高考科目二輪復習計劃模板（7篇）

相信大家又在為寫復習計劃犯愁了?時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!下面是小編給大家整理的高考科目二輪復習計劃模板，僅供參考希望能幫助到大家。

高考科目二輪復習計劃模板篇1

通過第一輪的復習，高三學生大部分已經(jīng)掌握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應用。在第二輪復習中，首要的任務是要把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題能力。這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點、難點;關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復習的目的和任務是：①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的.復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規(guī)范解題的訓練;②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力：通過知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應;(6)必做實驗部分;(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內(nèi)容：(1)知識結構分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓練。具體說來，專題復習中應注意以下幾個方面的問題：

另外，二輪復習中，一定要細心對比新舊《考試說明》的變化。一輪復習時一般拿不到新的《考試說明》，只是按去年的《考試說明》要求進行操作。二輪復習中一定要突出新《考試說明》的要求及變化;二輪復習不能再像第一輪那樣按章節(jié)的順序進行，而應達到前后知識的貫通。如物體的平衡問題在力學部分出現(xiàn)，學生往往不會感到困難，在電場中出現(xiàn)就增加了難度，更容易出現(xiàn)問題的是在電磁復合場中再次出現(xiàn)，能力不夠的學生可能就會束手無策，而電學中的平衡問題又一直是多年來的熱點問題，像磁流體發(fā)電機的發(fā)電導管中的電離體，有磁場和無磁場時均處于一種平衡狀態(tài)，無磁場時的電離氣體沿進入方向上的合外力為零，有磁場時電離氣體就存在著兩個互相垂直方向的平衡問題，沿進入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個離子受到的電場力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強的學生也容易感到困惑。出現(xiàn)這種情況，除了知識遷移能力差以外，相應的訓練不到位也是一個主要原因。

總之，二輪復習夯實學科內(nèi)的基礎知識是根本，掌握基本規(guī)律的應用方向，提高分析、推理的能力是關鍵。

高考科目二輪復習計劃模板篇2

二輪復習主要以專題復習為主，大家需要將知識集結成塊，按規(guī)律掌握，有效記憶。

1、夯實基礎，梳理知識

2月份和3月份是高考英語二輪復習第一階段。

這一階段中務必按部就班，有條不紊，循序漸進地進行基礎知識和基本技能訓練。

知識是能力的基礎，要肯花大氣力夯實詞匯、短語、句型、語法、交際、篇章結構等方面，按照話題和篇章，將高中課本知識進行回顧、梳理，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。

首先翻閱每個單元的單詞表，把大綱內(nèi)的單詞熟記于心，包括單詞的發(fā)音、拼寫、詞義以及用法，為前面的基礎題作準備。

要根據(jù)不同詞性的考試特點，進行針對性強的復習，如名詞關注可數(shù)與不可數(shù)、固定搭配以及近義詞之間的辨析;形容詞、副詞關注比較等級的構成及使用范疇;而動詞，正如我們常說的，是英語的靈魂，因此尤其要注意動詞的用法，及物還是不及物，以及動詞短語等，特別是那些我們非常熟悉的常見動詞，如 call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因為這些詞含義多，用法廣，使用頻率高，所以對于這些詞再仔細也不為過。

然后，把每個單元出現(xiàn)的短語和詞組放到課文中的句子里一起記憶，特別是學習課文中的好句型，為作文做準備。

在做完這些之后，把與課本同步的基礎練習做一下，進行鞏固。

在這期間可以穿插適量的完型和閱讀的訓練。

2、模擬訓練，整體提高

4月份至5月中旬是高考英語二輪復習第二階段。

這一階段的主要任務是把上一階段積累的語言知識付諸實踐，提高運用語言的整體能力。

此時距離考試還有一個多月的時間，應該限時做一些成套的練習題(務必限時)，以培養(yǎng)考試的感覺，并找出自己的弱點去突破。

尤其是閱讀和完型較弱的同學，應增加練習量，爭取每天一套閱讀一篇完型。

但也要注意策略，不應盲目。

例如閱讀中可以使用的跳讀，略讀，抓主題句，抓關鍵段落等的方法就可以使用在平時的'訓練中。

此外還應加強寫作練習。

對于寫作訓練，在上一階段我們已經(jīng)利用教材的優(yōu)勢，對遣詞造句的能力加強了訓練，所以在這一階段提高一下連句成篇的能力。

高考作文的類型大概可以分為以下幾個類型：看圖作文，議論文(列舉觀點型，分析利弊型，解決問題型等)，應用文(書信，申請，通知等)等。

每一種類型都有相類似的篇章結構，比如分析利弊類的議論文通常會給一個話題，然后給出寫作要點，要求用流暢的語言組織文章并寫出自己的看法。

這類文章就可以用下面這個模板：Nowadays， there is a widespread concern over (the issue that)___話題______. In fact， there are both advantages and disadvantages in __題目議題_____. Generally speaking， it is widely believed that there are several positive aspects as follows. Firstly， ___優(yōu)點一______. And secondly ___優(yōu)點二_____.

