(diǎn)是我們兩個(gè)都很有主見(jiàn)，決定了什么事就會(huì)堅(jiān)持去做，不管別人怎么看、怎么說(shuō)。我倆的座右銘是：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”
——節(jié)選自《兒時(shí)的伙伴》
我的感悟
小作者詳細(xì)交代了和朋友之間的親密無(wú)間的關(guān)系，并從不同的方面交代了原因，引用名言指出這種關(guān)系形成的根源所在。
15 凡事勤則易，凡事惰則難。
——富蘭克林
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開(kāi)始試跳了，我閉上眼睛。“一、二、三，跳!”我雙腳猛抬，縱身一躍。我不知道自己跳得好不好，在好奇心的驅(qū)使下，我睜開(kāi)雙眼，用卷尺量了量長(zhǎng)度，唉，真少得可憐，才105厘米!這樣的成績(jī)，及格也達(dá)不到啊，這可怎么辦?
就這樣，我堅(jiān)持每天花半個(gè)小時(shí)練習(xí)，并總結(jié)跳遠(yuǎn)的訣竅。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的努力，我的跳遠(yuǎn)成績(jī)達(dá)到了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)!經(jīng)過(guò)這件事，我才真正知道了“凡事勤則易，凡事惰則難”的真正含義。
——節(jié)選自《我克服了困難》
我的感悟
小作者選取體育課上跳遠(yuǎn)這一生動(dòng)的畫(huà)面作為寫(xiě)作對(duì)象，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，加上成功的心理描寫(xiě)，形象地詮釋了名言的含義，強(qiáng)調(diào)了勤奮的重要性。
16 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
——孔子
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我的妹妹是個(gè)小小書(shū)迷，她什么時(shí)候都帶著書(shū)。有段時(shí)間，她一改早睡早起的習(xí)慣，竟開(kāi)始熬夜了，原來(lái)她從書(shū)上了解到有些人晚上會(huì)更有創(chuàng)造力，結(jié)果一周下來(lái)就有了兩個(gè)大黑眼圈。媽媽終于開(kāi)始干涉她了，告訴她“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理，讓她不僅要看書(shū)，而且還要思考，要尋找適合自己的方法，吸收有益的知識(shí)。妹妹從此掌握了讀書(shū)的正確方法，更加熱愛(ài)讀書(shū)了。
——節(jié)選自《小小書(shū)迷》
我的感悟
小作者描寫(xiě)了妹妹一系列的古怪行為，這些行為原來(lái)都是在書(shū)本的影響下產(chǎn)生的，然而這些卻未必都適合她，甚至影響到了她正常的生活。小作者用鮮活的例子，恰當(dāng)?shù)亟忉屃嗣缘暮x。
17 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
——魯迅
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聽(tīng)到媽媽的批評(píng)，我心里真是一肚子的委屈。當(dāng)我企圖跟媽媽爭(zhēng)辯的時(shí)候，魯迅先生的一句名言在我耳邊響起：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”是啊!我還有什么借口跟媽媽說(shuō)：“我又要學(xué)鋼琴，又要學(xué)畫(huà)畫(huà)，哪有時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)啊?”
——節(jié)選自《只有60分》
我的感悟
小作者在描寫(xiě)自己的心理活動(dòng)時(shí)，恰當(dāng)?shù)匾昧唆斞赶壬哂写硇缘囊痪涿?，富有哲理地表達(dá)了豐富的心理體驗(yàn)，為行文增添了文化。
18 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
——愛(ài)迪生
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記得第一次去學(xué)古箏，聽(tīng)老師講了第一堂課，我才知道得先記住這笨重的古箏上哪根弦是哪個(gè)音。這些弦和音鬧得我頭都大了!可是別的小朋友都這么認(rèn)真，我怎么能輕易放棄呢?我咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)，日復(fù)一日，手指磨起了老繭，裹上了膠布。我始終堅(jiān)信“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，我要付出那百分之九十九的汗水!……瞧，您現(xiàn)在聽(tīng)到的音樂(lè)就是我的畢業(yè)曲，是不是很棒?請(qǐng)為我豎起大拇指吧!
