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2020高中議論文優(yōu)秀作文

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議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過擺事實(shí),講道理,直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。這里給大家整理了一些有關(guān)高中議論文作文,希望對(duì)大家有所幫助.

高中議論文作文1

“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”,“天將降大任與斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”人們自古就把“逆境”和“成才”聯(lián)系起來,許多人甚至還把“逆境”看成了成才的充分必要條件。據(jù)說有一位大學(xué)生在研究了許多偉人在“逆境”中的奮斗史后深有感觸,立即向?qū)W校申請(qǐng)“下鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民”。大概在他看來,在大學(xué)這樣的“順境”中是出不了“偉男”的。不錯(cuò),許多偉人是歷經(jīng)磨難才有后來的成就的。司馬遷受宮刑后發(fā)奮而著《史記》,愛迪生當(dāng)賣報(bào)童而自強(qiáng)不息成為發(fā)明大王,更不用提馬克思、愛因斯坦、居里夫人……這樣看來,“逆境成才”的公式似乎成立了。但是,如果人一遇“逆境”就能“成才”,為什么還有那么多因家境貧寒而輟學(xué)務(wù)農(nóng)的孩子,一生在學(xué)術(shù)上也無所作為,沒有“成才”呢?為什么會(huì)有許多孩子因父母離異而四處游蕩,甚至-終走上犯罪道路呢?

可以這樣說,逆境作為一種客觀外界環(huán)境會(huì)促使或激勵(lì)某些人成才,但逆境既不是成才的充分條件,也不是成才的必要條件?!绊樉场蓖瑯涌梢允谷顺刹?。比如-總理身邊那位年輕的女翻譯朱彤,以她敏捷的反應(yīng)、清晰的發(fā)音、出色的口譯水平贏得了國(guó)內(nèi)外新聞界的交口稱贊。她的父母都是富有經(jīng)驗(yàn)的、資深的外語專家。朱彤在這樣家庭中學(xué)外語就有得天獨(dú)厚的條件。這不正好說明“順境”也能出人才嗎?

由此可見,能否成才,其根本因素不在于“環(huán)境”是“逆”還是“順”,而在于個(gè)人的奮斗?!跋锣l(xiāng)當(dāng)農(nóng)民”后固然有可能“自學(xué)成才”,但那種“成才”的機(jī)會(huì)就一定比“上大學(xué)”刻苦學(xué)習(xí)而成才的機(jī)會(huì)多嗎?況且即使自學(xué)成才,究其原因,主要也不在于“當(dāng)農(nóng)民”而在于“自學(xué)”。正如愛迪生成功的關(guān)鍵在于“自強(qiáng)不息”而不在于“當(dāng)賣報(bào)童”一樣。

電影《阿甘正傳》中的阿甘說過一句話:“別去自找麻煩,麻煩會(huì)來找你的?!边@句話正是勸我們不必刻意去當(dāng)農(nóng)民,尋“逆境”;同時(shí)也提醒我們,人的一生隨時(shí)會(huì)遇上困難和“逆境”,所以更應(yīng)該珍視眼前的“順境”。

其實(shí),“順境“和”逆境“是相對(duì)而言的。沒有絕對(duì)的“順境”,也沒有絕對(duì)的“逆境”,任何“順”中包含有“逆”的因素,任何“逆”中都能尋找到“順”的成分。況且順境與逆境是可以相互轉(zhuǎn)化的。在大千世界中,應(yīng)該說很少有人永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,問題在于無論在什么樣的境況下,都要采取一種正確的人生態(tài)度。同樣處在逆境中,有的人不屈服,不退縮,敢于“扼住命運(yùn)的咽喉”,變不利為有利,他們成才的概率就高;相反,有的人不努力,不進(jìn)取,不去和命運(yùn)搏斗,如何能夠“成才”呢?換句話說,未成才的人缺少的不是“逆境”而是自強(qiáng)不息的精神。

對(duì)于我們現(xiàn)在來說,需要的是拿出十分的奮斗勇氣,接受順境,也不懼怕逆境,努力不息,戰(zhàn)斗不止,終將成才。

高中議論文作文2

不經(jīng)過一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香?不經(jīng)過作繭自縛的痛苦,哪得最后破繭而出,成為美麗而翩翩起舞的蝴蝶。一個(gè)真正有成就的人,一定會(huì)像它們一樣經(jīng)過無數(shù)次跌倒,仍舊堅(jiān)強(qiáng)的站起來迎接挑戰(zhàn),因?yàn)樗麄儓?jiān)信:只有經(jīng)歷風(fēng)雨過后才會(huì)見彩虹。

