高二政治要怎么提高
政治學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)差異沒(méi)有數(shù)理化等學(xué)科大;所學(xué)內(nèi)容與我們的社會(huì)生活比較密切;最后一年只要重視突出，肯下苦功容易見(jiàn)效果;下面給大家分享一些關(guān)于高二政治要怎么提高，希望對(duì)大家有所幫助。
高二政治要怎么提高
第一步，劃分層次，明了題意。從高考政治主觀(guān)性試題的命題形式看，其多以背景材料形式出現(xiàn)，在解答此類(lèi)試題時(shí)，我們第一步要做的就是審讀材料。在一般情況下，題目所給的材料較長(zhǎng)，想一下切要害，把握主旨非常困難，如果我們采取劃分層次、明了題意的方法，應(yīng)不失為解決此問(wèn)題的良策。
材料雖長(zhǎng)，但有層次，審讀材料要讀出它的層次，化整為零，使問(wèn)題簡(jiǎn)潔明了。背景材料在一定程度上來(lái)說(shuō)是解題的向?qū)Ш托畔⒃?，讀懂材料，明了題意，應(yīng)是我們解答主觀(guān)性試題的前提和必要準(zhǔn)備。
第二步，審清設(shè)問(wèn)，明確任務(wù)。題目的設(shè)問(wèn)是指示我們要解決什么問(wèn)題。如果對(duì)設(shè)問(wèn)搞不清楚，模棱兩可，就會(huì)使我們作答出現(xiàn)不到位或答非所問(wèn)的現(xiàn)象。因此，我們必須高度重視題目的設(shè)問(wèn)，在審設(shè)問(wèn)的內(nèi)容時(shí)，一要審清設(shè)問(wèn)指示我們要解決問(wèn)題是什么，二要審清投問(wèn)我們用什么理論來(lái)解答問(wèn)題。
第三步，分析判斷，確定應(yīng)用的理論。在明了題意與設(shè)問(wèn)內(nèi)容后，我們就要讓背景材料與設(shè)問(wèn)有機(jī)結(jié)合，并在材料與設(shè)問(wèn)的啟示下，科學(xué)判斷，確實(shí)應(yīng)用的理論。
第四步，理論與材料相結(jié)合?；纠碚撝R(shí)確定后，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則進(jìn)行作答，使理論與材料緊密結(jié)合。理論因材料而活，材料因理論而貴，二者相得益彰，相互論證。
政治簡(jiǎn)答題的各類(lèi)解題技巧
一、簡(jiǎn)答題的答題注意事項(xiàng)
1.認(rèn)真審題，弄清題目在問(wèn)什么。
2.看分答題，適當(dāng)注意分?jǐn)?shù)比例。
3.寧多勿少，力求全面。
二、簡(jiǎn)答題的答題要求
1.條理清楚，能分點(diǎn)的要盡量分點(diǎn)，用①、②等分開(kāi)。
2.簡(jiǎn)明扼要，要點(diǎn)不能少。
3.根據(jù)題意，題目問(wèn)什么，你就答什么。
4.注意問(wèn)題的個(gè)數(shù)，有幾問(wèn)就要有幾答，可用㈠、㈡等分開(kāi)。
5.嚴(yán)格按要求答題，如題目中要你“舉一例”、“提兩項(xiàng)建議”等。
三、簡(jiǎn)答題的六種常見(jiàn)形式
1.直接式簡(jiǎn)答題
2.判斷式簡(jiǎn)答題
這種題目與辨析題有相似之處，回答時(shí)，先判斷，再說(shuō)明理由。
3.理解式簡(jiǎn)答題
這種題目要求對(duì)某段話(huà)或某種社會(huì)現(xiàn)象談?wù)勛约旱睦斫猓话阍陬}目中有“你是怎樣理解的”這樣的提示語(yǔ)。其實(shí)，這還是相當(dāng)于問(wèn)為什么。
4.比較式簡(jiǎn)答題
這一類(lèi)題目要通過(guò)比較后才能得出答案，一般情況下，不可以從課本中直接找答案。
5.歸納式簡(jiǎn)答題
這一類(lèi)題目要求將課本的前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，歸納得出答案。
6.聯(lián)系實(shí)際式簡(jiǎn)答題
這一類(lèi)題目得引起同學(xué)們注意，首先要把題目中涉及的這個(gè)問(wèn)題講出來(lái)，其次是一定要結(jié)合實(shí)際或舉例說(shuō)明。這一類(lèi)題目中通常有“聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇被颉芭e例說(shuō)明”這樣的提示語(yǔ)。
高中政治答主觀(guān)題七步驟
第一步：先歸納題目觀(guān)點(diǎn)，表明自己的態(tài)度。
第二步：講清有關(guān)的理論觀(guān)點(diǎn)(分析說(shuō)明問(wèn)題的理論依據(jù))。
第三步：運(yùn)用概念、原理、觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題。
這是答案的主體，考生理論聯(lián)系實(shí)際，分析闡明問(wèn)題的能力在這一步得到體現(xiàn)。這一步的層次由理論依據(jù)的層次而定。要遵循由遠(yuǎn)及近，由表及里，由共性到個(gè)性，由一般到特殊的原則，層層剖析。
第四步：聯(lián)系重大時(shí)事。
主要是聯(lián)系黨的方針、政策和中心任務(wù);聯(lián)系一年來(lái)國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)生的重大時(shí)事加以說(shuō)明，主要是指黨代會(huì)、人代會(huì)通過(guò)的決議，重要領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話(huà)等等。
第五步：用事實(shí)證明，包括史實(shí)、事實(shí)、數(shù)據(jù)等。
答題不僅要有理，而且要有據(jù)，由基本事實(shí)引出基本觀(guān)點(diǎn)。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實(shí)證明”?！笆聦?shí)證明”往往和作用、意義、結(jié)論緊密相連。
第六步：反面論證。
在正面論述之后，一般還應(yīng)聯(lián)系反面觀(guān)點(diǎn)，指出觀(guān)點(diǎn)的錯(cuò)誤所在，以加深對(duì)正面的理解。這一步通常用“如果說(shuō)……”“假如……”這樣的句式來(lái)展開(kāi)。
第七步：表明態(tài)度或簡(jiǎn)述自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)。
在論述題答案中這一步是不可少的。表態(tài)既要聯(lián)系實(shí)際，又要扣緊題意。
注意：答案的語(yǔ)言規(guī)范
答題時(shí)一定要使用教材書(shū)面用語(yǔ)，而不能使用自己創(chuàng)造的語(yǔ)言、概念及流行的俗語(yǔ)。只有教材書(shū)面用語(yǔ)，才能做到表述規(guī)范、準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)潔，才能和閱卷老師溝通思想、交流信息、形成共識(shí)、減少誤解。
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