——節(jié)選自《請(qǐng)為我豎起大拇指》
我的感悟
小作者抓住“老繭”和“膠布”的細(xì)節(jié)進(jìn)行描繪，突出了自己為學(xué)會(huì)古箏而付出的汗水和努力，結(jié)尾則講述了自己獲得的成績(jī)，緊緊扣住了名言中的“汗水”和“天才”。
19 生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。
——海涅
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那天，我正和其他同學(xué)聊得熱火朝天，不料，一高興，手一揮，把我同桌書(shū)桌上的一摞書(shū)弄到了地上。頓時(shí)，我慌了神，要知道我的同桌喜歡把小事鬧大，一旦鬧大了就收不了場(chǎng)。想到這兒，我趕緊彎腰撿書(shū)，可就在這時(shí)，她走進(jìn)了教室?？粗瓪鉀_沖的樣子，慌亂間，我只好撒謊說(shuō)是小華碰掉的。她頓時(shí)大發(fā)雷霆，拿起小華的書(shū)就摔在了地上。小華回來(lái)之后，小華和我同桌展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)吵。我站在旁邊，為自己的撒謊而懊悔不已，這樣自己雖然一時(shí)逃避了責(zé)任，但是卻冤枉了小華，我要怎樣才能補(bǔ)救呢?……通過(guò)這件事，我深刻體會(huì)到：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。
——節(jié)選自《讓我難忘的事》
我的感悟
小作者記述了自己因?yàn)橐粫r(shí)糊涂而撒謊，結(jié)果引起里另外兩個(gè)同學(xué)的爭(zhēng)吵，名言的引用使懊悔之情更加突出，耐人尋味。
20 知識(shí)就是力量。
——培根
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兔子回去之后，越想越不甘心，于是約定和烏龜再戰(zhàn)一場(chǎng)，路線選擇了山的下坡。比賽開(kāi)始了，兔子心想這次再也不能睡覺(jué)了，它一鼓作氣地沖上前去。由于下坡不宜過(guò)快，而兔子這樣猛沖的結(jié)果就是令自己不停地摔跟頭。而烏龜呢，在比賽前認(rèn)真察看了場(chǎng)地，翻看了相關(guān)書(shū)籍，仔細(xì)閱讀了下坡時(shí)的注意事項(xiàng)，穩(wěn)步前進(jìn)。最后，依靠知識(shí)，烏龜再次戰(zhàn)勝了兔子，可見(jiàn)“知識(shí)就是力量”啊!
——節(jié)選自《龜兔賽跑續(xù)》
我的感悟
龜兔再次賽跑，烏龜再次取勝，原因何在?原來(lái)烏龜通過(guò)閱讀獲得了知識(shí)，抓住了關(guān)鍵，發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)。小作者用名言簡(jiǎn)潔地解釋了這一原因。
21 盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。
——孟子
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我喜歡《三國(guó)演義》的宏偉氣魄，也喜歡《紅樓夢(mèng)》的血淚交流;喜歡辛棄疾的“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，也喜歡李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”;喜歡馬克·吐溫的幽默，也喜歡魯迅先生辛辣的嘲諷……在文學(xué)的世界里，我讀到了文學(xué)巨匠們的深刻思想，但我牢牢記得“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”。閱讀只能開(kāi)拓自己的視野，而更重要的是從生活中汲取養(yǎng)分。
——節(jié)選自《我愛(ài)讀書(shū)，但我更愛(ài)生活》
我的感悟
小作者交代自己熱愛(ài)閱讀之后突然轉(zhuǎn)折，指出閱讀的關(guān)鍵在于思考，在于將其應(yīng)用到生活當(dāng)中。名言的引用突出了文章的主旨。
22 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
——劉備
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忽然，夏曉蘇跑到屋子里喝水，此時(shí)此刻，陽(yáng)臺(tái)就剩我一個(gè)人了，鬼使神差般，我又來(lái)到那株茉莉前。我默默地說(shuō)：“我只摘一朵，只一朵——我以后種了，賠她多少朵都行?！蔽疑斐隽祟澏兜氖?，掐了一朵含香帶露的小花，就慌慌張張地離開(kāi)了她家。從此我一見(jiàn)到她就心里發(fā)慌，躲著她走，我好后悔。看來(lái)真的是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”啊!
——節(jié)選自《一件讓我后悔的事》
我的感悟
小作者在描寫(xiě)自己因摘花而引發(fā)的不安時(shí)，引用了劉備的名言，深刻表達(dá)了自己的懊悔之情，深化了文章主題。
23 勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)成功。
——牛頓
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我們開(kāi)始下棋了……我在拼殺，可是棋盤(pán)上的棋子所剩無(wú)幾了，就這樣，我輸了一局。接下來(lái)又開(kāi)始了一局，這次我已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)，漸漸地懂得了一些作戰(zhàn)的技巧。很快又到了殘局，可是我一直不放棄，因?yàn)槲蚁嘈拧皠倮咄菑膱?jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)成功”，我又垂死掙扎了一會(huì)兒。但是，比起他來(lái)我還差很多經(jīng)驗(yàn)，我又輸了一局!但是我相信，只要我有信心、再接再厲，就一定能勝過(guò)他!
