小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較基礎(chǔ)，那么小學(xué)二年級(jí)時(shí)我們學(xué)了哪些語(yǔ)文知識(shí)呢?一起來(lái)看看吧。以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納，僅供參考。

人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

第一單元 知識(shí)要點(diǎn)

課文

①小蝌蚪找媽媽

(1)好詞積累：

大大的腦袋黑灰色的身子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴碧綠的衣裳

雪白的肚皮快活地游來(lái)游去

(2)數(shù)量詞積累：

一群小蝌蚪四條腿一只烏龜兩只大眼睛一對(duì)大眼睛

(3)讀一讀，記一記：

腦袋口袋袋子袋鼠

歡迎迎接迎風(fēng)迎面

水塘池塘魚(yú)塘荷塘

(4)田字格里的生字及組詞：

兩(兩個(gè)兩人)就(就是成就)

哪(哪里哪兒)寬(寬大寬廣)

頂(頭頂頂尖)肚(肚子肚皮)

皮(頭皮皮球)孩(孩子女孩)

跳(跳遠(yuǎn)跳高)

(5)句子練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。

例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。

(1)我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了。(2)小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)高了。

②我是什么

(1)反義詞：溫和——暴躁 好——壞

(2)多音字：沒(méi)(mò 淹沒(méi) 沒(méi)過(guò)) (méi 沒(méi)有 沒(méi)用)

(3)讀一讀，記一記：

灌溉田地發(fā)動(dòng)機(jī)器淹沒(méi)莊稼沖毀房屋滋潤(rùn)土壤破壞河堤

(4)我會(huì)變成什么：

【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

(5)田字格里的生字及組詞：

變(變成變化)極(太極北極)

片(一片刀片)傍(傍晚傍水)

海(大海海水)洋(海洋洋河)

作(作業(yè)工作)給(送給分給)

帶(皮帶帶來(lái))

③植物媽媽有辦法

(1)課文介紹了哪幾種植物?說(shuō)說(shuō)它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法?

①蒲公英：靠風(fēng)傳播種子;

②蒼耳：靠掛住動(dòng)物的皮毛傳播種子;

③豌豆：靠太陽(yáng)傳播種子。

◇課外拓展：1、靠水來(lái)傳播：

椰子：靠水來(lái)傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。

睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來(lái)，漂到其它地方。

2、靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物傳播：

櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來(lái)傳播到四面八方。

松子：是靠松鼠儲(chǔ)存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。

3、靠風(fēng)傳播：

紅皮柳：是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。

4、還有機(jī)械傳播種子的方法：

鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的方法。

還有許多的豆類(lèi)植物都是用機(jī)械傳播種子的。

(2)多音字：

為(wéi 四海為家 為人) (wèi 因?yàn)?為了)

得(dé 得到 得力) (de 飛得高 跑得快) (děi 不得不)

(3)反義詞：仔細(xì)——粗心

(4)田字格里的生字及組詞：

法(辦法方法)如(如果如意)

腳(小腳腳步)它(它們其它)

娃(娃娃女娃)她(她們她的)

毛(皮毛毛筆)更(更加更多)

知(知道無(wú)知)識(shí)(知識(shí)相識(shí))

【語(yǔ)文園地一】

【識(shí)字加油站】

手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲

地圖水壺手電筒指南針

◎去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備什么?

拓展：鉛筆記事本照相機(jī)藥品雨傘等。

【字詞句運(yùn)用】

★體會(huì)每組加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同意思，選一組演一演。

迎上去穿衣裳甩甩頭

追上去披紅袍搖搖頭

拓展：爬過(guò)去脫衣服團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

跳過(guò)去抹桌子洗洗澡

★讀一讀，用上加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)你的日常生活。

◇我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。

例：爸爸常常帶著我鍛煉身體，有時(shí)候去爬山，有時(shí)候去游泳。

◇平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。

例：我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)，在操場(chǎng)上跑步，在圖書(shū)館看書(shū)。

【書(shū)寫(xiě)提示】(左邊窄，右邊寬：作法;左邊寬，右邊窄：都別。)

◇寫(xiě)字時(shí)要保持正確的坐姿和逐筆姿勢(shì)。

◇寫(xiě)的時(shí)候要注意：有的字左邊窄，右邊寬;有的字左邊寬，右邊窄。

【日積月累】

梅花

【宋】王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

【我愛(ài)閱讀】

分不清是鴨還是霞

天空飄著一片霞，

水上游來(lái)一群鴨。

霞是五彩霞，

鴨是麻花鴨。

麻花鴨游進(jìn)五彩霞，

五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。

樂(lè)壞了鴨，

拍碎了霞，

分不清是鴨還是霞。

【快樂(lè)讀書(shū)吧】

讀讀童話故事

你讀過(guò)《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)嗎?書(shū)里寫(xiě)了兩個(gè)男孩，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”。他倆一個(gè)做事丟三落四，一個(gè)干什么事都不高興。有一天他們突然變成了大人，因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而鬧了不少笑話。通過(guò)一個(gè)個(gè)教訓(xùn)，兩個(gè)人決心改正自己的缺點(diǎn)，于是又重新變回到童年時(shí)代。

◎我最近讀了《青蛙和蟾蜍》這本書(shū)，作者是美國(guó)的阿諾德·洛貝爾，里面的故事可有意思了!

◎每次讀完書(shū)，我都把書(shū)角撫平，輕輕收好，不把書(shū)弄臟。

第二單元 知識(shí)要點(diǎn)

識(shí)字

①場(chǎng)景歌

一只海鷗，一片沙灘。

一艘軍艦，一條帆船。

一畦秧苗，一塊稻田。

一方魚(yú)塘，一座花園。

一道小溪，一孔石橋。

一叢翠竹，一群飛鳥(niǎo)。

一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。

一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。

(1)田字格里的生字及組詞：

園(花園公園)孔(針孔孔洞)

橋(石橋小橋)群(群眾一群)

隊(duì)(隊(duì)員隊(duì)長(zhǎng))旗(紅旗國(guó)旗)

銅(銅錢(qián)青銅)號(hào)(口號(hào)號(hào)子)

領(lǐng)(帶領(lǐng)衣領(lǐng))巾(毛巾紙巾)

