高中地理復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（整理）

緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，相信你積累了不少學(xué)習(xí)心得，這時(shí)候需要好好地寫(xiě)一份學(xué)習(xí)總結(jié)了。以下是小編整理的一些高中地理復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎閱讀參考。

高中地理學(xué)習(xí)技巧

1.文理交融，兩種方法都學(xué)。

高中地理中的自然地理包括宇宙、大氣、海洋、陸地等。，主要屬于理科內(nèi)容。特別是地球運(yùn)動(dòng)和時(shí)間計(jì)算，太陽(yáng)高度角，各種日照?qǐng)D，氣候，洋流，各種等值線圖等。，具有鮮明的科學(xué)特征，需要更多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí)要采取強(qiáng)調(diào)科學(xué)，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以運(yùn)用為目的，注重地理原理和規(guī)律的理解和運(yùn)用，結(jié)合實(shí)踐分析和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。平時(shí)要多做習(xí)題，注意解題，特別是多畫(huà)圖，加深理解，鞏固所學(xué)。

高中地理中的人文地理和區(qū)域地理主要屬于文科，適合采用強(qiáng)調(diào)文科的學(xué)習(xí)方法。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶很重要。學(xué)習(xí)時(shí)，多看書(shū)，熟悉和掌握知識(shí)重點(diǎn);能閱讀書(shū)籍，把握教材的脈絡(luò)和主要思想觀點(diǎn);多思考，善于總結(jié)，形成自己的見(jiàn)解。研究人文地理學(xué)重在觀點(diǎn)和方法的應(yīng)用，評(píng)價(jià)和反思現(xiàn)實(shí)。

2.圖文結(jié)合，易學(xué)易記。

地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖，所以一定要重視地圖。認(rèn)識(shí)和使用地圖也是地理最重要的基本功。高中地理教材中有各種類(lèi)型的插圖，它們與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、生動(dòng)、形象。學(xué)習(xí)時(shí)，無(wú)論是自然地理還是人文地理，都要重視地圖的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。只有圖文結(jié)合，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象，地理規(guī)律和原理，讓地理好學(xué)、好記、好用。

比如“晝夜長(zhǎng)短與正午太陽(yáng)高度的變化”的內(nèi)容，一定要結(jié)合“全球日長(zhǎng)與正午太陽(yáng)高度角從2/2到1/2”的形象來(lái)學(xué)習(xí)，這樣在遇到相關(guān)知識(shí)題時(shí)才能解釋清楚、理解透徹、運(yùn)用靈活、回答流暢，而沒(méi)有地圖很難理解和回答這類(lèi)問(wèn)題。

再比如“世界城市化進(jìn)程”的內(nèi)容，結(jié)合“世界城市人口比例增長(zhǎng)圖”和“上海城市建設(shè)用地?cái)U(kuò)張圖”，讓我們更容易理解城市化的概念，記住城市化的三個(gè)主要標(biāo)志。

它是地理知識(shí)的載體，是學(xué)習(xí)地理最重要的工具。利用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理的內(nèi)容很復(fù)雜，但幾乎所有的地理知識(shí)都來(lái)自于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時(shí)，要把讀書(shū)和看圖結(jié)合起來(lái)，把地理知識(shí)在圖上一個(gè)一個(gè)找出來(lái)，落實(shí)下來(lái)，記憶下來(lái);平時(shí)要多看地圖(也可以填圖)，“手放在地圖上”(每次可以看幾分鐘)，印在腦子里，在上面重現(xiàn)知識(shí)。這樣，當(dāng)我們回答地理問(wèn)題時(shí)，一個(gè)形象而清晰的地圖就可以浮現(xiàn)在我們的腦海中:地球的運(yùn)動(dòng)，大氣層的分層，山川河流的分布，洋流的方向，國(guó)家的位置，主要的鐵路線和工業(yè)中心...于是我們就能準(zhǔn)確有效地從中提取所需信息，從容作答。

