關于2023年高考學生備考工作計劃精選（10篇）

高考學生的備考計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?時間過得真快，總在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。下面是小編給大家整理的2023年高考學生備考工作計劃精選，僅供參考希望能幫助到大家。

2023年高考學生備考工作計劃精選篇1

一、指導思想

根據學?？傮w工作要求和以往備考經驗，本組通過高考備考工作安排，樹立強烈的責任感和使命感，鼓足干勁，科學備考，以教學為中心，以學生為根本，夯實基本，鍛煉能力，訓練思維，增強備考計劃的針對性和有效性，團結協(xié)作，科學、和諧備考。

二、備考思路

1、深抓課本，關注知識之間內在聯(lián)系，形成知識體系;注重講練結合，突出能力培養(yǎng);精心扶弱助強，實現(xiàn)整體推進。

2、優(yōu)化教學觀念，發(fā)揮學生主動性，培養(yǎng)學生的時政觀察，分析的能力。

3、加強教研工作，研究高考以及高考試題，把時政熱點與教材緊密結合，注重知識的遷移運用。

4、有效落實知識，及時進行“章結”，“單元過關”和“月清”。

三、合理規(guī)劃

(一)第一階段(一輪復習階段)：時間安排：20_年5月——20_年1 月底。具體要求：

1、狠抓基礎知識和基本理論的落實，全面復習教材知識。 對基礎知識和基本理論的掌握：一要“準”，是指考生對基本概念、基本原理、基本觀點、基本事實的理解和記憶要準確，不能“大概” “差不多”，必須對相似、相關、錯誤的概念、觀點等進行比較和辨析。二要“全”，是指凡是《考試說明》中規(guī)定的考點所涉及的基本概念、基本原理、基本觀點、基本事實都要閱讀、分析、理解，在理解的基礎上記憶，教師與考生都不能隨意增刪知識點，“增”會給學生添負擔，“刪”則可能會造成高考中的丟分。 三要“活”，在教學中引導學生用所學基礎知識去分析、認識一些具體問題。

2、要注重知識之間的內在聯(lián)系，加強知識板塊的貫通。

3、要堅持理論聯(lián)系實際，做到理論與實際的有機結合，突出熱點、重點問題。聯(lián)系實際要到位。理論聯(lián)系實際是思想政治課教學的基本原則之一。在復習備考中，要精心選擇熱點專題，從是什么、為什么、怎么辦三個角度展開理性思考，以強化對理論聯(lián)系實際和實際聯(lián)系理論能力的訓練。

(二)第二階段(時政熱點復習)：時間安排：20_年2月—5月。根據當年熱點專題進行復習(由時政熱點到考點) 。具體要求：

1、要堅持理論聯(lián)系實際的方法，注重收集整理熱點資料，以國內外形勢，發(fā)展中的重點和熱點問題為載體，把社會生活和基礎知識有機聯(lián)系起來，培養(yǎng)運用所學知識分析與解決現(xiàn)實生活問題的能力。

2、能結合熱點材料，對同一問題進行多角度分析。

3、能對熱點材料進行歸類總結(下學期進行分工整理)

(三)第三階段(回歸教材，強化訓練)：時間安排：20_年5月—6月。具體要求：

1、學生讀教材、讀好題、看錯題。

2、教師下題海，精選試題，精煉精評。

3綜合模擬考試，提高應試能力，以考、講、評、拔、補等形式進一步查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救重點、弱點，強化基礎知識和能力訓練，同期強化調研工作，捕捉高考信息，及時反饋學生

4.高考適應訓練，加強心理教育，增強學生信心。

四、備考對策

1、研究高考。《課程標準》和《考試大綱》、《考試說明》，高考真題、高考試題評價報告都是研究的重點。高考試題這條魚再大，也游不出考試說明這口缸。 要特別注重研究近五年特別是近三年的高考考題。高考考題是對考綱的最直接的闡釋， 任何“題典”“題霸”“題庫”都無法與之相提并論， 更何況其間所透出的不同風格和暗含的改革發(fā)展信息， 也都值得我們倍加關注。 在高考試題研究上“三找”：①對歷年高考試題整體研究找共性;②對近三年高考試題重點研究找趨勢;③對相同考點的試題對比研究找變化。從眾多的典型試題中，品位領悟、把握高考真諦和命題趨勢。 研究高考發(fā)展趨勢和變化， 從歷年高考試題和各種資料中精選一些典型的題目，整理出一套精要實用的復習資料。減輕了學生的負擔，把學生的精力和時間集中在考點上，提高復習效率。

2、精選資料。用好高考第一輪復習資料，用足用透最近3年的高考政治試題。近幾年高考試題學生至少做三遍。第一遍，分考點課堂做;第二遍，分考點自己做，研究解題步驟;第三遍，成套做，掌握答題技巧。復習過程中，以自己選編試題為主，以增強訓練的針對性和有效性。

3、精講精練。在精講精練上下功夫。精講，指講重點，講關鍵，啟迪學生思維?！皩W會、教會是基礎; 會學、會教才是關鍵;總結、反思是提高;求異、創(chuàng)新才是目的?！本?，從老師層面講：是指所講的內容要精選精編。無論內容、數量，還是難度、梯度都要反復推敲。從學生層面講： 是要力求把每一次訓練都當作高考來對待。

4、注重落實。 力求讓學生“每一節(jié)課都有事做，每做一步都嘗到甜頭”。 細化復習內容， 化虛為實， 化大為小，督檢到位，反饋及時，確保落實。要求學生準備一個本子(錯題集、好題)。考后用紅筆糾正錯誤。

5、以考促教。認真對待每次考試的命題、制卷、閱卷和講評，尤其是要抓好月考和每次?？?。每次考試命題要做到科學有效，思路清晰，意圖明確，亮點紛呈;閱卷做到公平公正，標準統(tǒng)一; 講評做到舉一反三，觸類旁通。特別是注重細節(jié)的研究。如學生最大問題是什么?最常見的失誤有哪些?學生錯誤答案從哪里來?為什么會這樣答?并根據這些思考注重答題過程和 方法的指導，特別要指導學生如何審題，仔細閱讀題干和題肢，領會命題意圖，使學生答題做到思路清晰，要點醒目，術語準確，書寫規(guī)范，充分挖掘和發(fā)揮學生非智力因素，全面提 升學生的應試技能。同時，注重考后錯題更正情況的反饋，善于利用每次考試反省、調整和指導復習。

6、集體研討。 發(fā)揮整體優(yōu)勢，集合大家的力量。每周進行集體備課，做到二個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度。好資料，大家分享;好做法，立即推廣;重難點，集體攻堅。

相信自己、相信學生，政治備考一定會取得實效，學生的成績一定能夠得到提高。明年的高考目標一定會獲得實現(xiàn)!