貝多芬雙目失明且耳聾,但他仍然能寫出大量的音樂作品,在人生的挫折面前,他能緊緊地扼住“命運(yùn)的咽喉”。因此,他說出了這樣一句富含哲理的話:“只要有機(jī)會(huì),我就要反抗命運(yùn)?!比绻惗喾乙?yàn)樽陨淼娜毕荻员┳詶?,那么他就不?huì)有今天如此大的成就。他的成功不正說明了,在人生旅途中,摔倒了并不可怕,可怕的是在你摔倒后,連站起來的勇氣都沒有。

兒童文學(xué)家冰心也說過這樣一句話:“成功的花,人們只驚艷它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚水,灑遍了犧牲的血雨?!彼倪@句話,告訴了人們花兒之所以艷麗,是因?yàn)樵谒€是芽?jī)旱臅r(shí)候,做出了一個(gè)明智的選擇。也說明了生活是自己的,命運(yùn)是掌握在自己手中的。我們現(xiàn)實(shí)的態(tài)度,做出的每一個(gè)抉擇,都決定著我們以后的路。

生活中的那些殘疾人,擺在他們面前的有兩種選擇,第一種就是重拾信心,勇敢地面對(duì)未來的生活;第二種則是自暴自棄,將自己封鎖在一個(gè)暗無天日的世界里。兩種抉擇,決定了兩個(gè)不同的人生。挫折是人生中一筆財(cái)富,在人生的旅途中,沒有人會(huì)一帆風(fēng)順,也沒有人會(huì)處處碰壁,上天對(duì)待所有人都是公平的,今天的選擇決定著明天的路。

不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎會(huì)見彩虹?即使彩虹會(huì)出現(xiàn),也必定會(huì)有狂風(fēng)暴雨擋在前面。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎會(huì)見彩虹,沒有人能隨隨便便成功…...”這首照亮我們前行的歌不正是訴說著“只有經(jīng)歷風(fēng)雨過后,才會(huì)見彩虹”淺顯而又深刻的道理嗎?

高中議論文作文3

人們對(duì)于屬于自己的東西往往不甚珍惜,卻總是羨慕那些不屬于自己的,因此人們大都活得很累。

小時(shí)候常羨慕那些大人們,整天高高興興,想做什么就做什么,總不必為明天要交的作業(yè)和老師的當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)而擔(dān)心,他們可以看電視、看電影、出外郊游,可我閃卻不行。

長(zhǎng)大了卻總是羨慕孩童的時(shí)候,羨慕那孩童的幼稚、真純,羨慕他們活得無憂無慮,不必為生活的艱辛而操勞,羨慕他們能在父母愛的海洋里歡快地嬉戲,羨慕他們躺下就睡,哪懂得失眠?

沒錢的時(shí)候羨慕那些有錢人,想買什么就買什么,想上哪玩就上哪玩,活得多愜意!他們不會(huì)因缺錢而煩惱,不會(huì)為了買一套建筑模型而駐足窗前、流連忘返。

有錢時(shí)卻又羨慕那貧窮的時(shí)候,那時(shí)多輕松!不會(huì)因?yàn)殄X而擔(dān)驚受怕,不會(huì)因?yàn)殄X而找不到真正的友誼。唉,沒錢時(shí)的友誼多純潔!

當(dāng)我同父母生活在一起時(shí),從未感到父母有多重要。那時(shí)總是厭煩父母的反復(fù)嘮叨,總是因父母的約束而大吵大鬧,總是因父母的事事代辦而發(fā)脾氣。那時(shí)真希望自己一人卻生活,去闖蕩。

沒有父母在身邊卻又羨慕那些同父母生活在一起的孩子們。他們多幸福,時(shí)刻都能享受父母無微不至的愛,時(shí)刻都能得到父母善意的勸告,好心的幫助。有時(shí)真后悔,不該傷父母的心。

朋友在身邊時(shí)并沒有覺得這有多重要,心想有沒有朋友,還不是照樣過?

可分離之后,卻倍感無聊寂寞,往日的朋友都遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),這里只有孑然一身的我!于是我又羨慕往日朋友間的歡欣。

讓我們珍惜吧!珍惜孩童時(shí)的純真;珍惜成年后的成熟;珍惜貧窮時(shí)的輕松;珍惜富足后的充裕;珍惜父母的愛,珍惜你闖天下的勇氣;珍惜人生的-寶貴的友誼吧!世上的萬事萬物都不是十全十美的,不要因?yàn)榱w慕那些還不屬于你的東西而厭惡現(xiàn)在屬于你的東西。當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍惜,我們將會(huì)發(fā)現(xiàn),生活原來是這樣美好!

