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關(guān)于高二政治知識點總結(jié)

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高二本身的知識體系而言,其實主要是對高一知識的深入和新知識模塊的補(bǔ)充,所以你們有什么好的學(xué)習(xí)方法呢?下面小編為大家?guī)黻P(guān)于高二政治知識點總結(jié),希望對您有所幫助!

高二政治知識點總結(jié)

1、什么是文化的多樣性?高二上學(xué)期政治會考知識點

相對于世界文化的總體,我們所說的文化多樣性,主要是指民族文化的多樣性。

2、世界文化多姿多彩(多樣性):

(1)民族節(jié)日:

蘊(yùn)涵著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德_等文化因素,是一個民族歷史文化的長期積淀。

慶祝民族節(jié)日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表達(dá)

(2)文化遺產(chǎn):

地位和意義:文化遺產(chǎn),是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。文化遺產(chǎn)不僅對于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義,而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨特作用,它們是人類共同的文化財富。要保護(hù)文化遺產(chǎn)。

3、文化是民族的,又是世界的

世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構(gòu)成的,文化是世界性與民族性的統(tǒng)一。

各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同,決定了各民族文化之間存在著的差異,(即文化的民族性)。所以,文化是民族的,(即各民族都有自己的文化個性和特征)。

世界文化是由各民族、各國家文化共同構(gòu)成的。又由于世界各民族的社會實踐有其共性,有普遍的規(guī)律,在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律,即文化的世界性。所以,文化又是世界的。

4、對待文化多樣性的正確態(tài)度:

既要認(rèn)同本民族文化,又要尊重其他民族文化。不同民族之間,應(yīng)該相互尊重,在發(fā)展本民族文化的同時,共同維護(hù)、促進(jìn)文化的多樣性。

5、尊重文化多樣性的意義

(1)尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。

各民族只有人口多少和發(fā)展程度上的區(qū)別,絕無高低優(yōu)劣之分。每個民族的文化都有自己的精粹,每個民族的文化精粹都是這個民族歷史發(fā)展的產(chǎn)物和人民智慧的結(jié)晶。

民族文化起著維系社會生活、維持社會穩(wěn)定的重要作用,是這個民族生存與發(fā)展的精神根基。

(2)尊重文化化多樣,是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。

一個民族的文化成就,不僅屬于這個民族,而也屬于整個世界??傊?,尊重和保存不同的民族文化,是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

高二政治知識點歸納

GDP:一國在一定時期內(nèi),在其領(lǐng)土范圍內(nèi),本國居民和外國居民生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)總量的貨幣表現(xiàn)

GNP:一國在一定時期內(nèi),所有部門生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)總量的貨幣表現(xiàn)

農(nóng)業(yè)的地位:國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)

鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的重要性:

農(nóng)業(yè)的地位和作用決定:國民經(jīng)濟(jì)中最基本的物質(zhì)生產(chǎn)部門

(1)農(nóng)業(yè)是人類社會的衣食之源,生存之本

(2)農(nóng)業(yè)是工業(yè)等其他物質(zhì)生產(chǎn)部門與一切非物質(zhì)生產(chǎn)部門存在與發(fā)展的必要條件

(3)農(nóng)業(yè)是支撐整個國民經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展與進(jìn)步的保障

2.由我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀決定:

(1)技術(shù)裝備水平與勞動生產(chǎn)率水平較低,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,抗災(zāi)能力差

(2)農(nóng)產(chǎn)品供給尤其是糧食供給處于基本平衡但偏緊的狀態(tài)

(3)可耕地少,人口多的具體國情

3.由建國以來我國歷史經(jīng)驗證明:農(nóng)業(yè)發(fā)展快,整個國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展就快

農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的重要性:

1.關(guān)系到人民的切身利益,社會的安定和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我國在國際競爭中能否保持獨立自主的地位

2.我們要高度重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任何階段,農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位都不能削弱而只能加強(qiáng)

鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的途徑:

1.含義:粗放向集約轉(zhuǎn)變

2.核心:經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變

3.走發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)的道路:

(1)靠政策

(2)靠科技:靠科技:

a教育,提高全體農(nóng)民的文化素質(zhì)和科技素質(zhì)

b農(nóng)業(yè)、科技、教育結(jié)合,調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益,才能推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

(3)靠投入:資金投入和物質(zhì)投入,國家、集體和農(nóng)民個人共同投入

(4)靠產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營::a措施:生產(chǎn)、加工、銷售有機(jī)結(jié)合b目標(biāo):把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)改造為與市場經(jīng)濟(jì)相銜接的社會大生產(chǎn)c重要性:現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的重要保證

(5)靠產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

高二政治學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1、如何預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)生聽好課的基礎(chǔ)。每個同學(xué)都應(yīng)該把它作為學(xué)好思想政治課必不可少的重要環(huán)節(jié)和基本條件。如果同學(xué)們不作預(yù)習(xí),就會在上課時感到生疏、突然。如何進(jìn)行預(yù)習(xí)呢?

(1)列預(yù)習(xí)提要。

要帶著老師布置的預(yù)習(xí)思考題去預(yù)習(xí),邊讀邊思,并列出提要,初步了解新課的基本內(nèi)容和思路。預(yù)習(xí)時可以利用標(biāo)題、不同字體理解和掌握教材知識體系,以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。

(2)做好筆記。

在書上,做出眉批,在本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。要找出書上的核心詞、關(guān)鍵語,明確哪些是必須記住的,劃出來;哪些是語言敘述屬文法方面的內(nèi)容,可以不管它。

另外自己還要規(guī)定一些常用符號如△,☆,━等,可以加上框、線、點、圈、標(biāo)號、點評、注釋符號,留下預(yù)習(xí)的“痕跡”。

(3)勤思善想

預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”,發(fā)現(xiàn)和提出問題,如:新舊課之間有什么關(guān)系,和過去的什么知識類似。在這一過程中同時還培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì)。

在預(yù)習(xí)中,不僅要關(guān)注知識,還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問題的,掌握初步的分析、解決問題的方法和思路。

(4)持之以恒

搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、有恒心、有自信心。預(yù)習(xí)是預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)和運用檢測良性循環(huán)學(xué)習(xí)過程中的起始階段,只有堅持一個時期才能看到效果。

2、如何聽課

1)集中精力、專心聽課

集中精力、專心聽課是保證提高同學(xué)們聽課質(zhì)量的主要條件。

因為,只有集中精力、專心聽課,同學(xué)們才能聽到教師講的什么、問的什么、在黑板上寫的什么,才能跟得上老師講課的思路,抓住重點,解決難點,才能從老師講課中受到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)問題,提高聽課的質(zhì)量。

也只有集中精力、專心聽課,才能作好筆記,為課后的作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。但個別同學(xué)對此卻沒有足夠的認(rèn)識,聽課的精力不集中,開小差,上思想政治課時練字、畫畫,或看其它書籍,做其它課程的作業(yè)。

一堂課結(jié)束了,老師講了些什么,重點難點是什么,課后作業(yè)有哪些,一概不知道。這樣的學(xué)生是無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

(2)眼、耳、腦、手并用,看、聽、思、記結(jié)合

聽課時,同學(xué)們眼、耳、腦、手并用。

具體地說,就是要求同學(xué)們眼睛要看教材、看板書、看老師的手勢和表情;耳朵聽老師講的內(nèi)容;腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動,思維要跟上老師講課的思路;手要認(rèn)真作筆記,在書上劃重點,記符號。

與此同時,同學(xué)們在眼、耳、腦、手并用,看、聽、思、記結(jié)合時,應(yīng)注意和協(xié)調(diào)看、聽、思、記四者的關(guān)系。

一般說來,在這四者中,首先是聽。聽是關(guān)鍵,是基礎(chǔ)。因為聽不清就記不清、記不全,思也就無法進(jìn)行。

其次是記。記是聽課的收獲,是復(fù)習(xí)和作業(yè)的依據(jù)。俗話說,心記不如筆記。一堂課如果不做筆記,即使上課聽清聽懂了,課后也不一定記得清、弄得懂。所以,聽課筆記很重要,一定要記,而且要記好。