Just As a popular saying goes， “every coin has two sides”， __討論議題______ is no exception， and in another word， it still has negative aspects. To begin with， ___缺點一______. In addition， ____缺點二______.

To sum up， we should try to bring the advantages of __討論議題____ into full play， and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case， we will definitely make a better use of the ____討論議題___.

這樣的結構會給人以思路清晰，過渡自然，語言流暢的印象，既把要點都羅列了出來又沒有逐字翻譯的感覺，而且其間不乏高級詞匯和句型，非常符合高考的要求。

除了作文，我們還應利用上個階段積累的夯實的語言基礎主攻一下短文改錯，熟悉一下此題型的出題規(guī)律。

3、查漏補缺，有的放矢

5月中旬至6月初，也就是高考英語二輪復習自由復習階段。

這一階段還應保證足夠的練習，但不再適宜題海戰(zhàn)術，題目應精煉。

主要精力應放在以前做過的錯題上，因為這些錯題正是我們的薄弱環(huán)節(jié)。

同時把大綱詞匯再系統(tǒng)地讀、背至少兩遍，以應對單詞拼寫和辨音題。

高考科目二輪復習計劃模板篇3

為了進一步搞好20__年的備考工作，走好考前的重要兩步:二輪提高;三輪升華，按市、區(qū)教育局學及學校要求，對二輪復習工作計劃如下:

一、指導思想

緊盯市、區(qū)高考任務目標，堅持“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，以“立足學科、夯實基礎;聯(lián)系實際、關注綜合;有效訓練、提高質(zhì)量”為整體復習策略，突出講練結合，加強綜合檢測，加強個別輔導，加強師生交流。通過“練、講、考、評”，實現(xiàn)學生構建主干知識體系、提高綜合能力的復習要求，力爭今年高考取得好成績。

二、復習時間及目標要求

1、二輪復習從3月上旬至4月底。

總體要求是:“系統(tǒng)、條理、熟練、靈活”。

2、三輪復習在5月份，5月下旬及6月考前查漏補缺，回扣課本，系統(tǒng)梳理。

總體要求是:“綜合、提高、熟練、規(guī)范”。

三、主要工作思路

1、研究分析20__高考大綱和高考說明，吃透20__年高考試題精神，提高復習針對性。要堅決針對高考樣卷組織檢測卷，堅決按考試大綱精神把握練習重點和難點。大膽突出，大膽取舍。

2、加強二輪復習課型的研究，組織好公開課、示范課、研討課，以提高課堂教學效率。(忌每節(jié)課的內(nèi)容題量過大)注重講練結合，突出以練為主、個別輔導為主。全程落實集體備課制度，每周共同探討所講內(nèi)容與檢測內(nèi)容落實情況及學生所反映的問題。備課組長是第一責任人。

3、以“提升一本、咬住二本、猛促三本”為班級工作思路，全面落實培優(yōu)、治跛、轉差責任制。各教師必須熟知相關對象(全班確保責任層、希望層、后進層)學生姓名及狀況。根據(jù)考試精細到每一個知識點或每一種題型。各班主任要充當后期復習的組織者和領導者，是第一責任人!

4、加強藝術生、體專生的管理。根據(jù)專業(yè)過關情況，從抓“短平快”科目入手，力求相關學生語文、英語雙過線，實現(xiàn)復習的高效率。文科美術生單獨編班，從生活習慣和解題習慣培養(yǎng)入手，引導學生抓好基礎，能夠解決簡單問題。體專生抓雙過線目標生管理。讓小秋收變大豐收。

5、搞好學生的應試訓練.認真組織好二輪模擬考試，使學生得到充分的考前訓練，以提高解題質(zhì)量，提高解題速度。

四、保證措施及要求

1、加強領導，突出高三教學的重要地位。

學校領導包科蹲班，年級主任備課組長、班主任負責對高三教學工作的全程管理。要求蹲點領導要進科進班指導、研究、檢查督促教學工作，以加大管理指導的力度。具體安排如下;

2、完善計劃，加強研究，落實常規(guī)，增強復習實效性

(1)重視考點:考點是最權威最重要的公開信息，各組要將考點題目化，全覆蓋。少在考與不考的可能性上下工夫，多在是否落實上思考。加強考點與課本的聯(lián)系，新題型一般是從教材、以往高考題、以往競賽題、閱讀材料等翻新而來。從近年高考題找規(guī)律，從各地模擬題中求新意。制定考點復習詳案，力求講得清楚、學得明白。避免熱點經(jīng)常考，冷點無人問的現(xiàn)象。