2023年高考學生備考工作計劃精選篇2

(一) 指導思想

以20_年生物考綱(理科綜合《考試說明》)為依據，了解考試的范圍與要求，把握復習的內容與高考命題的方向，以重點、難點和熱點突破為核心，以“知識鏈”為綱，合理安排復習的進程，以先進的教法與學法組織學生高效復習使之有所記，有所知，會運用，教學過程做到“嚴”“細”“勤”“實”從而高質量完成20_屆生物高考復課工作。

(二)復習任務

一輪復習：清理單元知識點，夯實基礎;二輪復習：加強學科內綜合，使知識系統(tǒng)化網絡化;三輪復習：學生綜合運用知識解決問題，提升應試能力;考前緩沖復習：查漏補缺，記憶知識要點，適應高考環(huán)境。

(三)復習的知識與時間安排

階段劃分教學內容時間安排

一輪章節(jié)復習分子與細胞(必修Ⅰ)20_年8—10月

遺傳與進化(必修Ⅱ)20_年11—12月

穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(必修Ⅲ)20_年1—2月(寒假補課)

二輪專題復習12個生物專題20_年3—4月

三輪綜合復習8套模考題(“6+4+2”模式)20_年5月

考前緩沖復習全部生物知識要點20_年6月1—6日

(四)復習策略與方法

Ⅰ.科學規(guī)劃，有序復課

以20_年生物考綱為依據，制定合理復習計劃。一般堅持三個輪次的復習，其目標和方法亦有不同，具體如下：

(1) 一輪復習系統(tǒng)全面、化整為零

一輪復習迎考的首要任務就是要掌握學科的基礎知識。充分利用好課本，扎實搞好一輪復習，是落實基礎知識的重要途徑。

①基礎過關：教材是高考的原材料，“抓住教材，記憶知識點，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能”是高考生物復習備考的第一步。

②重難突破 ，在一輪復習過程中，我們要依據考綱規(guī)定的考點，以教材為依托，注意考點細化和重難點突破。注意引導學生發(fā)散思維，多角度找到知識間的相互聯(lián)系，結合考點細化，構建相應的簡單的知識網絡圖。引導學生對重點內容集中突破，不留知識漏洞。

③ 針對訓練 訓練是鞏固知識的重要手段，也是思維品質、技能和能力形成的重要途徑，所以訓練少不了。訓練應該既重視基礎，又注重視能力的培養(yǎng)，而不要過分去尋求那些怪奇難偏之題，不要追逐熱點。訓練中應該注意訓練的層次，注重總結反思。在復習過程中，教師可以進行兩種訓練：一種基礎檢測和另一種能力綜合測試。前者應緊扣教材，突出重點和難點的檢測;后者注重本考點知識與相關知識的聯(lián)系，注重高考考查的體現(xiàn)。

④反饋講評 學生在做檢測題時必然會出現(xiàn)一些錯誤，教師應及時進行疏導式的反饋講評。在講評過程中，教師要盡量做到細致、具體，強調規(guī)范，以達到溫故知新的效果。

總之，一輪復習應以基礎為核心，放慢速度，全面系統(tǒng)的落實好每一考點，為后段的拔高打下堅實的基礎。

(2) 二輪復習有的放矢、聚零為整

二輪專題復習就是希望學生能夠對所學知識專題化、系統(tǒng)化、網絡化，在重視基礎知識上，突出主干知識，要求學生能夠對所學知識分析和解決生物學問題。

① 歸納嘗試 教師可以以專題為中心，通過一系列小問題的形式幫助學生理清思路。比如，蛋白質專題就可以圍繞蛋白質的結構和功能、蛋白質代謝與健康、蛋白質與氮循環(huán)、蛋白質與基因表達等問題展開復習。從而幫助學生構建大致的網絡體系

② 整理完善 教師應在學生歸納的基礎上就每一大專題給出知識體系，以便檢測并完善學生對考點的整體性認識。這里既要注意專題內部各考點之間的聯(lián)系，又要注意各專題之間的交叉。

③綜合訓練 各種類型的綜合訓練題要少而精，因此要認真挑選，可以適當原創(chuàng)，尤其要注意充分挖掘教材，注重對考題進行歸類總結，加強變式訓練，特別是近幾年各地的理綜高考題是綜合訓練題的最佳。這樣，既可以讓學生熟悉高考命題風格，又可以使學生達到掌握知識、提高能力的效果。

④反饋升華 教師需要根據學生的答題情況分析學生的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢，把大部分時間交給學生，讓學生自己去體味、去清理，做好二輪復習過渡工作。

(3)三輪復習綜合演練，模擬拔高

精選近2年考題，組卷檢測，從而培養(yǎng)學生對知識綜合運用能力，提高學生應試能力和規(guī)范答題的水平。

(4)考前緩沖復習查缺補漏、保溫創(chuàng)新

適時訓練，查漏補缺;回歸課本，記憶知識要點;調整學生心態(tài)，適應高考環(huán)境。

Ⅱ.講究方法，聯(lián)系實際

復習方法要得當。生物高考復習中，一般要使用三種常見的復習方法。

(1)比較復習法：在復習中，使學生能運用比較法進行知識的橫向和縱向比較。如組成酶與誘導酶的比較，原核細胞和真核細胞的比較，高等植物細胞和動物細胞亞顯微結構的比較;光合作用和呼吸作用的比較，三大遺傳規(guī)律的比較，各種育種方法的比較等。