——節(jié)選自《第一次下棋》
我的感悟
小作者描述了自己初學(xué)下棋時(shí)的心理活動(dòng)，名言的引用交代了小作者面對(duì)殘局仍然堅(jiān)持的原因。事件雖小，道理深刻。
24 學(xué)不可以已。
——荀子
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老師在講臺(tái)上念道：“李小明，59分?！蔽夷X袋“嗡”的一聲：怎么這么低的分?jǐn)?shù)啊?全班不及格的才3個(gè)人啊!我此時(shí)羞愧得真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我邁著沉重的腳步走到老師面前，從老師手里迅速地取走了試卷。上次考試得第一的情景似乎還在眼前，我回憶著同學(xué)們羨慕的目光，悔恨的淚水涌了出來(lái)。僅僅一個(gè)月，因?yàn)樽约旱尿湴?，因?yàn)樽约旱男傅。煽?jī)一下滑落了這么多。真是“學(xué)不可以已”，要活到老學(xué)到老啊!我怎么能因?yàn)橐淮蔚某晒屯Ｖ骨斑M(jìn)的腳步呢?
——節(jié)選自《考試之后》
我的感悟
荀子的這句名言強(qiáng)調(diào)了學(xué)無(wú)止境的重要性。小作者引用這句話，表現(xiàn)出自己深刻的反思，名言和反問(wèn)句一起表達(dá)了自己的決心。
25 理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。
——列夫·托爾斯泰
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我讀三年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)一直都很差，平時(shí)也不愛(ài)看書(shū)，只要一拿起書(shū)，我就覺(jué)得頭很疼，感覺(jué)看書(shū)真的一點(diǎn)意思也沒(méi)有。爸爸十分重視我的學(xué)習(xí)，他給我訂了《語(yǔ)文報(bào)》《數(shù)學(xué)報(bào)》《時(shí)代英語(yǔ)報(bào)》，還給我買了許多課外書(shū)。他告訴我：“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙?！蓖ㄟ^(guò)不斷閱讀，我愛(ài)上了書(shū)籍，雖然付出的汗水和心血比別人多，但畢竟得到了“文學(xué)博士”的稱號(hào)，看來(lái)真的是勤能補(bǔ)拙啊!
——節(jié)選自《閱讀并不難》
我的感悟
小作者引用托爾斯泰的名言，強(qiáng)調(diào)了爸爸買書(shū)訂報(bào)的行為在自己語(yǔ)文成績(jī)的提高上起了至關(guān)重要的作用，突出了書(shū)籍和閱讀的重要性，呼應(yīng)了文章主題。
26 理想是人生的太陽(yáng)。
——德萊塞
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我的理想是當(dāng)一名老師。我從小就崇拜老師，認(rèn)為老師是一根蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵;老師是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識(shí)……“理想是人生的太陽(yáng)”，我一定要為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗!
——節(jié)選自《我的理想》
我的感悟
文章在末尾處引用名言，由寫(xiě)自己的理想自然地過(guò)渡到理想的實(shí)現(xiàn)，表明了自己實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信心，銜接自然。
27 不以規(guī)矩，不成方圓。
——孟子
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語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)傳口令的游戲，規(guī)則是這樣的——每組第一個(gè)同學(xué)到我這里，我悄悄地告訴他們要傳的口令。游戲開(kāi)始后，各組第一個(gè)人回到自己的組，把口令依次傳下去。全部同學(xué)都傳完后，由每組最后一個(gè)同學(xué)把口令寫(xiě)在紙上，交給我，然后由我公布正確答案。哪組傳得又準(zhǔn)又快，哪組獲勝。”沒(méi)等老師說(shuō)完，我們就七嘴八舌地吵著讓游戲快點(diǎn)開(kāi)始。老師不高興地說(shuō)：“游戲規(guī)則你們都聽(tīng)明白了嗎?‘不以規(guī)矩，不成方圓’，規(guī)則不聽(tīng)清楚，一會(huì)兒玩起游戲就會(huì)亂套?！蔽覀兊拖铝祟^，都希望能再聽(tīng)老師仔細(xì)說(shuō)一遍游戲規(guī)則。
——節(jié)選自《特別的一課》
我的感悟
小作者引用孟子的一句話，交代了老師講述規(guī)則的原因。古語(yǔ)的引用符合語(yǔ)文老師的身份，增強(qiáng)了文章的文化。
28 學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合。
——泰戈?duì)?/p>
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周末，爸爸媽媽都去醫(yī)院看生病的奶奶，留我在家看門(mén)。到了中午吃飯的時(shí)候，我打開(kāi)冰箱一看，都是昨天的剩菜，真不想吃啊!咦?我突然冒出個(gè)想法——自己做!平時(shí)看了那么多次媽媽做飯，自己也偷偷研究了半年的菜譜，該大顯身手一次，讓他們吃驚一下。我發(fā)現(xiàn)冰箱里有雞蛋和西紅柿，決定先從簡(jiǎn)單的做起——就做西紅柿炒雞蛋。……唉，真是看著容易做起來(lái)難啊!經(jīng)過(guò)油放少了、蛋炒煳了、鹽放多了的三次“洗禮”，我才炒出一盤(pán)像樣的菜來(lái)，看來(lái)“學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合”才行啊!