②樹(shù)之歌

楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。

楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。

木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。

銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿院香。

(1)讀一讀，記一記：

泡桐 白樺 云杉 翠柏

桂花 楓葉 松子 白果

(2)讀一讀，想想下面幾句話的意思。

◇十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

參考：出自《管子·權(quán)修第三》，比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。

◇樹(shù)高百尺，葉落歸根。

參考：【出處】《平妖傳》，樹(shù)長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹(shù)根。比喻離開(kāi)故土?xí)r間再長(zhǎng)，最終還是要回歸故土。

◇樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。

參考：志向和目標(biāo)如同樹(shù)根，是進(jìn)步的原動(dòng)力和來(lái)源。

(3)田字格里的生字及組詞：

楊(楊柳楊樹(shù))壯(壯觀粗壯)

桐(梧桐白桐)楓(楓樹(shù)楓葉)

松(松樹(shù)松柏)柏(柏樹(shù)松柏)

棉(木棉棉花)杉(水杉云杉)

化(變化化石)桂(桂花桂林)

③拍手歌

你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鷹飛翔在藍(lán)天。

你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫(xiě)字。

你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/p>

你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。

你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。

你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。

(1)找一找，說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。

孔雀大雁老鷹(都有“隹”，與禽類(lèi)有關(guān)。)

參考：象形。甲骨文字形,象鳥(niǎo)形?！墩f(shuō)文》:"鳥(niǎo)之短尾之總名也。"與"鳥(niǎo)"同源。"隹"是漢字的一個(gè)部首,從"隹"的字與禽類(lèi)有關(guān)。本義:短尾鳥(niǎo)的總名。

錦雞黃鸝天鵝(都有“鳥(niǎo)”，與動(dòng)物·鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)。)

(2)田字格里的生字及組詞：

歌(唱歌歌唱)叢(樹(shù)叢叢林)

深(深淺深情)處(到處處處)

六(六個(gè)六人)熊(熊貓狗熊)

貓(花貓小貓)九(九人九人)

朋(朋友親朋)友(友好友情)

④田家四季歌

春季里，春風(fēng)吹，花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。

麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。

早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。

秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香，

身體雖辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕，

一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

(1)讀一讀，記一記：

播種 施肥 插秧 耕田

采桑 除草 割麥 打谷

(2)田字格里的生字及組詞：

季(四季季節(jié))吹(吹氣吹風(fēng))

肥(化肥肥料)農(nóng)(農(nóng)民農(nóng)場(chǎng))

事(事情好事)忙(連忙急忙)

歸(回歸歸來(lái))辛(辛苦辛勞)

苦(辛苦吃苦)年(萬(wàn)年少年)

【語(yǔ)文園地二】

【查字典】

◎從字典的“部首目錄”中，查出下面的部首在“檢字表”的第幾頁(yè)。

艸()糸()?()酉()

◎數(shù)一數(shù)，下面的字除去部首還有幾畫(huà)。

葡(9)紫(6)笨(5)酸(7)

◎用部首查字法，查查下面的字。

【日積月累】

◎有山皆圖畫(huà)，無(wú)水不文章。

參考：梁章鉅《楹聯(lián)叢話》：形容山光水色之美。這里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，說(shuō)它有著錯(cuò)雜的花紋和色彩。

◎一畦春韭綠，十里稻花香。

參考：【出處】

清?曹雪芹《紅樓夢(mèng)?杏簾在望》

杏簾招客飲，在望有山莊。

菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。

一畦春韭綠，十里稻花香。

盛世無(wú)饑餒，何須耕織忙。

【譯注】

一畦韭菜已經(jīng)綠了，連綿十里的稻子花開(kāi)正香。

◎忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。

參考：擁有忠實(shí)厚道的品德,家族才能經(jīng)久不衰,就像詩(shī)和書(shū)能夠在世間流傳如此長(zhǎng)久。這句話告訴我們做人之根本是忠厚。

【我愛(ài)閱讀】

十二月花名歌

正月山茶滿盆開(kāi)，二月迎春初開(kāi)放。

三月桃花紅十里，四月牡丹國(guó)色香。

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。

七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香。

九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝。

冬月水仙案上供，臘月寒梅斗冰霜。

第三單元 知識(shí)要點(diǎn)

課文

④曹沖稱象

(1)田字格里的生字及組詞：

候(時(shí)候等候)柱(柱子圓柱)

底(到底海底)桿(筆桿秤桿)

秤(秤桿大秤)歲(歲月年歲)

站(站立車(chē)站)船(小船坐船)

然(果然居然)

(2)好句積累：

①大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

②官員們一邊看一邊議論。

(3)曹沖稱象的過(guò)程：

①趕象上船;

②在船舷上做記號(hào);

③把大象趕上岸，裝石頭上船;

④稱石頭重量。

⑤紅馬的故事

(1)讀一讀，記一記：

黑板地板板報(bào)

粉筆面粉粉末

美術(shù)手術(shù)算術(shù)

年級(jí)高級(jí)等級(jí)

(2)田字格里的生字及組詞：

老(老師老人)師(教師師父)

由(自由由于)畫(huà)(畫(huà)家國(guó)畫(huà))

妙(奇妙美妙)合(合唱百合)

桌(桌子課桌)面(面粉面具)

課(上課下課)

⑥一封信

(1)田字格里的生字及組詞：

今(今天今晚)寫(xiě)(寫(xiě)字書(shū)寫(xiě))

圓(圓形團(tuán)圓)珠(珍珠明珠)

筆(毛筆粉筆)燈(臺(tái)燈燈光)

句(句子句號(hào))電(電燈電視)

起(起來(lái)起立)

(2)露西前后寫(xiě)了兩封信，你更喜歡哪一封?和同學(xué)交流。

◇第一封信：親愛(ài)的爸爸，你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

◇第二封信：親愛(ài)的爸爸，我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下星期我們?nèi)タ措娪啊０职?，我們天天想你?/p>

參考答案：我更喜歡第二封信。因?yàn)檫@樣寫(xiě)不會(huì)讓身在國(guó)外的爸爸為家里擔(dān)心。爸爸才能安心在國(guó)外工作。

⑦媽媽睡了

(1)讀一讀，照著說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。

明亮的眼睛水汪汪的眼睛

(大大)的眼睛(小小)的眼睛

烏黑的頭發(fā)波浪似的頭發(fā)

(長(zhǎng)長(zhǎng))的頭發(fā)(金黃)的頭發(fā)