具體要求:人手一份20__年學科考試大綱、學科高考樣題。教師下載各科三年高考二年模擬題集;每周綜合練習題格式及內(nèi)容與高考樣題基本相同，適當向當前學習內(nèi)容傾斜，難度與梯度與樣題一致;文科學科練習題中要將大綱要求的必背 篇章或詞句等內(nèi)容逐一反復覆蓋。

(2)加強專題講練:二輪復習主要是專題復習和系統(tǒng)訓練，在專題復習之專題要有明確指向，它們是學科重要思想的體現(xiàn)、學科重要方法的總結歸納、學科重要模型的體現(xiàn)、學生易錯點易混點的檢查糾正。即在復習中應注意以下幾個問題:

①整體把握，解決“只見樹木不見森林”的問題。(構建知識網(wǎng)絡的重要性)

②局部歸類，解決“一般散沙，不得要領”的問題。

③突出重點，解決“眉毛胡子一把抓”的問題。

④講清規(guī)律，解決“就事論事，就題論題”的問題。(形成解答某類問題的基本思路)

⑤重心下移，目前高考仍是基本知識與基本能力的考查，復習與測試中要大膽取舍，杜絕偏、難、怪。難點要分散在各練習中，攻克題型要專練。

具體操作要求:每專題結束后緊跟過關練習，試題要剪拼，試題要有針對性，專題講的什么，就要練什么、考什么，切不可偏離主題，使學生無所適從，檢測后要全批全改，精心講評。

(3)緊盯目標，督促導師制的落實

評價與衡量導師制是否落實的標準是:能否順次序記住全班目標生，是否每星期與具體責任生單獨見面并具體指導，是否幫助目標生建立錯題檔案，是否指導目標生做錯題類題以至相關問題過關。

實行導師制的周抽查公布制度，主要從學生中了解教師與學生個別交流情況、模擬卷批改給分情況等。要求教師在課間自習時間和晚自習第三節(jié)課與目標生見面。

3、很抓限時訓練，測試教師必到班，綜合練習時連堂不下課。

高考是速度的考試，準確性的考試，規(guī)范性的考試，意志力的考試。綜合測試要督促學生不翻書、不討論、不用計算器并限時交卷，通過按標準給分和評講，引導學生規(guī)范表達。

4、重視高考復習過程的研究，注意處理好六個關系

第一、學科內(nèi)綜合訓練與綜合科目訓練的關系。以學科內(nèi)綜合為主，二輪復習各學科要按專題按部就班的進行。

第二、單科復習與團體戰(zhàn)的關系。各學科要圍繞有利于學生綜合成績的提高為工作重點。杜絕壓作業(yè)、爭時間以損害整體利益而提高單科成績。

第三、提高備考的有效性。班主任和任課教師要正確界定本科邊緣生、跋腿生，找準目標，提高輔導的針對性。

第四，要處理好教師的奉獻精神與教學方法的關系。沒有正確的教學思路方法，復習只會事倍功半，甚至造成失誤。全體教師特別是新送考的教師必須認真聽課、認真?zhèn)湔n，虛心學習，加強研究，提高水平，老教師之間也要坦誠相見，互相切磋技藝，達到共同提高。

高考科目二輪復習計劃模板篇4

高三化學總復習的主要目的應該是，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化;對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理。從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，更具有實際應用的本領，更具有分析問題和解決問題的能力，同時將學生獲得的知識轉化成能力，從而使普遍的知識規(guī)律化，零碎的知識系統(tǒng)化。

高三化學復習過程一般分三輪進行，第一輪按章節(jié)復習，時間從前一年的9月初到第二年的2月底，完成必修內(nèi)容和規(guī)定的選修內(nèi)容的復習，其中實驗的復習融入到各章節(jié)的內(nèi)容中去;第二輪主要進行專題復習，同時進行相應的專項訓練，時間從3月初到5月初;第三輪主要進行高考適應性模擬測試和課本回歸復習，兩者穿插進行，一個月左右的時間。

第一輪復習按照原計劃，將要在二月底結束，從三月開始的第二輪復習是高考復習備考非常重要的時期，也是鞏固基礎、建構網(wǎng)絡、總結規(guī)律、優(yōu)化思維、提高能力、熟悉高考的重要階段，復習效果如何將直接影響高考成績的好壞。為了使第二輪復習能扎實有效地順利進行，確保今年高考取得優(yōu)異成績，經(jīng)過高三備課組認真學習，深入思考，特制訂如下的復習計劃。