(2)串連復習法：復習時可把分散在各個章節(jié)中的知識串聯(lián)起來，使學生對知識有全面的理解。如有關蛋白質的知識主要包括組成元素、基本單位，合成過程(轉錄和翻譯)。復習時，可以把這些知識有機串起來復習，使知識更系統(tǒng)化，這樣可提高學生解綜合題的能力。

(3)聯(lián)想遷移法：如復習膜的流動性，可聯(lián)系到主動運輸、胞吞、胞吐、受精作用、細胞融合、卵裂、遞質的釋放等。一般常用的思維有求同思維、求異思維、發(fā)散思維等。只要我們方法得當，往往就會事半功倍。另外還要注意記憶與理解，講解與練習相結合的原則，努力提高復習效率。

Ⅲ.加強實驗，拓展遷移

高考生物學實驗有20個，任何一個實驗都包含著一定的實驗思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應用于生物科學的研究當中，能否將學到的實驗思想和方法遷移到新的實驗情景中或相關的生物探究實驗中，是高考對考生實驗能力考查的具體體現(xiàn)。因此在實驗復習時，要求學生要認真領會每個實驗的設計意圖和總結實驗方法。生物高考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作;能夠對實驗結果進行解釋和分析，也包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內容;能夠設計實驗方案。因此，在總復習備考階段的實驗復習中，對學生的解題能力和答題能力要進行一定的訓練和指導，如：實驗步驟如何書寫，實驗材料和用具如何選擇，實驗結論、結果如何區(qū)分等，以幫助學生提高實驗設計能力、分析能力、解題能力。

Ⅳ.關注圖表題，在訓練中落實規(guī)范。

表格、圖表、曲線題多年來是生物學高考題的重要呈現(xiàn)形式，其特點是情境新、靈活性強。通過圖表創(chuàng)設新情景，以圖表方式展示生理原理、過程、功能等。此類題在考查學生的學科能力、知識遷移能力、分析與綜合能力等高認知水平的能力有不可替代的作用。因此復習教學中，要重視在訓練中、在做題中，培養(yǎng)學生獲取和處理信息能力和規(guī)范答題的能力。教師還必須注意落實有效訓練，提高學生的應試能力，要對學生有目的地進行應試能力訓練，包括審題能力、答題能力、書寫能力，用規(guī)范、簡潔的文字、準確表達，才能夠在高考答題中立于不敗之地。

2023年高考學生備考工作計劃精選篇3

我這是第一次帶高三畢業(yè)班，通過我對近幾年高考文綜(歷史)的分析，認識到高考歷史已從應試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史高考復習中，離開歷史基礎知識的掌握去談能力的培養(yǎng)，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史高考復習時必須做到知識和能力并重。因此，根據我校本屆高三文科畢業(yè)班的實際情況作了如下備考計劃:

一、三輪復習，一步到位。

歷史學科通常的高考復習分為三步，單元復習、專題熱點復習、題型訓練，但針對特長生時間緊、任務重等特點，我們必須一步到位，為達到此目的，我準備從以下三方面落實:

1、提高課堂效率(具體做法)

(1)、突出概念、標題;

(2)、精選精講重點問題;

(3)、適當擴展專題熱點;

(4)、注重規(guī)律總結。

2、提高練習效率(具體做法)

從<<百所名校大聯(lián)考>>卷、<<優(yōu)化設計>>中精選試題分別用于課堂訓練、課后訓練、考試等用途。

3、加強考試小結(具體做法)

每次有針對的單科考試、月考后除進行正常的課堂講評外，由老師組內輪流做書面小結，小結可從兩方面進行:一是本試卷內涉及的專題熱點知識;二是通過考試暴露出的學生答題解題時出現(xiàn)的考試技巧等問題。

二、歷史備考復習進程:

1、__年9月底結束《中國古代史》新課

2、《中國古代史》第一輪復習(10月初—11月中旬)

10月初—10月中旬《中國古代史》第1，2章

10月15日—10月15日《中古史》第3，4章

10月16日—10月26日《中古史》第5章

10月27日—11月6日《中古史》第6章

總結、考試

3、《中國近現(xiàn)代史》上冊第一輪復習(11月10日—12月22日)

11月10日—11月20日《中近史。上》上第1章

11月21日—11月29日《中近史。上》第2章

11月30日—12月9日《中近史。上》第3，4章

12月10日—12月20日《中近史。上》第5，6章

總結、考試

4、《中國近現(xiàn)代史。下冊》第一輪復習(12月23日—__年2月初)

12月23日—1月2日《中近史。下冊》第1，2章

1月3日—1月13日《中近史。下冊》第3，4，5章

1月14日—1月24日《中近史。下冊》第6，7，8章

1月25日—2月4日《中近史。下冊》第9，10，11章

總結、考試

5、《世近史。上》第一輪復習(2月20日—3月20日)

2月20日—3月1日第一章第2章

3月2日—3月10日第3章

3月11日—3月20日第4章，第

5章總結、考試

6、《世近史。下》第一輪復習(3月22日—4月中旬)

3月22日—4月4日第1章，第2章，第3章

4月4日—4月14日第4章，第5章，第6章

總結、考試

7、專題復習和夯實基礎(4月16日—5月16日)

4月16日—5月6日《中國古代史》《中近史。上》專題復習

5月7日—5月20日《中近史。下》<世近史。上>專題復習

8、綜合訓練(5月21日—5月底)

三、可能面臨的困難

1、工作量過重，很難兼顧

2、各科之間的協(xié)調

3、分層教學實施中的困難

四、計劃實施及調整

計劃不如變化，計劃實施中可能會面臨以下矛盾

1、與學生學習狀態(tài)的矛盾;

2、與教師心態(tài)的矛盾;

針對以上問題，應對措施:對上周教學進行小結，回顧計劃實施情況，對下周計劃進行調整，通過發(fā)放資料等形式予以補救。

總之，高三歷史備考復習中要依據對高考歷史試題的分析、《考試大綱》、《教學大綱》、學生實際等情況，采用科學、合理、靈活、高效的教學和復習方法，充分調動學生學習歷史的積極性和主動性，深入挖掘潛力，全面提高學生的綜合素質和能力，使考生在__年的文綜歷史考試中有良好的表現(xiàn)，取得理想的成績。精品源自教學論文