(2)好詞積累：

彎彎的眉毛 紅潤(rùn)的臉蛋 微微地笑著 沙沙的響聲

(3)田字格里的生字及組詞：

哄(哄騙哄騙)先(先生首先)

閉(關(guān)閉閉口)臉(笑臉小臉)

蛋(臉蛋雞蛋)沉(沉重深沉)

發(fā)(頭發(fā)理發(fā))窗(門(mén)窗窗戶)

【語(yǔ)文園地三】

【識(shí)字加油站】

彈鋼琴 練舞蹈 唱京戲

畫(huà)圖畫(huà) 捏泥人 下圍棋

滾鐵環(huán) 蕩秋千 滑滑梯

拓展積累：踢足球拉二胡練書(shū)法下象棋觀天氣栽花草等。

【字詞句運(yùn)用】

◎比一比，填一填。

園 圓 支只

花園 圓桌 一支筆 一只鴨

帶 戴 進(jìn) 近

帶領(lǐng) 愛(ài)戴 進(jìn)出遠(yuǎn)近

◎讀一讀，想一想，用加點(diǎn)的詞說(shuō)句子。

◇ 官員們一邊看一邊議論。

◇ 老師一邊說(shuō)，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫(huà)。

◇ 爸爸一邊刮胡子，一邊都露西玩。

◇舉例：

①小紅一邊看書(shū)，一邊做筆記。

②我一邊唱歌一邊跳舞。

【展示臺(tái)】

白云 烏云 朝霞 晚霞

雨點(diǎn) 霜凍 雪花 冰雹

小溪 河流 湖泊 海洋

含苞待放 百花爭(zhēng)艷

花紅柳綠 春色滿園

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

【日積月累】

小兒垂釣

【唐】胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

【我愛(ài)閱讀】

王二小

王二小是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

有一天，敵人來(lái)掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。

王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。

突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就殺害了小英雄王二小。

這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了全部敵人。

第四單元 知識(shí)要點(diǎn)

⑧古詩(shī)二首

登鸛雀樓

【唐】王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

望廬山瀑布

【唐】李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

(1)讀一讀，記一記：

山川 名山大川

窮盡 山窮水盡

煙云 煙消云散

遙遠(yuǎn) 山遙路遠(yuǎn)

(2)田字格里的生字及組詞：

樓(高樓樓房)依(依然依舊)

盡(盡頭盡力)層(云層層次)

照(日照照明)爐(香爐火爐)

煙(煙花煙云)掛(牽掛掛念)

川(山川四川)

⑨黃山奇石

(1)好詞積累：

①聞名中外秀麗神奇一動(dòng)不動(dòng)金光閃閃奇形怪狀

②陡峭的山峰翻滾的云海高高的山峰不住地啼叫

(2)選做：讀一讀，選幾個(gè)詞語(yǔ)夸夸某處景物。

風(fēng)景 景色 風(fēng)景如畫(huà)

秀麗 秀美 一枝獨(dú)秀

著名 名字 名不虛傳

聞名 新聞 百聞不如一見(jiàn)

(3)田字格里的生字及組詞：

南(南方南北)部(部首全部)

些(一些這些)巨(巨大巨人)

位(座位一位)每(每天每當(dāng))

升(上升升高)閃(閃亮閃電)

狗(小狗花狗)

⑩日月潭

(1)讀一讀，記一記：

群山環(huán)繞 名勝古跡 點(diǎn)點(diǎn)燈光 樹(shù)木茂盛

山清水秀 蒙蒙細(xì)雨 隱隱約約 風(fēng)光秀麗

(2)好詞積累：

美麗的小島 圓圓的太陽(yáng) 彎彎的月亮

薄薄的霧 清晰地展現(xiàn)

(3)田字格里的生字及組詞：

名(姓名名字)勝(勝利必勝)

跡(古跡足跡)央(中央央求)

麗(美麗華麗)華(中華華麗)

展(展開(kāi)展現(xiàn))現(xiàn)(出現(xiàn)現(xiàn)在)

披(披上披著)

?葡萄溝

(1)注意下面多音字的讀音。

種(zhòng)葡萄 種(zhǒng)子

好(hào)客 好(hǎo)人

葡萄干(gān) 干活(gàn)

水分(fèn) 分(fēn)開(kāi)

(2)好詞積累：

茂密的枝葉 綠色的涼棚

熱情好客的老鄉(xiāng) 流動(dòng)的熱空氣

(3)讀讀下面的句子，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

◇公園里的花都開(kāi)了，有桃花、杏花、迎春花，五彩繽紛，漂亮極了。

◇下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，有的跳繩，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跳皮筋，形式多樣，熱鬧極了。

(4)田字格里的生字及組詞：

份(一份兩份)坡(山坡上坡)

梯(樓梯梯子)客(做客客人)

收(收到豐收)城(城市京城)

市(城市市長(zhǎng))利(有利利用)

【語(yǔ)文園地四】

【識(shí)字加油站】

◇我從火車(chē)票上也能認(rèn)識(shí)很多字：

南昌下鋪空調(diào)硬臥限乘

【字詞句運(yùn)用】

◎下面的事物像什么?看誰(shuí)說(shuō)得多，想得妙。

柳條 云朵 群山

椅子 路燈 爺爺?shù)暮?/p>

◇范例：爸爸的鞋像小船。

弟弟的鞋像鳥(niǎo)窩。

◇舉例：細(xì)長(zhǎng)的柳條像小姑娘的辮子。

潔白的云朵像一串串棉花糖。

一座座群山像一條條長(zhǎng)龍。

◎聯(lián)系上下文，你能猜出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思嗎?

◇ 小灰兔隱蔽在草叢里，很難被發(fā)現(xiàn)。

隱蔽：借助草叢來(lái)遮蓋掩藏。

◇ 去還是不去?小明拿不定主意，心里很煩惱。

煩惱：指令人不順心或不暢快的事。

◇ 那美麗如畫(huà)的山水，怎能不令人流連忘返?

