2023高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文
材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于2020高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文，希望對(duì)大家有所幫助。
2020高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文1
看到女士摔倒，富蘭克林選擇躲在看不見的地方，使女士不感到尷尬而幫助了她;為了讓窮人也能體面地喝到咖啡，人們把咖啡“貼到墻上”供他們飲用。這樣幫助別人，充分照顧了受助者的自尊心，因而收到了理想的效果。
“呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也?！弊鹬厥亲屩藘H從一種美德上升為一門藝術(shù)的助推器，受助者的自尊心得到了尊重，助人這一過程會(huì)顯得自然不虛偽，會(huì)進(jìn)行得更流暢順利，從而使施助與受助雙方都獲得愉悅的感受。
尊重使助人成為藝術(shù)。鄭州一面館老板因病需巨額手術(shù)費(fèi)而在網(wǎng)上求助，希望大家到面館吃面。一時(shí)間，鄭州全城吃面的熱潮轟轟烈烈地展開了，面館每天都爆滿，人們通過這種吃面的方式幫助老板籌到了急需的錢。
全城吃面，體現(xiàn)出的不僅是愛心，更是尊重。老板是通過自己的辛勤勞動(dòng)獲得了收入，所以完全沒有像受到施舍時(shí)一樣的愧疚乃至自卑之心，既工作得帶勁，心中又充滿了暖意。而廣大市民也無需像傳統(tǒng)的做慈善那樣必須一下子捐出一大筆錢，只要來吃一碗面就足以表示自己的愛心。既降低了助人的成本，又?jǐn)U大了助人的隊(duì)伍，而自己的尊重之心也在這一碗碗熱氣騰騰的面中得到了體現(xiàn)。這種助人方式就使得助人在尊重之中升華為了藝術(shù)。
有了尊重，助人的火炬可以廣泛傳遞開來，長久傳遞下去。不同于一般的基金會(huì)，“壹基金”歡迎受過幫助的人將來也加入其中，一起來做公益。通過這種方式，受助者丟掉了沉重的弱勢(shì)群體的心理包袱，更坦然地接受幫助，因而能夠有效解決困難，并且將來再加入這支愛心大軍，傳遞自己曾經(jīng)受到的幫助，形成良性循環(huán)。
所有的助人的初衷肯定都是好的，但有時(shí)會(huì)因?yàn)榉绞讲划?dāng)，忽視了受助者的自尊心而適得其反。是的，誰希望自己接受幫助時(shí)處于一種被施舍的歉疚心理呢?懂得尊重的助人才會(huì)收到最理想的效果。
助人是一種美德，懂得尊重是一門藝術(shù)。有了尊重之心的長久滋養(yǎng)，助人之花才能綻放在漫山遍野，盛開到地久天長。
2020高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文2
“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。”看似非常及時(shí)的幫助為什么遭到了拒絕呢?是因?yàn)椤昂簟薄磅怼钡男袨槟暳怂说淖饑?yán)。助人固然是好的，但助人時(shí)尊重也必不可少，唯有尊重才會(huì)使助人的玫瑰滿溢芬芳。
富蘭克林手持玫瑰卻沒有送出，正體現(xiàn)了尊重的智慧。在助人之前，我們要從他人的角度出發(fā)，去思考對(duì)方是否真的需要幫助，是否真的愿意接受幫助，否則我們“熱情”的幫助可能會(huì)適得其反，讓對(duì)方難堪。
猶記得，去年年初，在鄭州街頭上演了一部“一碗陽春面”的動(dòng)人故事，面對(duì)身患骨癌的面館老板李剛“到我店里吃碗面”的發(fā)帖求助，素不相識(shí)的人紛紛行動(dòng)起來，組團(tuán)去面館吃面。在這些人當(dāng)中，不乏能直接捐出所需治療費(fèi)的富裕者，但他們沒有直接捐助，而是用吃面的方式，讓李老板用自己的勞動(dòng)籌得錢款。因?yàn)樗麄兠靼祝顒偛辉?/p>
意接受“直接”的贈(zèng)與，所以他們以這種充滿尊重的方式，用一碗陽春面，感動(dòng)了一座城;用芬芳的玫瑰，維護(hù)了他人的尊嚴(yán)。