一、具體措施

1.組織教師加強對教綱、考綱及考試說明的學習，把考點分解到每節(jié)課，復習中重視知識的橫向與縱向深入，把握高考復習的正確方向。

2.在備課組中加強全體教師對關鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究，引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和訓練質(zhì)量兩個關鍵點。

3.組織教師精心研究近幾年的高考試題，體會新課改下高考的命題思想及測試方向。

4.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識、熱點知識的落實情況。平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一試題。

5.認真分析測試結果，及時調(diào)整復習計劃、訓練內(nèi)容和輔導的方式。

6.重視對學生的學法指導和情感交流，幫助學生樹立信心克服困難。

7.每雙周星期一為集體備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

8.培尖工作采取導師制，從學習、備考、心理全方位指導學生。

高考科目二輪復習計劃模板篇5

各位專家、同仁，大家好：

首先感謝市教研室 老師給我們這次交流、學習的機會,歡迎各位老師來我校指導工作。我非常榮幸有機會與大家一起分享二輪復習備考計劃，真誠的希望多提寶貴意見。

二輪復習在搞好一輪復習的基礎上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，讓學生在系統(tǒng)的復習中牢固掌握基礎知識，成功實現(xiàn)從語言知識到語言應用能力的轉化。

二輪復習的主線是突破考點，理順高考所涉及到的重點項目,形成完整的、系統(tǒng)的知識體系，訓練學生各個專題的解題方法及技巧，提高學生的英語運用能力。通過課堂限時訓練和課下計時做題，培養(yǎng)良好的答題習慣，提高做題的速度及準確率，全面提高學生英語水平。

二輪計劃安排：

復習時間：自年3月21日始至年4月30日結束。

內(nèi)容安排：二輪復習主要分五大專題，即完型填空，閱讀理解，閱讀表達及書面表達，聽力。 重點語法如“時態(tài)、從句、非謂語動詞等”大的語法項目穿插在每項題型專題中進行。(一輪復習中，我們已經(jīng)對語法項目進行了系統(tǒng)的復習，二輪復習中，主要是對高考試題中涉及面比較廣的重要語法項目進行梳理，查漏補缺)

具體安排：3月21 --29日 完型填空專題 時態(tài)專練

3月30 --4月10日閱讀理解專題 從句專練

4月11日--19日 閱讀表達專題 非謂語動

4月19日--27日 書面表達專題 情態(tài)動詞語氣

4月26--30日 聽力訓練 情景交際

具體做法：

一、認真研究新課程標準和山東省英語考試說明，近幾年山東卷的考題，及其他高考省份的近兩年高考試題，研究命題特點及方向。 根據(jù)近幾年英語山東卷高考命題特點，可以預測今年的英語高考試題仍然是穩(wěn)中有變，重視基礎，貼近生活，淡化語法，突出語篇，強化語境。為此，我們要學生加大詞匯量，加強語篇教學和讀寫能力訓練。比如，完形填空近幾年大多選擇了夾敘夾議的記敘文，閱讀理解體裁廣泛，科普類加大了比重，也是學生的弱項，所以在平時選材時，要多考慮這方面的文章。我們認為，試題難度雖然說保持穩(wěn)定，但會略有增加，因為前兩年學生反應太容易，區(qū)分度不很明顯。因此，二輪復習中部分材料可適當加大點難度，選些大學英語四級的最新材料作為練習。

二、以詞匯為抓手，培養(yǎng)詞匯的活用能力

一輪復習按教材模塊復習了單詞及其用法，二輪復習對詞匯仍然不能放松，要落實 3500詞匯，(3500個單詞和短語的記憶對于我們的不少高三學生來講仍然是個難點)培養(yǎng)詞匯的活用能力，因為詞匯直接影響著單句理解、閱讀速度、語篇分析及書面表達的準確度。因此，指導學生科學地記憶單詞仍是二輪復習的重中之重。過好詞匯關才會有挑戰(zhàn)高分的資本。

1.強化各種單詞記憶法(如讀音記單詞、構詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等)

2.識記詞匯和重點詞匯區(qū)別對待，強化基本詞義、注意熟詞生義,掌握重點詞匯，在語境中記憶. 對考試說明中規(guī)定的詞匯進行分類，梯度詞匯一定要區(qū)別對待。重點詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應注意它們的常見搭配、語境中的運用及詞義的聯(lián)系、延伸。對新課程標準中的中學八級詞匯(也就是新課程標準中帶__的單詞)，要求識記并會寫，因為這也是作文要求中所謂的高級詞匯，能為文章增色。從閱讀和語言知識運用中挑選經(jīng)典句子讓學生欣賞，在語境中記憶單詞，同時為寫作積累素材。例如：

In such an intensely competitive society, we are in urgent need of cooperation。 By the time our teacher arrives tomorrow, all the work will have been accomplished,with which he will be content.

