高二語(yǔ)文作文五篇范文

維維時(shí)間：2020-11-24 03:10:54

作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你看過(guò)哪些比較優(yōu)秀的作文呢?下面給大家分享一些關(guān)于高二語(yǔ)文作文五篇范文，希望對(duì)大家有所幫助。

高二語(yǔ)文作文五篇1

“真冷啊!今天好象是冬至吧?”“是呀，怪不得人家說(shuō)冬至是一年中最冷的的一天了!”

“趕快走吧，凍死了!”1我邊走邊拿暖寶熱了熱手。

“嘶……嗚……嗯，你快看!”“什么呀?”“你快看是不是一個(gè)老爺爺在翻垃圾筒?”我向垃圾筒指去。

“哎，是真的哎，這么冷的天，這個(gè)老爺爺居然在翻垃圾筒，太可憐了……”

老爺爺?shù)膫€(gè)子大約在一米六左右，頭上戴一頂破帽子，露出的頭發(fā)隱約看得見(jiàn)斑白，臉上滿是風(fēng)霜與歲月的痕跡!一雙破舊的棉鞋，仿佛是全身上下最暖和的地方，身旁放著一袋裝滿易拉罐的面袋子，讓人一下就明白了他的“職業(yè)”，一個(gè)撿拉罐的老人。

那個(gè)老人背有點(diǎn)兒駝，不知為什么我見(jiàn)就起了我的爺爺，于是我們就跑過(guò)去想問(wèn)一下他是否需要幫助，他好像對(duì)于我們的到來(lái)充滿了疑惑與自責(zé)，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我馬上就走?！碑?dāng)我們說(shuō)明來(lái)意時(shí)，他滿臉的疑惑，看著我們支支捂捂地說(shuō)：“我……你們可以把那兩個(gè)瓶子給我嗎?”當(dāng)我們給他瓶子時(shí)，看到了那雙僵硬而又彎曲的手，那一雙手上全是老繭。接到瓶子時(shí)，他聲道謝，我倆呆住了，還想再問(wèn)些什么時(shí)，他已經(jīng)走了，留下的只是雪地上的一串腳印，以及那雙在我腦海中揮之不去的滿是老繭的手。

尊嚴(yán)是自已的，它們可以放逐，我們又何必執(zhí)著?靈魂是自已的，它們可以飄飛，我們又何必耿耿于懷，都是自己的，我們可以接愛(ài)自己的猙獰，為何自己卻又不能釋?xiě)?尊重是我們的，給予他們，或許不如說(shuō)是給予自己。對(duì)于人生的理解，愛(ài)與尊重——我們或許只是自愛(ài)，與他人又有何干?

那個(gè)老人，那個(gè)駝背的老人，讓我鼻子酸酸的。兩個(gè)瓶子，兩個(gè)瓶子在別人的眼眼中一分不值，還有些礙路，卻可以讓那個(gè)老人感激連連。在為老人傷心的之余，我不禁思考，老人的兒女呢?老人為什么在外面以撿破爛為生呢?我們國(guó)家究境有多少個(gè)這樣的駝背老人呢?沒(méi)有得到答案，腦海中只留下了一大串問(wèn)號(hào)罷了……

高二語(yǔ)文作文五篇2

一天，從家里拿了300元錢(qián)，自己沒(méi)舍得花，全部分給我的朋友們，讓他們買(mǎi)自己所需要的東西，他們前呼后擁，一個(gè)勁夸我：豪爽、仗義。我也在這樣的一片“贊譽(yù)”聲中，洋洋得意，從心底高興我這300元錢(qián)花的值呀。

可是好景不長(zhǎng)，我拿錢(qián)的事終于東窗事發(fā)，很遠(yuǎn)就能聽(tīng)到媽媽罵罵咧咧的來(lái)到教室門(mén)前，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽就氣勢(shì)洶洶，一個(gè)箭步竄到我的跟前，揪起我的耳朵，惡狠狠怒罵道：“你膽子不小呀，怎么敢拿這么多錢(qián)呀?……”下面的話，我也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我心里默念道：我的一幫朋友，你們或許馬上來(lái)給我解圍。我不停的數(shù)著1、2、3……不知道數(shù)了幾輪，甚至媽媽的巴掌摑到我的臉上，連一個(gè)朋友也沒(méi)有站出來(lái)為我說(shuō)句話，媽媽正想“狂風(fēng)暴雨”般打過(guò)來(lái)，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拽著媽媽高高舉起的手臂說(shuō)：“家長(zhǎng)，稍停一下，問(wèn)清孩子為什么拿錢(qián)?”這話似乎很有用，媽媽放下高高舉起的手，暴吼道：“你說(shuō)說(shuō)，我缺你穿，還是缺你吃，你拿錢(qián)干嘛的呀?”我抬眼看著媽媽?zhuān)晃逡皇陌褳槭裁茨缅X(qián)及我把錢(qián)全部分給朋友的事，都“倒”了出來(lái)，而且還理直氣壯的說(shuō)：“他們都是我的好朋友?！?/p>