2023年高考學生備考工作計劃精選篇4

語文：抓住主觀題

成人高考與普通高考的題型比較相似，考核內容，包括基礎知識、閱讀(現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀)和寫作幾個部分。在成考語言題中，主觀題一部分是闡釋題，一部分是作文題，這兩部分分值較高，得分多少直接影響總成績。建議考生一定要抓住得分的題。

主觀題要從原文中找答案

實際考試中，主觀題的闡釋題包括現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文。現(xiàn)代文閱讀一般要求考生分析文章，然后闡釋分析結果。結果正確與否，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關信息。

還有一個月的時間，復習時，每篇文章從思想內容到表達方式等，都是考生要重點掌握的信息?？荚嚂r，首先會考查考生篩選信息的判斷力，即考查考生是否懂 得題目在問什么，如問的是思想內容方面的，還是文學表達技巧方面的。其次考查考生對該問題的記憶，即記起原文什么地方有相關答案?，F(xiàn)代文閱讀題的答案一般 都隱藏在文中。答案不是自己想出來的，而是原作提供的。如果想把題目做好，就要從試題所給作品中去獲取信息。

答題時，要按題目要求，迅速在原文中找出相關答案。答案一般在文中都會有大致范圍。如問某篇文章作者通過什么事物抒發(fā)了何種情懷，這樣的內容在文中的結尾較常見。結尾常見的議論性、抒情性的語言，常常在無意中透露給我們答題的信息。

作文聯(lián)系自己的生活感受

寫作是用文字表達思維的活動，在語文考試中占分多，用時長，難度大，要求高。因此，必須重視它。就寫作的形式而言，考場作文不同于文學創(chuàng)作或征文比 賽，只要求會寫幾種實用文。作文并不難，關鍵是要掌握寫作方法。如話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。

話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同 學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常 出色。

標題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，要提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。

政治：論述題要聯(lián)系實際

論述題(主觀性試題)的闡述要盡可能地詳細，條理清晰。這部分試題是考試中的重點題，考核的是各章的一些基本的、重要的理論和原理。還要求考生聯(lián)系實際，即應用有關原理，理論觀點，去分析、評價和認識某些社會現(xiàn)象或解決一些問題。

答好論述題的要領：

第一，分清此題的構成。論述題一般由兩部分構成，一部分是基本理論或原理;一部分是聯(lián)系實際，多年來這種構題形式無大變化。例如：試用絕對真理和相對 真理辨證關系的原理闡述對待馬克思主義的科學態(tài)度是，既要堅持又要發(fā)展。非常明顯，前一部分是基本原理，后一部分是聯(lián)系實際。

第二，明白答題步驟。既然論述題是由兩部分所構成，因此，答題也一定要分兩步走。第一步講述基本理論或原理。這一部分一定要回答好，因為在論述題中， 基本原理占得分數一般都比較高，是題的主要部分。力求把題目所要求回答的原理答完全，并對各個要點作明確的簡要解釋，還要注意條理和邏輯性。第二步是聯(lián)系 實際。這是在第一步完成的基礎上繼續(xù)要完成的內容，就是用第一步中所闡述的基本原理對題目所要求的實際進行應用。這是論述題所要求的，不可缺少或遺漏，否 則就要丟分。應用情況比較復雜，有時要求回答對某一事物的指導意義;有時要求回答對某一事物的重要性;也有時要求對某一觀點進行評析等等。聯(lián)系實際要具 體，也要分層次?；驹砝锼闹饕^點，在聯(lián)系實際時都應運用上，不可遺缺。這一部分復習，考生要注意結合建國60周年慶典，特別要注意我國60年 來巨大變化及輝煌歷程等。

另外，考生在回答論述題時最常出現(xiàn)的問題，或者說，最應避免的差錯是：對論述題的解答不按步驟進行。有的考生一上來就講實際，結果實際講得很多，卻忘記了回答基本原理，這種回答不可能取得好的分數。

同時，事實政治考試內容都是當年最重要的事件，注意留意一下報刊、雜志、電視，重點去看半月談，此刊時事信息量非常大，同時還要靠平時的積累。

最后，政治復習一定要熟練掌握重要知識點，各師給出的重點部分很有價值，如果時間不充裕，只看重點也是一個好的方法，也可以說這算一個捷徑。

數學：四點復習策略

復習鞏固基本知識

在離考試還有這一個多月的時間里，要系統(tǒng)的復習一下初中數學，同時把重點放在高中的數學基礎知識。這些內容包括初中的代數知識，高中的代數、三角函 數、平面解析幾何、立體幾何等，然后再參照書中例題，挑選一部分習題親自做一下，各章節(jié)后的習題要全部做時間上已經來不及，重點是掌握知識點記憶常用的數 學公式。

參加強化訓練班

如果有機會和條件，可在本人所在地參加成人高考輔導班，雖然時間短，但也是有較大的成效的，考生以輔導班的復習為主線，自己再花一些時間和精力進行復習，這樣考試成績會更好一些。

選擇做真題試卷

考生在系統(tǒng)復習的基礎之上，在考前10天內，可選擇3-4套20_年前全國成人高考的數學考試卷，親自做完每套試卷，不會做的題可以請別人給自己 講，也可以向輔導班老師請教。建議在參加考試前，將這些做過的試卷再做一遍，這樣能加深對考卷試題類型的辨識。熟悉解題方法，熟練運算能力，加強對公式的 記憶和應用，每年全國成人高考數學試卷的題目類型，出題選擇的知識點，題目個數變化都不大，題型基本相同。

選擇會做的題做

在考場上，可選擇自己會做的題目先做，單項選擇題和填空題要爭取全答，不要空著。試卷有幾頁，共有多少題，考試開始后要心中有數，要爭取多解幾道題，不要在一道題上花費很長時間，而影響了解其他題。

總之，數學考試要想取得好的成績，要根據自己的數學基礎情況，早一點開始復習。先把書本知識系統(tǒng)的復習一遍，并且要大量的多做習題，要多投入時間和精力，爭取每天都做幾道數學題，提高自己的數學水平及解題分析能力和運算能力。

2023年高考學生備考工作計劃精選篇5

高考是持久戰(zhàn)役，要做好全年規(guī)劃，循序漸進才能完勝高考，那么考生在進行全年規(guī)劃時，落實到具體細節(jié)容易出哪些問題?