1).industry (熟義：n.工業(yè);產(chǎn)業(yè))

His Success was due to industry. (n.努力;勤勉)

2). casual(熟義：adj.偶然的;隨意的)

He was employed as a casual laborer. (adj.臨時的)

3).foreign(熟義：adj.外國的;外交的)

The subject is foreign to me.(adj.不熟悉的)

Telling lies is foreign to her nature. (adj.和……格格不入)

3.采取多措并舉，滾動記憶的方法。 利用早自習大聲朗讀記憶，利用零碎時間手抄本記憶。每天檢查，對詞匯進行篩選，把出錯多的單詞做記錄，經(jīng)過反復檢查記憶，爭取單詞過關。對學生取得的點滴成績一定要給予鼓勵。鼓勵可以激發(fā)學生學習英語的熱情，鼓勵可以增強學生克服困難的信心。

三、以閱讀和寫作為重點，搞好專題突破，提升能力。

(一) 閱讀是考查學生語言運用能力的主要形式，體裁多樣，內(nèi)容廣泛。因此，應選擇不同體裁如記敘文、說明文、議論文、應用文以及不同題材如科普知識、人物傳記、歷史文化、新聞報道等時效性較強而且學生感興趣、難易度與高考相近的文章，讓學生限時閱讀。因為學生在限時閱讀時，精力集中，思維積極，理解效果好，可以提高閱讀速度。(閱讀理解四篇，30分鐘，目的是提高閱讀速度，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。然后，馬上講評，可以讓學生講，老師補充。閱讀中不明白的地方，多讀幾遍，就好理解了，俗話說，“書讀百遍，其義自見”。考試中有時間限制，但是對難理解的文章可以讀上兩遍。) 閱讀中要克服心理障礙，其表現(xiàn)為長句障礙、詞匯障礙、文化障礙以及話題體裁障礙(有同學一看到科普類、社會文化類的文章，頭就昏了，馬上產(chǎn)生畏懼心理)，這就要求老師對學生心理指導，并幫助他們提高長難句的分析能力以及答題技巧，往往文章難的，設題簡單，并告訴他們?nèi)绾螐奈恼轮姓业酱鸢福吧~不是那么可怕。

(二)寫作

《普通高中英語課程標準(實驗)》8級寫作技能目標是: 能寫出連貫且結構完整的短文,敘述事情或表達觀點和態(tài)度，做到文體規(guī)范、語句通順;寫作主要從內(nèi)容要點、語言使用效果、結構和連貫性、格式等方面進行評價。近幾年山東卷的命題多為應用文，貼近學生生活，讓學生有話可說。但是要想得高分還是不容易，這就要求我們指導到位，練習充分，批閱及時有效，規(guī)范書寫，提供優(yōu)秀范文，嚴格要求，激發(fā)學生的寫作興趣。

高考科目二輪復習計劃模板篇6

各位專家、同仁，大家好：

首先感謝市教研室 老師給我們這次交流、學習的機會,歡迎各位老師來我校指導工作。我非常榮幸有機會與大家一起分享二輪復習備考計劃，真誠的希望多提寶貴意見。

二輪復習在搞好一輪復習的基礎上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，讓學生在系統(tǒng)的復習中牢固掌握基礎知識，成功實現(xiàn)從語言知識到語言應用能力的轉化。

二輪復習的主線是突破考點，理順高考所涉及到的重點項目,形成完整的、系統(tǒng)的知識體系，訓練學生各個專題的解題方法及技巧，提高學生的英語運用能力。通過課堂限時訓練和課下計時做題，培養(yǎng)良好的答題習慣，提高做題的速度及準確率，全面提高學生英語水平。

二輪計劃安排：

復習時間：自年3月21日始至年4月30日結束。

內(nèi)容安排：二輪復習主要分五大專題，即完型填空，閱讀理解，閱讀表達及書面表達，聽力。 重點語法如“時態(tài)、從句、非謂語動詞等”大的語法項目穿插在每項題型專題中進行。(一輪復習中，我們已經(jīng)對語法項目進行了系統(tǒng)的復習，二輪復習中，主要是對高考試題中涉及面比較廣的重要語法項目進行梳理，查漏補缺