——節(jié)選自《第一次做飯》
我的感悟
文章結(jié)尾引用的泰戈?duì)柕囊痪涿?，是?duì)自己第一次做飯的總結(jié)和反思，升華了文章主題。這個(gè)道理還可以應(yīng)用到生活中的其他細(xì)節(jié)當(dāng)中。
29 沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。
——巴爾扎克
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我仔細(xì)地向王奶奶詢問(wèn)了黃鼠狼偷雞的經(jīng)過(guò)：原來(lái)，黃鼠狼這個(gè)鬼東西白天躲在柴垛里、草堆下養(yǎng)精神，晚上出來(lái)作案。它的身子很細(xì)，有個(gè)窟窿就能鉆進(jìn)鉆出。它從雞窩的通氣孔進(jìn)去，猛勁咬住雞就往外拽。實(shí)在拽不出來(lái)，就咬斷雞的咽喉，拼命喝十幾口血，吃上幾塊好肉，等主人趕來(lái)，它已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，我們擬訂了捉拿方案，然后便分頭行動(dòng)了。抓到真兇之后，鄰居們紛紛夸我是小福爾摩斯，而爸爸則說(shuō)是他的“沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才”的教子方針起了作用。
——節(jié)選自《小福爾摩斯》
我的感悟
“我”的成功，是在興趣和理想的驅(qū)使下獲得的。名言的引用突出了這一主題，強(qiáng)調(diào)了理想和愿望在行動(dòng)過(guò)程中的重要性，突出了文章主題。
30 臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
——班固
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上周末，我和爸爸一起去釣魚(yú)。我們?cè)缭鐏?lái)到池塘，我?guī)桶职帜弥~(yú)餌，只見(jiàn)他自信地把魚(yú)餌放到魚(yú)鉤上，然后拋到水中，只一會(huì)兒，就有魚(yú)兒上鉤。過(guò)了不久，爸爸就釣到了三條魚(yú)。我看著好羨慕，心想：“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)?！庇谑俏揖湍闷鸢职值膫溆敏~(yú)竿，帶了一把魚(yú)餌走到了池塘的另一邊。
——節(jié)選自《釣魚(yú)記》
我的感悟
從羨慕到實(shí)際行動(dòng)，小作者并不是僅停留在想象當(dāng)中。小作者引用班固的這句名言恰當(dāng)?shù)馗爬俗约旱男袨椋Z(yǔ)言精練而意味深遠(yuǎn)。
31 冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
——雪萊
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原來(lái)，那顆錯(cuò)誤地落在秋天土地里的種子，是因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)地抵抗了刺骨的寒風(fēng)、鵝毛般的大雪，把握住了自己的人生，樂(lè)觀地看待一切，才成功的?！岸靵?lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”他一直這么想著。
種子是否能開(kāi)花不在于他是否飽滿，而是他是否有想要開(kāi)花的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。飽滿的種子不一定能豐收;殘缺的種子也能開(kāi)出滿樹(shù)的花朵。
——節(jié)選自《種子》
我的感悟
小作者以擬人的手法，巧妙地將雪萊的名言作為種子的心思點(diǎn)出，讓前文中種子所有的努力與拼搏也都在此得到了升華。種子的精神正是作者精神的投射，文意雖不直白，卻易產(chǎn)生共鳴。
32 一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
——海明威
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他的嘴角微微上揚(yáng)，有些自豪，但更多的是平靜與淡定，似乎在回答我，又似乎在自言自語(yǔ)：“有什么好惋惜的呢?我沒(méi)有被打敗，這是最重要的!我努力過(guò)了，挺過(guò)來(lái)了，不是嗎?在最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，我總是告誡自己‘一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗’。我挺過(guò)來(lái)了。我想，在最艱難的時(shí)候，每個(gè)人都必須堅(jiān)守一個(gè)信念，或者說(shuō)是信仰。不能被打敗，這就是我的信仰?！?/p>
——節(jié)選自《我與桑地亞哥對(duì)話》
我的感悟
一句話帶給人的力量，是無(wú)法用語(yǔ)言概括的，就仿佛一位智者時(shí)時(shí)護(hù)佑著你，感染著你，與你促膝長(zhǎng)談，推心置腹。小作者能將這種感受和體悟演繹為具象，頗見(jiàn)功力。
33 不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。
——荀子
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《荀子·勸學(xué)》在強(qiáng)調(diào)“學(xué)不可以已”的同時(shí)，同樣表達(dá)了對(duì)堅(jiān)持的推崇，這就是“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！?。不放棄努力，簡(jiǎn)單的一句話，包含的意義和隱藏在這意義之后的艱辛和曲折的過(guò)程卻足以使我們每個(gè)人感慨萬(wàn)千。確實(shí)，有的人在走向目標(biāo)的過(guò)程中停歇了，有的人在暫時(shí)的失敗前止步不前了，有的人功虧一簣，事后后悔不已。但是只要我們能夠再堅(jiān)持一點(diǎn)，再努力一些，以足夠的精神、勇氣和智慧面對(duì)碰到的一切，是可以到達(dá)理想的彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)的。