制定目標：

復習有目標，分數有目標，自招有目標，大學有目標!選好目標院校，找準分數差距，決定是否自主招生，制定復習計劃，不能有“我先學著，等到明年四五月份看看學成什么樣再決定報什么學?！?，這樣的心態(tài)是很難在分數上有所突破的。

追分計劃：

制定高考目標分數，然后具體分解到每科多少分，我的哪個科目較強，可以多分攤一點分數?我現(xiàn)有成績和這個目標差多少?這個差額分攤到各科，我每一科應該進步多少分?這些分數應該落實在哪個知識模塊?哪個題型?我哪一科還有較大的進步空間?應該給每科分配多少時間?有了這樣的一番思索，這個目標才有了一步步去實現(xiàn)的可操作性。除了以學科、知識點去分解目標外，同樣也要注意按照時間為界制定短中長期目標，比如月考、期中、期末分別要達到什么階段性成果等等。

總結和歸納：

做題數量不是衡量學習效果的指標，總結和歸納知識的時間要占到全部復習時間的三成。

做題的目的：

發(fā)現(xiàn)漏洞——知識點網絡形成——解題方法儲備——強化弱項。一定要舉一反三，通過一道題找準一類題的解題方法和規(guī)律。

一輪復習：

全面鋪開知識——建立完整的知識體系——總結知識點與知識點之間的聯(lián)系與綜合——對于知識點在整個“知識樹”中所處的位置有明確的認識。

對于基礎較為薄弱的同學來說，一輪復習是一次重新學習的機會。如果在高一高二階段有什么知識模塊沒有掌握的，有一些知識點已經遺忘的，一定要趁次機會把它弄懂或重新落實，否則將會對后續(xù)的復習產生影響。

對于中檔學生來說，一輪復習是重新驗證自己過往兩年學習狀況的機會，也是查缺補漏的關鍵階段。同時，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎，將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己在基礎題和中檔題上的得分率。

對于相對較為優(yōu)秀的學生來說，要有自己獨到的復習計劃。在此基礎上，優(yōu)秀學生需要有自己獨有的努力方向。比如說，為了讓自己更有把握考上頂尖名校，可以做好自主招生考試的備戰(zhàn)工作。

2023年高考學生備考工作計劃精選篇6

復習的計劃應該總體上跟著老師的步驟走，在此同時自己制定計劃并執(zhí)行。如果自己有特殊情況再加以調整。我是文科，基本上最后的復習是分成三輪。

第一輪是全面撒網式的復習。

把高中課本按順序過一遍(語文除外)。該背的東西在這一輪復習要基本搞定，數學要把不同的章節(jié)中的基礎知識鞏固一遍，能把內容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話)，英語要把高一到高三的知識點重過一遍，這個過程應該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復習過程走就可以，重點還是要把基礎知識鞏固背熟。語文要多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。這一時期大概從高二暑假到高三上學期結束(不同的地方在具體時間安排上可能不同)，文科生應該把更多的重點放在語數外上。

第二階段是屬于專題性質的復習。

這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自己的專題性質的資料。語文除了前面的基礎知識之外，要對閱讀題和作文加以適當注意。具體方法是多做一些試卷?？梢允菤v年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數學要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對于要運用的原理不要有疏漏。英語應該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結，要注意聽力和閱讀。文綜應該市場上有很多專題復習的資料，可以選擇一些。比如說政治需要看一些時事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結。歷史可以分成政治、經濟、文化等各個方面加以復習。地理主要是把書上易考的重點當專題來復習，還要注意三科結合的題目。這一段時間大概要到高考前一兩個月，重點是多做題，多總結。要適當加強對文綜科目的重視。

第三階段是沖刺階段。

主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎知識翻一翻，熟悉熟悉。

2023年高考學生備考工作計劃精選篇7

1.啃書本

高考文科綜合對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了七八遍，可能不能完全背下來，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點。關于看書，我有幾點建議：

(1)抓住書本框架，背熟目錄和小標題。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運用奠定基礎。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

(2)不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內容。因為高考試題“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西高考歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

(3)注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨的歷史和地理、政治筆記本，因為我覺得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業(yè)，且涉獵面和跨度也更廣，進而得分更高。

(4)分專題總結。這個在第二輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結效果最好。比如世界之最，中 共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結能力。

2.地圖

地理的關鍵是地圖。我的辦法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標上山川、城市、河流還有等值線之類的，這樣考試時就會有快速反應了。而經緯線的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個方塊的圖都剪下來，放袋子里，有時間就看，看多了，就非常熟悉了。

3.注重熱點

高考文科綜合中，基礎知識和解題方法的準備最終的目的都是能分析熱點和解決熱點問題。所以，我建議大家在復習過程中應該注意熱點分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大熱點，然后弄清每個熱點可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關書本知識，運用相關知識分析熱點，最后是拿一些“重點預測”來訓練自己的應試能力和檢測自己是否真正掌握了。

4.研究真題

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計劃地逐題深鉆細研，對各類題型題目，不同的設問方式等的解題方法進行總結歸類。研究標準答案、試題背景材料和考試要求間的關系，總結出命題人構思答案的方法。答題時要做到段落化、要點化、序號化，概念的表達要準確，史實的表述要準確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻容易被許多考生忽視。