對(duì)待可能不需要直接幫助的“行道之人”，我們要給予尊重;對(duì)待那些急需幫助的“乞人”，我們更要充滿尊重，考慮好幫助的方式方法，避免對(duì)他人的傷害。
“墻上的咖啡”就是如此，它將乞討者與其他顧客放到了平等的位置上，維護(hù)了受助者的尊嚴(yán)。而高調(diào)行善的陳光標(biāo)則不然，在攝像頭前將現(xiàn)金一一派發(fā)本身就將受助者放到了比自己低一等的位置，缺乏必要的尊重。須知生活困難并不代表著尊嚴(yán)或人格的低下，這樣的行善不啻于給受助者的心靈二次傷害，打擊他們對(duì)生活的信心、對(duì)自己的信心，與助人的目的背道而馳。這樣派發(fā)的玫瑰毫無心靈的芬芳，只充滿惱人的銅臭，即使是“乞人”也會(huì)不愿意接受。
助人是善意的行為，但請(qǐng)不要讓錯(cuò)誤的行善方式讓心靈的玫瑰蒙塵。助人不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的，物質(zhì)上的錢物讓他人渡過難關(guān)，精神上的尊重更使他人充滿對(duì)未來的希望。所以，在送出玫瑰的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記用尊重使它滿溢芬芳。
2020高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文3
大愛無疆
今年1月，畢業(yè)于耶魯大學(xué)的中國河南籍留學(xué)生向母校捐贈(zèng)了一大筆錢。這件事在國內(nèi)引起了激烈的討論。有人認(rèn)為張磊的行為是忘本，是不愛國的表現(xiàn)。我認(rèn)為張磊的行為沒有錯(cuò)，因?yàn)楦卸鞑环謬?，這是一種全人類都必須擁有的美德，大愛無疆。
中國是一個(gè)有著五千年文明歷史的古國，中國人自古以來就倡導(dǎo)感恩文化。結(jié)草銜環(huán)、烏鴉反哺的故事家喻戶曉，“受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理更是深入中國人的靈魂。
張磊為什么會(huì)捐款給耶魯大學(xué)?張磊在解釋向耶魯捐款的行為時(shí)說，因?yàn)橐敻淖兞怂囊簧?。這足以說明張磊捐款的本意在于感恩。
比起對(duì)人發(fā)展的意義，教育更大的意義在于對(duì)人格的塑造?；蛟S可稱之為美德教育，這比能獲得多少成功有更大的意義。教育教會(huì)一個(gè)人如何去面對(duì)瞬息萬變的人生，教人如何保持自己的赤子之心?？鬃拥牡茏觽冸m大多生活困頓，但始終能夠堅(jiān)持一顆赤子之心，跟隨老師孔子，用“仁義禮智信”感化世人。張磊的行為也是感恩的行為，是“飲水不忘掘井人”的赤子之心。美德教育的意義也正在于此。
既然如此，為什么張磊的行為遭到了許多人的非議?在他們的潛意識(shí)里，張磊是中國人感恩的當(dāng)然應(yīng)該是中國人，否則就有不愛國之嫌。其實(shí)這是狹隘的愛國主義。魯迅是中國人，藤野先生是日本人，藤野先生卻成了魯迅先生一輩子都無法忘懷的恩師。難道能說魯迅先生不愛國嗎?反而言之，藤野先生那么無私的幫助一個(gè)弱國的國民，也因?yàn)樗粺釔圩约旱淖鎳鴨?不，用魯迅先生的話來說，他這樣做，小而言之，是為了中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為了新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。這就是大愛。
難道說一個(gè)人的出身地就決定了一切?就決定了這個(gè)人一輩子只能在這點(diǎn)地方上求生?找這個(gè)思路，一個(gè)人的成敗在起跑線上就已經(jīng)決定好了，所以他就得跑最后，不允許他超過別人?這不是在扇我們的總設(shè)計(jì)師，領(lǐng)導(dǎo)中國從落后國家一舉進(jìn)入發(fā)展中國家，成為世界強(qiáng)國的-同志的耳光嗎?不是在指責(zé)我們國家的神州計(jì)劃是“不愛國”嗎?因?yàn)槲覀兪侵袊?，所以我們就不?yīng)該離開中國，更別提沖出地球了?