聽(tīng)完了，我的訴說(shuō)，老師開(kāi)始說(shuō)話了：“你既然有這么多的朋友，把你揪出來(lái)的時(shí)候?yàn)槭裁此麄儾怀鰜?lái)勸說(shuō)?你拿錢(qián)本身就是錯(cuò)誤，你的朋友有沒(méi)有及時(shí)提醒你?朋友是什么?朋友就是一個(gè)可以給你依靠著哭的肩膀;也是一口你放心把內(nèi)心的痛苦往里面傾注的井;更是一雙把你從黑暗和絕望中拉出來(lái)的手而不是慫恿你犯錯(cuò)誤……你想想你的朋友有多少?”

無(wú)聲的淚滑落在我的臉頰，我的朋友是什么?我再次數(shù)數(shù)我的朋友，哪一個(gè)幫過(guò)我，在我抄作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)人提醒;在我滿嘴臟話的時(shí)候，沒(méi)人警告;在我一次次在學(xué)校違紀(jì)的時(shí)候，他們高呼“我是老大”……難道這就是我拿錢(qián)買(mǎi)的朋友嗎?

老師厲聲問(wèn)道：“現(xiàn)在你有幾個(gè)朋友?”我不由自主的喃喃地說(shuō)道：“我的朋友只有一個(gè)難道不是你嗎——老師?！?/p>

吃一塹，長(zhǎng)一智，老師的一番教誨，讓我終生受益，在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中，我會(huì)把握好分寸，找到真正的朋友伴我成長(zhǎng)。

高二語(yǔ)文作文五篇3

我從小就喜歡各種各樣的小動(dòng)物，我覺(jué)得小動(dòng)物們總是那么天真，那么可愛(ài)，十分討人歡心。

在許許多多的小動(dòng)物中，我最喜歡我家那只“調(diào)皮”的小烏龜。小烏龜是媽媽以前趕集時(shí)買(mǎi)的。那次，我放學(xué)剛出校門(mén)，便看到媽媽滿臉笑意地向我招手。我過(guò)去后，媽媽拿起一個(gè)小盒子，我往里一看，呵!是一只小烏龜!我心里甭提有多高興了，因?yàn)樗鼘?shí)在是太可愛(ài)了。

烏龜被拿回家后，我把放在了一個(gè)大盒子里，仔細(xì)地觀察它：它整個(gè)身體很小，差不多只有我手掌的二分之一多一點(diǎn)，全身都是硬邦邦的龜殼，像一個(gè)全副武裝的戰(zhàn)士一樣。于是，我便突發(fā)奇想地根據(jù)小烏龜?shù)摹版z甲”給它取名“甲士”。

雖然它的名字很有“大將風(fēng)范”，但事實(shí)上，當(dāng)它剛到我家這個(gè)陌生的地方時(shí)，它可是一個(gè)名副其實(shí)的“縮頭烏龜”啊!只要稍微遇到一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜就害怕得把四肢都鉆進(jìn)它的殼里，半天不敢出殼，就算好不容易警覺(jué)地伸出了它那機(jī)靈的小腦袋時(shí)，它的眼睛還在不停地敏銳地搜索著危險(xiǎn)，一旦看到動(dòng)靜，就又會(huì)躲進(jìn)它那“避難所”里，半天也不肯出來(lái)了。

