高考語(yǔ)文有哪些高效復(fù)習(xí)的方法分享

想考好高考，就必須做好高考的復(fù)習(xí)，做好高考的復(fù)習(xí)，相當(dāng)于你的高考戰(zhàn)役成功了一半，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語(yǔ)文有哪些高效復(fù)習(xí)的方法，歡迎大家來(lái)閱讀。

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)高效方法

1. 類(lèi)題訓(xùn)練法

這是高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)最重要、最常用的一種學(xué)習(xí)方法。具體來(lái)說(shuō)，這種學(xué)習(xí)方法的要領(lǐng)是：考生在進(jìn)行做題訓(xùn)練的時(shí)候，不能盲目的一道題一道題的去做題，而必須從類(lèi)題的角度來(lái)認(rèn)識(shí)每一道題、作答每一道題。只有這樣，做題訓(xùn)練才會(huì)有效率。否則，考生絕對(duì)會(huì)陷入沒(méi)有邊際的“題海戰(zhàn)”中去，最終只能“淹死”題海中。

這里，筆者提到了“類(lèi)題”這個(gè)概念。那么，何謂“類(lèi)題”呢?此前筆者曾寫(xiě)過(guò)兩篇文章專(zhuān)門(mén)談過(guò)這個(gè)問(wèn)題，這兩篇文章是《類(lèi)題意識(shí)——高考復(fù)習(xí)中提高考生答題效率的法寶》、《類(lèi)題思想——考生答題能力訓(xùn)練的指導(dǎo)思想》。想要進(jìn)一步的了解的讀者，可關(guān)注“立恒語(yǔ)文”搜索查看，這里不再啰唆。

2. 積累整理法

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)牽扯到的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)很多，考生要在短短的一學(xué)年時(shí)間里，把這些知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)以及這些知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)所關(guān)聯(lián)的方法、技巧都記住、掌握了，不下一番積累整理的功夫，是很難達(dá)到的。比如，成語(yǔ)的積累整理，文言常用詞語(yǔ)、句式、文化常識(shí)等的積累整理，病句辨析技巧的積累整理，古代詩(shī)歌常用的表達(dá)技巧、意象等的積累整理，作文素材、作文技巧等的積累整理，等等。真可謂頭緒繁多，內(nèi)容龐雜。面對(duì)這種情況，考生不積累、不整理，是絕對(duì)拿不下的。

如何積累整理呢?最恰當(dāng)?shù)霓k法就是準(zhǔn)備兩到三個(gè)筆記本，用筆記本把老師講到的相關(guān)內(nèi)容分門(mén)別類(lèi)地記錄到筆記本上。這樣做，既便于查閱，更便于記憶。

3. 反思總結(jié)法

復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，考生可根據(jù)這一階段的考試情況，對(duì)自己前一階段的復(fù)習(xí)做個(gè)反思總結(jié)。反思總結(jié)的內(nèi)容包括：這一階段復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)，這一階段復(fù)習(xí)過(guò)的題型，這一階段講過(guò)的答題方式、方法、技巧，這一階段復(fù)習(xí)中我的態(tài)度如何、方法科學(xué)嗎等。反思總結(jié)的目的主要是查缺補(bǔ)漏、調(diào)整狀態(tài)、提高成績(jī)。

4. 弱項(xiàng)強(qiáng)化法

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生通過(guò)反思總結(jié)，總能發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題有知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)方面的，有方式方法方面的，還有態(tài)度動(dòng)機(jī)方面的等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，應(yīng)安排時(shí)間，確定解決方式;解決的方式通常有：或者自己努力解決，或者請(qǐng)教同學(xué)，或者請(qǐng)教老師等等。這里需特別強(qiáng)調(diào)一下的是，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，考生千萬(wàn)不能拖延，或者不聞不問(wèn)。前者容易造成累積，容易造成積重難返的局面;后者則會(huì)使自己的復(fù)習(xí)質(zhì)量千瘡百痍、大打折扣。

5. 反復(fù)錘煉法

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，有許多問(wèn)題、許多知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)、許多答題的方式方法等均無(wú)法畢其功于一役，需要通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才有可能被考生掌握。比如，拿簡(jiǎn)答題的答題方式來(lái)講，考生在第一次接觸簡(jiǎn)答題的時(shí)候，從老師講的角度來(lái)看，一般就能講清楚，但要讓考生徹底掌握，非得經(jīng)過(guò)千錘百煉才能達(dá)成。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，老師一定要向?qū)W生講清楚，這方面的復(fù)習(xí)考生一定要積極主動(dòng)，要自己不斷總結(jié)、提煉，如此，才有可能達(dá)于成功。

6. 優(yōu)化思維法

據(jù)筆者多年的觀察，許多考生的答題能力、答題水平之所以一直原地踏步，提不上去，根本原因倒不在于其不努力，或者知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)上有缺陷，而是在于不會(huì)思考，沒(méi)有掌握恰當(dāng)?shù)乃季S方法。許多考生不會(huì)思考的典型表現(xiàn)是，拿到一道題后，不知道從哪些方面提煉答案、組織答案。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，所以，他們書(shū)寫(xiě)的答案或者是籠而統(tǒng)之一段話(huà)，或者雖分點(diǎn)作答，但所分之點(diǎn)重復(fù)啰唆、前拉后扯，沒(méi)有邏輯性。