——節(jié)選自《不要放棄》
我的感悟
作者先以荀子的名言亮出文章觀點(diǎn)，繼而緊緊圍繞這一核心展開(kāi)論述，思路清晰，文氣一脈相承。
34 生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。
——薩克雷
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正像英國(guó)作家薩克雷所說(shuō)，“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭”。成功的到來(lái)也正如一副對(duì)聯(lián)：“說(shuō)你行你就行，不行也行;說(shuō)不行就不行，行也不行。”這副對(duì)聯(lián)應(yīng)該有一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的橫批，那就是我們今天的話題：“自我評(píng)價(jià)”——你認(rèn)為你行，你就能行;你認(rèn)為你不行，那就真的不行。
——節(jié)選自《失敗乃成功之母》
我的感悟
小作者借薩克雷之語(yǔ)，道出態(tài)度對(duì)人生的決定性作用，繼而就“成功人生”之一脈寫(xiě)開(kāi)去，仿佛建塔一般，最終道出自己的論點(diǎn)，層次清晰。
35 黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛(ài)聲音。
——海倫·凱勒
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“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛(ài)聲音?！焙?middot;凱勒是個(gè)非同一般的女孩，她有著拼搏到底的勇氣和驚人的意志，還有一個(gè)為盲人福利奉獻(xiàn)一生的理想。馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒?！?959年，聯(lián)合國(guó)發(fā)起了“海倫·凱勒”運(yùn)動(dòng)，號(hào)召全世界人民向她學(xué)習(xí)。海倫·凱勒是世界上少有的堅(jiān)強(qiáng)人物。
讀了《海倫·凱勒自傳》，我完全進(jìn)入了她的世界。我們所有人都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)的精神。
——節(jié)選自《一本書(shū)給我?guī)?lái)的啟示》
我的感悟
大多數(shù)人是懷著同情與欽佩之情來(lái)看待海倫·凱勒與命運(yùn)的抗?fàn)幍?。而小作者還看到了海倫·凱勒在戰(zhàn)勝病痛之外，對(duì)他人施與的幫助和引領(lǐng)，這些都緣于海倫·凱勒對(duì)生命的熱愛(ài)。
36 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
——李白
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史鐵生搖著輪椅，從家“走”到了地壇。他對(duì)著古老的“壇”思索著，用心去尋找屬于自己的路。后來(lái)，他成了一位作家。在這眾多的路中，必有一條路是屬于自己的，找準(zhǔn)了屬于自己的路，就堅(jiān)定地走下去。李白說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！敝灰覀冇谐碎L(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的膽略和勇氣，就能夠走好人生之路，達(dá)到“濟(jì)滄?！钡娜松繕?biāo)。在這條路上，有探索，有追尋，有人流血，有人犧牲，這條路上記載著人類奮斗的歷史。
——節(jié)選自《路的聯(lián)想》
我的感悟
有關(guān)人生的真理，往往是亙古不變的。正因?yàn)槿绱耍覀儾趴赡芙栉恼埋雎?tīng)古人、今人，與之溝通，產(chǎn)生共鳴。小作者以“路”為思考對(duì)象，引出超越時(shí)間的無(wú)窮聯(lián)想，文氣貫通、一氣呵成，令人讀起來(lái)有酣暢淋漓之感。
37 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
——宗璞
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幾天以后，我在宗璞寫(xiě)的《紫藤蘿瀑布》里讀到一段話：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！蔽液鋈挥辛艘还蓻_動(dòng)，想看看那株被我壓壞的玫瑰長(zhǎng)得怎樣。來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，我不禁驚呆了。一團(tuán)紅紅的花怒放著，似乎正在釋放生命的能量。我突然感悟到人不是生來(lái)就被征服的，我們可以被打敗，但不能被征服!三個(gè)月后，我的腿幾乎痊愈了。
——節(jié)選自《生活需要學(xué)會(huì)承受》
我的感悟
小作者對(duì)名言的體悟，首先是由書(shū)中“所聞”，之后又親眼“所見(jiàn)”，最后方有“所感所悟”。青春正是在無(wú)數(shù)個(gè)這樣的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，文章極具真實(shí)性，令人感同身受，自然具有感染力和說(shuō)服力。
38 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
——孟郊
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有時(shí)，我也會(huì)問(wèn)自己：“難道上帝早已安排好了這一切，用這根牽掛之繩將我們彼此緊緊地聯(lián)系在一起嗎?”
