轉(zhuǎn)眼又到了期末考試的時(shí)候了，那么關(guān)于二年級語文期末試卷怎么做呢?一起來看看吧。以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)二年級語文期末試卷及答案，僅供參考。

二年級語文期末試卷

(答卷時(shí)間：60分鐘，要向?qū)W生讀題)

題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 總分

分?jǐn)?shù)

一、讀拼音，寫詞語。(8分)

xiǒnɡ wei jiě dònɡ 　fēn fānɡ 　fānɡ biàn

( ) ( ) ( ) ( )

zhōnɡ shi jì　xù 　jiāo　ào 　　zhēn　zhū

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，組詞。(8分)

鋒( ) 購( ) 傳( ) 逃( )

蜂( ) 溝( ) 轉(zhuǎn)( ) 桃( )

淡( ) 組( ) 嶺( ) 陳( )

談( ) 祖( ) 鈴( ) 陣( )

三、多音字組詞。(6分)

kōnɡ( ) shènɡ( ) shǔ( )

空 盛 數(shù)

kònɡ( ) chénɡ( ) shù( )

四、按查字典的要求填表(8分)

字 音序 部首 除去部首有幾畫 組詞

算

近

五、我會(huì)連(8分)

窄 稀 　　　 一臺(tái) 電扇

稠 寬 　　 　一幅 寓言

賤 富 　　　一枚 圖畫

窮 貴 　　　一則 郵票

六、把詞語補(bǔ)充完整。(12分)

( )( )秀麗 絢麗( )( ) 煥然( )( )

金光( )( ) ( )勝( )跡 揠( )助( )

清新的( ) 繁華的( ) 明亮的( )

慢慢地( ) 認(rèn)真地( )滿意地( )

七、選詞填空。(4分)

發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

1、魯班( )了傘。

2、小東( )花叢上有一只蝴蝶。

往常 常常

3、列寧( )請養(yǎng)蜂的人來談天。

4、今年的春節(jié)與( )不一樣。

八、把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。(8分)

1、媽媽一邊 一邊

2、你 呢

3、 啊

九、本學(xué)期你最喜歡的一首古詩默寫在下面的橫線上，注意不要寫錯(cuò)別字，還有記得加上標(biāo)點(diǎn)哦!(9分)

十、我會(huì)背，也會(huì)寫(9分)

1、花要 ，人要 。

2、 ，夏滿芒夏暑相連。

3、 ，壞事往往能變成好事。

十一、短文回答。(8分)

美麗的花壇

學(xué)校院子中間，有一座美麗的花壇。里面的花都是我們親手種的。

花壇的四周，擺放著一盆盆冬青草。嫩綠的枝條向四周伸展，針葉上掛著水珠，長得非常密。挨著冬青草的是五顏六色的各種小花，在花壇里開得十分好看。

同學(xué)們愛惜它，用汗水澆灌它。小花給同學(xué)們的課余生活帶來了歡樂。

(1) 短文共有( )自然段。(2分)

(2) 在括號里填上合適的詞。(3分)

( )的花壇 ( )的枝條

( )的小花

(3) 花壇的四周有什么?(3分)

十二、你喜歡哪一種小動(dòng)物，請選一種寫下來。(12分)

二年級語文期末試卷

一、 世界 隱約 茂盛 輝煌 行為 環(huán)繞 哄騙 仍然

二、 答案不一

三、 答案不一

四、 答案不一

五、 一(只/群)小貓 六(件/套)衣服 五( 臺(tái) )機(jī)器

一( 面 )鏡子 三(朵/束)鮮花 一(枚/張)郵票

二( 座 )水塔 一( 個(gè) )問題 八( 家 )酒館

六、 群山環(huán)繞 名勝古跡 金碧輝煌 金光閃閃 笑容滿面

樹木茂盛 絢麗多彩 太陽高照 川流不息

七、 1、發(fā)明 2、 發(fā)現(xiàn) 3、仍然 4、忽然

八、 答案不一

九、 1、快活的小鳥在樹枝上叫。

2、清清的河水倒映綠綠的著樹。

十、 (1)離離原上草， 一歲一枯榮 。野火燒火盡 ，春風(fēng)吹又生。

小學(xué)二年級語文的知識點(diǎn)

形容時(shí)間過得快的成語有：

日月如梭

【解釋】梭：織布時(shí)牽引緯線的工具。太陽和月亮象穿梭一樣地來去。形容時(shí)間過得很快。

【近義詞】光陰似箭

【反義詞】度日如年

光陰似箭

【解釋】光陰：時(shí)間。時(shí)間如箭，迅速流逝。形容時(shí)間過得極快。

【近義詞】日月如梭、白駒過隙

【反義詞】度日如年

寒來暑往

【解釋】盛夏已過，寒冬將至。泛指時(shí)光流逝。

【近義詞】光陰似箭、寒暑易節(jié)、日月如梭

【反義詞】無冬無夏、度日如年

星移物換

【解釋】星移：星辰移位;物換：景物變幻。景物改變了，星辰的位置也移動(dòng)了。比喻時(shí)間的變化。

告訴我們要遵循事物的規(guī)律的成語是：

風(fēng)吹草動(dòng)

【解釋】風(fēng)稍一吹，草就搖晃。比喻微小的變動(dòng)。

雨過天晴

【解釋】雨后轉(zhuǎn)晴。也比喻政治上由黑暗到光明。

瓜熟蒂落

【解釋】蒂：花或瓜果跟枝莖相連的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脫落。指時(shí)機(jī)一旦成熟，事情自然成功。