流連忘返：喜歡山水，不愿離去。

【我的發(fā)現(xiàn)】

◇白色——雪白米白奶白

◇紅色——火紅桃紅棗紅

◇黃色——土黃鵝黃金黃

◇綠色——草綠翠綠墨綠

【日積月累】

◎桂林山水甲天下。

它的意思是：桂林山水天下第一。它的下一句是“陽(yáng)朔山水甲桂林”。

◎上有天堂，下有蘇杭。

典故出自宋·范成大《吳郡志》:諺曰:“天上天堂，地下蘇杭?！币馑际侵柑焐咸焯檬亲蠲赖?，人間的蘇杭是最美的。形容蘇州、杭州的美麗、繁榮與富庶。

◎五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。

明代旅行家、地理學(xué)家徐霞客兩游黃山,贊嘆說(shuō):“登黃山天下無(wú)山,觀止矣!”又留下“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳”的美譽(yù)。意思是：從五岳(指泰山、華山、嵩山、衡山、恒山)回來(lái)就被五岳的景色所吸引而不再去看別的山的景色了。而從黃山回來(lái)更會(huì)被黃山的氣勢(shì)美麗的景色所折服，因此不會(huì)在關(guān)注五岳了。

【我愛(ài)閱讀】

畫(huà)家鄉(xiāng)

孩子們愛(ài)家鄉(xiāng)，也愛(ài)畫(huà)自己美麗的家鄉(xiāng)。

濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。那個(gè)在海邊撿貝殼的孩子，就是濤濤。

山山的家鄉(xiāng)在山里。他畫(huà)的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的樹(shù)。畫(huà)上的山山，提著小竹籃，正要到樹(shù)林里去采蘑菇呢。

平平的家鄉(xiāng)在平原。她畫(huà)的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有高高的竹子。那個(gè)正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。

青青的家鄉(xiāng)在草原。她畫(huà)的草原一眼望不到邊。草長(zhǎng)得又綠又密，羊群在草原上走來(lái)走去。一匹駿馬從遠(yuǎn)處奔來(lái)，青青正騎在馬上趕著羊群。

京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫(huà)的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個(gè)正跑向科技館的小男孩，就是京京。

小朋友，你的家鄉(xiāng)也一定很美，請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)吧!

第五單元 知識(shí)要點(diǎn)

第一課 坐井觀天

我會(huì)寫(xiě)這些字：

1、井(jǐng)，組詞：(水井)(井口)(井井有條)

2、觀(guān)，組詞：(觀眾)(觀看)(坐井觀天)

3、沿(yán)，組詞：(沿著)(沿岸)(相沿成習(xí))

4、答(dá)，組詞：(答案)(回答)(答非所問(wèn))

5、渴(kě)，組詞：(渴望)(口渴)(望梅止渴)

6、喝(hē)，組詞：(喝水)(喝茶)(求賢若渴)

7、話(huà)，組詞：(說(shuō)話)(談話)(話不投機(jī))

8、際(jì)，組詞：(國(guó)際)(交際)(一望無(wú)際)

我能認(rèn)這些字：

弄錯(cuò) 犯錯(cuò) 天哪 抬頭

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

大話：浮夸而不切實(shí)際的言論。

弄錯(cuò)：估計(jì)錯(cuò)誤或理解錯(cuò)誤。

大得很：形容非常大。

無(wú)邊無(wú)際：沒(méi)有邊際。指極為遼闊廣大。

回答：對(duì)問(wèn)題給予解釋;對(duì)要求表示意見(jiàn)。

近義詞：觀—看 弄錯(cuò)—搞錯(cuò) 無(wú)邊無(wú)際—一望無(wú)際

反義詞：錯(cuò)—對(duì) 坐—站 朋友—敵人 抬頭—低頭

課文主要內(nèi)容：這則寓言通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，告訴我們：看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物時(shí)，站的要高，看得要全面。

第二課 寒號(hào)鳥(niǎo)

我會(huì)寫(xiě)這些字：

1、面(miàn)，組詞：(面包)(面條)(面面俱到)

2、陣(zhèn)，組詞：(陣地)(臨陣脫逃)(嚴(yán)陣以待)

3、朗(lǎng)，組詞：(晴朗)(明朗)(朗朗乾坤)

4、枯(kū)，組詞：(枯草)(干枯)(枯木逢春)

5、卻(què)，組詞：(卻不)(忘卻)(望而卻步)

6、將(jiāng)，組詞：(將來(lái))(將軍)(將錯(cuò)就錯(cuò))

7、紛(fēn)，組詞：(紛飛)(紛爭(zhēng))(五彩繽紛)

8、夜(yè)，組詞：(夜里)(夜空)(夜以繼日)

我能認(rèn)這些字：

寒號(hào)鳥(niǎo) 堵車(chē) 裂縫 上當(dāng) 喜鵲

銜接 勸告 趁早 得過(guò)且過(guò) 臘月

狂風(fēng) 吼叫 重復(fù) 哀號(hào)

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

晴朗：沒(méi)有云霧，日光充足。

勸告：勸說(shuō)。

哆嗦：本文指因?yàn)樘涠眢w不由自主地顫動(dòng)。

懶惰：不愛(ài)勞動(dòng)和工作，不勤快。

得過(guò)且過(guò)：只要勉強(qiáng)過(guò)得去就這樣過(guò)，不追求更好的目標(biāo)。

近義詞：勸告—?jiǎng)裾f(shuō) 暖和—溫暖 呼喚—呼喊 懶惰—懶散

反義詞：晴朗—陰沉 暖和—寒冷 難過(guò)—快活 懶惰—勤勞

課文主要內(nèi)容：本文主要講了寒號(hào)鳥(niǎo)在天氣暖和時(shí)，不聽(tīng)喜鵲的多次勸告，整天睡大覺(jué)，不愿做窩，最終在寒冬臘月凍死在崖縫里的故事，告訴我們好吃懶做、得過(guò)且過(guò)不會(huì)有好結(jié)果的道理。

第三課 我要的是葫蘆

我會(huì)寫(xiě)這些字：

1、棵(kē)，組詞：(一棵)(幾棵)(一棵樹(shù))

2、謝(xiè)，組詞：(謝謝)(感謝)(答謝)

3、想(xiǎng)，組詞：(想想)(想念)(異想天開(kāi))

4、盯(dīng)，組詞：(盯著)(盯住)(盯防)

5、言(yán)，組詞：(名言)(言論)(自言自語(yǔ))

6、鄰(lín)，組詞：(鄰居)(鄰近)(左鄰右舍)

7、治(zhì)，組詞：(治療)(救治)(不治之癥)

8、怪(guài)，組詞：(奇怪)(古怪)(怪聲怪氣)