高中議論文作文4

生命不在于長(zhǎng)短,而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。在于所擁有的內(nèi)涵,對(duì)人類對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),也就是那些足以令生命閃耀的東西。

已經(jīng)逝去那么久了,為什么我們?nèi)杂浤钏?雷鋒同志已經(jīng)離開了,為何還被人傳頌?周恩來也已經(jīng)做古,為什么我們?nèi)杂浤钏?,因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)共同點(diǎn)。那就是都擁有閃耀的生命,他們都努力過,也都失敗過,他們的生命也曾暗淡過。但最后他們都閃耀了。

帶領(lǐng)中國(guó)人民的經(jīng)千辛萬苦使中國(guó)擺脫了半封建社會(huì),半殖民的社會(huì)性質(zhì),雷鋒同志于以助為樂,出來總你留下來為中華之崛起而讀書的話,那振奮人心的話語,激勵(lì)著一代代莘莘學(xué)子,由此可以知道,他們的生命都是有意義的,都是耀眼的都是有價(jià)值的,你他們的生命光芒,不僅照亮了自己也照亮了別人。甚至是整個(gè)社會(huì),或者是全人類。

我們大家都是平凡人,不可能每一個(gè)人都成為偉人,也許我們注定平凡不可能會(huì)讓生命上閃出如此閃耀的光芒,我們也不一定都會(huì)如此寬宏博大。不一定都能夠建功立業(yè),名垂千古,但我們可以盡力讓自己的生命變得有意義,有價(jià)值,哪怕是身殘的人,他的生命也會(huì)閃耀。

海倫凱勒天生聾啞,但她不向命運(yùn)低頭,沒有因此而消極避世,努力學(xué)習(xí),留下和不朽名作《假如給我三天光明》,振奮的多少身殘志堅(jiān)的人。貝多芬雙耳失聰,但他卻沒有因此停下創(chuàng)作的腳步,但他卻頑強(qiáng)地創(chuàng)造出《英雄交響曲》。激勵(lì)著后代的人,保爾柯察金,晚年癱瘓?jiān)诖?,卻寫下了巨著《暴風(fēng)雨所誕生的》,他們都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是都經(jīng)歷了磨難,卻毫不屈服,他們不會(huì)向命運(yùn)屈服,不甘于平凡,孟子曾經(jīng)說過,天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。經(jīng)歷磨難的人,并且不向磨難低頭,勇于克服,堅(jiān)決不放棄,就像貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉,最后,他們用自己的生命閃耀出耀眼的光芒,照亮了自己也照亮了別人。

同學(xué)們,生命可以閃耀,生命也需要閃耀,作為社會(huì)主義的-人,你更需要一個(gè)有價(jià)值的生命。努力讓你的生命發(fā)出光芒,讓生命閃耀吧!

高中議論文作文5

一名成績(jī)優(yōu)異但交不起學(xué)費(fèi)的女大學(xué)生,斷然拒絕了一家生產(chǎn)健腦液的企業(yè)愿出萬元資助但要為其做虛假宣傳廣告的要求,原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)樗龥]有喝過?!拔覐膩頉]有喝過!”這句簡(jiǎn)單的話反映了這位女學(xué)生誠(chéng)實(shí)潔白的內(nèi)心世界。

那么,什么是誠(chéng)實(shí)呢?我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)就是言行與思想的一致。它既表現(xiàn)為對(duì)人的真誠(chéng),也表現(xiàn)在辦事與求知過程中的實(shí)事求是。

誠(chéng)實(shí)是做人的根本。每個(gè)人都是組成社會(huì)整體的細(xì)胞,他不可能脫離整體而孤立地存在,這就決定了一個(gè)人要在整體中-大限度地發(fā)揮自己的作用,就必須處理好相互之間的關(guān)系。而處理好這種關(guān)系的關(guān)鍵便是以誠(chéng)待人。我們都無法想象如何與一個(gè)滿嘴假話的人共處;同樣,我們付出自己真誠(chéng)的同時(shí)也會(huì)贏得別人的信任與友誼。而當(dāng)今,許多人在金錢的沖擊下,為物欲所蔽,為達(dá)到個(gè)人目的,整日戴著虛假的面具。當(dāng)他們?yōu)槿找婀钠鸬难凑醋韵矔r(shí),卻不知已經(jīng)失去了誠(chéng)實(shí)——這做人的根本,這-寶貴的財(cái)富。

誠(chéng)實(shí)是處事的原則。解決問題的-要素就是承認(rèn)問題的存在和理清問題的脈絡(luò)。離開了這一點(diǎn),就解決不了任何問題,更談不上把問題解決好。一個(gè)實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的人才可能是一個(gè)成功的人;相反,歪曲事實(shí)、隱瞞-就等于一事無成。對(duì)于一個(gè)要生存、圖發(fā)展的人來說,實(shí)事求是地對(duì)待一切事物就顯得尤為重要。

