新教材對比：公民的政治生活
新教材對比：公民的政治生活
我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛，最真實，最管用的民主。小編整理了相關知識，快來學習學習吧!
新教材對比：公民的政治生活
第一課 人民民主專政
★1、憲法對我國國家性質的規(guī)定★
我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家”。人民民主專政最大特點：人民是國家的主人，對人民實行民主，對極少數敵對分子實行專政。
★2、人民民主專政的本質是人民當家作主★
★3、人民民主的特點★
我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛，最真實，最管用的民主。(此處紅字為新增加內容)
人民民主的特點廣泛性和真實性表現(xiàn)：
(1)人民民主的廣泛性
人民民主的廣泛性不僅體現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權利，而且表現(xiàn)在民主主體的廣泛性?，F(xiàn)階段國家和社會的主人：指社會主義勞動者，擁護社會主義的愛國者,擁護祖國統(tǒng)一和致力于中華民族偉大復興的愛國者。(此處紅字為新增加內容)
(2)人民民主的真實性
①人民民主的真實性既表現(xiàn)在人民當家作主的權利有制度、法律和物質的保障，也表現(xiàn)在隨著經濟的發(fā)展和社會的進步，廣大人民的權益得到日益充分的實現(xiàn)。
?、谖覈谧鹬睾捅Ｕ先藱喾矫嫒〉玫某删?，充分反映了人民民主的真實性。
★4、堅持人民民主專政的必要性★
堅持四項基本原則;
堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設的政治保證;
堅持人民民主專政，在新的歷史時期有新的要求。
★5、我國公民的政治權利和義務★
(1)我國公民的政治權利：選舉權和被選舉權(是公民的基本的民主權利，行使這個權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎和標志)、政治自由(這是人民行使當家作主權利的重要方式，是社會主義民主的具體表現(xiàn))、監(jiān)督權。
(2)我國公民的政治義務：維護國家統(tǒng)一和民族團結、遵守憲法和法律、維護國家安全、榮譽和利益、服兵役和參加民兵組織。
★6、公民參與政治生活的基本原則★
堅持公民在法律面前一律平等的原則;
堅持權利和義務統(tǒng)一的原則;
堅持個人利益與國家利益相結合的原則。
★7、我國公民政治生活的主要內容★
(1)行使政治權利，履行政治性義務,這是我們政治生活的基本內容;
(2)參與社會公共管理活動;
(3)參與社會主義民主政治建設;
(4)關注我國在國際社會中的地位和作用。
高中政治學習建議指導
第一個方面：知識結構樹
我知道你肯定會問，什么是知識結構樹?那么在這一開始我先不跟你講解什么是結構樹，通篇文章看下來你就明白了。
在你自己復習課本的時候，或者老師給你復習課本的時候，往往都會出現(xiàn)兩個問題。
第一個問題：沒有結構樹
當你自己開始對一門科目進行高中三年所學過知識復習的時候，你會發(fā)現(xiàn)，你根本無從下手，因為你不知道，我應該如何從哪本書，哪個知識點開始入手，又如何形成自己的知識結構樹。
舉個例子。
我們高中三年來對于政治大體方向學的是四個方面，是哪四個方面?
有的同學會說，經濟生活，文化生活，政治生活，哲學生活，而這四個方面貫穿了我們高中三年來所學過的政治。(如果你連這個都不知道的話，你讓我說什么好呢)
那么我挑第一個開始說，經濟生活。
對于經濟生活這本書來說，我們學了什么，用四個字進行概括的話，如果你告訴我說這四個字就是“經濟生活”，那么我會告訴你，我醉了。
我們對于“經濟生活”這本書來說，學的就是：生產，分配，交換，消費。但是聰明的你會發(fā)現(xiàn)，這本書的目錄是消費，生產，分配，交換，而為什么學校課本的目錄要進行這么編排，為什么不是按照我們“生產，分配，交換，消費”這個順序。
你要知道，消費是決定生產的，也就是說，雖然生產決定著消費，決定著分配，決定著交換，甚至還決定著消費，反過來你得思考到，生產的目的是為什么，為了消費?？偛荒苷f你作為一個生產者，自產自銷吧，要是這樣的話，你的企業(yè)早倒閉了。
所以，教育局對于我們課本編排把消費放在第一，也是有道理的。
現(xiàn)在我們知道在經濟生活這本書中有四個知識點，那么我們繼續(xù)往下走，看看這四個知識點中拓展開來都學了什么?
消費：貨幣，價格，消費。
生產：生產和經濟制度，生產的細胞，生產的投資理財和融資。
分配：個人分配，國家分配。
交換：市場和宏觀調控，經濟建設又好又快，經濟全球化和對外開放。
你看，經過我這么一把知識梳理后，你會發(fā)現(xiàn)這樣的知識結構樹清晰多了，而這個才是你需要去學習的，學著去建立自己的知識結構樹。
第二個問題：不是自己的知識結構樹
上面我們了解到了，知識結構樹，那么接下來這個就簡單多了，你會發(fā)現(xiàn)在高三進入第一輪復習或者自己復習的時候，翻看自己的筆記看看，你認為，你筆記本上所寫的知識點和課堂上所做的筆記，都是你最容易吸收消化的內容嗎?
我舉個例子。
在高考語文考試中經常會出現(xiàn)一種寫作手法，叫做借代。
而借代是什么意思，我相信你們老師都給你們說過，借代就是借部分代整體嘛，關鍵的就來了，如果考試中出現(xiàn)這樣的題目，你知道什么時候應該把借代這個答案寫上去嗎?
你們老師說的借部分代整體，這是什么鬼，誰聽得懂，聽都聽不懂更別談消化了。
我再跟你舉個例子分析下，為什么你做的筆記有時候連自己都不消化不了。
有的老師喜歡用ppt做板書，有的老師喜歡用手寫板書，但是你不要忘記了，他們的板書往往都是教務組給出來用于教學用的，什么是用于教學，簡單來說，教學教學，就是為了方便老師教書的，不是為了學生能夠聽得懂的。
你要是聽得懂，那么我問你，什么是借部分代整體?
更關鍵的是，即使你聽得懂，也理解了，但是，老師說給出的知識結構是屬于他們的，而不是屬于你自己的。
這樣就導致了，有的學生明明看起來上課學習學得很好，但是一到復習，或者關鍵考試的時候，徹底懵了。
原因，就在于，你沒有把學到的知識轉化為自己的知識結構樹。
講了這么多，相信你看到這里你一定有收獲。
簡單來說，就是像前文所說的那樣，把每個知識點進行梳理，形成一個知識結構樹，這樣不管是你在學習還是在復習的時候，都能對自己有一個很好的提高。
第二方面：刷題
刷題目，什么練習冊什么鬼后面都有答案和解析，其實我覺得刷題沒什么好講的，這不是一個最聰明的選擇，但是這確實是一個辦法。
根據我教學經驗來看，優(yōu)秀的學生對于刷題的時間占比也就20%—30%之間。
但是刷題有一個非常重要的概念，叫做熟悉課本內容。
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