我能認(rèn)這些字：

葫蘆 瓜藤 菜蚜 走啊 賽跑 感覺(jué) 慢慢

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

每天：天天。

奇怪：出乎意料，難以理解。

賽過(guò)：勝過(guò)。

自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話。

雪白：像雪那樣的潔白。

近義詞：盯—看 奇怪—奇異 雪白—潔白 從前—以前

反義詞：雪白—漆黑 奇怪—平常 賽過(guò)—不如 從前—未來(lái)

課文主要內(nèi)容：課文通過(guò)寫(xiě)一個(gè)人中葫蘆的經(jīng)過(guò)，告訴人們做事情要注意事物之間的聯(lián)系，不能只憑主觀判斷。

第六單元 知識(shí)要點(diǎn)

第一課 大禹治水

我會(huì)寫(xiě)這些字：

1、洪(hóng)，組詞：(洪水)(防洪)(洪福齊天)

2、災(zāi)(zāi)，組詞：(災(zāi)難)(火災(zāi))(血光之災(zāi))

3、難(nàn)，組詞：(難民)(遭難)(大難臨頭)

4、道(dào)，組詞：(道路)(知道)(道聽(tīng)途說(shuō))

5、認(rèn)(rèn)，組詞：(認(rèn)字)(認(rèn)真)(六親不認(rèn))

6、被(bèi)，組詞：(被動(dòng))(被子)(被動(dòng)吸煙)

7、業(yè)(yè)，組詞：(業(yè)余)(作業(yè))(安居樂(lè)業(yè))

8、產(chǎn)(chǎn)，組詞：(產(chǎn)品)(生產(chǎn))(傾家蕩產(chǎn))

我能認(rèn)這些字：

病毒 毒蛇 野獸 傷害 仍然 退步 繼續(xù)

教訓(xùn) 恢復(fù)

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

泛濫：江河湖泊的水溢出，四處流淌。

毒蛇猛獸：泛指對(duì)人類(lèi)生命有威脅的動(dòng)物。也比喻兇狠殘暴的人。

災(zāi)難：天災(zāi)人禍所造成的嚴(yán)重?fù)p害和痛苦。

教訓(xùn)：從錯(cuò)誤或者失敗中取得的知識(shí)。

疏導(dǎo)：使淤塞的水流或者阻塞的道路暢通，也比喻開(kāi)導(dǎo)或者打通人的思想。

驅(qū)趕：趕走。

安居樂(lè)業(yè)：安定的居住著，愉快的從事自己的工作。

近義詞：必須—一定 千千萬(wàn)萬(wàn)—成千上萬(wàn) 采用—運(yùn)用

疏導(dǎo)—疏通

反義詞：痛苦—幸福 繼續(xù)—終止 疏通—堵塞 恢復(fù)—破壞

安居樂(lè)業(yè)—顛沛流離

課文主要內(nèi)容：本文主要講了大禹為百姓造福，消除水災(zāi)，三過(guò)家門(mén)而不入的故事。體現(xiàn)了大禹的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。

第二課 朱德的扁擔(dān)

我會(huì)寫(xiě)這些字：

1、扁(biǎn)，組詞：(扁擔(dān))(扁豆)(龍扁擔(dān)托)

2、擔(dān)(dàn)，組詞：(擔(dān)子)(重?fù)?dān))(一擔(dān)水)

3、志(zhì)，組詞：(志氣)(勵(lì)志)(志同道合)

4、伍(wǔ)，組詞：(退伍)(隊(duì)伍)(尺竹伍符)

5、師(shī)，組詞：(師傅)(老師)(良師益友)

6、軍(jūn)，組詞：(軍長(zhǎng))(軍人)(千軍萬(wàn)馬)

7、戰(zhàn)(zhàn)，組詞：(戰(zhàn)士)(大戰(zhàn))(背水一戰(zhàn))

8、士(shì)，組詞：(士兵)(士氣)(仁人志士)

我能認(rèn)這些字：

朱紅 道德 敵人 抽芽 陡坡 難題 打仗 心疼

面料 尊敬 沼澤

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

同志：為共同的理想和事業(yè)奮斗的人，特指同一個(gè)政黨的成員。

會(huì)師：幾支獨(dú)立行動(dòng)的隊(duì)伍在戰(zhàn)地會(huì)合，也泛指幾方面人員會(huì)合。

紅軍：中國(guó)工農(nóng)紅軍的簡(jiǎn)稱。

草鞋：用稻草等編制的鞋。

敬愛(ài)：尊敬熱愛(ài)。

扁擔(dān)：放在肩上挑東西的工具，一般用竹子或者木頭做成。

近義詞：帶領(lǐng)—率領(lǐng) 敬愛(ài)—愛(ài)戴 研究—鉆研 心疼—心痛

反義詞：難—易 好—壞 穿—脫 敵人—朋友 常?！紶?/p>

課文主要內(nèi)容：本文講了朱德在井岡山上和戰(zhàn)士們一起去挑糧食，戰(zhàn)士們看見(jiàn)心疼，就把他的扁擔(dān)藏了起來(lái)。朱德又找來(lái)一個(gè)扁擔(dān)，寫(xiě)上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字，戰(zhàn)士們更加尊敬朱德的故事。

第三課 難忘的潑水節(jié)

我會(huì)寫(xiě)這些字：

1、忘(wàng)，組詞：(忘記)(難忘)(忘年之交)

2、潑(pō)，組詞：(潑水)(活潑)(馬前潑水)

3、度(dù)，組詞：(度假)(角度)(度日如年)

4、龍(lóng)，組詞：(龍頭)(龍蝦)(車(chē)水馬龍)

5、炮(pào)，組詞：(大炮)(禮炮)(糖衣炮彈)

6、穿(chuān)，組詞：(穿著)(看穿)(水滴石穿)

7、向(xiàng)，組詞：(向往)(方向)(欣欣向榮)

8、令(lìng)，組詞：(令?lèi)?ài))(命令)(軍令如山)

我能認(rèn)這些字：

敲門(mén) 駕駛 相貌 踩點(diǎn) 鋪開(kāi) 盛水 飯碗

祝愿 幸福 健康 長(zhǎng)壽 民主 漢族

近義詞：特別—非常 歡樂(lè)—?dú)g快 開(kāi)心—高興 祝?！Ｔ?/p>

四面八方—五湖四海

反義詞：清—濁 升—降 高興—難過(guò) 開(kāi)始—結(jié)束

特別—一般 笑容滿面—愁眉苦臉

課文主要內(nèi)容：本文寫(xiě)了周恩來(lái)總理同傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景?？偫泶┲鲎宸b和傣族人民互相潑水祝福，同慶盛大的民族節(jié)日。1961年的潑水節(jié)已成為傣族人民幸福、難忘的回憶。

