高二歷史的學(xué)習(xí)原則
寒窗苦讀十余載,今朝考試展鋒芒;思維冷靜不慌亂,下筆如神才華展;心平氣和信心足,過(guò)關(guān)斬將如流水;細(xì)心用心加耐心,努力備考,定會(huì)考入理想院校。下面小編給大家分享一些高二歷史的學(xué)習(xí)原則,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
高二歷史的學(xué)習(xí)原則
1.“循序漸進(jìn)”。
就是人們按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件,系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ),切忌好高騖遠(yuǎn),急于求成。
循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為:一要打好基礎(chǔ)。
二要由易到難。
三要量力而行。
2.“熟讀精思”。
就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系,把記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái),兩者不可偏廢。
我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。
一方面,只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解,理解才能透徹;另一方面,只有在理解的參與下進(jìn)行記憶,記憶才會(huì)牢固,“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。
“精思”,要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,用“自我詰難法”和“眾說(shuō)詰難法”去質(zhì)疑問(wèn)難。
3.“自求自得”。
就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力,培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。
自求自得的原則要求不要為讀書(shū)而讀書(shū),應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收,變成自己的東西。
4.“博約結(jié)合”。
就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系,把廣博和精研結(jié)合起來(lái),眾所周知,博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約,在約的指導(dǎo)下去博,博約結(jié)合,相互促進(jìn)。
堅(jiān)持博約結(jié)合,一是要廣泛閱讀,二是精讀。
高二學(xué)生怎么學(xué)習(xí)歷史
了解歷史:很多人都對(duì)歷史有所一絲的不屑,他們都認(rèn)為歷史不就是一個(gè)事兒?jiǎn)?,記下?lái)就好了。但是事實(shí)上真是這樣嗎,歷史真的就這點(diǎn)意義嗎?如果真是這樣,那么歷代國(guó)家又為何那么大的力度去記錄歷史呢?只有了解歷史,你才可以真正有了人生收獲。
理解歷史:歷史,是需要你去慢慢了解和理解的,真正的去慢慢感受的。以史為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以知得失……你只有慢慢地去理解歷史,你才可以收獲歷史中的真正意味,愛(ài)上歷史的感覺(jué)是美妙的。
感知?dú)v史:歷史,不單單是需要我們?nèi)ャ懹浐屠斫獾模€需要我們?nèi)ヂ娜ジ形驓v史,從歷史中收獲一些東西,比如說(shuō)歷史事件的背后,到底有些什么樣的勾心斗角,到底有怎樣的或許沉浮。
記憶歷史,畢竟歷史太多了,我們需要高效的去學(xué)習(xí)歷史,就必須掌握好的學(xué)習(xí)歷史的方法。要準(zhǔn)確的形成歷史的時(shí)空觀,建立三維乃至四維的歷史思維導(dǎo)圖來(lái)架構(gòu)歷史,搞清楚歷史頭緒。
高二學(xué)好歷史的兩個(gè)策略
關(guān)注小字、插圖和閱讀課的內(nèi)容
作為文科班的學(xué)生,從高二年就要立足高考,注意知識(shí)的系統(tǒng)性、整體性。小字和插圖是正文的補(bǔ)充,學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合。對(duì)教材規(guī)定的閱讀課也要全面了解,尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中是不可忽略的。如第一章第四節(jié)——宗教改革關(guān)于英國(guó)的宗教改革,第二章的第二節(jié)——?dú)W洲封建國(guó)家的改革、第三節(jié)——西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張,第三章的第二節(jié)——19世紀(jì)前期的歐洲和1848年革命等,把這些內(nèi)容也加以掌握,才能形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
注意中外史結(jié)合
中國(guó)近代史是世界近代史的一部分,在學(xué)習(xí)世界近代史時(shí)把中國(guó)近代史的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。如學(xué)習(xí)“資本主義世界市場(chǎng)的初步形成”或“亞洲革命風(fēng)暴”,就可以聯(lián)系“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”和“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)”,對(duì)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的影響和太平運(yùn)動(dòng)的地位有進(jìn)一步的了解;學(xué)習(xí)“歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)”,可以聯(lián)系“辛亥革命”和“新文化運(yùn)動(dòng)”,認(rèn)識(shí)西方資產(chǎn)階級(jí)思想對(duì)中國(guó)革命的影響;學(xué)習(xí)“工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”可以聯(lián)系中國(guó)的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”和“中國(guó)民族工業(yè)的興起”,對(duì)中國(guó)工業(yè)化的起步、工業(yè)化的歷程及特點(diǎn)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
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