在信息化的當(dāng)今社會(huì)，倡導(dǎo)全球一體化，地球是一家?！耙环接须y，八方支援”的例子比比皆是。汶川地震、玉樹地震，許多國家及國際救援組織紛紛伸出援手，而印度海嘯、海底地震后，救援隊(duì)伍中也有許多中國人的身影，甚至有中國維和警察永遠(yuǎn)長眠在異國他鄉(xiāng)。他們的靈柩被運(yùn)回國時(shí)還享受了國葬的待遇。這不就是意義上的愛過嗎?
如今，對(duì)張磊的種.種非難似乎可以歇止了。看問題應(yīng)該看本質(zhì)，而不該只看現(xiàn)象，感恩沒有錯(cuò)，大愛無疆。
2020高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文4
進(jìn)入機(jī)電0702班以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。作為班長，處處以身作則，起班干部模范帶頭作用，盡職盡責(zé)，老師交給的任務(wù)都能樂意接受，做到有始有終。每天7:30我準(zhǔn)時(shí)到校督促大家早自習(xí)溫習(xí)功課.作為一名學(xué)生干部干部，以身作則，身先士卒，帶頭搞好學(xué)習(xí)，同時(shí)，還積極配合輔導(dǎo)員組織同學(xué)們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如做同學(xué)的思想工作，征求同學(xué)意見，動(dòng)員同學(xué)參加各種比賽、組織同學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，組織小組學(xué)習(xí)、討論等。通過開展活動(dòng)，加深了同學(xué)們之間的了解和認(rèn)識(shí)，同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)，探討問題，活躍了同學(xué)間的學(xué)習(xí)氣氛，加深了同學(xué)的深厚友情和師生感情，在同學(xué)之間形成了相互支持、相互鼓勵(lì)、相互促進(jìn)、共同上進(jìn)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
每一期的黑板報(bào)都得到老師和同學(xué)們稱贊，老師把任務(wù)交給他，馬上組織幾位同學(xué)，找出板報(bào)的資料，然后合理排版，并安排好幾位同學(xué)的任務(wù)，把最艱巨的任務(wù)留給自己去完成，黑板報(bào)是他展現(xiàn)才華的園地。
我和同學(xué)相處的十分融洽，同學(xué)們都很喜歡他，信任他。平時(shí)他也注意工作方法，比如晚自習(xí)，有時(shí)候大家講話。他能積極帶頭能加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。平時(shí)，我不但能夠真誠的指出同學(xué)的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，也能夠正確的對(duì)待同學(xué)的批評(píng)和意見。面對(duì)同學(xué)的誤解，我總是一笑而過，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評(píng)而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上他也十分儉樸，從不鋪張浪費(fèi)。但是，只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，他都能力盡所能的幫助解決。平時(shí)努力做好班級(jí)會(huì)議記錄和考勤工作，起草班里的各項(xiàng)規(guī)章制度，布置任務(wù)從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。
半年來，克服了很多困難，有許多苦辣酸甜，但經(jīng)過是一種財(cái)富，在這里既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了自學(xué)、獨(dú)自生活的能力，同時(shí)在工作中又獲得了收獲。這段經(jīng)歷是我終身難忘的!