第七單元 知識(shí)要點(diǎn)

第一課 古詩(shī)二首

我會(huì)寫(xiě)這些字：

1、危(wēi)，組詞：(危險(xiǎn))(危機(jī))(轉(zhuǎn)危為安)

2、敢(gǎn)，組詞：(敢于)(勇敢)(敢為人先)

3、驚(jīng)，組詞：(驚奇)(驚喜)(大吃一驚)

4、陰(yīn)，組詞：(陰面)(陰暗)(陰差陽(yáng)錯(cuò))

5、似(sì)，組詞：(似乎)(近似)(似曾相識(shí))

6、野(yě)，組詞：(野外)(野兔)(閑云野鶴)

7、蒼(cāng)，組詞：(蒼白)(蒼老)(白發(fā)蒼蒼)

8、茫(máng)，組詞：(茫然)(渺茫)(茫然不解)

我能認(rèn)這些字：

宿舍 寺廟 星辰 恐怕 廬山 籠罩 蓋住

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

危樓：高聳的樓房。

星辰：星的總稱。

敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙古一帶。

陰山：在內(nèi)蒙古自治區(qū)北部。

穹廬：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。

四野：草原的四面八方。

茫茫：遼闊無(wú)邊的樣子。

見(jiàn)：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。

課文主要內(nèi)容：《夜宿山寺》用夸張的手法和豐富的想象，寫(xiě)出了山寺中樓閣的高大和雄偉?！峨防崭琛愤@首名歌描繪了陰山腳下敕勒平原的遼闊、牧草豐盛、牛羊肥壯的草原風(fēng)光，表現(xiàn)了他們對(duì)家園的熱愛(ài)之情。

第二課 霧在哪里

我會(huì)寫(xiě)這些字：

1、于(yú)，組詞：(于是)(屬于)(于事無(wú)補(bǔ))

2、論(lùn)，組詞：(評(píng)論)(論點(diǎn))(論資排輩)

3、岸(àn)，組詞：(海岸)(彼岸)回頭是岸()

4、屋(wū)，組詞：(房屋)(屋頂)(愛(ài)屋及烏)

5、切(qiè)，組詞：(切記)(親切)(切膚之痛)

6、久(jiǔ)，組詞：(久別)(多久)(年深日久)

7、散(sàn)，組詞：(散步)(解散)(煙消云散)

8、步(bù)，組詞：(步子)(邁步)(一步登天)

我能認(rèn)這些字：

煙霧 淘氣 頑皮 黑暗 街道 橋梁 甚至 至于

躲避 失去

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

頑皮：(兒童、少年等)愛(ài)玩愛(ài)鬧，不聽(tīng)勸導(dǎo)。

無(wú)論：表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。

霎時(shí)：極短時(shí)間。岸邊：江、海、湖、河等水邊的陸地。

甚至：強(qiáng)調(diào)突出的事例。

不久：指距離某個(gè)時(shí)期或某件事情時(shí)間不遠(yuǎn)。

散步：隨便走走。

消失：逐漸減少以至沒(méi)有;不復(fù)存在。

近義詞：淘氣—頑皮 霎時(shí)—頓時(shí) 一切—所有 悠閑—輕閑

散步—漫步 消失—消逝

反義詞：遠(yuǎn)—近 藏—露 亮—暗 淘氣—乖巧 悠閑—繁忙

消失—出現(xiàn)

課文主要內(nèi)容：霧飛到海上，把大海藏了起來(lái)，把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。霧來(lái)到岸邊，把海岸和城市藏了起來(lái)。霧又把自己藏了起來(lái)，一切都露出來(lái)了。霧最后消失了。

第三課 雪孩子

我會(huì)寫(xiě)這些字：

1、唱(chàng)，組詞：(唱歌)(演唱)(唱對(duì)臺(tái)戲)

2、趕(gǎn)，組詞：(趕走)(趕快)(趕盡殺絕)

3、旺(wàng)，組詞：(旺季)(興旺)(枉費(fèi)心機(jī))

4、旁(páng)，組詞：(旁邊)(兩旁)(旁若無(wú)人)

5、渾(hún)，組詞：(渾然)(攪渾)(渾水摸魚(yú))

6、誰(shuí)(shéi)，組詞：(誰(shuí)的)(是誰(shuí))(誰(shuí)是誰(shuí)非)

7、輕(qīng)，組詞：(輕輕)(年輕)(輕描淡寫(xiě))

8、汽(qì)，組詞：(汽水)(汽油)(汽車(chē)工業(yè))

我能認(rèn)這些字：

勞累 畫(huà)蛇添足 火柴 漸漸 冒險(xiǎn) 燃燒 哎呀

燙傷 有始有終 淋浴 滅火

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

一連：表示動(dòng)作連續(xù)不斷或者情況連續(xù)發(fā)生，強(qiáng)調(diào)數(shù)量多或時(shí)間長(zhǎng)。

擔(dān)心：放心不下。

趕快：抓住時(shí)機(jī)，加快速度。

嗆人：有刺激性的氣體進(jìn)入呼吸器官使人感到難受。

終于：表示經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種情況(多用于希望達(dá)到的結(jié)果)。

水淋淋：形容物體上水往下滴。

激動(dòng)：因受刺激而沖動(dòng)。

水汽：呈氣態(tài)的水;水蒸氣。

近義詞：停—止 添—加 美麗—漂亮 伙伴—朋友

連忙—趕快 渾身—全身

反義詞：晴—陰 冷—熱 輕—重 激動(dòng)—平靜 美麗—丑陋

課文主要內(nèi)容：本文講了大雪過(guò)后兔媽媽給小白兔堆了一個(gè)雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很開(kāi)心。后來(lái)，小白兔回家往火里添了一把柴就睡著了，沒(méi)想到火把旁邊的柴燒著了。雪孩子不顧危險(xiǎn)，舍身救出小白兔，最后融化了。課文贊揚(yáng)了雪孩子舍己為人的美好心靈。

第八單元 知識(shí)要點(diǎn)