同樣的問(wèn)題我也問(wèn)過(guò)爸爸媽媽。“綠葉奉獻(xiàn)給了大地，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給了萬(wàn)物?！闭f(shuō)著爸爸媽媽摸著我的頭說(shuō)，“爸爸媽媽就奉獻(xiàn)給了你啊!”
這使我想到了孟郊的一句話：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>
為了那顆感恩的心，我手中的筆不停地運(yùn)轉(zhuǎn)……
為了那顆感恩的心，我要交出一份滿意的答卷……
——節(jié)選自《為了那顆感恩的心》
我的感悟
小作者實(shí)際上是在用文字展現(xiàn)自己的探索過(guò)程：從疑惑，到向父母求解，再到感悟、感動(dòng)、行動(dòng)……如此一來(lái)，幾乎是老生常談的幾個(gè)字，似乎變得不一樣了，“孝”字也就格外有了分量——這其實(shí)便是生活本身的偉大。
39 如果你因?yàn)槭ヌ?yáng)而哭泣，那么你也會(huì)錯(cuò)過(guò)群星。
——泰戈?duì)?/p>
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突然間我有了一種釋然的快感，心里的自責(zé)和失落消失殆盡。因?yàn)橥@樣一個(gè)孩子相比，我的苦痛算不了什么。我想起泰戈?duì)柕哪蔷湓挘骸叭绻阋驗(yàn)槭ヌ?yáng)而哭泣，那么你也會(huì)錯(cuò)過(guò)群星?！?/p>
那時(shí)那刻，我便有了重讀的強(qiáng)烈愿望……而今天，我又一次坐在了中考考場(chǎng)……
——節(jié)選自《錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)我不哭》
我的感悟
這句名言的運(yùn)用讓我們覺(jué)得這不是單純地為作文加分，而是發(fā)自作者內(nèi)心的對(duì)生活、對(duì)生命真實(shí)的感悟，更震撼讀者、感動(dòng)讀者。
40 歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。
——李商隱
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“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢……”每天清晨，天剛蒙蒙亮，半山腰上，一個(gè)背著黃而舊的帆布包的十四五歲的少年，一邊大步流星地走，一邊口中念念有詞。他好像特別喜歡“成由勤儉”這4個(gè)字，總是念得很響，回蕩在山谷中，一遍又一遍地敲擊著山里人的耳膜。
山，一座又一座，望不到盡頭，貧瘠而蒼涼;窮，一年又一年，盼不到終結(jié)，乏味而綿長(zhǎng)。綠水環(huán)繞，蒼松翠柏，卻掩蓋不住貧困的憂傷。少年強(qiáng)子就出生在這里。
——節(jié)選自《成由勤儉敗由奢》
我的感悟
以李商隱的這句名句開(kāi)篇，并且是從一個(gè)孩子嘴里說(shuō)出來(lái)，引起讀者無(wú)限的遐想，不知這個(gè)主人公的一生會(huì)是喜劇還是悲劇。同時(shí)這句話作為文章的主旨貫串全文，令人深思。
41 一個(gè)人，他不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。
——列夫·托爾斯泰
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俄國(guó)文學(xué)家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人，他不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗?！笔前?一個(gè)人的美，他不僅要美在外表，更要美在內(nèi)心。一個(gè)美的心靈，還要有一個(gè)美好的理想。只有為自己的理想奮斗下去，才是完善的美。
以前，我對(duì)美的認(rèn)識(shí)并不是很多，那時(shí)，我以為一個(gè)人長(zhǎng)得好看就是美。但是，有一件事改變了我對(duì)美的看法。
——節(jié)選自《我發(fā)現(xiàn)了生活中的美》
我的感悟
引用名言不是為了證明什么，而是拋出一個(gè)值得繼續(xù)探討研究的話題，不斷縱深，從可愛(ài)之美，到美的內(nèi)心，再到美的理想。之后小作者引出敘事部分，從事例的角度深化全文主旨。
42 拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。
——莎士比亞
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忽然，我的腦海中閃現(xiàn)出莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。”“是啊，現(xiàn)在我不正是那個(gè)把時(shí)間拋棄在動(dòng)畫(huà)片上的人嗎?不行，我要趕快去寫(xiě)作業(yè)。”我這樣想著，一看表，呀，我竟在這里白白浪費(fèi)了40分鐘，時(shí)間真的拋棄我啦!