針對(duì)這種情況，老師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要教會(huì)學(xué)生思考，一定要讓學(xué)生在思維方法上緊跟老師步伐，掌握規(guī)范的答題思維方法，并不斷優(yōu)化自己的思維方法。只有如此，答題能力、答題水平才會(huì)有質(zhì)的提高;否則，即使復(fù)習(xí)上十年，也沒(méi)有多大進(jìn)步。

總之，高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一項(xiàng)規(guī)范性、專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性很強(qiáng)的高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生只有在老師的指引下，掌握了規(guī)范、專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)才有可能有效高效。那種認(rèn)為語(yǔ)文復(fù)習(xí)只是一種簡(jiǎn)單的讀讀背背的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的看法，無(wú)疑會(huì)讓高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)走入無(wú)效勞動(dòng)的泥淖，最終會(huì)害了學(xué)生。

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考的方法

養(yǎng)成良好的習(xí)慣

對(duì)于廣大考生而言，高考第一輪復(fù)習(xí)是高考全面復(fù)習(xí)的開(kāi)始，這時(shí)考生必須養(yǎng)成一系列良好的習(xí)慣，為以后的復(fù)習(xí)、應(yīng)考打下好的基礎(chǔ)。老師建議廣大考生在第一輪復(fù)習(xí)階段，養(yǎng)成以下習(xí)慣：

制定計(jì)劃

高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學(xué)們應(yīng)按照自己制定的計(jì)劃，科學(xué)安排，務(wù)必保證每科每天均有一定量的復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)語(yǔ)文這門(mén)容易被忽視的學(xué)科，更要制定出計(jì)劃，固定學(xué)習(xí)的時(shí)間，以保證語(yǔ)文學(xué)科不成為高考落分學(xué)科。

使用工具書(shū)

查找工具書(shū)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。查找工具書(shū)，不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識(shí)，還有助于準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會(huì)用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來(lái)歷，為寫(xiě)作提供原始材料。同學(xué)們應(yīng)該準(zhǔn)備《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《新華字典》《古漢語(yǔ)字典》《成語(yǔ)小詞典》等工具書(shū)。

高考語(yǔ)文備考的主要方法

一，有很好的閱讀習(xí)慣和較強(qiáng)的閱讀能力。具有堅(jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ)。對(duì)規(guī)定篇目的完全閱讀和較大面的廣泛性閱讀作為基礎(chǔ)。

其二，對(duì)教材的充分熟悉和深度理解。語(yǔ)文素養(yǎng)和能力必須在教材中去著力把握。

其三，對(duì)教材中的文言文應(yīng)該特別熟悉和理解，尤其是文言實(shí)詞，虛詞，句式等等應(yīng)該牢牢掌握。

其四，對(duì)要求背誦的課文必須熟知和充分理解。必須做到一分不丟。

其五，如果是進(jìn)入高三這一年復(fù)習(xí)，至少每周寫(xiě)一篇短文，每?jī)芍軐?xiě)一篇完整的考場(chǎng)作文。(作文復(fù)習(xí)一定伴隨著整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中)

其六，從高考試卷四大板塊組織安排復(fù)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)代文閱讀與古詩(shī)文閱讀交叉進(jìn)行，第三大板塊的語(yǔ)言運(yùn)用必須選擇專(zhuān)題交叉進(jìn)行，使之增其效果。

其七，語(yǔ)文的知識(shí)積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)必備能力且極其重要方法之一。必須靠長(zhǎng)時(shí)間的積累為本，強(qiáng)化訓(xùn)練是重要途徑之一。

其八，對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文常識(shí)，對(duì)語(yǔ)文的廣度和深度的復(fù)習(xí)掌握是語(yǔ)文復(fù)習(xí)極其重要的方面，不容有失。

其九，語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備和形成體系是重點(diǎn)，尤其對(duì)必須掌握的知識(shí)一定需要?dú)w納整理，然后用自己的語(yǔ)言講述出來(lái)，然后建立邏輯體系。同時(shí)，還必須進(jìn)行適度的訓(xùn)練，通過(guò)考試，來(lái)達(dá)到提升語(yǔ)文成績(jī)的目的。

其十，對(duì)語(yǔ)文必須清晰把握常用術(shù)語(yǔ)，強(qiáng)化記憶，加強(qiáng)運(yùn)用。使答題時(shí)能夠精準(zhǔn)答題，高效表達(dá)?？傊Z(yǔ)文復(fù)習(xí)中記憶的，訓(xùn)練的，閱讀的，綜合的，靈活的，必須一一落實(shí)，達(dá)到其真正掌握，正確運(yùn)用，在語(yǔ)文能力充分的提升并靈活運(yùn)用上多下功夫。復(fù)習(xí)方法是多方面的，也是因人而異的，必須結(jié)合自己特點(diǎn)和實(shí)際情況，科學(xué)備考，堅(jiān)守自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓語(yǔ)文復(fù)習(xí)再上一個(gè)臺(tái)階!