2020高二個(gè)人優(yōu)秀材料作文5
紀(jì)藝嫻，女，龍海市白水中心小學(xué)六(2)班學(xué)生。從上小學(xué)開始就一直擔(dān)任班干部，現(xiàn)在是班長、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長、學(xué)校廣播站編輯兼播音員、校園督導(dǎo)隊(duì)總指揮……她勤儉樸素，關(guān)心集體，樂于助人，文明守紀(jì)，工作負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織管理能力;她熱愛學(xué)校，熱心自己的班級(jí)，熱愛勞動(dòng)，熱愛科學(xué);她文靜可愛，興趣較廣泛，勤學(xué)好問，是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。
以“為集體盡職，為伙伴服務(wù)”為宗旨的她，父母都是教師，接受了長輩善良淳厚、樂于奉獻(xiàn)的熏陶，得到了心靈的洗禮，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。她天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實(shí)、集中的展現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生應(yīng)該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師，同學(xué)以及認(rèn)識(shí)她的人的喜愛。
作為一班之長，深知肩上的責(zé)任重。她能模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，起到很好的帶頭示范作用。一方面，她對(duì)老師交給的任務(wù)總是積極認(rèn)真地完成，與班委一起努力協(xié)助班主任、任課教師悉心做好學(xué)生的思想溝通交流、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、紀(jì)律、衛(wèi)生保潔等各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，盡職盡責(zé)的她，經(jīng)常因?yàn)闄z查紀(jì)律、衛(wèi)生等情況而忙得不可開交，早出晚歸，但任勞任怨的她，從無一句怨言。
身為少先隊(duì)大隊(duì)長，她大膽、沉著，思維敏捷，敢想、敢說、敢做，有開拓精神;有較強(qiáng)的組織能力和號(hào)召能力。能在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下召集、主持隊(duì)委會(huì)會(huì)議，參與制訂大隊(duì)工作計(jì)劃，檢查實(shí)施情況，進(jìn)行工作總結(jié)，指導(dǎo)中、小隊(duì)工作，組織少先隊(duì)活動(dòng)，上傳下達(dá)及加強(qiáng)橫向聯(lián)系工作，活躍少先隊(duì)生活。校園督導(dǎo)，使她更加嚴(yán)格要求自己，講文明、講禮貌，穿戴整潔，講究衛(wèi)生，不講粗話，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。認(rèn)真做好值日記錄，有計(jì)劃的安排督導(dǎo)崗，并抓好本組督導(dǎo)員的出勤及值班表現(xiàn)，是學(xué)校名符其實(shí)的“小衛(wèi)士”。
她雖然運(yùn)動(dòng)能力不是很強(qiáng)，但愛好運(yùn)動(dòng)，始終堅(jiān)持鍛煉，在運(yùn)動(dòng)中得到了磨練，也帶動(dòng)了班級(jí)其他人的參與。多次參加學(xué)校組織的體育比賽，取得良好的成績。她五歲開始學(xué)習(xí)電子琴，如今已考取中央音樂學(xué)院的七級(jí)證書，多次在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上匯報(bào)演出。課余時(shí)間，她還參加書法班的學(xué)習(xí)，練得一手好字，幾次參加書法比賽，取得較好的成績。班級(jí)黑板報(bào)設(shè)計(jì)稿的撰寫、設(shè)計(jì)、書寫，總少不了她的身影，每次學(xué)校的板報(bào)評(píng)比也總名次不低。
一份耕耘，一分收獲。盡職盡責(zé)的工作，坦蕩無私的奉獻(xiàn)，為她換來無數(shù)的榮譽(yù)，中心?！皵?shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”、“作文競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)”、“校園歌手賽二等獎(jiǎng)”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”……，龍海市“綜合素質(zhì)競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)”、“讀寫天地杯讀寫能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)(農(nóng)村組)”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”……
小小的年紀(jì)心理始終裝著真、善、美。勤奮努力是她永恒的目標(biāo)，奉獻(xiàn)愛心是她不懈的追求，她是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模，她是我們學(xué)校教育的驕傲。
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