有的同學(xué)可能覺(jué)得讀圖太費(fèi)時(shí)間，還不如讀圖快。眾所周知，在地圖上實(shí)現(xiàn)的知識(shí)令人印象深刻、過(guò)目不忘、簡(jiǎn)單易用，避免了重復(fù)重復(fù)、費(fèi)時(shí)、枯燥、知識(shí)磨損的弊端。所以從整體效果來(lái)看，圖文結(jié)合其實(shí)花的時(shí)間不多，但是效果明顯。學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，要養(yǎng)成看圖用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)看圖用圖的能力。只要他們對(duì)“圖片”有一個(gè)好的想法，就會(huì)事半功倍。

3.通過(guò)綜合學(xué)習(xí)進(jìn)行知識(shí)連接和掌握

高中地理的學(xué)科特點(diǎn)可以概括如下:

(1)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是掌握“規(guī)律是什么”、“為什么”和“怎么辦”的問(wèn)題。

初中地理更多的是學(xué)習(xí)“哪里”“什么樣的東西”“有什么特點(diǎn)”等等。因此不可避免地涉及到大量的記憶內(nèi)容，其學(xué)習(xí)方法側(cè)重于如何科學(xué)高效地記憶這些地理事實(shí)。

而高中地理則側(cè)重于解決地理事物的規(guī)律及其對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響，并探究這些規(guī)律產(chǎn)生的原因，為人類(lèi)的形成服務(wù)相應(yīng)的對(duì)策。也就是說(shuō)，要著眼于多種因素的綜合分析，對(duì)紛繁復(fù)雜的地理事實(shí)材料進(jìn)行歸納，從中推導(dǎo)出一些規(guī)律，從本質(zhì)上掌握其成因，最終形成人類(lèi)生產(chǎn)生活的相應(yīng)對(duì)策。可見(jiàn)，高中地理的核心是理解而不是記憶，是應(yīng)用而不是記憶。

(2)無(wú)論自然地理還是人文地理，都以人地關(guān)系為特征。

幾乎所有的地理問(wèn)題都與人類(lèi)的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，所以學(xué)習(xí)地理必須堅(jiān)守這條主線。

(3)許多地理問(wèn)題具有知識(shí)和能力的跨學(xué)科特征。

自然部分主要與數(shù)學(xué)、物理、生物相關(guān)，人文地理主要與政治相關(guān)。對(duì)我們面臨的高考和綜考意義重大。

(4)我們知道，高中地理是以初中區(qū)域地理為基礎(chǔ)的。

初中地理中的區(qū)域位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素往往是高中系統(tǒng)地理尤其是人文地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識(shí)是學(xué)好高中地理的保證。然而，由于種種原因，一些學(xué)生的初中地理知識(shí)已經(jīng)被遺忘，影響了他們的高中地理學(xué)習(xí)。因此，在高中地理學(xué)習(xí)過(guò)程中，適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理知識(shí)是很有必要的。

可以，你可以花點(diǎn)時(shí)間瀏覽一下初中地理課本，主要包括地球地圖的知識(shí)，大陸和海洋的分布，世界主要國(guó)家和地區(qū)的基本情況，中國(guó)的區(qū)域地理，加深這些基礎(chǔ)知識(shí)在你腦海中的印象。

二、高中地理學(xué)習(xí)中，涉及初中知識(shí)時(shí)，要及時(shí)查找區(qū)域地圖或復(fù)習(xí)初中相關(guān)內(nèi)容，注意高中與初中知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系，將系統(tǒng)的地理知識(shí)放到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問(wèn)題，做到知識(shí)融會(huì)貫通。

4.對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、分類(lèi)和轉(zhuǎn)移。

關(guān)于地理的知識(shí)很多，命題的方式也很靈活。不像政治和歷史，很多問(wèn)題的答案都可以在課本上找到。地理的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是方法的學(xué)習(xí)。因此，地理成績(jī)的提高必然要求掌握方法和技巧。