不過(guò)，它那四條短腿上的小爪子可厲害了!有一次，我把它放到我的手掌上，它爬了幾下后，我一看，啊!手掌上都有幾條小小的紅印子了……

都說(shuō)烏龜爬得慢，我看也不盡然。那次，它從我手上爬到了地上，誰(shuí)知道它跑地那么“神速”，要不是我眼明手快，恐怕早讓它給溜走了……

幾個(gè)月后，我已經(jīng)和“甲士”熟悉了，它看到我也沒(méi)那么敏感了，我也更了解它了。我覺(jué)得在和它玩的時(shí)候，最有趣的就是給它喂食的情景?，F(xiàn)在的小烏龜不吃龜食了，改吃葷了，而它最?lèi)?ài)吃的，就要數(shù)蝦子了。別看它身子小，胃口可大著呢!吃起蝦子來(lái)，簡(jiǎn)直是個(gè)無(wú)底洞一樣!它吃食的時(shí)候還非常有趣。我剛放下蝦仁，它就馬上尋著氣味找來(lái)了，它兩眼注視著食物，突然，“嗖”的一下，咬住食物，再不停地用它的小爪子去撕扯它。不一會(huì)兒，蝦仁就已經(jīng)被它直吞下去了，接著，又是第二個(gè)、第三個(gè)，吃了幾個(gè)后，它才懶洋洋地在一旁休息起來(lái)。記得有一次，我拿了一只活蝦放到它眼前，它本能地去咬它，可那蝦子一蹦，便逃走了。它還不知道怎么回事，又繼續(xù)追上去咬它，可又讓它蹦走了。最后，小烏龜看準(zhǔn)了，用力一撲，死死地咬住蝦子的尾巴，還不停地用腳按住蝦子，想讓它不動(dòng)，可結(jié)果蝦子一彎腰，再一跳，還是一下子就掙扎走了。它見(jiàn)了委屈地跑到了別處。我看它可憐巴巴的樣子，心里有些不忍心，就把活蝦換成了蝦仁，可那小烏龜竟然又不去吃。唉，真是怪脾氣!

怎么樣，我家的小烏龜可愛(ài)吧!不過(guò)我還是準(zhǔn)備等它長(zhǎng)大一點(diǎn)后將它放生，讓它恢復(fù)自由，也不知道那時(shí)的我舍不舍得呢!

高二語(yǔ)文作文五篇4

月落星移，太陽(yáng)爬回了天空，又是新的一天。裝飾天空的仍是那無(wú)邊的湛藍(lán)，點(diǎn)綴天空的仍是連綿的云海。飛機(jī)在云海上掠過(guò)，在機(jī)艙中，頭等艙的人大多讀書(shū)，經(jīng)濟(jì)艙的人大多閑聊。同樣的旅程，卻有不同的位置與行為。是位置影響了行為?還是行為影響了位置?

近朱者赤，環(huán)境氛圍本就具有極強(qiáng)的感染力。孟母三遷，遷的不就是環(huán)境?變的不就是行為?更何況談笑有鴻儒，不同的位置本就有不同的追求，而有些人的位置也容不得他們?nèi)t灑享樂(lè)。位置影響行為，行為也影響了位置。

孫敬懸梁，蘇秦刺骨，歐永叔畫(huà)地以蘆葦，朱翁子掛書(shū)與林梢，。這些人雖生于微末，卻出入于帝閽。他們?nèi)魺o(wú)曾經(jīng)的孤燈夜影，又怎能在以后立身于鳳池?而在頭等艙中的人不知又有多少曾在經(jīng)濟(jì)艙中勤奮苦讀。

積硅步以致千里，成功的實(shí)力本就在于平時(shí)的積累。發(fā)千曲而后曉聲，一次次的進(jìn)步本就會(huì)造成最后的蛻變。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一位有實(shí)力的歌手不會(huì)因在地鐵站遭到了冷漠，也不會(huì)回舞臺(tái)上評(píng)委的俗語(yǔ)而被掩蓋了光彩。

現(xiàn)在的位置影響到現(xiàn)在的行為，現(xiàn)在的行為影響到以后的位置，那真正影響一切的還是一顆上進(jìn)的心。輕抹歷史的塵埃，遙望往事多如煙雨的過(guò)去，在那漸漸瀝瀝的雨聲中，仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了長(zhǎng)安城中那一句“士官當(dāng)作執(zhí)金吾，娶妻當(dāng)?shù)藐廂惾A”的豪情壯志。透過(guò)那斜斜細(xì)柳，仿佛又見(jiàn)到了在太師駕前曬肚中學(xué)問(wèn)的七歲孩童。還曾記得”粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間“的于圖龍。還曾記得”封侯非我意，但愿海波平“的戚繼光。這些不都是立志于少年而長(zhǎng)青于萬(wàn)古的人物嗎?試問(wèn)那孫敬蘇秦如不是自求上進(jìn)，又怎耐得刻苦的寂寞?那孟軻如不是本就有顆仁愛(ài)的心即使三十遷又有何用?那些頭等艙的人們?nèi)绮皇潜揪陀兴非笥衷鯐?huì)書(shū)不離手?圣經(jīng)上有言”上帝只救自救之人“”你若央求我，我必搭救你“不過(guò)如此罷了。