2023年高考學生備考工作計劃精選篇8

1、在新課學習時做好預習工作

選修本的編排是分專題進行的，不像必修本的各章節(jié)之間有著內在的聯(lián)系，所以系統(tǒng)性不明顯。但其每一章都可在必修本中找到相關聯(lián)的知識點，它是對必修本知識的延伸和拓展。同學們做好預習工作，一方面可以了解該章節(jié)的學習目標、重點、難點以及與必修本相關知識點的聯(lián)系，另一方面可以對必修本進行復習。例如：第一章人體生命活動的調節(jié)和免疫，涉及到必修本第一章“蛋白質的功能”、第三章“人和動物體內三大營養(yǎng)物質的代謝”、第四章“人和高等動物生命活動的調節(jié)”等內容，如能在預習新課時復習這些內容，對新課的學習將起到事半功倍的效果。

2、采取多種方式強化對概念的識記、理解和應用

在生物學考試的各種題型中，都貫穿著對概念的考查，包括對單個概念的理解、應用，對不同概念之間的相互關系的理解及應用等。這就要求同學們做到認真聽講、細致讀書、仔細做題、及時反饋。因為學習主要是由知識的輸入、貯存與輸出三個過程組成的。知識輸入包括聽課、閱讀和理解，知識的貯存靠記憶實現(xiàn)，知識的輸出是指知識的再現(xiàn)和運用。平時的習題訓練和考試就是知識輸出的體現(xiàn)，要提高考試成績，必須加強聽課、閱讀、理解和記憶。同學們可以根據自己的學習習慣，采取適合自己的方法，以提高答題的準確率。切記要重質不重量，不必強求書讀了多少遍，題做了多少本，關鍵在于通過這些形式，達到掌握概念的目的。

3、關注生物科學技術的新進展

選修本中有許多與生物科學技術新進展相關的內容，比如：生物固氮、雜交水稻、基因工程、酶工程、蛋白質工程、植物組織培養(yǎng)技術、核移植技術、發(fā)酵工程等，這體現(xiàn)了生物教學不是囿于教材與大綱，而是與社會、生產、生活相聯(lián)系的特點。同學們對這些知識要加強關注，從中找出相關生物學原理，這樣既拓寬了知識面，又能夠對知識應用的情況加以檢驗。

2023年高考學生備考工作計劃精選篇9

1.夯實解題基本功。

高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。

2.突破一個“老大難”問題。

“會而不對，對而不全”是一個老大難問題。“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。“對而不全”是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設;或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。

3.注重良好習慣的培養(yǎng)。

(1)速度?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。

(2)計算。數學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。

(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

4.結合實際，了解學生，注重學困生的輔導，分類指導。

高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導?？赡苡械膶W生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案。了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高;對于差的學生，重在補缺。要讓每一個學生都有提高。

5.要把提高數學能力與培養(yǎng)數學素養(yǎng)有機結合起來。

因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復習的重點應放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復習提高學生的悟性，啟發(fā)引導學生自己去感悟、提高。

6.堅持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針。

重視基礎，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數線下降，“踩線生”“邊緣生”的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數學較差的學生應采取相應措施。

7.注重學生的心理輔導和心理調節(jié)。

教師應對學生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導、咨詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學生面對高考的心理應變能力。還應結合實際教給學生應試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經驗，要加強考試的常規(guī)要求訓練。

高考生物必背知識點整合

1.原核細胞與真核細胞相比最主要特點：沒有核膜包圍的典型細胞核。

2.細胞分裂間期最主要變化：DNA的復制和有關蛋白質的合成。

3.構成蛋白質的氨基酸的主要特點是：(氨基酸)都至少含一個氨基和一個羧基，并且都有一氨基酸和一個羧基連在同一碳原子上。

4.核酸的主要功能：一切生物的遺傳物質，對生物的遺傳、變異及蛋白質的生物合成有重要意義。

5.細胞膜的主要成分是蛋白質分子和磷脂分子。

6.選擇透過性膜主要特點是水分子可自由通過，被選擇吸收的小分子、離子可以通過，而其他小分子、離子、大分子卻不能通過。

7.線粒體功能：細胞進行有氧呼吸的主要場所。

8.葉綠體色素的功能：吸收、傳遞和轉化光能。

9.細胞核的主要功能：遺傳物質的儲存和復制場所，是細胞遺傳性和代謝活動的控制中心。

10.新陳代謝主要場所：細胞質基質。

11.細胞有絲分裂的意義：使親代和子代細胞之間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。

12.ATP的功能：生物體生命活動所需能量的直接來源。

13.與分泌蛋白形成有關的細胞器：核糖體、內質網、高爾基體、線粒體。

14.能產生ATP的細胞器(結構)：線粒體、葉綠體、(細胞質基質(結構))。能產生水的細胞器(結構)：線粒體、葉綠體、核糖體(細胞核(結構))。能堿基互補配對的細胞器(結構)：線粒體、葉綠體、核糖體、(細胞核(結構))。

15.滲透作用必備的條件是：一是半透膜;二是半透膜兩側要有濃度差。

16.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義：機體進行正常生命活動的必要條件。

17.呼吸作用的意義是：(1)提供生命活動所需能量;(2)為體內其他化合物的合成提供原料。

18.減數分裂和受精作用的意義是：對維持生物體前后代體細胞染色體數目的恒定性，對生物的遺傳和變異有重要意義。

19.DNA是主要遺傳物質的理由是：絕大多數生物的遺傳物質是DNA，僅少數病毒遺傳物質是RNA。

20.DNA規(guī)則雙螺旋結構的主要特點是：(1)DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋成的雙螺旋結構。(2)DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架;堿基排列在內側。(3)DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，遵循堿基互補配對原則

。21.DNA結構的特點是：穩(wěn)定性——DNA兩單鏈有氫鍵等作用力;多樣性——DNA堿基對的排列順序千變萬化;特異性——特定的DNA分子有特定的堿基排列順序。

22.遺傳信息：DNA(基因)的脫氧核苷酸排列順序。遺傳密碼或密碼子：mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基。

23.DNA復制的意義：使遺傳信息從親代傳給子代，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。DNA復制的特點：半保留復制，邊解旋邊復制。