對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行梳理、總結(jié)、歸類(lèi)，靈活遷移知識(shí)，顯得尤為重要。學(xué)會(huì)總結(jié)歸類(lèi)，就是利用好錯(cuò)題，分析做錯(cuò)的原因，找出正確答案的合理性。整理出來(lái)之后，要一直從頭到尾看一遍。

地理綜合題的答案是格式化、打字的，往往與課本知識(shí)緊密相連。所以在學(xué)習(xí)中，要善于總結(jié)每一個(gè)地理事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，所處的區(qū)位條件或影響因素，根據(jù)課本找出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。以后可以用這種模式“適應(yīng)題型”，結(jié)合具體的地域背景做出改變，這樣就能得到更高的分?jǐn)?shù)。

5.關(guān)鍵知識(shí)的注釋和整理

在學(xué)習(xí)過(guò)程中做好“跡”記法的學(xué)習(xí)，是指在地理知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感知知識(shí)內(nèi)容，在思考、分析、比較、歸納的基礎(chǔ)上，用線狀符號(hào)或簡(jiǎn)潔的文字進(jìn)行標(biāo)記。它的優(yōu)點(diǎn)在于:形式上，可以隨讀隨寫(xiě)，不受束縛，產(chǎn)生經(jīng)常性的思想火花;

在效果上，它可以在每個(gè)人的知識(shí)水平和感知理解能力的基礎(chǔ)上，有效地激發(fā)個(gè)體思維。

地理高考綜合題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要是收分和給分，這就要求在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要把關(guān)鍵詞勾畫(huà)出來(lái)，記憶下來(lái)，在學(xué)習(xí)和做題的過(guò)程中使用。

通過(guò)老師對(duì)知識(shí)的講授、講解和分析，學(xué)生已經(jīng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)有了一定的了解，但要真正理解和掌握知識(shí)，除了必要的作業(yè)和練習(xí)外，還要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、整理和反思。

歸納是形成知識(shí)體系，形成掌握知識(shí)的體系的過(guò)程;是對(duì)所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行選擇和進(jìn)一步提煉的過(guò)程，這樣學(xué)習(xí)的重點(diǎn)會(huì)更加突出;

是自我反思提高自己能力的過(guò)程，是對(duì)某種問(wèn)題重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程，會(huì)更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

6.掌握必要的答題技巧。

(1)有答題思路:一個(gè)好的地理試題，有一定的知識(shí)、原理或技巧是可以解決的。

在整理答案的過(guò)程中，我們要下意識(shí)地分析問(wèn)題中考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，有哪些與拓展延伸有關(guān)的小知識(shí)，這樣才能盡可能地完善答案。

(2)許多地理事物都有其影響因素，如氣候、氣候成分、影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、水土流失的形成因素、荒漠化等。這類(lèi)知識(shí)很容易答題，可以用“因子分析”來(lái)解決。

一、好好審題(以咬文嚼字的態(tài)度審題);

第二，寫(xiě)回答理論(農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，工業(yè)的區(qū)位因素，影響氣候的因素等。);

第三，選擇符合題意的信息(信息來(lái)源于材料和學(xué)過(guò)的知識(shí));

四、明示(用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答;如果是簡(jiǎn)答，分段回答;第一和第二;注意是簡(jiǎn)要分析還是詳細(xì)分析等。).

