高二歷史高效復習的方法
好的成績源于好的學習方法，好的學習方法應該養(yǎng)成習慣。在高二歷史學習的過程中需要養(yǎng)成預習、記筆記、思考和溫習的習慣。下面小編給大家分享一些高二歷史高效復習的方法，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高二歷史高效復習的方法
1.地毯式掃蕩。先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
2.融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
3.知識的運用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
4.撿"渣子"。即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
5."翻餅烙餅"。復習猶如"烙餅"，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。
6.基礎，還是基礎。復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎?；A知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在"雙基"的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記?。夯A，還是基礎。
7.學文科，要"死"去"活"來。歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能"死"記。要多次反復強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂"死"去"活"來，不單學歷史，學地理，學政治，以至學理化生物，都需要"死"去"活"來。
8."試試就能行，爭爭就能贏"。這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺詞?？荚囈幸粋€良好的心態(tài)，要有勇氣。"試試爭爭"是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。"光想贏的沒能贏，不想輸的反倒贏了"。"想贏"是我們追求的"上限"，不想輸是我們的"下限"。"想贏"是需要努因而比較緊張的被動的，"不想輸"則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。
9.一個具有健康心理素質的人應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失常。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質則使我們比較"皮實"——能夠調整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
10.高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質的綜合考察。實力是基礎，是本錢，心理素質是發(fā)揮我們的實力和本錢的條件。有"本錢"還得會用"本錢"。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
高二歷史工業(yè)文明時代知識點答題技巧
1、鴉片戰(zhàn)爭后的中國：工業(yè)文明的沖擊下，中國的變革與轉型
階段特征：鴉片戰(zhàn)爭至甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)前是半殖民地半封建社會的初步形成時期，中國在屈辱中逐漸向近代化邁進。
政治：一方面，西方列強發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國的主權遭到破壞，開始淪為半殖民地半封建國家;另一方面，太平天國運動興起，沉重打擊了中外反動勢力。
經濟：隨著西方列強侵略的加劇，中國的經濟結構發(fā)生了質的變化，自給自足的自然經濟開始解體;洋務運動創(chuàng)辦了大量近代企業(yè)，民族資本主義產生，中國開始向近代化邁進。
思想：清朝統(tǒng)治者“天朝上國”的愚昧思想受到了沖擊，向西方學習的要求逐漸成為了主流思想。
社會生活：隨著中西交往的增多，西方生活方式傳入中國，中國的生活習俗發(fā)生了巨大的變革，傳統(tǒng)禮儀受到沖擊。
2、甲午戰(zhàn)爭后的中國：近代中國的覺醒和探索
階段特征：從甲午戰(zhàn)爭到五四運動是資產階段民主革命的高峰時期，資產階級先后發(fā)動了戊戌變法、辛亥革命和新文化運動，資產階級在政治、經濟、文化的舞臺上都異?；钴S。
政治：資產階級先后提出君主立憲、民主共和等救國方案，開始探索在中國建立民主政治的道路。經濟：資產階級在“實業(yè)救國”思潮的影響下，積極創(chuàng)辦實業(yè)。甲午戰(zhàn)爭后，民主資本主義得到初步發(fā)展，一戰(zhàn)期間形成民主資本主義發(fā)展的“短暫的春天”。
思想：資本主義的維新思想、三民主義、民主與科學先后登場，在社會上起到思想啟蒙的作用。
社會生活：戊戌變法、辛亥革命和新文化運動都推動了社會生活向文明方向發(fā)展。
3、五四運動后中國：新民主主義革命非得偉大勝利
階段特征：從五四運動到新中國的成立是中國的新民主主義革命時期，無產階級及其代表中國共產黨領導中國人民取得反帝反封建斗爭的勝利。
政治：中國共產黨逐漸走向成熟，領導中國人民開辟了農村包圍城市的正確革命道路，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，完成了反帝反封建的任務。
經濟：民族資本主義繼續(xù)曲折發(fā)展，在國民政府統(tǒng)治初期得到了一定程度的發(fā)展，抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭期間遭到摧殘。
社會生活：在國民政府統(tǒng)治初期，物質生活、交通通訊事業(yè)和影視業(yè)都得到了一定程度的發(fā)展，抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期發(fā)展遲緩。
高二歷史三種高效學習的方法
第一，拉開時間間隔能提升學習效率。研究者們通過記憶單詞的實驗證明，一次學習20分鐘，不如用10分鐘學習兩次效果好。與其一次性塞給大腦大塊的東西讓它去消化吸收，不如把一次集中學習打散成數次學習，并拉開每次學習之間的間隔。這種方式特別適合全新內容的學習與記憶，不需要花更多的時間，也不需要更刻苦地學習，你就能記住更多的東西，而且記憶更長久。
第二，考試不是目的，而是高效學習方式。有兩位心理學家就記憶和考試的關系做過多次實驗。一次他們讓兩組學生學習一篇文章，其中一組學習兩次，每次7分鐘;另一組學習7分鐘，第2個7分鐘以考試的形式默寫下來。學習全部完畢之后，對學生進行測試。結果顯示，“學習+默寫”的效果遠大于單純學習的效果，而且隨著時間的增長，人們的遺忘速度也更慢。大腦的記憶有存儲強度和提取強度，對于大腦來說，越是需要努力獲取的記憶，越會增加存儲和提取強度。背誦或考試，使得大腦要從記憶中提取已經學過的知識，要付出的努力遠比一遍遍重讀或重學要多得多，而這份額外的努力會讓我們記住更多的東西。
第三，刻意練習不如交替學習。心理學家羅勒做過這樣一個實驗，他召集24名小學生，學習計算棱柱體的面、棱、頂點和轉角數量。其中一組集中學習，按順序練習面、棱、頂點和轉角習題;另一組也練習了相同次數，只不過隨機而無序的做題。第二天，所有孩子都測試了4種題目各一道。結果交替學習那一組的孩子比另一組分數高出一大截。科學家發(fā)現，學習時把不同的物件、技巧、概念等穿插到一起來練習，經過一段時間的積累之后，不但能使我們更清楚地了解每一項之間的不同之處，還能使我們更徹底的掌握每一項內容。
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