具體安排：3月21 --29日 完型填空專題 時態(tài)專練

3月30 --4月10日閱讀理解專題 從句專練

4月11日--19日 閱讀表達專題 非謂語動

4月19日--27日 書面表達專題 情態(tài)動詞語氣

4月26--30日 聽力訓練 情景交際

具體做法：

二、以詞匯為抓手，培養(yǎng)詞匯的活用能力

一輪復習按教材模塊復習了單詞及其用法，二輪復習對詞匯仍然不能放松，要落實 3500詞匯，(3500個單詞和短語的記憶對于我們的不少高三學生來講仍然是個難點培養(yǎng)詞匯的活用能力，因為詞匯直接影響著單句理解、閱讀速度、語篇分析及書面表達的準確度。因此，指導學生科學地記憶單詞仍是二輪復習的重中之重。過好詞匯關才會有挑戰(zhàn)高分的資本。

1.強化各種單詞記憶法(如讀音記單詞、構詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等

1).industry (熟義：n.工業(yè);產(chǎn)業(yè))

His Success was due to industry. (n.努力;勤勉)

2). casual(熟義：adj.偶然的;隨意的)

He was employed as a casual laborer. (adj.臨時的)

3).foreign(熟義：adj.外國的;外交的)

The subject is foreign to me.(adj.不熟悉的)

Telling lies is foreign to her nature. (adj.和……格格不入)

3.采取多措并舉，滾動記憶的方法。 利用早自習大聲朗讀記憶，利用零碎時間手抄本記憶。每天檢查，對詞匯進行篩選，把出錯多的單詞做記錄，經(jīng)過反復檢查記憶，爭取單詞過關。對學生取得的點滴成績一定要給予鼓勵。鼓勵可以激發(fā)學生學習英語的熱情，鼓勵可以增強學生克服困難的信心。

三、以閱讀和寫作為重點，搞好專題突破，提升能力。

(二)寫作

《普通高中英語課程標準(實驗)》8級寫作技能目標是: 能寫出連貫且結構完整的短文,敘述事情或表達觀點和態(tài)度，做到文體規(guī)范、語句通順;寫作主要從內(nèi)容要點、語言使用效果、結構和連貫性、格式等方面進行評價。近幾年山東卷的命題多為應用文，貼近學生生活，讓學生有話可說。但是要想得高分還是不容易，這就要求我們指導到位，練習充分，批閱及時有效，規(guī)范書寫，提供優(yōu)秀范文，嚴格要求，激發(fā)學生的寫作興趣。

2.欣賞經(jīng)典句子，朗誦范文，培養(yǎng)語感。

從閱讀中選些優(yōu)美的句子、段落，或者范文，讓學生欣賞、體會優(yōu)美的詞匯，高級的句型結構。在晨讀時讓學生抽出時間去朗讀，熟練鞏固。長期堅持，會對提高學生的英語作文水平非常有效，我們一輪復習中一直采用這個方法。

3.利用多媒體，進行文體和話題寫作訓練。

4.規(guī)范書寫，注意卷面。

充分發(fā)揮實物投影的作用，通過展覽、比較、模仿，要求人人過書寫關，一般一行約10個單詞，不少于15行，詞間距為一個半字母。課堂上讓學生針對評分標準對不同程度學生的作文現(xiàn)場評分，找出精彩部分和亮點，改正不當之處。然后當即修改自己的作品，做到精益求精。

(三)聽力方面

除了每天堅持聽一套聽力材料外，還應在課堂上對學生聽力技巧的訓練。聽力訓練材料應精心挑選，應有梯度、難度、長度、趣味性和多樣性(以高考的難易程度為標準。朗讀人的發(fā)音、語速應不低于高考。在高考中聽力考查是作為基本技能來要求的，所以聽力考查不會多難(屬于中等或中低難度，要鼓勵學生得滿分。精選材料，精泛結合，科學安排，每天必練，朗讀原文，培養(yǎng)語感。 (四重點語法專項復習

必須從近幾年的高考試題及各地的模擬試題中精選30個有代表性的、學生易錯的選擇題，回顧經(jīng)典，查漏補缺，總結規(guī)律。要講基本思路，避免以題海代替講解;避免偏、難、怪題。

四.利用各種渠道，精選材料。

1.精選近三年全國各省市高考題。選擇要有代表性，難易程度要與我們山東近三年高考題相近，分專題使用。

3.精選山東各地市的一摸模擬題重視增強選題的針對性，一般不使用成套的資料，結合學生學習實際篩選組合。

五.繼續(xù)發(fā)揮團隊的力量，搞好集體備課，把好教學質(zhì)量關，打造高效課堂。

每周進行一次集體備課，做到定時、定人、定主題。主講人依據(jù)課程標準和考試說明，精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及 學情進行綜合分析，大家共同探討教法與學法，群策群力，集思廣益。廣泛涉獵各種材料，精選配套的練習題，一人主講，大家積極參與，充分發(fā)揮集體力量，嚴把習題質(zhì)量關，力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題，讓學生做“好題”、“精題”，提高復習效率。另外，每周末檢測，限時完成，及時批閱。平時作業(yè)全批全改，重點面批和學生互批互改交叉進行，利用閱卷機科學統(tǒng)計，有效講評。

在二輪復習中，我們只要肯動腦，多鉆研，就一定會探索出更好的復習方法。以上是我們開發(fā)區(qū)在英語二輪復習中的打算，有不當之處敬請各位專家批評指正，我們將非常感謝，也非常希望能到兄弟學校取經(jīng)學習。謝謝大家!