誠(chéng)實(shí)也是求知的惟一途徑:我們求取知識(shí)的目的就是服務(wù)社會(huì),而社會(huì)需要的是真正的知識(shí),并不是沒有真才實(shí)學(xué)的高學(xué)歷。而誠(chéng)實(shí)便是獲得真知的惟一有效的途徑。古今中外,凡是在學(xué)術(shù)上有所建樹者無一不是實(shí)事求是的。愛因斯坦小的時(shí)候成績(jī)不好、但他卻勇于提出任何一個(gè)別人看來近似愚昧的問題。東晉文學(xué)家左思對(duì)于自己的文章也有著實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。對(duì)照他們,我們有些同學(xué)作業(yè)靠抄襲,考試靠作弊,對(duì)于疑難問題,不肯鉆研,強(qiáng)不知以為知。這種行為顯得可悲可笑。愛因斯坦說過:“對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗,是人的-高品質(zhì)之一?!边@也是人類社會(huì)不斷進(jìn)步的動(dòng)力之一。

誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德,它造就了一代代炎黃子孫。我們只有用誠(chéng)實(shí)才能換得友誼,贏得成功,獲得知識(shí)。那位誠(chéng)實(shí)的女學(xué)生也許無法踏入大學(xué)的殿堂,也許一生都很貧窮,但她擁有誠(chéng)實(shí),從這個(gè)意義上說,她便是個(gè)富翁——因?yàn)?,誠(chéng)實(shí)就是財(cái)富。

高中議論文作文6

大海里沒有礁石激不起浪花,生活中經(jīng)不住挫折成不了強(qiáng)者。

——題記

失敗說:“挫折是成長(zhǎng)道路上的絆腳石。”

懦弱說:“挫折是成長(zhǎng)道路上不可逾越的高山。”

成功說:“挫折是成功路上的必由之路,需勇敢前行?!?/p>

在人生道路上,我們都會(huì)面對(duì)各種困難和挫折。挫折是不可避免的,我們不能遇到挫折就氣餒。挫折本身并不可怕,可怕的是經(jīng)受挫折之后一蹶不振。對(duì)待挫折應(yīng)保持一顆樂觀向上的心態(tài),勇敢面對(duì)困難,不輕易言敗。

張海迪自幼就嚴(yán)重高位截癱,幾次瀕臨死亡邊緣,身體可算弱的了。可是這些年來,她學(xué)會(huì)了4門外語,翻譯了16萬多字的外文著作,獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位,并自學(xué)了針灸技術(shù),為群眾治病,作出了巨大的貢獻(xiàn)。挫折擋不住生活中的強(qiáng)者。

古今中外,歷有太多的偉人經(jīng)歷過挫折。因?yàn)橛袠O強(qiáng)烈而有效的樂觀主義,戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻取得成功。牛頓發(fā)明地心吸力學(xué)說的時(shí)候,全世界反對(duì)他;達(dá)爾文宣布進(jìn)化論時(shí),全世界反對(duì)他;貝爾第一次造電話時(shí),全世界人譏笑他。許多人都因抱著樂觀主義的精神,而為世人所稱道。

高士其是我國(guó)科普作家。在外國(guó)留學(xué)時(shí),有一次做實(shí)驗(yàn),一個(gè)裝有培養(yǎng)腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了,病毒侵入了他的小腦。從此留下了身體致殘的禍根。他忍受著病毒的折磨,學(xué)完了芝加哥大學(xué)細(xì)菌學(xué)的全部博士課程?;貒?guó)以后,他拖著半癱的身子,到達(dá)延安工作。解放后病情惡化,說話和行動(dòng)都十分困難,連睜、合眼都需要?jiǎng)e人幫助。但他仍以驚人的吃苦精神進(jìn)行創(chuàng)作,先后寫成100多萬字的作品。有人問他苦不苦,他笑著說:“不苦!因?yàn)槲颐刻於荚诙窢?zhēng),斗爭(zhēng)是有無窮樂趣的?!?/p>

極強(qiáng)烈而有效的樂觀主義,能使人們戰(zhàn)勝全世界的糊涂、盲從、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。而且工作愈偉大,所受的反抗也愈厲害,簡(jiǎn)直成了一種律令,對(duì)付這種厲害的反抗,最重要的武器就是樂觀主義。一個(gè)人,缺少了樂觀主義精神,難免在各種惡魔面前敗下陣來。

貝多芬說:“要在挫折面前扼住命運(yùn)的喉嚨,挫折會(huì)使你自信起來?!?/p>

想不經(jīng)受任何挫折而成長(zhǎng)起來,那是神話。挫折是成長(zhǎng)過程中的必需品。

不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。不要逃避挫折,只有挫折才能讓我們堅(jiān)強(qiáng),讓我們自信,讓我們奮斗,讓我們有更多的經(jīng)歷,讓我們成長(zhǎng)。

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