水到渠成

【解釋】渠：水道。水流到的地方自然形成一條水道。比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功。

二年級下冊語文的教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生38人，其中女生19人，男生19人。我已經(jīng)任教這個(gè)班級語文課半年了。這個(gè)班的孩子都聰明可愛、十分活潑，我十分喜歡他們。他們來自不一樣的村莊，語文學(xué)習(xí)水平參差不齊，除了蟒當(dāng)村和天橋村的學(xué)生以外，都沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，給教學(xué)工作帶來了很大的難度。但我相信每一個(gè)孩子都渴望上進(jìn)，愛好學(xué)習(xí)，我也會(huì)付出自我的努力去幫忙他們。

二、教材分析

本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走進(jìn)西部，永遠(yuǎn)的童年，語言的藝術(shù)，他們讓我感動(dòng)，中國古典名著之旅，走進(jìn)信息世界，作家筆下的人，異域風(fēng)情。本冊教材還編排了兩個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。第一次在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語文實(shí)踐活動(dòng)。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主題的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧?拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

本冊要求認(rèn)識200個(gè)字，會(huì)寫150個(gè)字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課文后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成，只記不寫。另外，教材后附有兩個(gè)生字表。

生字表(一)是要求認(rèn)識的字，200個(gè);生字表(二)是要求會(huì)寫的字，150個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有必須獨(dú)立識字的本事。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、默讀有必須的速度，并能抓住文章的大意。

4、能聯(lián)系上下文和自我的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

5、在閱讀中把握課文的主要資料，揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性，說明性等不一樣的文章的閱讀。

6、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息，初步具備搜集和處理信息的本事。

7、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

8、樂于參加討論，敢于發(fā)表自我的.意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

9、在習(xí)作方面，資料要具體，感情要真實(shí)，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。

10、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫資料梗概。

11、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

四、教學(xué)措施：

1、字詞教學(xué)完全放手給學(xué)生，讓他們經(jīng)過查字典和詞典，利用學(xué)習(xí)資料自行解決和復(fù)習(xí)，各小組長負(fù)責(zé)提問檢測。要求學(xué)生能夠超前學(xué)習(xí)，至少要超前兩課。

2、開展多種形式的朗讀。本學(xué)期，語文課堂要以學(xué)生的讀為主，摒棄教師的講。充分利用個(gè)人讀、合作讀、齊讀、表演讀等多樣的形式，讓學(xué)生經(jīng)過有聲的朗讀去感受課文的資料和情感，積累豐富的語言。

3、鼓勵(lì)學(xué)生開展課外閱讀，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。教師以寫讀書卡、寫讀后感的形式去檢測學(xué)生的閱讀。一周讀不少于一篇課外文章，寫不少于一篇讀后感或讀書卡。

4、整理好自我的語文學(xué)習(xí)筆記。這個(gè)學(xué)期，我計(jì)劃把語文作業(yè)當(dāng)做學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積累筆記，讓學(xué)生積累語文，更積累一些表達(dá)方法，讓學(xué)生初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法，為自我的寫作服務(wù)。

5、讓學(xué)生大膽的討論和發(fā)言。學(xué)生已經(jīng)是五年級了，年齡大了，有了必須的語言本事，在課堂上我準(zhǔn)備讓學(xué)生大膽的討論和發(fā)言，說出自我的理解，道出自我的學(xué)習(xí)體會(huì)。課外，開展一些辯論會(huì)、個(gè)性演講等活動(dòng)，給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

6、堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記。寫日記是提高學(xué)生寫作本事的最有力的措施，在本學(xué)期，我繼續(xù)讓學(xué)生寫日記。寫真情實(shí)感、寫親身所歷、寫自我的浮想聯(lián)翩等等。并堅(jiān)持偏偏日記都檢查，讓日記真正的起到應(yīng)有的作用。

7、認(rèn)真開展語文綜合活動(dòng)，讓學(xué)生全身心參與其中。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

8、作文堅(jiān)持讓學(xué)生寫自我的真情實(shí)感，把作文寫具體，并力求寫生動(dòng)。教師進(jìn)取指導(dǎo)學(xué)生自批自改和學(xué)生的互批互改，讓他們在批改中學(xué)習(xí)提高。

二年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高;在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語文素養(yǎng).

二、學(xué)情分析：

本班現(xiàn)有人數(shù)48人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來，本班學(xué)生相互間的知識、技能相差較大，優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距很大。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但是不會(huì)書寫的情況，部分學(xué)生的書寫潦草，有待改正，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識記生字。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

2.以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。

3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.全面復(fù)習(xí)本冊書要求會(huì)認(rèn)的420個(gè)生字，要求會(huì)寫的262個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。

2.結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法，提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力。

4.根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)。

5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會(huì)不同的語氣。

10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

1、正確書寫、默寫262個(gè)生字。

2、朗讀、背誦課文

3、簡單的閱讀訓(xùn)練

4、寫話練習(xí)

六、復(fù)習(xí)措施：

1 生字認(rèn)讀的措施：

a 抓住生字表

1 ，展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相認(rèn)讀，進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。

b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

2 識字鞏固。

以爭得“小五星”的形式，結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書寫。

3 閱讀寫話復(fù)習(xí)。

a 注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題。

b 進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

4 其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

a 針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。

b爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

c 組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

d 精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí).

七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排： 本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共三周：

1、第1周，以單元復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識，輔助以期末練習(xí)試卷。

2、第2周，以歸類復(fù)習(xí)為主，進(jìn)行測試、查漏補(bǔ)缺。

3、第3周，以測試為主，查漏補(bǔ)缺。