24.基因是指控制生物性狀的遺傳物質的基本單位，是有遺傳效應的DNA的片段。

25.基因的表達是指基因使遺傳信息以一定的方式反映到蛋白質的分子結構上，從而使后代表現(xiàn)出與親代相同的性狀。包括轉錄和翻譯兩階段。

26.遺傳信息的傳遞過程：中心法則。

27.基因自由組合定律的實質：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進行減數分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時，非同源染色體上非等位基因自由組合。

28.基因突變是指由于DNA分子發(fā)生堿基對的增添，缺失或改變，而引起的基因結構的改變。發(fā)生時間：有絲分裂間期或減數第一次分裂間期的DNA復制時。意義：生物變異的根本來源，為生物進化提供了最初原材料。

29.基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。發(fā)生時間：減數第一次分裂前期或后期。意義：為生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對生物的進化有重要意義。

高三階段怎樣安排自己的時間

在高三階段，復習課程的時間和內容應靈活安排，因為每個人的學習習慣和方法等方面都有所不同，學習時間和課程內容應因人而宜。根據你自己的情況，你可以制訂一個短期或長期的學習計劃時間安排表。若某一科目是你的劣勢你可以多花些時間去學習，優(yōu)勢科應繼續(xù)拔高?？傊?，要根據你自己的實際情況制訂計劃，不要好高騖遠和固步自封。

溫瑞安說過“真正的高手會把精，氣，神集中于一擊。”而在生活中，集中精力更是一種明智，注意力更是一種資源。因為在一定的時期內，一個人的資源和能量是有限的，你無法同時做好數件同等重要，難度又都很大的事情。因此，你在學習和上課時注意力集中尤為顯得很重要。車到山前必有路，對于注意力不集中，身心疲倦是有辦法可以解決的。

學會給自己加油。

汽車不是加過一次油后就可以永遠跑下去的。同樣，我們在學習時也需要給自己加油。特別是注意力不太集中時，這種自己加油能使人增強毅力和信心。

生活上豐富多樣化。

高三的學習生活無疑是緊張的，是戰(zhàn)前的大演習，但在這種緊張的生活中能過各種富于強烈情緒體驗的活動來充實自己的生活，放松一下是有可能的。如打球、聽音、看電影、讀一些雜志、下棋等，這樣可以調節(jié)因學習而造成的心理疲倦。

加快做事的節(jié)奏。

人在精神良好的狀態(tài)下工作、學習、做事，效率和效果都會最佳，而適當地加快做事節(jié)奏，可以有效地刺激大腦，振奮人的精神。在一個小時內應完成的學習任務，不應拖拖拉拉利用兩個小時去完成。在學習時，加以時間限制以使自己有一個緊迫的時間觀念，防止拖沓。同時，做事節(jié)奏一加快，就可以把節(jié)省下來的時間做一些文體活動和休息調整，充實活躍自己的生活，從而更加有效地清除心理上疲感和注意力更容易集中。

進行體育鍛煉。

體育鍛煉能讓人產生一種架馭感、超越感。因此在體育活動后，人會心情愉快，精神飽滿地投入工作和學習。

參考別人的例子提醒自己。

任何不利情況都是可以克服的。雖然愛迪生只接受過三個月的正規(guī)教育，但他是最偉大的發(fā)明家。這樣你可能是懸崖勒馬，注意力很快集中。

在十分疲倦時，應趴在課桌上或躺在床上睡一會兒。

因為人不可能像機器那樣一直動轉下去。在十分疲倦時，人腦已處于混飩狀態(tài)，如果強打精神支撐著學習不但沒有效果反而浪費了時間。應休息一下，人就會精神煥發(fā)，學習效率就會大大提高，不要舍不得時間去休息。一旦你休息好了，學習時注意力也集中了，那么，你的很多功課就可以復習了。

至于瑣碎的時間如何學習。這就看你是學的文科或理科了。你若是文科的，可以背單詞、政治、歷史或是學習語文。不可能在很瑣碎的時間內做一道數學難題吧。你若是學理科的，也可以學習英語、與語文相關的東西、或者重點理解一些物理或數學定理類的?？傊阋约喝グ盐?，把很零碎的時間利用起來并取得其利用的效果和價值。

2023年高考學生備考工作計劃精選篇10

一、指導思想

以新課程理念為指導，以做學生尊敬的老師、辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高學生綜合素質;團結依靠廣大老師，以良好的心態(tài)、過硬的作風、奉獻的精神、精湛的水平，引領高三學生刻苦學習，頑強拼搏，全面發(fā)展，追求卓越，為實現(xiàn)__年高考目標而努力奮斗。

二、工作目標

(1)打造一支和諧融洽、團結奮進、敬業(yè)奉獻、敢闖敢拼、精益求精的高素質教師團隊;

(2)讓學生富有理想、勇于競爭、樂于學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，建設優(yōu)良班風，提升創(chuàng)新精神和學習能力。

(3)努力實現(xiàn)學校制定的高考目標，縱向比較進步大，學科競賽有特色(提高)，自主招生有亮點，清華北大再突破。

三、工作措施

(一)周密部署，科學安排，加強復習備考的計劃性

進入高三，即意味著面臨高考，為了科學高效的進行備考復習，我們將高三一年分為基礎復習、專題講練、模擬沖刺三個各有側重的階段——即三輪復習。

第一輪(__.7.1—__.1.28)：基礎復習，構建知識網絡

一輪復習老師將帶領同學們重溫高中階段所學的課程，但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在第一次學習時，老師是以知識點為主線索，依次傳播講解的，由于后面的相關知識還沒有學到，不能進行縱向聯(lián)系，所以，大家學到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復習時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結合，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將它們系統(tǒng)化、網絡化、綜合化，側重點在各個知識點之間的融會貫通。

這輪復習是高三復習的關鍵，必須根據課程標準的要求，立足課本，夯實基礎，重點放在對基礎知識的理解、基本方法和基本技能的掌握上。這階段的復習要做到“細”“實”“串”“綜”“溫”?！凹殹本褪遣环胚^教材中每一個知識點、每一個結構圖和原理圖及有關的坐標曲線，即“逐點掃描，不留盲點”;“實”就是復習過的知識力求弄懂弄通，不留疑點，能熟練運用;“串”和“綜”就是不要局限于教材的順序知識，按照知識的內涵把相關內容“串”“綜”在一起，提高綜合素質;“溫”就是要重溫以往練過、考過的題目，特別是做錯的題目，同時要與“遺忘”作斗爭，經常“回頭看”，“小步子、快節(jié)奏、勤回顧、多練習”，做到理解要到位，記憶要牢固。