第一課 狐假虎威

我會(huì)寫(xiě)這些字：

1、食(shí)，組詞：(食品)(食物)(不食之地)

2、物(wù)，組詞：(物體)(人物)(物歸原主)

3、眼(yǎn)，組詞：(眼光)(眼鏡)(心明眼亮)

4、爺(yé)，組詞：(大爺)(爺爺)(老爺們兒)

5、爪(zhuǎ)，組詞：(爪子)(雞爪)(片鱗半爪)

6、神(shén)，組詞：(神奇)(神氣)(聚精會(huì)神)

7、活(huó)，組詞：(活動(dòng))(生活)(神氣活現(xiàn))

8、豬(zhū)，組詞：(豬肉)(母豬)(肥豬滿圈)

我能認(rèn)這些字：

假話 狐假虎威 轉(zhuǎn)盤(pán) 拉扯 嗓子 派出 借錢(qián)

違背 抗命 一趟 采納 愁?lèi)?難受 騙子

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

茂密：(草木)茂盛而繁密。

尋找：為了要見(jiàn)到或得到所需求的人或事物而努力。

逮：捉，捕，用于口語(yǔ)。

骨碌碌：形容很快的轉(zhuǎn)動(dòng)。

愣：呆，失神。

命令：上級(jí)給下級(jí)的指示。

威風(fēng)：使人敬畏的聲勢(shì)或氣派。

神氣活現(xiàn)：形容自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出很威風(fēng)、很有氣派、很傲慢的樣子。

半信半疑：一半相信，一半懷疑。又信又不信，對(duì)事物的真假不敢肯定。

東張西望:四處張望。大搖大擺：走路時(shí)故意把身體搖來(lái)?yè)u去。形容一副高傲的心態(tài)。

近義詞：尋找—尋覓 違抗—違背 往常—平常 東張西望—左顧右盼

反義詞：違抗—服從 東張西望—目不轉(zhuǎn)睛

課文主要內(nèi)容：本文講的是一只狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸的故事。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己沒(méi)有真本事，諷刺了那些仗勢(shì)欺人的人。

第二課 狐貍分奶酪

我會(huì)寫(xiě)這些字：

1、奶(nǎi)，組詞：(奶奶)(奶粉)(奶聲奶氣)

2、始(shǐ)，組詞：(開(kāi)始)(始終)(始料不及)

3、吵(chǎo)，組詞：(吵鬧)(吵架)(吵鬧不休)

4、仔(zǐ)，組詞：(仔細(xì))(仔雞)(仔仔細(xì)細(xì))

5、急(jí)，組詞：(急忙)(著急)(手急眼快)

6、咬(yǎo)，組詞：(咬住)(咬人)(反咬一口)

7、第(dì)，組詞：(第一)(第幾)(書(shū)香門(mén)第)

8、公(gōng)，組詞：(公開(kāi))(公雞)(公報(bào)私仇)

我能認(rèn)這些字：

撿起 奶酪 咱倆 攪拌 幫忙 均勻 嚷叫

瞧見(jiàn) 便條 剩下 整齊

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。

知道：對(duì)于事實(shí)或道理有認(rèn)識(shí)，懂得。

仔細(xì)：細(xì)心。

結(jié)果：連詞，用在下半句，表示在某種條件下或情況下產(chǎn)生某種結(jié)局。

公平：處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。

近義詞：開(kāi)始—開(kāi)端 仔細(xì)—認(rèn)真 結(jié)局—結(jié)果 公平—公正

知道—了解

反義詞：仔細(xì)—馬虎 高興—難過(guò) 生氣—開(kāi)心 開(kāi)始—結(jié)束

公平—偏私

課文主要內(nèi)容：這是一個(gè)民間故事，主要講了兩只小熊撿到一塊奶酪，因不會(huì)分而拌嘴，有只狐貍幫忙分成兩半，他們兩個(gè)又因?yàn)榇笮〔粷M意，最后奶酪被狐貍吃光，兩只小熊只能干生氣。故事告訴我們不要斤斤計(jì)較，要共同分享才會(huì)快樂(lè)的道理。

第三課 紙船和風(fēng)箏

我會(huì)寫(xiě)這些字：

1、折(zhé)，組詞：(折紙)(打折)(百折不撓)

2、紙(zhǐ)，組詞：(紙幣)(紙張)(紙上談兵)

3、張(zhāng)，組詞：(張開(kāi))(夸張)(張燈結(jié)彩)

4、祝(zhù)，組詞：(祝福)(祝愿)(祝壽延年)

5、扎(zā)，組詞：(扎彩)(扎染)(垂死掙扎)

6、抓(zhuā)，組詞：(抓到)(抓捕)(抓耳撓腮)

7、但(dàn)，組詞：(但是)(但愿)(但愿如此)

8、哭(kū)，組詞：(哭聲)(哭泣)(哭笑不得)

我能認(rèn)這些字：

鼠目寸光 漂移 幸福 自愿

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

快樂(lè)：感到幸?；驖M意。

幸福：(生活、境遇)稱心如意。

飄蕩：隨風(fēng)飄動(dòng)。

漂流：漂在水面隨水浮動(dòng)。

難過(guò)：傷心，不痛快。

近義詞：正好—恰當(dāng) 快樂(lè)—愉快 飄蕩—飄揚(yáng) 難過(guò)—傷心

反義詞：快樂(lè)—憂傷 幸?！纯?難過(guò)—高興 山頂—山腳

課文主要內(nèi)容：本文講的是松鼠和小熊之間的感人至深的故事，告訴我們?nèi)伺c人交往需要建立友誼，而友誼需要不斷地維護(hù)的道理。

第四課 風(fēng)娃娃

我會(huì)寫(xiě)這些字：

1、車(chē)(chē)，組詞：(開(kāi)車(chē))(火車(chē))(車(chē)水馬龍)

2、得(de)，組詞：(拿得動(dòng))(過(guò)得去)(辦得到)

3、秧(yāng)，組詞：(秧苗)(秧田)(插秧)

4、苗(miáo)，組詞：(苗頭)(禾苗)(苗而不秀)

5、汗(hàn)，組詞：(汗水)(出汗)(汗馬功勞)

6、場(chǎng)(chǎng)，組詞：(場(chǎng)所)(場(chǎng)合)(馳騁疆場(chǎng))

7、傷(shāng)，組詞：(傷心)(悲傷)(救死扶傷)