第三是思。思能提高聽課的質(zhì)量。聽課時,只有一邊聽,一邊思,才能跟上老師講課的思路,才能從中受到啟發(fā),找到解決問題的答案,也只有通過思,才能發(fā)現(xiàn)問題,得到更多的收獲,提高聽課的質(zhì)量。

第四是看??刺幱谳o助地位,為聽、記、思服務(wù)。在聽課過程中,同學(xué)們要正確處理好這四者的關(guān)系,既不要主次不分,又不要注意了這個忘了那個。既不要只顧聽,忘了記,也不要只顧記,忘了聽,忘了思。

(3)注意聽思記的方法

上課時,同學(xué)們只注意聽、思、記還不夠,還應(yīng)該注意聽、思、記的方法。也就是說,不能什么東西都仔細(xì)聽,不能什么東西都仔細(xì)想、仔細(xì)記,還應(yīng)注意它們的方法和技巧。

聽:主要應(yīng)仔細(xì)聽老師對重要問題的講解分析,自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的答案、老師對教材補(bǔ)充的新內(nèi)容、重要的名詞和概念的含義、作業(yè)的題目和具體要求。

思:要跟隨老師講課的思路去思考問題,發(fā)現(xiàn)問題。主要思考那些重要的、與現(xiàn)實問題密切相關(guān)的問題、容易混淆的和容易引起爭論的問題。

有的同學(xué)說,我也想思考,就是不知道怎么思考。這點不能急于求成,要逐步培養(yǎng)。

那么怎么才能做到主動思考呢?

第一,要注意知識的積累;

第二,增加感性材料的儲備,多讀書看報;

第三,學(xué)會一些思維方法:如分析、綜合、比較、抽象、概括、具體化等等;

第四,將自己置身于教學(xué)情景之中。經(jīng)過以上過程,同學(xué)們的思維能力就一定會得到提高。

記:主要是記下大小標(biāo)題和老師講課的思路線索;記下重要的觀點、概念、事例、記下關(guān)鍵性和總結(jié)性的內(nèi)容和教材上沒有的新內(nèi)容;記下沒有聽懂和沒有想通的疑難問題以及自己在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題;記下作業(yè)的題目、要求、課外閱讀書目和參考資料。

此外,筆記要主次分明,層次清楚,重點突出。切忌主次不分,雜亂無章,也不要貪多求全,一字不漏。筆記內(nèi)容不能僅限于老師的板書提綱。

筆記內(nèi)容還應(yīng)包括:

第一:老師對課本上落后于社會現(xiàn)實的知識進(jìn)行的更正補(bǔ)充。如黨在政治、經(jīng)濟(jì)理論上的新突破、社會現(xiàn)實的新變化。

第二:自己在預(yù)習(xí)時難以理解的問題。這種問題因人而異。預(yù)習(xí)時的難點也是聽課時的重點,把預(yù)習(xí)遇到的疑難問題記在筆記中,復(fù)習(xí)時多加思考,可使知識掌握得更加鞏固。

第三:老師講課時推導(dǎo)知識的思路和過程。從中我們可以學(xué)到一種思考問題的方法。

第四:師生在教學(xué)過程中共同整理總結(jié)的知識體系和對易混淆知識進(jìn)行的對比。

如《經(jīng)濟(jì)生活》中通貨膨脹與通貨緊縮的區(qū)別,勞動生產(chǎn)率對價值、使用價值和價值總量的影響,股票與債券區(qū)別與聯(lián)系,解決公平問題的現(xiàn)實做法等;《哲學(xué)生活》中的主要矛盾和矛盾的主要方面的異同;發(fā)展觀的知識體系等;《政治生活》中的政體的不同形式、中國共產(chǎn)黨與民主黨派的關(guān)系等。

當(dāng)然,老師為了調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)大家積極思維而補(bǔ)充的具體實例和課本上一目了然的知識是沒有必要記錄的。

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