高考科目二輪復習計劃模板篇7

一、指導思想

以教學大綱為依據(jù)，考試說明為準繩，新課程標準為參考，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、情況分析

通過第一輪地毯式的復習，幫助學生梳理知識、夯實基礎。重點是詞匯、句型、語法、高考考點等，目標是抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生;第二輪側重培養(yǎng)應試技能，第三輪綜合查漏補缺，力爭在高考英語取得滿意的成績。

根據(jù)前幾次統(tǒng)考來看，我校屆高三學生的英語學習狀況不容樂觀，跟兄弟學校存在較大差距：尖子生群體不突出，而學困生的隊伍相對較龐大，此外，理科班部分學生偏理現(xiàn)象嚴重，基礎不扎實，完形填空，閱讀理解，完成句子和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、教材處理

重點放在高三教材的疏通和鞏固上，要求學生在復習相關單元知識，熟讀教材。教師必須把好檢查驗收關，確保中等生以上能夠比較流利地熟讀教材中的閱讀材料，以熟讀促進單詞的掌握和語感的增加。高一、高二教材為以閱讀為主，以高考要求為標準進行取舍與重組、注重重點句子單詞和詞組;增強能力水平和應試技巧。

四、復習資料

一輪復習以《創(chuàng)新思維》為復習資料，適當增補，每一單元2--3課時;其配套《周報》當作學生作業(yè)及限時訓練題，講評，批改。二輪復習以《創(chuàng)新思維》和《全品》為復習資料當作學生作業(yè)及限時訓練題，講評，批改。

五、進度安排

一輪復習至3月份結束。3月份至5月15日前為二輪復習。

六、第二輪復習的幾個注意點：

(1)制定短期可行的復習計劃，結合學生的實際情況，有條不紊，循序漸進。

(2)降低難度抓基本題，關鍵是把中檔、低檔題把握住。

(3)回歸基礎，突出對主干知識的復習。高考英語改革雖然從強調(diào)知識考查向注重綜合語言應用能力考查轉變，但是還應認識到能力必須依據(jù)基礎，要注意學生的 “一看就會，一做就錯”的現(xiàn)象。幫學生分析造成這種現(xiàn)象的根本原因，力爭讓他們做到“一看就會，一做就對”。

(4)認真研讀《考試說明》，求同存異，融會貫通，強化知識鏈，力求知識系統(tǒng)和完整。對語法知識的復習要進一步鞏固和落實，關注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項目。對于狀語從句，名詞性從句，定語從句，強調(diào)結構，日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的語法知識點，需進一步查漏補缺，確保有系統(tǒng)性和完整性。

(5)注重篇章段落。應該在教學中“抓大放小”，注重對篇章段落的分析和理解。

(6)查漏補缺，強化專題訓練。復習中應適當加強對重點內(nèi)容的強化訓練和講解，提高對考點知識的識別能力，注重培養(yǎng)尋找已知條件，排錯求證的思維能力。

七、第二輪復習的著力點：

1、把握高考脈搏，增強改革意識

根據(jù)試題的特點，聽力題已不像往年一樣是整份試卷中最容易的一個大題。我們在今后的學習中，在注意熟悉基本詞匯、短語、句式的同時，更要注意對復合句及復雜句子的理解。不僅要注意對事實性具體信息的理解，更要多注意以what問句形式出現(xiàn)的主旨要義題及說話人的態(tài)度和意圖推斷題的訓練。閱讀理解題的素質(zhì)要求提高了，尤其是較多的生詞以及連續(xù)不斷的長難句和交錯出現(xiàn)的心理障礙題。

2、加強閱讀教學，擴大詞匯量

閱讀在高考英語試題中“重中之重”的地位不會改變。要擴大學生的詞匯量，增強他們的語感，必須通過加大閱讀量來實現(xiàn)。在教學中注意以下兩點：

(1)利用各種學習策略，提高閱讀的科學性和準確性;

(2)精泛并舉，大力開展課外閱讀，爭取逐步達到《新課程標準》八級的要求：除教材外，課外閱讀應累計達到36萬詞以上。確保達到學會使用3200個單詞和400-500個習慣用語或固定搭配的要求。