8、路(lù)，組詞：(走路)(路過(guò))(峰回路轉(zhuǎn))

我能認(rèn)這些字：

助手 使勁 用勁 嘩嘩聲 拉動(dòng) 表現(xiàn) 暗示

擺動(dòng) 翻身 栽花 責(zé)怪

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。

號(hào)子：集體勞動(dòng)中協(xié)同用力時(shí)，為統(tǒng)一步調(diào)、減輕疲勞等所唱的歌，大都由一人領(lǐng)唱，大家應(yīng)合。

纖繩：拉船用的繩子。

容易：做起來(lái)不費(fèi)事的。

搖搖擺擺：向相反的方向來(lái)回地移動(dòng)或變動(dòng)。

跟頭：身體向下彎曲而翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

無(wú)影無(wú)蹤：一點(diǎn)影子、一點(diǎn)蹤跡也沒(méi)有了。形容消失得干干凈凈。

仍然：表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。

責(zé)怪：責(zé)備;埋怨。

近義詞：感謝—感激 責(zé)怪—埋怨 傷心—難過(guò) 仍然—依然

反義詞：飛快—緩慢 幫助—刁難 容易—困難

課文主要內(nèi)容：本文通過(guò)風(fēng)娃娃幫人們做事，有時(shí)人們高興，有時(shí)人們責(zé)怪他的事，告訴我們：做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是真的對(duì)別人有幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題

一、我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)。( 20 分)

b ō l à n ɡ sh ē n t ǐ y ǐ j ī n ɡ ji à o sh ì ch é ng sh ì

( )( )( ) ( ) ( )

m í n z ú t á n q í n h ú li w ē n nu ǎ n q í zh ì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、我會(huì)組詞。( 8 分)

剛( )住( ) 枝( ) 客( ) 鋼( ) 注( ) 技( ) 容( )

三、我會(huì)補(bǔ)充詞語(yǔ)。( 6 分)

( )苗( )長(zhǎng) 風(fēng)( )( )美 七( )八( )

綠( )成( ) 徒( )無(wú)( ) 三( )二( )

四、我會(huì)歸類(lèi)并填空(不會(huì)寫(xiě)的字可以填序號(hào))。( 6 分)

① 有名 ②復(fù)雜 ③歡樂(lè) ④安全 ⑤辦法 ⑥真誠(chéng)

⑦ 方法 ⑦危險(xiǎn) ⑨著名 ⑩虛假 ⑾快樂(lè) ⑿簡(jiǎn)單

反義詞：( ) — (　　 ) (　　 )-(　　 ) (　 　)-(　　 )

近義詞：( ) — (　　 ) (　 )-(　 　) (　　 )-( 　)

五、我能加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。( 3 分)

1 .誰(shuí)使秋天這樣美麗( )

2 .爺爺買(mǎi)的棗兒真甜啊( )

3 .聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部( )

六、我會(huì)連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。( 6 分)

飄著 藍(lán)天上 幾朵 高高的 白云

怎么會(huì) 狼 跟　　小羊 呢 講道理

七、我會(huì)填空。( 16 )

1 .稻海翻起金色的 _____________ ，高粱舉起燃燒的 _____________ 。

2 .遠(yuǎn)上寒山石徑斜， ______________________ 。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜 ______________________ 。

我知道這首詩(shī)的題目是 _______________________ 。

3 .我國(guó)有 56 個(gè)民族，我是 ______ 族人。我還知道幾個(gè)少數(shù)民族的名稱： _________ ﹑ _________ ﹑ ____________ 。

4 . “ 秋雨綿綿﹑一葉知秋 ” 是描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，我還知道 ______________ ﹑ ______________ 也是描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)。

5 .一花獨(dú)放不是春， _________________ 。 6 .桃花潭水深千尺， __________ 倫 _______ 。

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。( 15 分)

晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不停地扇著。

我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)： “ 快把它放了，它是益蟲(chóng)! ” 我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。

1 .給加粗的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的畫(huà)上 “_______ ”。( 4 分)

蜻( q ī n q í ng )蜓　　益蟲(chóng)( c ó ng ch ó ng ) 乘涼( ni á ng li á ng )　　捉住( zhu ō zu ō)

2 .作者在描寫(xiě)大蜻蜓的外形時(shí)，具體地寫(xiě)了蜻蜓的 _____________ 和 ______________ 。用 ──── 畫(huà)出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子( 4 分)

3 .抄寫(xiě)短文中打比方的句子。( 2 分)

__________________________________________________________

在這個(gè)句子中把 ______________ 比作 ______________ 。

4 .我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了?( 4 分)

__________________________________________________________

_____________________________________________________

九、寫(xiě)話。( 20 分)

你一定有過(guò)玩得很高興的事，用幾句話把你玩得最開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái)，注意要寫(xiě)清和誰(shuí)一起玩的，有哪些感受。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高、活潑、生動(dòng)、可愛(ài)。基本形成了樂(lè)觀、樂(lè)學(xué)、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)，班級(jí)里有一系列可行的評(píng)價(jià)手段，包括德、智、體、美、勞等各個(gè)方面。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作為一名班主任語(yǔ)文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會(huì)更美好。

本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期教育教學(xué)容及目標(biāo)：教學(xué)容及編排：

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁(yè)文

下列出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;生字一律注本音，在文中的具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲有點(diǎn)兒化。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個(gè)生字表。要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè)。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。

要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課。文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

10、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

11、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)、端正、整潔，感受漢字的形體美。繼續(xù)使用音序。查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。

對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。

本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘?，?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

三、本學(xué)期采取的措施回顧

一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的學(xué)生的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。

二、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的。學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成，而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為在低年級(jí)”說(shuō)”和”讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視”說(shuō)”和”讀”的訓(xùn)練。

語(yǔ)文教科書(shū)上”口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)容。自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷。

教學(xué)，”多說(shuō)多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段。給學(xué)生營(yíng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有”說(shuō)”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話。同時(shí)，使其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么說(shuō)出理由來(lái)。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。

對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求，平時(shí)發(fā)。言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表?yè)P(yáng)，相反，成績(jī)較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ)，有順序，有感情地表達(dá)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在”說(shuō)”的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視，那就是”讀”，俗話說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。語(yǔ)文”讀”的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的。其次，用”讀”來(lái)感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用”讀”幫助記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操。再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。

語(yǔ)文教學(xué)中，除了”說(shuō)”和”讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了。