——節(jié)選自《令我難忘的一句話》
我的感悟
小作者將名言融入對(duì)自己心理活動(dòng)的描寫(xiě)中，真實(shí)而生動(dòng)，全無(wú)呆板之小氣，莎士比亞的名言仿佛也隨著小作者的內(nèi)心活動(dòng)而生龍活虎起來(lái)。
43 滿招損，謙受益。
——《尚書(shū)》
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小時(shí)候，我的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢焙芎茫译y免有沾沾自喜的時(shí)候。有一次，我又開(kāi)始驕傲了，爸爸媽媽把我拉到一邊，說(shuō)：“《尚書(shū)》上說(shuō)：‘滿招損，謙受益’，你可不能這樣?！薄?lsquo;滿招損，謙受益’，什么意思呢?”我十分迷惑。爸爸告訴我：“不管做什么事情，都要謙虛。如果受到一點(diǎn)表?yè)P(yáng)就驕傲自滿，就肯定不會(huì)再進(jìn)步了?！?/p>
——節(jié)選自《我又想起了那句話》
我的感悟
小作者對(duì)名言的引用極其靈活，不是例行公事地羅列文字，而是通過(guò)父母親對(duì)自己的教誨，點(diǎn)出全文的“文眼”。
44 世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。
——雨果
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雨果有句名言：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”的確，中國(guó)也有句俗語(yǔ)：“將軍額上能跑馬，宰相肚里可撐船。”這兩句話都告訴我們要以一顆寬容的心去待人處世。一想到這兒，我的心跳不禁有點(diǎn)加速了，這兩句話似乎就是用來(lái)教育我的：平時(shí)，我總是為了一點(diǎn)瑣碎的小事向親人使性子，與朋友們斤斤計(jì)較，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)同學(xué)們冷眼相待、怒目而視。
——節(jié)選自《讀〈寬以待人〉有感》
我的感悟
小作者用雨果的名言開(kāi)篇，同時(shí)聯(lián)想到中國(guó)關(guān)于寬容的名句，再到生活中的自己。小作者一步步用名言來(lái)省視自己的言行，水到渠成。這或許就是名言對(duì)我們而言，最大的作用。
45 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
——龔自珍
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“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！睍r(shí)間流逝，歲月變遷，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物生生滅滅，都有著自己生命的意義。若說(shuō)秋的蕭條在于那飛落的黃葉，那便未免過(guò)于悲觀。我要為黃葉喝彩。那被埋藏在泥土下的無(wú)聲無(wú)息的黃葉變化自己的生命形態(tài)，為樹(shù)的生長(zhǎng)貢獻(xiàn)著養(yǎng)料，它們的生長(zhǎng)雖然停止，但它們卻將自己的最后一點(diǎn)價(jià)值毫不保留地送給大地。這消失的落葉不也是第二個(gè)“春蠶”嗎?黃葉不僅是美麗的終點(diǎn)，更是美麗的起點(diǎn)，我要為黃葉喝彩。
——節(jié)選自《思考帶給我的快樂(lè)》
我的感悟
中學(xué)生能對(duì)人生有如此深沉的感悟，令人欽佩。尤為重要的是，在“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的年紀(jì)，這種深沉非但不沉重，反而洋溢著樂(lè)觀的情緒。小作者對(duì)龔自珍名句的引用，使得這種樂(lè)觀遠(yuǎn)離盲目，更多了些理性色彩。
46 成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。
——鄭振鐸
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鄭振鐸曾說(shuō)過(guò)：“成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶?！笔堑?，無(wú)論在我成功還是失敗、得意還是失意時(shí)，母親都扮演著必不可少的角色。
六年級(jí)小升初升學(xué)考試，我有幸考取市中，心里甭提多高興了?？僧?dāng)開(kāi)學(xué)的日子一日日向我逼近時(shí)，我的內(nèi)心竟涌起陣陣惆悵與落寞。學(xué)校離家較遠(yuǎn)，所以我必須寄宿在校。出于對(duì)母親的依賴與不舍，在開(kāi)學(xué)的前一天，我抱住母親，哭著嚷著，不肯去上學(xué)。
——節(jié)選自《帶著微笑出發(fā)》
我的感悟
對(duì)偉大母親的頌辭多是溫暖而熱情的，而鄭振鐸這句名言，自有其冷靜客觀的角度與深度。作者以此開(kāi)篇，亮出主旨，為后文的具體敘事定音。
47 君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
——孔子
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我想遇到這樣的事，不妨看開(kāi)一點(diǎn)，作一次換位思考，以一顆平常心去面對(duì)生命中的一切變化，你便會(huì)有意外的收獲。古人云：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！逼鋵?shí)只要我們心胸開(kāi)闊一點(diǎn)，襟懷坦蕩，那就會(huì)覺(jué)得海闊天高，什么事情都能看開(kāi)，心情自然也就樂(lè)觀開(kāi)朗了。所謂看開(kāi)，不是那種世故，那種超然物外的隱者的做法，而是一種對(duì)生活的領(lǐng)悟，以廣闊的胸懷去容納生活中的一切事情，以海納百川的心胸去面對(duì)世界。如果這樣，我們還會(huì)有那些無(wú)端的煩惱嗎?