3、改進語言基礎知識的教學

高考英語語言知識部分的命題只會加強，不會削弱。平時教學中要完整地整理出英語學習的知識體系，使知識的學習能有效地轉化為綜合語言能力。

八、二輪復習安排

㈠、知識網(wǎng)絡專題復習

⑴詞匯復習

復習歸納詞匯的音、形、義、用四方面，擴大詞匯復習的深度和廣度，即歸納同義詞、近義詞，掌握其適用條件，語法特點與其相關知識的聯(lián)系，盡可能爭取熟練運用。復習時切忌不可死記硬背，而應側重理解，做到詞不離短語，詞不離句，把記憶和使用結合起來。

⑵句型復習

這可按語法結構、用法等進行歸類總結，如例裝、省略、虛擬、強調(diào)句、感嘆句、復習賓語等結構以及各種句型。

⑶語法復習

這項不可輕視。一定句法能力是提高語言能力的基礎，復習時要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解，推理能力的考查，在后期，“丟掉語法”，用盡可能多的時間去進行閱讀、寫作與聽力訓練培養(yǎng)能力。

⑷課文整體復習

引導學生掌握各類文章的特點，獲得課層理解能力和規(guī)范表達能力。

⑸以培養(yǎng)閱讀能力為中心，全面推進

通過閱讀理解訓練，學生既可以鞏固和加強各項英語基礎知識，又可以學習到許多英語表達的方法和技巧，而這些又成了書面表達的能力基礎。

⑹以實踐原則指導高考復習，促進能力轉化。

在這個環(huán)節(jié)里我們要精講精練、突出重點、考點、突破難點。在練習上要精心選題,有的方矢。

㈡、試卷題型專題復習。熟悉題型特點，提高應試能力

1.單項填空

原則上做到語境為主，兼顧語法。靈活運用排除法、還原法、簡化句子結構法等適合自己的應試技巧提高答題效率。在日常學習中要牢記基本詞匯的本意、轉化意、引申意或比喻意以及固定搭配;要以動詞的學習為重點(時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、詞義辨析);要強化從句的學習(狀語從句、定語從句、名詞性從句)。

2.完形填空

該題型綜合考察學生在特定語境下綜合運用語言的能力。在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。

在日常學習中要做到：注意重點詞組、習語和常用句型的積累和應用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義;常讀、常思、常悟、?？偨Y，以閱讀帶動完形填空能力的提高;科學選題，選好試題，由淺入深，語言地道，文意連貫。

3.閱讀理解

高考中該題型題材豐富，體裁多樣，內(nèi)容富有時代氣息，語言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意;猜測詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度;文章題目等。

備考時就要養(yǎng)成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點讀、不出聲讀、不過多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂于分析長難句、堅持做好讀書筆記、不斷擴大詞匯等。訓練中要以限時閱讀為主，把握好速度和準確度的關系。在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對應答好題?？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關信息，把A、B、C、D四個選項逐個與原文對照，認真分析，通過排除或?qū)Ρ葋慝@得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。

4. 完成句子

完成句子考查學生對英語語法掌握的程度，涉及時態(tài)、語態(tài)、分詞、不定式、情態(tài)動詞、名詞從句、定語從句等中學常見的語法點，其中對中國學生很難掌握的動詞時態(tài)、語態(tài)以及復雜的非謂語動詞等進行了重點考查。此外在考查基礎知識的同時，突出測試了考生的英語基本技能。完成句子的題干提供了充分的語境，考生只要根據(jù)中文提示，結合所給英文單詞寫出語法正確、語義完整的語言內(nèi)容即可，答案不是唯一。

5.書面表達

該題型是讓考生在特定的語境中綜合運用所學知識以特定文體(書信、便條、請假條、日記、報道、發(fā)言稿等)進行語言輸出的主觀性試題。在日常訓練中學生要熟悉各種題材、題型的特點和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結尾和優(yōu)美的段落，多進行仿寫、改寫和修改，并養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫和標點符號運用正確。

在應試的過程中可采用七步寫作法提高書面表達的整體水平。具體操作步驟為：一審(審定人稱、主體時態(tài)、格式)、二定(確定主題和結構)、三列(列出簡明要點)、四連(連詞成句，連句成文)、五美(綜合運用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強調(diào)句型、獨立主格、復合句的使用、高級詞匯等手段進行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果)、六查(檢查大小寫、標點、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致)、七抄(將草稿快速、工整地謄寫到試卷上)。

總之，在高三學習與備考中要讓學生方法科學，以“ Hard Work”為前提，以“Ambition”為導向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對學生的進步說“Yes”，即能做到“HAPPY”備考，不斷激發(fā)學生學習英語的興趣和激情，就一定會在六月的考場上振翅高飛。