二年級個人讀書計劃6篇
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面，那么怎么寫一份計劃呢?接下來是小編為大家整理的二年級個人讀書計劃，希望大家喜歡!
二年級個人讀書計劃一
一、指導(dǎo)思想：
一本書的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。讓課外書給小朋友們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓小朋友們漫游在書的海洋里。通過讀書，豐富小朋友們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴同學(xué)生長!
二、活動目標
1、通過活動，讓小朋友們喜愛讀書，讓書伴同學(xué)生長。
2、通過活動，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓同學(xué)在活動中體驗到讀書給自身帶來的快樂。
三、活動構(gòu)想
1、營造一個書香班級
⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓同學(xué)背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”“詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自身看過的好書、新書，交流相互在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌
4、建立“班級圖書角”。同學(xué)每人至少帶兩本圖書。由同學(xué)自身選出圖書管理員，并制定借閱制度。
5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵同學(xué)多讀好書。
6、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。
7、鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒同學(xué)，借閱他人的書，一定要好好保護。
8、開展“我和家長共讀書”活動利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為小朋友營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為小朋友營造良好的人文環(huán)境，使小朋友在耳濡目染中，熏陶、體驗，不時規(guī)范和調(diào)整自身的行為，從而讓兒童在生長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
9、評比“讀書好兒童”
⑴能完成老師安排的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一個"小星星";
⑵自身在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。
四、讀書口號：
“漫步書林漫游學(xué)?！?/p>
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。書是人類進步的階梯!我相信，在我們的一起努力下，隨著讀書活動的不時深入，我們的同學(xué)精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，同學(xué)的文學(xué)底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的同學(xué)也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!
二年級個人讀書計劃二
一、設(shè)計理念
書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!
二、活動目標
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
5、堅持晨誦、午讀、暮省，使之進入常態(tài)。
三、活動構(gòu)想
1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
⑴ 根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》
⑵ 學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上)
2、營造一個書香班級
⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
3、建立“班級圖書角”。
學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
4、開展“故事會”：
⑴ 要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。
⑵ 每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。
5、讓背書與游戲結(jié)合
⑴ 背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和古詩的同時要學(xué)習(xí)跳皮筋，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學(xué)和其他同學(xué)對對拍手背，做這些游戲可利用課間和放學(xué)等待家長的時間。
⑵ 鼓勵自己發(fā)明游戲背誦的方法。
6、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
7、換一本書，交一個友
鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。
8、 評比“讀書好兒童”
⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一個"好孩子"印章;
⑵ 自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學(xué)，老師自己將借書給他看。
有書就有希望，讀書就有幸福，讓學(xué)生多讀書，讀好書，做一個與時俱進的、有知識的，有文化的新時代的精神富翁吧。
二年級個人讀書計劃三
現(xiàn)在有很多家長在一歲甚至幾個月就開啟了親自閱讀，真是覺得萬分羨慕。我們是從三歲半開始的。一個偶然的機會，從一位媽媽的博客中知道了“繪本”這一新鮮玩意兒。 從此開啟了親子共讀。
現(xiàn)在七歲了，我們經(jīng)過了兩個閱讀階段：3.5歲--6歲，繪本階段。大約讀了500本左右，遍數(shù)不一而足，幾十遍的也很多。6-7歲，小學(xué)一年級對繪本沒有那么癡迷了，轉(zhuǎn)戰(zhàn)兒童文學(xué)。家里買了很多國際大獎小說，還沒有讀完。王一梅、湯素蘭等兒童作家的書孩子都不怎么喜歡(其實我也不喜歡)，所以從即將開始的二年級開始，我準備開啟歷史、地理、國學(xué)啟蒙。
想法很簡單：不想讀王一梅這類書，國外的中章程度比如《夏洛的網(wǎng)》《羅爾德達爾》全套是希望她直接讀原版，擔(dān)心讀了中文版后面對原版不感興趣了。
那么讀什么呢?歷史是個好選擇。通過讀歷史，驚心動魄的故事滋養(yǎng)心田，同時能引發(fā)思考，并在閱讀過程中運用歸納、對比、概括、分析等邏輯思維方法;也就是說不光要吃“魚”，還要有慢慢感知如何“漁”。
還有一個想法是：小學(xué)高年級要學(xué)古文，為了博得Ella對古文的好感度，淺淺的滲透一點小古文，這樣不至于在突然學(xué)到文言文時感到頭痛。 借鑒小花生一位媽媽的經(jīng)驗，我買了《小古文100課》《教女兒學(xué)論語》《論語誦讀》等書。
我的想法是：慢。首先因為我的古典文學(xué)功底，還遠遠達不到信手拈來的程度，我需要先學(xué)習(xí)，把每句話含義弄清楚才能給孩子講，這是需要時間的。再者，慢會讓孩子不排斥，一周講那么一兩句話，跟玩似的孩子無負擔(dān)。
所以，這個學(xué)期要讀多少，我沒有詳細的計劃。感謝孩子，讓我在這個浮躁的社會還能重新拿起書本， 母女倆依偎在一起，誦讀經(jīng)典。
《笠翁對韻》買了一兩年了，都沒有度過，這個學(xué)期計劃每天晚上拿出來讀上一篇兩篇。
英文閱讀，有兩套書都是在我工作很忙無暇顧及孩子的時候買的，通常是很長一段時間沒有時間去過問孩子的閱讀，每次回家孩子不是睡了，就是豬隊友在臥著看手機，孩子無所事事。哪個場景，分分鐘有抽死豬隊友的沖動。于是焦慮，買書。仿佛買了書狂躁的心就平靜了下來。但事實是：都---沒---看!