——節(jié)選自《學(xué)會(huì)換位思考》
我的感悟
小作者先用孔子的名言勸誡人們襟懷坦蕩些、凡事看開(kāi)些;之后又對(duì)“胸懷寬廣”的真意作進(jìn)一步的探討與甄別。行文的邏輯非常清楚，富有力量。
48 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
——孟子
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“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼?！蔽覀兩钤谝粋€(gè)需要愛(ài)心的世界里?；ㄩ_(kāi)，有綠葉扶持;月缺，有群星做伴;日出，有湖水梳妝。天地萬(wàn)物都懂得關(guān)愛(ài)，更何況我們呢?
在新的時(shí)代背景下，構(gòu)建和諧美好的社會(huì)，是人們的期盼和追求。和諧社會(huì)需要愛(ài)心，美好生活需要互助，良好人際需要理解。人與人之間的和諧是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，而和諧的人際關(guān)系最重要的是關(guān)愛(ài)，是一種發(fā)自內(nèi)心的相互友愛(ài)，相互關(guān)心，相互幫助。
——節(jié)選自《用愛(ài)心構(gòu)建和諧社會(huì)》
我的感悟
小作者將中國(guó)儒家學(xué)派對(duì)社會(huì)性的人的要求，歸入到天地自然的運(yùn)行之中，于是，愛(ài)不再是泛泛之言，而是可感可行的、事在人為的自然之道。
49 書(shū)讀得越多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多。而當(dāng)你讀書(shū)思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得還很少。
——伏爾泰
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然而，學(xué)習(xí)本身并非目的，學(xué)會(huì)舉一反三、靈活運(yùn)用知識(shí)才是真正的目的。為此，我們就必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)行積極、認(rèn)真的思考，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈以及知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系。如果學(xué)到的東西不經(jīng)頭腦加工，就好比吃下的食物未經(jīng)咀嚼、消化，即便是美味佳肴，也不會(huì)被身體吸收一樣，非但無(wú)益，反而有害。法國(guó)作家伏爾泰對(duì)此有著十分精辟的論述，他說(shuō)：“書(shū)讀得越多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多。而當(dāng)你讀書(shū)思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得還很少。”可見(jiàn)善于思考是多么重要!
——節(jié)選自《學(xué)習(xí)與思考》
我的感悟
小作者思路清晰，在論述方面頗具功力，卻又不脫離生活本身。伏爾泰的名言在此發(fā)揮著總結(jié)性的功能，可以說(shuō)是升華，是全文“文心”的“定心丸”。
50 粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
——蘇軾
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不漂亮有什么關(guān)系呢?蘇東坡不是說(shuō)過(guò)“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”嗎?我喜歡讀書(shū)，文學(xué)名著、唐詩(shī)宋詞、小品散文，都是我的最愛(ài)。細(xì)雨朦朧的日子，拉上雨做的窗簾，便彌漫起一派古典的詩(shī)意。打開(kāi)書(shū)本，就如同打開(kāi)自己的心靈?；蛲窦s，或清麗，或豪放，或狂傲的詩(shī)句，如同繽紛的花朵，搖曳著漫天的美麗。
——節(jié)選自《這就是我》
我的感悟
如此引言才真正是為行文服務(wù)的，是不露痕跡地錦上添花，更是為自己愛(ài)讀書(shū)做了最完美的注腳。