(3)學(xué)會(huì)不斷總結(jié)答題技巧。如果經(jīng)常為某一類(lèi)題目苦惱，可以和同學(xué)交流，打開(kāi)思路，梳理考試知識(shí)點(diǎn)，和老師交流對(duì)策，加深理解。

高中地理的學(xué)習(xí)方法總結(jié)

一、地理的特征

1、地理學(xué)習(xí)有三個(gè)層次：是什么、在哪里(初中學(xué))、為什么(高中學(xué))。

2、(1)自然地理，理科學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解，以用為目的，

重理解，重運(yùn)用，聯(lián)實(shí)際，解問(wèn)題。多練習(xí)，重思路，多畫(huà)圖，熟知識(shí)。

(2)人文地理，文科學(xué)習(xí)方法，理解后記憶。

多看書(shū)，熟要點(diǎn);會(huì)看書(shū)，握主干，善總結(jié)，形己見(jiàn)。重于方法，結(jié)實(shí)際。

3、學(xué)習(xí)四部曲

預(yù)習(xí)知內(nèi)容，曉不懂，重難點(diǎn)上注意集上課老師的引導(dǎo)，少走彎路，提高效率練習(xí)即使鞏固，知識(shí)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，基礎(chǔ)牢固

二、學(xué)習(xí)技巧

1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律①讀厚書(shū)：書(shū)中做筆記，加理解、找疑點(diǎn)

②讀薄書(shū)：將知識(shí)整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。

2、巧妙記憶地理知識(shí)①諧音記憶法。

例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂(養(yǎng)閨女，貼給哪家美?)②口訣記憶法。

例：我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安;川西二寧青甘陜，內(nèi)重臺(tái)海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國(guó)兩制已實(shí)現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)世界地理：

(1)要在十條線上下功夫(五條經(jīng)線、五條緯線)。

(2)找出十條線穿過(guò)地區(qū)的自然景觀與人文景觀。

(3)在經(jīng)緯度跨度不超過(guò)十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說(shuō)出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問(wèn)一個(gè)為什么?這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你開(kāi)始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調(diào)的文字)

三、要掌握的技能

一、利用地圖

1、分類(lèi)地圖(日照?qǐng)D、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、景觀圖、原理示意圖、地理漫畫(huà)圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等)。

2、讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細(xì)節(jié)④聯(lián)系實(shí)際

3、變圖①圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)②圖文轉(zhuǎn)換

4、用圖①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)②用圖記憶

5、做到腦中有圖，手會(huì)畫(huà)圖

二、利用課本

1、舉一反三：尋找同類(lèi)地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。適當(dāng)拓寬知識(shí)面，在思考問(wèn)題時(shí)，有一定的鋪墊，能觸類(lèi)旁通，思路靈活。

2、總結(jié)和歸納：利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、抓重點(diǎn)，中消化

高三復(fù)習(xí)小技巧

1、熟練自然地理

原因：

(1)自然地理是人文地理的載體，是解答人文地理、時(shí)政推理的知識(shí)工具。

(2)高考試題多為從自然地理生發(fā)出來(lái)的人文地理、時(shí)政地理

2、心中有圖

原因：

(1)圖是地理復(fù)習(xí)的活靈魂。圖上所包含的地理知識(shí)信息甚多

(2)地理高考卷面上題題有圖。

3、文圖結(jié)合(文字、數(shù)據(jù)地理知識(shí)、地理原理、規(guī)律等轉(zhuǎn)嫁入各類(lèi)地圖中記憶理解。)

原因：地理圖象是地理信息最密集的知識(shí)載體，

4、先圖后文(先熟記地圖，再記憶具體文字知識(shí)。)

收集典型圖文結(jié)合題目，編成一本地理圖文妙題集，對(duì)提高地理圖←→文雙向信息轉(zhuǎn)換能力、地理圖象思維能力大有裨益。

5、貴在堅(jiān)持練習(xí)

量化知識(shí)積累是復(fù)習(xí)好地理的基礎(chǔ)特征。每天記一幅地圖、做十道地理填空題、閱讀10頁(yè)教材、整理5個(gè)地理知識(shí)點(diǎn)、

6、講究技巧

(1)小技巧：濃縮法、比較法、框架法、圖表法、網(wǎng)絡(luò)法、整體法

(2)課后趁熱動(dòng)手整理出合理的小型知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

(3)題后，總結(jié)規(guī)律、題型特點(diǎn)、語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)、圖文分析技巧。

(4)有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)。