慢慢讓自己回歸平靜，回歸理性。畢竟，我們是孩子的鏡子，孩子脾氣暴躁，我是脫不了干系的。成長不光是飽讀詩書，對女孩來講，溫潤沉靜的氣質(zhì)更重要吧。
所以，這學(xué)期的英文閱讀，我不打算再準備什么材料了。之前焦慮狀態(tài)下買的《圖三》40本就是這學(xué)期的主打。還有《RAZ--H》《RAZ--I 》?！禡TH》《Nate the great》還有幾十本，繼續(xù)慢慢看著。
二年級個人讀書計劃四
一、 指導(dǎo)思想：
一本書最好的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。讓課外書給小朋友們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓小朋友們漫游在書的海洋里。通過讀書，豐富小朋友們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的`無窮魅力!讓書伴同學(xué)生長!
二、活動目標
1、通過活動，讓小朋友們喜愛讀書，讓書伴同學(xué)生長。
2、通過活動，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓同學(xué)在活動中體驗到讀書給自身帶來的快樂。
三、活動構(gòu)想
1、營造一個書香班級
⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓同學(xué)背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……” “詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自身看過的好書、新書，交流相互在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌
4、建立“班級圖書角”。同學(xué)每人至少帶兩本圖書。由同學(xué)自身選出圖書管理員，并制定借閱制度。
5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵同學(xué)多讀好書。
6、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。
7、鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒同學(xué)，借閱他人的書，一定要好好保護。
8、開展“我和家長共讀書”活動利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為小朋友營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為小朋友營造良好的人文環(huán)境，使小朋友在耳濡目染中，熏陶、體驗，不時規(guī)范和調(diào)整自身的行為，從而讓兒童在生長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
9、 評比“讀書好兒童”
⑴ 能完成老師安排的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一個"小星星";
⑵ 自身在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。
四、讀書口號：
“漫步書林 漫游學(xué)海 ”
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。 書是人類進步的階梯!我相信，在我們的一起努力下，隨著讀書活動的不時深入，我們的同學(xué)精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，同學(xué)的文學(xué)底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的同學(xué)也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!
二年級個人讀書計劃五
一、指導(dǎo)思想
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
二、活動目的
1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
2、使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、促進語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動對象
全班學(xué)生
四、活動口號。
暢游書海，塑美好人生。
五、活動方法要求
1、制定讀書計劃書。
每個學(xué)生結(jié)合個人實際，每學(xué)期制定出讀書計劃。其中要有讀書的數(shù)量、讀書的時間安排等。
2、制訂閱讀序列。
循序漸進是教學(xué)的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學(xué)生年齡特點，認識能力等的不同，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量。一學(xué)期必讀2本書，選讀4本。
3、編制閱讀書目，合理選擇讀物。不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點，形式應(yīng)有所不同。
4、廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境。建立班級書庫，讓學(xué)生有書可讀。班級書庫的書都從學(xué)校圖書館借來，學(xué)生可以自由閱讀，自由交換。班級小書庫實行全天性開放，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。
5、改革語文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開展。每周四課外活動為規(guī)定讀后感交流時間，由語文教師組織。向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會。每周誦讀課由語文老師組織統(tǒng)一朗讀課外讀物，讀優(yōu)秀作文，習(xí)作講評。形成良好的班級讀書氛圍。
6、每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
7、每學(xué)期每個學(xué)生出一期讀書小報，并組織參加“讀書小報”評比活動。
8、每學(xué)期每個學(xué)生寫一篇讀后感，并組織學(xué)生參加讀后感評比活動。
六、推薦書目
1、必讀書：
《格林童話》、《愛的教育》
2、選讀書：
《湯姆叔叔的小屋》、《環(huán)游地球80天》、《苦兒流浪記》、《童年》、《海底兩萬里》、《會飛的教室》、《金銀島》、《希臘神話》。
二年級個人讀書計劃六
一、指導(dǎo)思想：
“書是人類進步的階梯!讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”。以提高學(xué)生語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學(xué)生的文化底蘊和可持續(xù)發(fā)展的能力。二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。
二、活動目的：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動對象：
全班學(xué)生
四、閱讀內(nèi)容：
a、兒童文學(xué)類
b、童話類
c、文學(xué)類：
五、指導(dǎo)策略：
1、建立讀書角
(1)認真管理“班級圖書角”。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員，認真管理。
(2)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
2、每個學(xué)生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。
3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
4、四人為一組，開展交換閱讀，在小組內(nèi)開展小型“書友會”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗，好書共享，促進學(xué)生讀書興趣。
六、評價機智：
1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動，進行評比獎勵，以此激勵孩子的讀書興趣。
2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如：開展讀書班會：“我喜歡的成語故事”，評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。
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