新的日歷翻開(kāi)，天空與飛機(jī)仍在，只不過(guò)以前坐經(jīng)濟(jì)艙的人可能已經(jīng)坐在了頭等艙。明日尚可待，昨夜已成空。人雖不能決定現(xiàn)在的位置，卻能決定現(xiàn)在的行為。抓緊每分每秒，把握現(xiàn)在，決定未來(lái)。

高二語(yǔ)文作文五篇5

我不是個(gè)勇敢的孩子。我害怕困難，我害怕前路的茫然，還害怕面對(duì)前路的艱辛，我害怕面對(duì)沒(méi)有方向感的世界，我害怕失去自我。

我總是想學(xué)著去堅(jiān)強(qiáng)，可是堅(jiān)強(qiáng)并不是那么容易的一件事。堅(jiān)強(qiáng)總不是我想象的那樣子堅(jiān)強(qiáng)，它并不是兩個(gè)字，它并不是一種心情，它不是一時(shí)的沖動(dòng)就能完成的事情。我覺(jué)得它好難。我曾經(jīng)嘗試著去做，可是最終我還是失敗了。我還是放棄了。雖然事情總是以失敗而告終，雖然事情總是以放棄而結(jié)束，但是我并沒(méi)有很輕易的說(shuō)出不。搜雖然不是個(gè)勇敢的孩子，可是我也不是輕易放棄的孩子。我的放棄總是在掙扎了之后才做出的決定。

請(qǐng)你不要以為，在你堅(jiān)強(qiáng)了之后就一定是彩虹，就一定是美麗的世界在等著你，人并不是會(huì)事事都順心，我們照樣會(huì)面臨失敗，我們照樣會(huì)面臨痛苦，我們照樣會(huì)面對(duì)哭泣，只是在我們失敗在我們痛苦在我們哭泣之前，你要盡量爭(zhēng)取。

或許，我是個(gè)失敗的孩子，我是個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子。所以我的世界總是失敗比較多。不管我努力了多少，我的失敗率總是會(huì)有70%。

可是那天之后，我覺(jué)得，我的生活不該是這樣子的，我的生活也不應(yīng)該是失敗的，我的生活也該是五顏六色的。我也權(quán)利我也有能力去爭(zhēng)取彩虹的。

生命真的很脆弱。大自然兩分鐘的顫抖，我們就面臨生離死別，我們就開(kāi)始人心惶惶，我們就開(kāi)始不知所措，我們的大地就是一陣陣的慌亂。

同樣，生命也是很堅(jiān)強(qiáng)的。廢墟中的可樂(lè)男孩，為了有活著意志力的看書(shū)女孩，那個(gè)廢墟中鋸掉雙腿才被拯救出來(lái)的女孩，經(jīng)歷了幾天幾夜還能被解放軍戰(zhàn)士救出來(lái)的人們，如果面對(duì)著眼前的廢墟，看著周?chē)暮诎凳澜?，他們放棄了生的意志力，那么他們活著?他們還有生存的希望嗎?

經(jīng)歷了那天，我漸漸的明白，我好像不再是個(gè)小孩了，我該做的事情還有很多，我不該那么輕易的說(shuō)放棄，很多事情我要是再咬咬牙，我也是可以看見(jiàn)彩虹的，我也是可以看見(jiàn)美麗的火光的，可是我總是在最關(guān)鍵的時(shí)候猶豫了。盡管我的猶豫也是經(jīng)歷了思考的，可是要是我在思考一下，再好好的想一想，我的周?chē)矔?huì)有美麗的奇跡出現(xiàn)的，我的彩虹也在不遠(yuǎn)處的。我錯(cuò)過(guò)了很多次看見(jiàn)彩虹的機(jī)會(huì)了。

錯(cuò)過(guò)的是永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)的，眼前的還在，我要抓住現(xiàn)在，對(duì)眼前的事情不要輕易說(shuō)不了，我要用心的去堅(jiān)持，我應(yīng)該用盡自己全身的力量去爭(zhēng)取。還是那句，經(jīng)歷了風(fēng)雨不一定見(jiàn)彩虹，可是不經(jīng)歷風(fēng)雨就一定不會(huì)看見(jiàn)彩虹。

高二語(yǔ)文作文五篇范文相關(guān)文章：