(如果學生某些學科在基礎年級學得不理想，那么這一輪復習就是查漏補缺、提高成績的最佳時機。通過全面地復習教材，提高靈活運用知識、分析問題和解決問題的能力，逐步形成良性循環(huán)，實現(xiàn)質的飛躍。)

第二輪(__.2.7—__.4.30)：專題講練，提升綜合能力

二輪復習以專題復習為線，以高考考點復習為面，以知識的整合、能力的形成為目的，突出重點，突破難點，聯(lián)系熱點，滲透考點。通過專題講解，使學生理解并掌握本學科思想與方法，提高學科素養(yǎng)與綜合能力，培養(yǎng)獨立的思維品質和創(chuàng)新意識。本輪復習不再注重知識結構的先后次序，應在準確把握知識點之間本質聯(lián)系的基礎上，本著強化完整的知識體系，穩(wěn)定的知識框架，明晰的知識網絡，科學的思維方式，綜合的學科能力為目的，打破知識和技能的固有壁壘，對知識編排體系進行必要的拆分和加工，組成特定的模塊進行復習，以利于形成觸類旁通、舉一反三的思維狀態(tài)。要使各部分知識有機結合起來，提高綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

第三輪(__.5.1—__.6.6)：模擬沖刺，提高應試水平

三輪復習即最后的沖刺復習階段。這一階段要通過模擬，努力找出命題答題的規(guī)律，感悟試題特點，訓練答題技巧，保持審題、糾錯靈感。同時調好生物鐘，保持平常心，堅定自信心，以最佳的競技狀態(tài)迎接高考的到來。

(二)用心聚力，攻堅克難，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性

教師是復習備考的靈魂。高三教師通過優(yōu)化精選，形成了一支愛崗敬業(yè)，能力較強的師資隊伍，但高考仍需集全體教師之智，聚全體教師之力，同心同德，齊心協(xié)力，共同完成這項光榮而又神圣的任務。

1.教師要有良好的心態(tài)。高三是一個緊張的階段，升學的壓力，社會的壓力紛至沓來。這就要求教師要擁有陽光般的心態(tài)，把自己陽光的一面展示給學生，帶給學生純美的精神享受，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能、完善自我，感受高三的快樂;要求教師要有良好的心態(tài)，有堅韌不拔的意志，善于化壓力為動力。

2.教師要有過硬的工作作風。一支有頑強戰(zhàn)斗力的團隊一定有頑強過硬的作風。面對即將到來的高三，教師要團結務實，識大局，明榮辱，一切以工作為重。要敢闖敢拼，增強憂患意識和競爭意識，積極發(fā)揮每位教師主觀能動性，不畏懼前人的高度，而要讓自己成為后人的目標。

3.教師要敬業(yè)愛生,講求奉獻。教師要像小草那樣，承認自己，悅納自己，并帶給學生人生的啟迪和向上的動力，要甘做學生的鋪路石。高三老師擔負著比其他年級老師重的多的教學任務和心理壓力，但又不比別人多得到什么，所以，作為一個高三老師首先得有無私奉獻的精神。每一個突出成績的背后都有我們高三老師的辛勤汗水，學生腳下一條條通往各個高等學府的道路就是我們這些甘當鋪路石的高三老師筑就的。

4.教師要具備精湛的'技藝。熟話說的好要給學生一杯水，教師要有一桶水。教師要精準的把握高考考點，對整個教材體系要了然于胸。知識結構孰輕孰重要能信手拈來。教師要不斷加強業(yè)務能力學習，在教學中學習，又將所學服務與教學。向同事學，取長補短;向學生學，開闊思路。在不斷地學習中，更好的勝任高三教學工作，給學生一個強大的后盾和依托。

(三)加強督導，強化服務，同化質責權利的統(tǒng)一性

“火車跑得快，全靠車頭帶”，中層以上領導要沖鋒在前，吃苦在先，為師表率;要胸懷大局，團結同志，善于協(xié)調;要謙虛謹慎，淡泊名利，強化服務;要大膽管理，認真履職，狠抓落實。

1、成立大余中學__屆高三領導小組

組長：張x

副組長：劉x

成員：劉x

2、成立大余中學__屆高三工作小組

組長：劉x

副組長：吳x

成員：各備課組長、郭x等。

四、工作分工

1、劉x：分管副校長，協(xié)助校長負責管理高三工作，聯(lián)系物理備課組，包班13、16、23班。

2、吳x：協(xié)助分管副校長全面管理協(xié)調高三工作，主抓理科班的教育教學管理，聯(lián)系數學、生物備課組，包班14、15、24班。

3、劉x：負責年級相關的政教工作，組織開展年級德育各種活動的實施，聯(lián)系地理備課組，包班1、8、10班。

4、劉x：負責年級的教學工作的服務與督導，學情、教情的調查等，聯(lián)系化學備課組，包班2、18、19班。

5、彭x：負責團委、學生會工作的聯(lián)系、組織、協(xié)調，心理輔導及女生工作，聯(lián)系英語備課組，包班3、11、12班。

6、周x：負責辦公室分配到年級的工作協(xié)調、組織。

7、葉x：負責教科處工作的聯(lián)系、組織、協(xié)調，年級大型文藝活動的策劃、組織，年級宣傳、會議記錄，聯(lián)系語文備課組，包班4、17、22班。

8、趙x：負責衛(wèi)生及年級考勤記錄，平時的調課，主抓文科班的教育教學管理，聯(lián)系政治、歷史備課組，包班5、7、9班。

9、蔡x：負責總務處工作的聯(lián)系、協(xié)調、組織，負責年級各種表冊的收集、制作，各種體育活動的組織、安排，聯(lián)系音樂、體育、美術備課組、理科b層班管理，包班6、20、21班。